2022關(guān)于單片機課程設(shè)計心得體會

1、Word 2022關(guān)于單片機課程設(shè)計心得體會 兩周的單片機課程設(shè)計最終順當(dāng)完成了，其中包含著歡樂，也有辛酸。我們選的設(shè)計題目是“數(shù)字溫度計”，大家都覺得這個題目是比較簡潔的。其實不然，做了之后，發(fā)覺設(shè)計電路雖然簡潔，但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計，不過在我們同心努力下最終完成了。 我們剛選該題目時，真的是一頭霧水，硬件電路不知如何下手，更何談解決程序那塊，由于我們所學(xué)的都是單片機方面的理論學(xué)問，應(yīng)用到實踐中去還比較少。不過，我們?nèi)艘矝]偷下懶，快速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書館借一些參考書，上網(wǎng)找一些相關(guān)資料，并且請教指導(dǎo)老師。通過不斷努力，最終把數(shù)字溫度計的思路和模型定了下來并開

2、頭分一個人去焊接硬件電路，剩下的去整理和修改程序。 通過一番整理和修改后，在電腦上進行仿真，仿真勝利后預(yù)備焊接電路板。在焊接電路板中，我們首先對硬件電路進行布局，然后確認(rèn)無誤后，在電路板上進行焊接，這個過程我們覺得是做得比較快的，以至于后面消失了虛焊的錯誤。 焊接電路板完工，細(xì)心檢查后，進行通電測試。結(jié)果液晶LCD沒有顯示，通過檢查,原來是LCD壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個問題是,當(dāng)報警電路不會報警,在請教老師后,發(fā)覺走動蜂鳴器的電壓太低了,是由于串接了一個太大的電阻。然后,我們換了一個小電阻,但這時蜂鳴器卻始終在叫,停不下來,不過,在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原來是在放大電路的

3、一端虛焊了,這說明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路最終勝利實現(xiàn)功能,當(dāng)時我們的心情都是無比興奮和歡樂的,由于我們兩周的辛苦沒有白費。 在完成單片機課程設(shè)計后,我們發(fā)覺我們還有很多不足,所學(xué)到的學(xué)問還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以至于還有一些功能不能被動完成。但通過學(xué)習(xí)這一次實踐,增加了我們的動手力量,提高和鞏固了單片機方面的學(xué)問,特殊是軟件方面。從中增加了我們的團隊合作精神,并讓我們熟悉到把理論應(yīng)用到實踐中去是多么重要。 篇二：單片機課程設(shè)計心得體會 作為一名自動化專業(yè)的大三同學(xué)，我覺得做單片機課程設(shè)計是非常有意義的，而且是非常必要的。在已度過的高校時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我

4、們在課堂上把握的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)問，如何去熬煉我們的實踐力量?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論學(xué)問運用到實踐中去呢?我想做類似的課程設(shè)計就為我們供應(yīng)了良好的實踐平臺。 這次單片機課程設(shè)計我們歷時兩個星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過這兩個星期的實踐和體驗下來，我們又怎么會去在乎那個先后問題呢，由于對我來說學(xué)到的不僅是那些學(xué)問，更多的是團隊和合作?，F(xiàn)在想來，或許學(xué)校支配的課程設(shè)計有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論學(xué)問來運用到設(shè)計和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個團隊分散在一起時所能發(fā)揮出的巨大潛能! 單片機作為我們的主要專業(yè)課之一，雖然在大三開學(xué)初我對這門課并沒有什么愛好，覺得

5、那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計后我發(fā)覺自己在一點一滴的努力中對單片機的愛好也在漸漸增加。 兩個星期前我們五個人還在為究竟選那個課題而發(fā)生分歧，最終還是在龔老師的急躁分析和指導(dǎo)下完成了課題的選定，但是隨之而來的問題卻遠(yuǎn)比我們想想的要困難的多 過沒想到這項看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是特別需要急躁和精力在兩個星期后的今日我已明白課程設(shè)計對我來說的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論學(xué)問與實踐相結(jié)合起來，提高自己的實際動手力量和自立思索的力量，更重要的是同學(xué)間的團結(jié)，雖然我們這次花去的時間比別人多，但我信任我們得到的也會更多! 在做本次課程設(shè)計的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓

6、自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是非常必要的，同時也是必不行少的。我們是在做單片機課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里飛翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永久只能是構(gòu)想，永久無法升級為設(shè)計。 其次，在這次課程設(shè)計中，我們運用到了以前所學(xué)的專業(yè)課學(xué)問，如：CAD制圖、匯編語言、模擬和數(shù)字電路學(xué)問等。雖然過去從未自立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)覺效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。后，要做好一個課程設(shè)計，就必需做到：在設(shè)計程序之前，對所用單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機內(nèi)有哪些資源;要有一個清楚的思路和一個完整

7、的的軟件流程圖;在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進是程序設(shè)計的必經(jīng)之路; 要養(yǎng)成解釋程序的好習(xí)慣，一個程序的完善與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)當(dāng)讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和溝通供應(yīng)了便利;在設(shè)計課程過程中遇到問題是很正常德，但我們應(yīng)當(dāng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析清晰，以免下次再遇到同樣的問題的課程設(shè)計結(jié)束了，但是從中學(xué)到的學(xué)問會讓我受益終身。 發(fā)覺、提出、分析、解決問題和實踐力量的提高都會受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L的歷程，常有一些不如意，但究竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設(shè)計的過程中發(fā)覺了自己的

8、不足之處，對以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠堅固。 我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中相互爭論，溝通閱歷和自學(xué)，若遇到實在搞不明白的問題就會準(zhǔn)時請教老師，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。 通過這次課程設(shè)計我也發(fā)覺了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)把握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的愛好，我想這將對我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂觀的影響。 通過這次設(shè)計，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論學(xué)問與實踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會了堅持、急躁和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名自動化專業(yè)的同學(xué)，單片機的課程設(shè)計是很有意義的。更重要的是如何把自己平常所學(xué)的東西應(yīng)用到實際中。 雖然自己對于這門課懂的并不多，許多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的把握，覺得很難，也沒有很有效的方法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的關(guān)心和講解下，慢慢對這門課漸漸產(chǎn)生了