2019九（上）科學(xué)期中復(fù)習(xí)探究題精選（1.13.4）A（20題）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 九（上）科學(xué)期中復(fù)習(xí)探究題精選（1.13.4）A（20題）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)2018九（上）科學(xué)期中復(fù)習(xí)探究題精選(1.1-3.4)A1 小華同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關(guān)系”。他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)橡皮條橡皮條寬/cm橡皮條長/cm彈射的水平距離/m1a0.5020.0010.102b0.5030.008.203c1.0020.0014.00請回答以下問題：（1）實(shí)驗(yàn)中

2、，是通過比較 來間接反映橡皮條的彈性勢能大小。（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長量，橡皮條的彈性勢能與橡皮條的 有關(guān)。（3）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長量，彈性勢能最大的橡皮條是 。A、窄面長的B、寬面長的C、窄面短的D、寬面短的2 （2018臺(tái)州）氨氣的水溶液稱為氨水，呈堿性，易揮發(fā)，有強(qiáng)烈的刺激性氣味。某興趣小組利用濃氨水和濃鹽酸探究分子運(yùn)動(dòng)速度與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系。方案I：在兩玻璃片上同時(shí)分別滴加少量相同體積的濃氨水和濃鹽酸，將2張濕潤的pH試紙分別置于距玻璃片上方15厘米處（如圖甲），比較2張pH試紙變色的時(shí)間。方案II：將一支約35厘米長的玻璃管水平放置，將

3、一濕潤的pH試紙置于玻璃管的中間。在玻璃管兩端同時(shí)分別滴加2滴濃氨水和濃鹽酸后，迅速塞上橡皮塞（如圖乙），觀察pH試紙的顏色變化。（1）方案I實(shí)驗(yàn)中，觀察到兩液滴間的上方出現(xiàn)白煙。針對(duì)此現(xiàn)象，你的合理猜想是_。（2）請指出方案I的兩點(diǎn)不足之處_。（3）多次進(jìn)行方案II的實(shí)驗(yàn)，均觀察到試紙先變藍(lán)色，得出相對(duì)分子質(zhì)量越小分子運(yùn)動(dòng)速度越快的結(jié)論。為使該結(jié)論更具有普遍性，還應(yīng)繼續(xù)研究_。3 小明發(fā)現(xiàn)金屬鈉在二氧化碳中燃燒生成黑色顆粒和白色固體物質(zhì)。經(jīng)查證黑色顆粒成分是碳，但不清楚白色固體成分是什么，于是進(jìn)行如下探究：【提出問題】白色固體的成分是什么？【建立假設(shè)】猜想一：白色固體的成分是氧化鈉。猜想二：

4、白色固體的成分是碳酸鈉。猜想三：白色固體的成分是氧化鈉和碳酸鈉的混合物。猜想四：白色固體的成分是碳酸鈣。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟一：取適量白色固體于燒杯中并加入適量水，固體全部溶解，形成無色溶液。步驟二：往步驟一中生成的溶液中滴加氫氧化鈣溶液，出現(xiàn)白色沉淀，繼續(xù)滴加氫氧化鈣溶液直至白色沉淀不再產(chǎn)生，將其過濾。步探三：用pH試紙檢測步驟二中獲得的濾液的pH，結(jié)果呈喊性?！静殚嗁Y料】氧化鈉水反應(yīng)生成氫氧化鈉（化學(xué)方程式：Na2O+H2O=2NaOH)（1）結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和上述信息，寫出猜想四不成立的依據(jù)：_。（2）寫出步驟三的具體操作_。（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷猜想三成立。請分析小明的判斷是否合理，并說

5、明理由_。4 蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“蔗糖的組成”進(jìn)行了探究，【作出猜想】小組同學(xué)認(rèn)為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。【實(shí)驗(yàn)探究】方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。實(shí)驗(yàn)小組認(rèn)為不合理，根據(jù) ，生成物中有二氧化碳和水生成，說明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，所以不一定有氧元素。方案二：于是小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開始先通入一會(huì)兒氮?dú)?，然后關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給蔗糖加強(qiáng)熱。（1）觀察到

6、 出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖所示裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象如表：（請完成表格中的實(shí)驗(yàn)過程）實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小燒杯中加入澄清石灰水， ，點(diǎn)燃酒精燈。硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；澄清的石灰水變渾濁【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。【拓展交流】（3）方案二中，先通入一會(huì)兒氮?dú)獾脑蚴?。5 某科學(xué)小組用NaOH溶液測定空氣中酸性氣體（CO2、SO2）的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：檢查裝置的氣密性；用此裝置收集一瓶含有酸性氣體的空氣；將40毫升的NaOH溶液迅速倒入燒瓶

7、內(nèi)，立即塞緊橡皮塞，并在細(xì)玻璃管上標(biāo)記水柱底部的位置，測得該標(biāo)記以下細(xì)玻璃管及燒瓶的總?cè)莘e為340毫升；充分反應(yīng)后，測量得出水柱向下移動(dòng)的距離為3.0厘米，己知長為1厘米的細(xì)玻璃管的容積0.1毫升（水柱的重力忽略不計(jì)）。請你回答：（1）按圖連接好裝置后，向玻璃管中注入少量水，形成一端水柱。然后用手捂住燒瓶一段時(shí)間，若出現(xiàn)_現(xiàn)象，說明該裝置氣密性良好。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)，該空氣中酸性氣體的體積分?jǐn)?shù)為_。（3）按上述步驟操作時(shí)，若實(shí)驗(yàn)過程中環(huán)境的溫度略有降低，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將會(huì)如何變化？_。6 （2018?岳陽）化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉溶液，瓶口有少量白色固體且玻璃瓶塞打不開，這一

8、情況激起了他們濃厚的興趣，于是展開了如下探究：【提出問題】瓶口白色固體的成分是什么？【查找資料】（1）玻璃中含有二氧化硅（SiO2），試劑瓶身經(jīng)拋光處理，不易反應(yīng)，而瓶口和玻璃塞上的磨砂將二氧化硅裸露出來；（2）二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，SiO2+2NaOH=Na2SiO3+H2O；（3）硅酸鈉（Na2SiO3）是一種白色固體，有很強(qiáng)的粘合性，可溶于水，溶液呈堿性；硅酸鈉溶液能與強(qiáng)酸反應(yīng)，如：Na2SiO3+2HCl=2NaCl+H2SiO3（白色）；硅酸鈉溶液能與氯化鈣溶液反應(yīng)：Na2SiO3+CaCl2=2NaCl+CaSiO3（白色）?！咀鞒霾孪搿堪咨腆w的成分是：、硅酸鈉；、硅酸鈉

9、和碳酸鈉；、硅酸鈉、碳酸鈉和氫氧化鈉【實(shí)驗(yàn)探究】取一定量白色固體溶于適量水中形成樣品溶液，分組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)并相互評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與評(píng)價(jià)第1組有氣泡冒出且產(chǎn)生白色沉淀同學(xué)們認(rèn)為猜想 不成立；寫出生成氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式： 。第2組第一步產(chǎn)生白色沉淀第1組同學(xué)認(rèn)為：此步驟還不能準(zhǔn)確判斷出原固體的成分。第二部_大家一致認(rèn)為：猜想II成立?！痉此冀涣鳌浚?）有同學(xué)認(rèn)為，第2組實(shí)驗(yàn)中不能用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液，理由是： ；（2）氫氧化鈉溶液必項(xiàng)密封保存，且試劑瓶只能用橡膠塞。7 （2018紹興）小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。（1）圖甲中A，B儀器可以組裝一套測量氣體體積的裝置，利用

10、該裝置時(shí)A中_管接c。（2）他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%，15%的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。獲得表格數(shù)據(jù)，由此推斷實(shí)驗(yàn)是通過_來體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。（3）小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān)。鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠，他們的依據(jù)是：_。（4）實(shí)驗(yàn)中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí)，一開始產(chǎn)生氫氣速度并沒有隨鹽酸濃度的減少而減慢，查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想：鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_有關(guān)。8 氯氣(Cl2)是黃綠色氣體，氯氣的水溶液叫氯水。把品紅試紙(浸染有品紅的試紙)伸入氯水中，品紅試紙褪色。（提示：品紅試紙使用方法和 PH 試紙是不同的。）

11、【提出問題】氯水中的哪些成分能使品紅褪色呢?【查閱資料】氯氣溶于水，部分與水反應(yīng)，方程式為Cl2 + H2O = HCl + HClO。其中，HClO的名稱叫次氯酸，是一種弱酸，具有強(qiáng)氧化性。【猜想】猜想 1:是氯水中的水使品紅試紙褪色的。猜想 2:是氯水中的_(填化學(xué)式)使品紅試紙褪色的。猜想 3:是氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色的。猜想 4:是氯水中的次氯酸使品紅試紙褪色的。【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過程分析把品紅試紙伸入水中沒有褪色猜想 1 不成立把品紅試紙伸入干燥的氯氣中沒有褪色猜想 2 不成立_。沒有褪色猜想 3 不成立【綜合分析】:氯水中的_(填化學(xué)式)使品紅褪色，具有漂白作用(能使

12、品紅等有色物質(zhì)褪色，因?yàn)槠芳t具有強(qiáng)氧化性)?！痉此肌咳粝蚵人械渭幼仙镌囈?，預(yù)測能觀察到的現(xiàn)象并分析可能的原因。_。9 某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn)，通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳，其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止。為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳。實(shí)驗(yàn)一 選擇合適濃度的硫酸操作：在28時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：試管編號(hào)12345硫酸濃度（%）1520253035氣體體積

13、（mL）3547555142實(shí)驗(yàn)二 選擇合適的反應(yīng)溫度操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：試管編號(hào)ABCDE溫度（）4050607080現(xiàn)象和比較有少量氣泡氣泡比A試管多氣泡明顯比B試管多大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體請根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為 %；（2）在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為 ；（3）在最合適反應(yīng)溫度時(shí)硫酸與大理石反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；（4）除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃

14、度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加 操作，更有利于氣體的制備。10（2018?泰州改編）為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)，某興趣小組嘗試用不同的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。【查閱資料】本實(shí)驗(yàn)條件下，Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5?！緦?shí)驗(yàn)探究】（1）實(shí)驗(yàn)一：小雨取一充滿CO2的礦泉水瓶，加入一定量的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)瓶子變癟，小雨另取一相同的充滿CO2的礦泉水瓶，向其中加入與水等體積的NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩，得到溶液X，此時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_。（2）實(shí)驗(yàn)二：為檢驗(yàn)CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，小亮取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其

15、中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。（3）實(shí)驗(yàn)三：小華取實(shí)驗(yàn)一所得溶液X少許，向其中加入過量的BaCl2溶液，振蕩，靜置，取上層清液，滴入1滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈_色，證明溶液X中有NaOH剩余。實(shí)驗(yàn)中，小華沒有直接向少量溶液X中滴入酚酞試液，理由是_。（4）實(shí)驗(yàn)四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中，用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH的變化，結(jié)果如圖所示。?圖中，AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。11實(shí)驗(yàn)室有一包久置的氫氧化鈉樣品，小柯想利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定這包樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（相對(duì)原子質(zhì)量：Na-23 C-12 O-16），

16、實(shí)驗(yàn)過程如下：（1）稱取干燥后的氫氧化鈉樣品20克，放入A裝置中，測量C裝置的質(zhì)量為30克，關(guān)閉 A1，打開A2，滴加稀硫酸直到A中不再產(chǎn)生氣泡，下一步的操作是 ，再測量C裝置的質(zhì)量是34.4克。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算出干燥后的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。（3）A 裝置中剛滴加稀硫酸時(shí)，不產(chǎn)生氣泡，原因是 (用化學(xué)方程式表示)。12在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H 2 C 2 O 4）受熱分解生成碳的氧化物和水。某科學(xué)興趣小組對(duì)生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物？【作出假設(shè)】假設(shè) 1：只有CO假設(shè) 2：只有CO2假設(shè) 3：有CO和

17、CO 2【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖。【實(shí)驗(yàn)探究】（1）B 裝置的作用是 _。（2）小明觀察到_裝置（填序號(hào)）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成。（3）小科和小妍分別通過兩種不同的現(xiàn)象證明假設(shè)2不成立。請將他們的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完整：小科：D中的氧化銅粉末變紅色；小妍： _。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究證明：假設(shè)3成立。13（2018金華）相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故是因?yàn)槠嚦d超速造成的。興趣小組決定對(duì)超載超速問題進(jìn)行一次模擬探究，經(jīng)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想模型，代替汽車作為研究對(duì)象。如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動(dòng)同一小木塊向前

18、移動(dòng)一段距離s后停下。完成甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)，其中h1h3h2，mAmBmC。（1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制_相同；（2）實(shí)驗(yàn)中超載超速帶來的危害程度用_表示；（3）研究超載帶來的危害時(shí)，選擇甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中的_進(jìn)行比較；（4）為比較超載超速帶來的危害程度，興趣小組利用上述器材進(jìn)行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表：小球質(zhì)量/g高度/cm木塊移動(dòng)距離/cmA10510B20518C30529D101038E101586請根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是_。14（2018衢州）為探究一瓶久置的氫氧化鈉固體樣品是否全部變質(zhì)，小柯取少量樣品配制

19、成溶液，再取少量溶液分別裝入兩支試管中，進(jìn)行了如甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)。（注：BaCl2溶液呈中性）（1）小柯認(rèn)為“甲圖實(shí)驗(yàn)說明了氫氧化鈉部分變質(zhì)”。你認(rèn)為小柯的觀點(diǎn)是否正確，并說明理由_。（2）分析乙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以確定樣品的變質(zhì)情況為_。（3）進(jìn)一步探究：另取少量樣品溶液，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量。請?jiān)谙聢D中畫出“生成CO2的質(zhì)量隨加入稀鹽酸質(zhì)量變化”的大致圖像。15（2018金華）某混合氣體由CO、CO2、SO2三種氣體組成，某興趣小組對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)：【查閱資料】SO2能使品紅溶液褪色；SO2易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，并能使其褪色；SO2能使氫氧化鋇溶液和澄清石灰水變渾濁

20、；CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。【實(shí)驗(yàn)研究】為驗(yàn)證這三種氣體，同學(xué)們設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)；【事實(shí)與結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了以上三種氣體都存在。（1）裝置A的作用是_；（2）能證明氣體中含有CO2的現(xiàn)象是_；【反思與評(píng)價(jià)】（3）若裝置按CDABE的順序連接，則無法驗(yàn)證的氣體是_；（4）有同學(xué)提出上述原裝置中省略D裝置也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阏J(rèn)為該同學(xué)的設(shè)計(jì)有無道理并說明理由_。16金屬鎂與氯化銨（NH4Cl）溶液反應(yīng)，除生成氯化鎂外，還有氣泡產(chǎn)生。為確定產(chǎn)生氣泡的成分，小琴進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究：?【提出猜想】氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種。?【查閱資料】?NH3HC

21、lNH4Cl? ?2NH3H2SO4(NH4)2SO4? ? NH3能使酚酞試液變紅 3CuO + 2NH3 3Cu + N2 + 3H2O【實(shí)驗(yàn)探究】為了探究氣體的成分，小琴設(shè)計(jì)了如圖裝置開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請回答：?（1）A裝置中溶液變紅色，證明產(chǎn)生的氣體中含有 ；?（2）B裝置中濃硫酸的作用是 ；（3）C裝置中的玻璃管內(nèi)觀察到 ，證明產(chǎn)生的氣體中含有H2；【交流討論】（4）小杰同學(xué)認(rèn)為，小琴只對(duì)產(chǎn)生氣體中的兩種成分進(jìn)行了檢驗(yàn)，你認(rèn)為是否需要繼續(xù)通過實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)第三種氣體，并說明理由 ；?【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論?！緦?shí)驗(yàn)拓展】（5）為了較準(zhǔn)確測量參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量，上述裝置的右端還應(yīng)添

22、加的裝置是 。A、干燥裝置 B、除氧裝置 C、尾氣吸收裝置17（2018臺(tái)州）鎘是重金屬污染中最受關(guān)注的元素之一。已有研究表明，秋華柳對(duì)鎘具有較強(qiáng)的耐受和富集能力。為研究秋華柳受鎘污染時(shí)，體內(nèi)金屬元素含量的變化。選取生長基本一致的幼苗，在不同鎘離子濃度的土壤中進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。18天后測量植株各部分金屬元素的量，結(jié)果如圖。（1）由圖可知，秋華柳葉片鐵元素含量與鎘離子濃度的關(guān)系是_。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，秋華柳_的變化可作為其受鎘污染程度的指示。（3）對(duì)鎘污染土壤進(jìn)行治理可采用化學(xué)沉淀法，即將土壤溶液中的鎘離子形成沉淀物而降低污染。已知氯化鎘易溶于水，碳酸鎘和氫氧化鎘難溶于水。下列物質(zhì)可用于處理土壤

23、鎘污染的是_。A、氫氧化鈉 B、氫氧化鈣 C、碳酸鈣 D、氯化鈉18繡繡分別完成了圖甲所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，圖中a處連接壓強(qiáng)傳感器。圖乙中的曲線1、2分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2內(nèi)氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化趨勢。（1）燒瓶2中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_。（2）設(shè)置燒瓶1的作用是_。（3）請?jiān)趫D乙中畫出燒瓶3加入等體積相應(yīng)液體后，氣體壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化曲線。19天然氣作為燃料已進(jìn)入千家萬戶小聰在幫助父母燒菜時(shí)想到：天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學(xué)一起進(jìn)行了如下的探究（1）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們設(shè)計(jì)了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點(diǎn)燃后得到的混合氣體通過該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng) _（填

24、“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁寫出CuO固體變紅的化學(xué)方程式_。 僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象，寫出混合氣體（除H2O外）所有的可能組成_。（2）評(píng)價(jià)與改進(jìn)：小聰認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個(gè)裝置（固定裝置未畫出），對(duì)方案作了改進(jìn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置。實(shí)驗(yàn)中部分現(xiàn)象如下：A裝置質(zhì)量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（1）相同請你寫出改進(jìn)方案的裝置連接順序（裝置不重復(fù)使用）：混合氣體 _甲圖裝置（填裝置編號(hào)）。（3）交流與討論：通過對(duì)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析，同學(xué)們得出了正確的結(jié)論

25、。20（2018寧波）小科從標(biāo)簽得知雪碧成分中有水、二氧化碳、檸檬酸、檸檬酸鈉等。查閱資料知道1體積雪碧中含有約3體積二氧化碳，檸檬酸的含量約2.8g/1000mL。檸檬酸與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2C6H8O7+3Na2CO3=2C6H5O7Na3+3CO2+3H2O。?他用一瓶500mL的雪碧做了如下實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟步驟一步驟二步驟三步驟四操作過程倒出三分之二雪碧，測其pH在剩余雪碧中加入約6gNa2CO3 立即蓋上瓶蓋，搖勻 測溶液pH現(xiàn)象或結(jié)果 pH約為3產(chǎn)生大量氣泡氣泡消失，瓶子略癟pH約為9【發(fā)現(xiàn)問題】CO2去哪兒了?【提出猜想】CO2被溶解了;CO2與H2O發(fā)生了反應(yīng);CO2與N

26、a2CO3溶液發(fā)生了反應(yīng)。小思否定了猜想和,其理由是 。 ?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)一?實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)裝置操作過程N(yùn)a2CO3溶液中滴加CaCl2溶液Na2CO3溶液中通入過量CO2后，滴加CaCl2溶液收集一瓶CO2，加入30mL飽和Na2CO3溶液，蓋上瓶蓋搖勻?qū)?shí)驗(yàn)三的溶液低溫蒸發(fā)、干燥，得到的白色粉末按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀無明顯變化瓶變癟，瓶底有晶體析出A試管口有水滴，澄清石灰水變渾濁 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究過程，回答下列問題: （1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一的作用是 。（2）實(shí)驗(yàn)四中A試管口略向下傾斜,其目的是 。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究得出:CO2與Na2CO3

27、溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 參考答案 1 （1）彈珠被彈射的水平距離 （2）長度 （3）D2 （1）氨氣與氯化氫氣體發(fā)生反應(yīng)生成固體（2）使用的氣體有強(qiáng)烈的刺激性氣味，對(duì)人體有害或污染空氣；在開放的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果易受環(huán)境影響，如空氣流動(dòng)等（或“兩種氣體互相干擾”等）（3）其它物質(zhì)的分子運(yùn)動(dòng)速度與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系3 （1）反應(yīng)物體中沒有鈣元素或者白色固體能夠溶于水（2）用潔凈的玻璃棒蘸取濾液，滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照（3）不合理。因?yàn)镃a(OH)2溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉呈堿性，會(huì)干擾氧化鈉的判斷。4 方案一：質(zhì)量守恒定律（1）小燒杯中有水霧 （2）往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣（3）排凈裝置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾5 （1）水柱上移 （2）0.1% （3）偏大6 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 酚酞溶液不變色氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，影響氫氧化鈉的檢驗(yàn)。7 （1）b （2）相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體多少（3）沒有換