幼兒園優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

1、篇一 ：幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩溝通會心得體會一、以嬉戲為主 ,讓幼兒在玩的過程中輕松開心的獲得學問；在幼兒園訓練指導綱要中也明確指出：幼兒園訓練應以嬉戲為基本活動,可是我們往往忽視了這一點,而這次聽名師應老師講“ 每個人都噗 ” 中 ,直到終止時 ,每位孩子都在歡樂中學習,學習中不但訓練孩子會說一句話,更是訓練了孩子們說多句話的才能,而潘浩翰老師在講“ 齊心協(xié)力 ” 時,運用 “ 彩虹是你微笑的臉” 再加上師幼的互動協(xié)作使這節(jié)課達到了高潮,全場老師為之震動,并送出陣陣掌聲 ；二、教學設計創(chuàng)意新奇；每節(jié)課老師都經(jīng)過細心爭論,每個環(huán)節(jié)都設計新奇,在與孩子們互動時,把孩子們當成了自己的伴侶,把孩子

2、們一個個都帶到了童話故事里,發(fā)揮孩子們的想像,培育了孩子們的動腦才能,這些老師在講每一節(jié)課時,都讓孩子 “ 動” 起來 ,而這個動就是動手操作, 動腦想像 ,而我們在設計每一節(jié)課也特別的重要, 有一個好的設計再加上孩子們好的互動,是一個完善的課,有一個好的設計而沒有好的協(xié)作也不算抱負所以好的設計和孩子好的互動是特別重要的,在黃老師講小班“ 打伴侶 ” 時自己穿上了圍裙設計的特別的新奇,激發(fā)了孩子們的愛好,更讓孩子們積極的參加其中 ； 而講課時課件也特別的重要, 她們在使用音樂時,選一些不帶歌詞的韻律,帶有歌詞的音樂會轉(zhuǎn)移孩子的留意力,所在我們在設計課件時也特別的重要；總之 ,這次聽課 ,值得我

3、們學習的地方很多,我想我們在教學中應像這幾老師學習 ,學習制作課件 ,要勤于動手動腦,多為幼兒預備充分的教具、學具 ,盡量將這次學到的東西運用到自己以后的教學工作中,使自己在工作上不斷學習,進步 ！我們應當在課堂中教的輕松 ,讓孩子們聽的輕松；這才是值得我們該進一步探究的；篇二 ： 觀摩 2022 榮成市幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課評比活動心得體會觀摩 2022 榮成市幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課評比活動心得體會為溝通和總結(jié)幼兒園實施新課程的體會,提升老師組織訓練活動的才能,提高訓練教學質(zhì)量,2022年 11 月 25 日分別在我園舉辦了 2022 年榮成市幼兒園老師優(yōu)質(zhì)課評比活動； 我有幸 15 位老師的競賽 ；優(yōu)

4、質(zhì)課競賽可謂是人才濟濟,通過這次的觀摩活動感受頗深,使我受益非淺 ；這次的選課范疇限定為主題一到主題三, 每個參賽老師的活動各有千秋,就象一道道美味佳肴,各有各的特色 ,各有各的味道 ；每位老師都用完心思, 細心的備課和預備教具,在課堂上淋漓盡致地發(fā)揮自已的潛能, 盡可能做到師生互動,生生互動 ,讓孩子們在輕盈愉悅的環(huán)境中學習；下面就談談我的幾點感受：1 、參賽老師的選課領域多為音樂和健康活動,科學 、語言等相對較少,而且挑選的授課班級也多為中大班 ,小班偏少 ；我現(xiàn)在帶中班 , 因此對中班的主題活動比較關注；我聽了一節(jié)大班音樂活動“ 豬八戒背媳婦 ” 我就很喜愛 ,這是一節(jié)體會熟識嗩吶這種傳

5、統(tǒng)音樂的課程,老師為幼兒創(chuàng)設了一個生動的情形,通過學習豬八戒擦汗、扇風 ,背媳婦等多種形式反復練習把握節(jié)奏型；最后老師仍引導孩子創(chuàng)編,孩子們很高興很自然的把握了音樂；另外音樂活動是我的弱項,因此我也很關注音樂活動的環(huán)節(jié)設計,老師如何把握教材和幼兒；音樂活動的組織形式大多都是情節(jié)引新歌曲音樂或者節(jié)奏練習作為開場, 老師教授孩子學習,而這節(jié)課程就是讓孩子自由表演孩子們最感愛好的事情從而更為吸引孩子,也更詳細的幫忙幼兒記憶并明白嗩吶這種民間樂器,是個很好的音樂活動教學方法；2 、教育觀念的轉(zhuǎn)變 ；隨著老師們對綱要精神的領會,訓練觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變,觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學習的主體,使孩子主動探究、體

6、驗 ,既讓孩子有理智,又讓孩子有創(chuàng)作；參賽老師在活動中更留意幼與幼兒的互動,留意激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參加性；這是實踐新綱要精神的一種表達 ,也正是我們學前訓練所留意和推崇的訓練理念；比如小班的課程好玩的布墊, 老師只是運用了我們平常生活中最常見的最為簡潔的物品,就能帶領孩子們運用多種方法在玩中學習 ,比如 ： 可以熟識顏色 、熟識數(shù)量 ,可以用布墊做嬉戲,一個最為一般的物品可以讓孩子們增加無限愛好；3 、形式的多樣化 ；這次的優(yōu)質(zhì)課很多老師的教學內(nèi)容都特別新奇,如大班的一節(jié)體育活動跨過障礙英勇向前 本節(jié)活動利用椅子開展體育活動,比較有新意 ；活動以嬉戲為基本形式,把椅子擺放成各種活動形式

7、, 組織幼兒進行一系列爬、跨、 走、跑等活動 ,充分發(fā)揮了椅子這一自然運動器械的多功能性和可變性,幼兒不僅從中獲得了積極開心的心情體驗,而且進展了鉆爬、跨過以及平穩(wěn)的才能；從活動組織形式來看,有自由探究活4 、大膽創(chuàng)新 ；在大班科學活動聲音的隱秘 中老師除了讓孩子感受聲音給我們帶來的神奇之外；,仍讓孩子自己親自參加到配音的過程,大大增加了孩子的愛好,同時打破了這節(jié)課的沉悶優(yōu)質(zhì)課觀摩學習對我是一種引領,每次的學習都讓我有個新的起點；只有在學習中才會發(fā)覺自已的不足,我們要把聽到的看到的好的體會運用到自已的實際工作當中,作為一名幼兒園的老師,我仍更應當虛心吸取其他幼兒園老師的一些新觀念 帶頭作用 ,

8、讓我們的教學更上一層樓；篇三 ： 優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會質(zhì)課觀摩心得體會觀摩 心得體會,敢于探究 ,敢于嘗試 ,這樣才能在團隊中起優(yōu)優(yōu)質(zhì)課014 年 3 月 14 日3 月 16 日先,觀摩了山東省各地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課, 涉及到了社會 、 科學 、音樂三個學科 ,課后由董旭花老師做點評 ,評優(yōu)補缺 、事實點撥 ；給我印象深刻的事大班社會活動“ 城市美容師 ” ；這節(jié)課老師生動的教學 、真實的環(huán)衛(wèi)工人、嚴謹?shù)那榫吃O計既豐富了孩子們的社會體會,又讓孩子們真實的體驗到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,懂得了愛惜環(huán)境,不亂扔垃圾的道理；各位老師有著不同的教學風格,以幽默的語言讓孩子們在輕松開心的氛圍里,都積極的投入到活動中去,孩

9、子們也特別協(xié)作,表現(xiàn)特殊棒 ！次,應彩云老師的講座“ 形式 ,使孩子愛上繪本” 和施惵非老師的“ 幼兒體育訓練的摸索” 專題講座,講座中老師們運用各種圖片、案例和視頻來分析存在的問題,在互動中提高大家的熟識和摸索解決問題的方案讓我受益匪淺； 在應彩云老師的講座中提到,擁有良好的閱讀習慣和優(yōu)秀的閱讀才能是孩子們必備的才能；應老師仍提到 ,繪本教學的形式和目標：看圖聽賞 、看圖講述、回想爭論 、反復感知 、整體認讀 、爭論懂得 、體驗懂得 、 耳熟能詳 、現(xiàn)實運用 、完整賞析 、分段賞析 ；目標就是 ：讀懂文本 、 懂得主題 、學習語言 ；施老師就給我們除了語言上的溝通外,仍給我們播放了一些視頻（

10、例. ） ；施老師提倡幼兒園體育訓練的目標是：讓孩子愛運動 、能運動 、 會運動 ,養(yǎng)成運動的習慣,對運動產(chǎn)生愛好, 培育運動的精神和素養(yǎng)（例. ）；在本次溝通會中 ,每節(jié)課都特別出色,名師講座讓人尋味, 充分呈現(xiàn)了以歡樂為核心的教學理念,重視幼兒學習愛好的培育,體驗運動的樂趣；強調(diào)了整個教學過程中情感的激發(fā),真是享受了一次精妙的精神盛宴！014.4 張敏 優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會篇四 ： 優(yōu)質(zhì)課觀摩活動學習體會2011 年六盤水項目試驗園階段性評比活動暨觀摩活動學習心得體會谷美伶特別感激市訓練局為我們支配了這么好的機會進行觀摩探討和學習,自觀摩完此項活動后, 我感到自己深深受惠 、獲益良多 ,增長

11、不少學問 ；每一節(jié)課里面都表達訓練觀念的轉(zhuǎn)變；隨著老師們對綱要精神的領會,訓練觀念也有了很大的轉(zhuǎn)變,觀念地轉(zhuǎn)變使幼兒成為學習的主體, 使孩子主動探究、體驗 ,既讓孩子有理智,又讓孩子有創(chuàng)作；參賽老師在活動中更留意幼與幼兒的互動,留意激發(fā)幼兒在活動中的自主性和參加性；這是實踐新綱要精神的一種表達,在活動中 ,老師有激情 ,線路清楚明白 ,孩子們的活動量也足夠,玩得很高興 ；舞蹈的學習幼兒學習的積極性很高；老師充分調(diào)動了幼兒的積極性 , 在學習嬉戲中輕松學到本事；1 、教師在選材上都仔細的考慮到了孩子的年齡特點, 有針對性的挑選活動的內(nèi)容；2 、目標與過程和諧統(tǒng)一；活動的過程能為目標服務；老師較好

12、地把握了活動的節(jié)奏, 環(huán)節(jié)過渡自然和諧 , 層層遞進 , 讓孩子在歡樂的學習氛圍中大膽地表達、操作 、自信的表演 ；具的細心預備與恰當運用；六節(jié)活動課都依據(jù)活動的需要預備了教具 學具 , 課件的制作更是令人耳目一新 ；、活動組織有序 , 層次清楚 , 重點突出 ；老師能以親和的態(tài)度和敏捷的活動形式建構安全、公平的學習環(huán)境 ；能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參加性和操作性；5 、教師教學基本功扎實, 教學語言生動活潑, 簡潔流暢 , 富有啟示性和感染力； 幼兒學習態(tài)度積極, 情緒良好 , 在體會 、才能等方面獲得了相應的提高；此次觀摩活動收成很大 , 最大的收成就是 , 我明白了無論是幼兒仍是老師 ,

13、做任何事情都要勇于嘗試 , 因為只有在實踐的過程中 , 你才能發(fā)覺問題之所在 , 才能收成 , 無論事勝利仍是失敗 , 那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的；在學習之余 , 也反思了自己的情形；平常在園 , 活動預備顯得很倉促, 不夠全面 , 在教學的時候 , 往往只是遵循教科書上的方法步驟, 不能夠?qū)⑺c現(xiàn)實生活結(jié)合起來, 多采納孩子們喜愛的方式來進行；此次的觀摩活動我受益匪淺 , 我打算在以后的教學中要很好地學習 、借鑒老師們的豐富體會 , 多探究 , 多發(fā)覺 , 多摸索 , 更好地融入活動情境 , 放開自己 ,提高教學水平和教學質(zhì)量 , 讓每個孩子都能歡樂地接受學問 , 歡樂地學習生活

14、. 011 年 6 月 30 日篇五 ： 觀摩優(yōu)質(zhì)課評比活動心得體會觀摩優(yōu)質(zhì)課評比活動心得體會學府童樂幼兒園 馮玉娟 在園領導的關懷組織下 ,我有幸得到了這次珍貴觀摩學習的機會；在此次觀摩優(yōu)質(zhì)課評比活動中,每位參賽老師的教學方法、 構思等都各有所長,教學活動有如行云流水,老師教得輕松 , 孩子學得輕松 , 對于聽課的老師們來說更是一種享受；通過這次聽課觀摩學習,受益匪淺感受頗深；我在想這些課的設計實際上并不是有多難,主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度動身,由理論作為指導和依靠來完成自己的教學； 而我們平常在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異,但就是缺少理論的指導,致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太

15、空洞；這正是自己以后需要改進和加強的地方 ；面對評委和很多聽課的老師,每位授課老師都是那么的自如和放松,用自身的特殊魅力來感染孩子和我們；讓我感受最深的是：高區(qū)一幼的周少華老師執(zhí)教的一節(jié)中班科學活動查找空氣 ,她的教態(tài)特別自然, 語言精煉 ,具有啟示性 ,聲音美麗悅耳 ,親和力較強 ,語音高低起伏比較能吸引幼兒留意力, 從開頭的入場就與眾不同,每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念,一步一步把我們?nèi)谌肫渲?在活動過程中 ,她留意每個小細節(jié),每句話都是那么經(jīng)典 ；周老師的大膽 、自信 ,充分呈現(xiàn)出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)；整個活動設計嚴謹 , 特殊 ,環(huán)環(huán)相扣 ,面對全體幼兒 ,她呈現(xiàn)了特

16、殊授課的個人魅力；全部參賽老師教具預備充分, 特殊是教具的制作豐富多樣, 每種形式都深深把幼兒吸引,高度調(diào)動了幼兒的積極性；如：高區(qū)一幼的曹曉梅老師執(zhí)教的語言活動 春天的隱秘 , 她依據(jù)活動情節(jié)讓幼兒小組爭論并且每個人分工明確繪畫設計了一本關于春天的連環(huán)畫冊,把兒歌中呈現(xiàn)的內(nèi)容全記載在畫面里,讓幼兒一目了然,深深感受到了春天的隱秘 ,既突出主題又幫忙幼兒記憶完整的兒歌； 整個活動利用圖片,多媒體教學 ,影像資料等形式 ,配以美麗的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒；老師富有啟示性的提問、 老師的每一個眼神 、每一個手勢 、每一個動作 ,都讓孩子們深受感染；這次優(yōu)質(zhì)課評比活動的老師大膽創(chuàng)新,仔細預備

17、 ,細心設計 ,在呈現(xiàn)活動過程中,面對全體幼兒 ,較好的完成了活動目標, 以較好的精神面貌呈現(xiàn)出了她們自身較高的素養(yǎng)；高區(qū)一幼的一位參賽老師預備的音樂嬉戲, 很是吸引眼球 ,并且感染著我跟著她一起玩起來,通過幼兒比較熟識的故事小紅帽中的人物入手,并為參照體 ,給予獵人 、 外婆 、小紅帽相應的動作,很輕松的就把樂理節(jié)奏讓幼兒感知；我們在設計每一節(jié)課,有一個好的設計再加上孩子們好的互動,是一個完善的課 ,有一個好的設計又沒有好的協(xié)作也不算抱負,因此好的設計和孩子好的互動是非常重要的 ,在一幼某參賽老師的關于垃圾的分類一節(jié)活動中,設計的特別新奇,激發(fā)了孩子們的愛好 ,更讓孩子積極的參加其中, 而講課時課件的制作也極其重要,她們在使用音樂時,選一些不帶歌詞的韻律, 帶有歌詞的音樂會轉(zhuǎn)移孩子的留意力,所以我們在設計課件時也特別的重要 ；這次現(xiàn)場觀摩的教學活動,不僅向我們呈現(xiàn)了執(zhí)教老師