體育老師學(xué)校個人總結(jié)

1、Word - 11 -體育老師學(xué)校個人總結(jié) 體育老師學(xué)校個人總結(jié)范文精選（體育老師年度考核表個人總結(jié)）該怎么寫呢？在寫的時候都需要留意哪些呢！下面是會員投稿的關(guān)于體育老師學(xué)校個人總結(jié)范文精選（體育老師年度考核表個人總結(jié)）的最新文章，供大家參考。 體育老師學(xué)校個人總結(jié) 本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六班級的體育課程教學(xué)工作，體育課程是本學(xué)期個人教學(xué)的新任務(wù)，第一次擔(dān)當(dāng)體育教學(xué)，課程方面可能缺少內(nèi)容，閱歷不足，尤其期初，平安問題也沒有做足，但本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，積累閱歷，向其他體育老師請教方法，使自己進步。 體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本形式，是一個按肯定方案和大綱

2、進行的有目的、有方案、有組織的教育過程，以向同學(xué)傳授體育學(xué)問、技術(shù)和技能，有效地進展同學(xué)的身體，增加同學(xué)體質(zhì)，培育優(yōu)良的道德意志品質(zhì)為任務(wù)，其特點是，同學(xué)在整個教學(xué)過程中，在老師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動與思維活動的緊密結(jié)合，來把握體育的學(xué)問、技術(shù)與技能，并達到培育優(yōu)良道德意志品質(zhì)和進展身體，增加體質(zhì)的實效。而體育教學(xué)的原則是老師在體育教學(xué)中所必需遵循的準(zhǔn)則，由于它是從體育教學(xué)長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的閱歷總結(jié)和概括，是體育教學(xué)過程中客觀規(guī)律的反映。 體育的教學(xué)上，我堅持幾個原則： 一、自覺樂觀性的原則 在教學(xué)中，老師要在同學(xué)原有水平的基礎(chǔ)上，有目的地進一步提高他們水平，

3、提出新要求，培育他們新的學(xué)習(xí)需要，使同學(xué)通過肯定的努力，獲得新的學(xué)問、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發(fā)，同時也培育他們好的思想品德。 二、循序漸進的原則 1、老師在支配教材時，要由易到難，由簡到繁，現(xiàn)行的省編學(xué)校體育課即較好地消失了這一點。但在教學(xué)中，老師還應(yīng)把握住。該教材在單元教學(xué)中每課時所需解決的側(cè)重點，使該教材經(jīng)過整個單元教學(xué)后，同學(xué)能較好地把握該教材的技能和技巧。 2、運動量的支配，要逐步加大：教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)人體機能活動變化的規(guī)律和同學(xué)的健康狀況，體質(zhì)基礎(chǔ)。適當(dāng)支配每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持肯定水平，然后逐步下降，學(xué)季，學(xué)期的運動負(fù)荷

4、量，也要遵守這一原則，逐步加大。使身體的工作力量不斷提高，這不僅對增加同學(xué)體質(zhì)有樂觀作用，同時，有利于技術(shù)動作的鞏固提高。 三、合理的運動負(fù)荷原則 在體育教學(xué)中，合理支配同學(xué)身體所承受的生理負(fù)荷，就是使同學(xué)身體既有肯定程度的疲憊，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地把握，體育技術(shù)，技能，有效地進展身體，增加體質(zhì)。量和強度是打算運動負(fù)荷效果的主要因素。同學(xué)在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體進展的作用不大，對把握體育技術(shù)，技能。培育同學(xué)的意志品質(zhì)也不利，運動量過大，則簡單造成過度疲憊，有損于少年兒童的健康，甚至?xí)l(fā)生損害事故。由于兒童時期，身

5、體正處于快速成長時期，機體發(fā)育極不成熟，大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞易興奮，也易疲憊，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不相宜長時間的猛烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發(fā)育和身體機能的正常進展。 四、直觀與思維相結(jié)合的原則 貫徹直觀與思維相結(jié)合的原則，首先應(yīng)留意運用各種直觀方法要有明確的目的，留意增加直觀的效果，方法應(yīng)依據(jù)教學(xué)任務(wù)，教材性質(zhì)打算，但無論采納什么方法，都要求老師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發(fā)性，其次要使直觀的感知與樂觀思維相結(jié)合。運用各種直觀方式，啟發(fā)同學(xué)樂觀思維，不要停留在一般化和單純形式的仿照上，把直觀感知與樂觀思維結(jié)合起來，才能深刻地感知教材，把握動作的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，使

6、直觀教學(xué)取得更好的效果。 五精講多練的原則 1、講解要抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵。做到了精講多練，講練結(jié)合，以練為主。既突出了重點，又增加了同學(xué)的練習(xí)次數(shù)，提高了教學(xué)效果。 2、嚴(yán)密組織教學(xué)，增加了同學(xué)的練習(xí)次數(shù)。老師應(yīng)充分備課，嚴(yán)密組織教學(xué)過程，調(diào)動隊伍，變換隊形要有目的，有方案，在講解時，除了對共同性問題進行必要的集體講解外，一般應(yīng)著重于個別指導(dǎo)，避開不必要的隊伍調(diào)動，以保證同學(xué)練習(xí)時間。 3、改進教學(xué)方法，充分利用場地，器材。在課的基本部分，應(yīng)結(jié)合已學(xué)過的基本技術(shù)，支配一些簡易的幫助練習(xí)和進展身體素養(yǎng)的練習(xí)，運用循環(huán)練習(xí)法和流水作業(yè)法，適當(dāng)加大課的運動密度，提高練習(xí)強度，以達到促進基本技

7、能的嫻熟把握和增加體質(zhì)的目的。 六全面熬煉的原則 實行這一原則，是由學(xué)校體育目的的任務(wù)和同學(xué)的年齡特征所打算的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面進展各種身體素養(yǎng)，對促進同學(xué)身體的發(fā)育和提高各種基本活動力量，具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面熬煉的原則，運用各種體育手段和教材，教法，全面熬煉同學(xué)身體，促進同學(xué)的身體全面協(xié)調(diào)的進展。老師應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟教學(xué)大綱的精神，加強對同學(xué)的思想教育，常常向同學(xué)宣講身體全面熬煉的意義，克服單純從愛好動身，不重視全面熬煉思想，每堂體育實踐課。教材要留意全面性，除選擇支配一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面進展身體素養(yǎng)，簡潔易行，行之有效的幫助練習(xí)和手段，現(xiàn)

8、在很多老師采納課課練的形式，不必調(diào)動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間進行素養(yǎng)練習(xí)取得肯定的實效，也可從實際動身，科學(xué)地運用循環(huán)練習(xí)法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面熬煉身體的效果。 以上所說的體育教學(xué)的原則，是相互聯(lián)系的，在體育教學(xué)過程中全面貫徹，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校階段體育教學(xué)任務(wù)。 體育老師學(xué)校個人總結(jié) 時間如梭，轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下： 一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解，勝利的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱忱和時刻未轉(zhuǎn)變的干勁，這或許是體育工的共同特點

9、吧！盡管我們的學(xué)校的體育場地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡潔跑、跳、雙杠、單杠、組合型的嬉戲，通過歡樂體育教學(xué)法轉(zhuǎn)變了同學(xué)對體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使同學(xué)提高了對體育熬煉的樂觀性又增加了他們的體質(zhì)。提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。在上課方面： 1、按體育課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實際狀況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作方案，學(xué)期體育教學(xué)工作方案，單元教學(xué)方案，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。 2、預(yù)備部分和整理部分，以及每個教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求同學(xué)做預(yù)備或放松活動練

10、習(xí)。 3、每一堂課教材合理支配，使同學(xué)得到全面的身體熬煉，進展同學(xué)各方面的素養(yǎng)。 4、講解動作要領(lǐng)和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊形。 5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使同學(xué)的身體得到較全面的熬煉。 6、留意每堂課運動量曲線的估計，防止身體過渡疲憊。 7、樂觀虛心請教有閱歷的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培育體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高同學(xué)整體素養(yǎng)。 一、廣播操工作。 在開學(xué)初我重點抓了廣播操，由于同學(xué)經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些生疏，如不準(zhǔn)

11、時抓緊復(fù)習(xí)，一旦同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，在訂正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。第一，加強對同學(xué)的思想教育，使同學(xué)真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育同學(xué)重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育老師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使同學(xué)建立正確的動作表象。因此，要求老師示范要清晰、精確、規(guī)范、美麗。第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓同學(xué)加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要準(zhǔn)時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使學(xué)

12、校的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校的全部老師都能以身作則，跟同學(xué)一起仔細(xì)的做操，給同學(xué)起到了示范作用。 二、訓(xùn)練工作。 我能夠長期帶領(lǐng)同學(xué)堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有方案、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)同學(xué)科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽擱同學(xué)的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好同學(xué)和家長的工作，使家長能夠讓同學(xué)訓(xùn)練，使同學(xué)能夠安心訓(xùn)練。在作同學(xué)和家長的工作中，校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在運會上取得好成果。 三、準(zhǔn)時總結(jié)，改正提高 一節(jié)課上完了，不等于就完成了任務(wù)，老師

13、應(yīng)當(dāng)把整堂課仔細(xì)的回顧一下，結(jié)合教案仔細(xì)進行總結(jié)，哪些方面做得好，哪些方面今后要加強改進，都要心中有數(shù)或在備課本上簡要登記來，另外要多與其他體育老師溝通和向閱歷豐富的老師虛心請教，只有不斷總結(jié)，才有提高。 為促進青少年同學(xué)健康成長、全面進展，教育部開頭在全國校內(nèi)內(nèi)推行“陽光體育”方案，校內(nèi)集體舞也成為該方案的一部分為進一步豐富中學(xué)校生藝術(shù)活動的內(nèi)容和形式供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，營造良好的校內(nèi)文化環(huán)境，引導(dǎo)同學(xué)參與豐富多彩的課外文體活動，促進青少年健康成長、和諧進展，于是學(xué)校將校內(nèi)集體舞作為本學(xué)期體育工作的一個重點，同時我們還將全校校內(nèi)集體舞的展現(xiàn)競賽作為一項重要工作。這么一項意義重大的活動，如

14、何才能保證時間、保證質(zhì)量、保證效果，我的做法是這樣的： 由于全校校內(nèi)集體舞只有我一人教，我就利用大課間、體育課和課外活動，教跳校內(nèi)集體舞小白船、舞蹈風(fēng)格清爽、大方，緊扣簡潔的舞步、間接地藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓同學(xué)們能夠輕松、歡樂的舞動。動作內(nèi)容結(jié)構(gòu)清爽，對于學(xué)校生簡單記憶與把握。舞蹈的形式變換能夠吸引同學(xué)的長久愛好，不會由于重復(fù)而感到厭煩，能夠有效的增加同學(xué)藝術(shù)美感及身體協(xié)調(diào)性。集體舞的身體語言力求纖長，動作布滿活力與美感，自然、和諧。音樂動感十足，布滿激情，整個舞蹈比較適合學(xué)校生。 以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。但在辛勤工作的同時，但也有不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)批判指正。我會在今后工作的日子里，樂觀加

15、努力的。 體育老師學(xué)校個人總結(jié) 通過這次培訓(xùn)，我仔細(xì)的學(xué)完每一單元的內(nèi)容，仔細(xì)的完成布置的作業(yè)，仔細(xì)的進行了思索，每一個單元的收獲與感受都許多，比如如何備課？如何進行體能練習(xí)？如何實現(xiàn)信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用等等，如何進行體能練習(xí)是我最關(guān)注的事情，也是我個人掌控比較薄弱的地方。 體能練習(xí)可以培育同學(xué)吃苦耐勞、克服困難、堅韌拼搏的意志力。例如：通過“體驗極限、挑戰(zhàn)自我”的一次教學(xué)中，讓同學(xué)做“靜力屈臂懸垂、蹲馬步、俯臥撐（女生可做俯臥支撐）”的體能練習(xí)時，老師導(dǎo)入“吉尼斯世界紀(jì)錄”實際就是人類向自身極限挑戰(zhàn)的運動，在運動中挑戰(zhàn)的人感受的是苦痛，但是堅持到最終的人收獲的肯定是勝利。然后在練習(xí)的過

16、程中將同學(xué)分成幾個組分別做以上練習(xí)，并紀(jì)錄成果，最終讓同學(xué)溝通感受過程，共同共享。通過練習(xí)，讓同學(xué)在運動過程中“享受到了苦痛中的歡樂，感受到人生百味”。 跑的耐力素養(yǎng)的練習(xí)，我們能用的方法許多，我先是想到的是解決好同學(xué)為何怕跑的問題，然后再來組織各種練習(xí)，逐步提高耐力素養(yǎng)。在解決極點的過程中，同學(xué)會真正投入到中長跑練習(xí)中。由于他們在跑步的過程中，是在檢查自己究竟有沒有極點消失，極點消失后能否克服掉。 假如只是要求慢跑，不計時間，同學(xué)們都能堅持下來，也都不會可怕。但是一旦計時，同學(xué)就可怕了。由于跑步的過程總會消失雙腿疲憊、步伐發(fā)沉抬不起來、呼吸困難、產(chǎn)生不想連續(xù)跑下去想立即停下來的感覺，你自己感

17、覺再跑下去會死掉一樣。于是許多人開頭走，結(jié)果，就不能取得很好的成果。那么大家一旦了解了為何會可怕的緣由，并且知道解決的方法，通過幾次課的練習(xí)，心理上不可怕了，身體上也很簡單克服消失的極點現(xiàn)象，一旦克服了極點現(xiàn)象，以后一聽到中長跑也就很安靜、很平淡、小case。極點現(xiàn)象不是每個人都會消失的，也就說明不是每個人都可怕，身體素養(yǎng)好、體能好的同學(xué)，極點消失的晚可能1000米跑完了，極點還沒消失，可能要跑到1500米才會消失，或者不會消失極點。那體能差的同學(xué)可能二三百米的時候就消失極點了。極點消失的的越晚說明體能越好，假如通過練習(xí)推遲了極點的消失，那么體能也就在漸漸提高，甚至最終不會消失極點現(xiàn)象。 我在教室里先給同學(xué)分析可怕的緣由，然后講解解決方法“其次次呼吸”。接下來的室外課，我就支配中長跑，比如說男生1000米，女生800米。要求：第一，連續(xù)跑，中間不能停下來，不能走，可以慢跑；其次，在慢跑的過程中，看看自己有沒有極點消失？消失了，是在也許多少米的時候？極點消失以后，是中途放棄了，停下來不跑了，走了，還是用知道的方法克服掉？跑步結(jié)束后調(diào)查一下。 發(fā)