心理健康教育《分享快樂(lè)》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、心理健康教育提供快樂(lè)說(shuō)課設(shè)計(jì)【課標(biāo)解讀】課標(biāo)中指出：培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)是 心理健康教育的具體目標(biāo)之一。從心理學(xué)的角度看，提供行為的 開(kāi)展，對(duì)兒童建立良好的同伴關(guān)系、形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)有 著重要的意義。提供快樂(lè)這節(jié)課正是通過(guò)把自己的情感、經(jīng) 歷與他人提供，縮短彼此間的心理距離，增進(jìn)交流和溝通，改善 同伴關(guān)系，幫助學(xué)生體會(huì)到人際提供的必要和快樂(lè)。【學(xué)情分析】如果學(xué)生能自主自愿地與人提供，并以此為樂(lè)，那么能更好地 融入學(xué)校生活，建立良好的人際關(guān)系。但是，和年齡相關(guān)的身心 開(kāi)展特點(diǎn)導(dǎo)致有些孩子還不懂得提供的意義，因此，讓學(xué)生體會(huì) 提供快樂(lè)的心理愉悅就顯得十分必要?！净顒?dòng)目標(biāo)】1

2、、體會(huì)提供的歡樂(lè)，學(xué)會(huì)提供歡樂(lè)。2、通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生間的了解，增強(qiáng)彼此間的感情。3、培養(yǎng)學(xué)生以積極樂(lè)觀的情緒激勵(lì)自己行為的能力?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】小學(xué)生心理開(kāi)展的變化歷程是感知一活動(dòng)參與一體驗(yàn)一感 悟一內(nèi)化。依據(jù)這樣的心路歷程，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)活 動(dòng)和游戲讓學(xué)生體驗(yàn)提供快樂(lè)的心理愉悅；難點(diǎn)是如何由心靈的 感悟內(nèi)化為以積極樂(lè)觀的情緒激勵(lì)自己的行為?！净顒?dòng)策略】以“活動(dòng)和游戲”為主線，將活動(dòng)體驗(yàn)、心靈溝通、行為訓(xùn) 練等方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備六一兒童節(jié)的照片、視頻或日記教師準(zhǔn)備課件、快樂(lè)樹(shù)、樂(lè)事提供卡（綠葉）、快樂(lè)心語(yǔ)卡 （紅心）【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】教學(xué)評(píng)價(jià)要起到檢測(cè)、激勵(lì)和使學(xué)生開(kāi)展

3、的作用。依據(jù)學(xué)科 性質(zhì)，本節(jié)課主要突出激勵(lì)和使學(xué)生開(kāi)展的作用，通過(guò)觀察學(xué)生 的體驗(yàn)效果和提供行為，評(píng)定目標(biāo)在各個(gè)活動(dòng)中的達(dá)成情況?！净顒?dòng)過(guò)程】活動(dòng)一：暖身游戲，快樂(lè)起航1、同學(xué)們下面我們一起來(lái)玩游戲，好嗎？大家可以隨意結(jié) 合，玩自己最喜歡玩的課間小游戲。時(shí)間是1分鐘，好，開(kāi)始。（課件播放音樂(lè)）2、學(xué)生自由結(jié)合玩游戲。3、說(shuō)一說(shuō)：游戲的時(shí)候，你的感受是什么？4、學(xué)生交流。5、小結(jié)：剛才同學(xué)們玩的很開(kāi)心，很快樂(lè)，老師也過(guò)了一把癮，其實(shí)，在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多讓我們高興、快 樂(lè)的事，今天就讓我們一起來(lái)提供快樂(lè)，讓快樂(lè)伴隨我們起航。（板書(shū)：提供快樂(lè)）【設(shè)計(jì)意圖】游戲是小學(xué)生最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，對(duì)

4、增進(jìn)身心 健康和培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等有積極重要的作用。在自由游戲中， 學(xué)生身心放松，體驗(yàn)到了同伴交流的愉悅。在這樣的輕松氣氛中 拉開(kāi)提供快樂(lè)的序幕，激發(fā)了學(xué)生的積極情緒。活動(dòng)二：多彩六一，快樂(lè)相伴1、快樂(lè)不僅僅藏在游戲中，在我們的生活中快樂(lè)總是陪伴 左右，還記得剛過(guò)去不久的六一兒童節(jié)嘛？這個(gè)兒童節(jié)你是怎么 過(guò)的？有哪些快樂(lè)的事？先想一想，跟小組里同伴說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生小組交流。3、剛才老師走進(jìn)各個(gè)小組，感受到了你們的快樂(lè)六一，現(xiàn) 在讓我們行動(dòng)起來(lái)，用你喜歡的方式跟大家一起把快樂(lè)提供吧！4、學(xué)生通過(guò)借助照片、錄像、日記等進(jìn)行展示，有的同學(xué) 參加了演出，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行樂(lè)器、舞蹈等展示。5、師補(bǔ)充學(xué)校六一活動(dòng)

5、的快樂(lè)瞬間和快樂(lè)紅色行錄像。6、小結(jié)：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x這些同學(xué)帶給我們 的快樂(lè)。孩子們，看到你們的張張笑臉，老師也很開(kāi)心。你們想 知道六一兒童節(jié)那天我有什么快樂(lè)的事嗎？我陪著寶貝女兒去 吃肯德基，還送給她幾本最喜歡的書(shū)，她開(kāi)心極了。你們知道嗎， 你們的快樂(lè)就是爸爸媽媽的快樂(lè)，在這里老師也希望你們天天快 樂(lè)好嗎？【設(shè)計(jì)意圖】六一兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。在兒童節(jié), 胡錦濤總書(shū)記也來(lái)到孩子中間，祝福孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。為 了讓每一個(gè)孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，我們學(xué)校也開(kāi)展了才藝展 示周、江蘇淮安紅色行、幸福小主人頒獎(jiǎng)典禮等系列活動(dòng)，在節(jié) 日當(dāng)天還給孩子們半天的假期，和家長(zhǎng)一起進(jìn)行親子活動(dòng)

6、，這些 豐富多彩的活動(dòng)一定會(huì)給孩子們帶來(lái)了展示自我和體驗(yàn)快樂(lè)的 機(jī)會(huì)，因此，我設(shè)計(jì)了交流展示環(huán)節(jié)，期待著孩子們能通過(guò)說(shuō)、 演、唱、跳等形式，提供快樂(lè)?；顒?dòng)三：我的樂(lè)事，快樂(lè)共享1、同學(xué)們，老師知道除了快樂(lè)的六一，在生活中你還經(jīng)歷 過(guò)很多快樂(lè)的事情，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的伴奏下（課件播放音樂(lè)）, 在“樂(lè)事提供卡”上寫(xiě)下自己最快樂(lè)的一件事。這件事可以是大 事，也可以是小事。2、學(xué)生寫(xiě)完以后，以小組為單位，向小組成員講述。之后， 貼到快樂(lè)樹(shù)上。3、討論交流：當(dāng)你在小組里向其他同學(xué)訴說(shuō)你的開(kāi)心事時(shí), 你說(shuō)話的聲調(diào)、臉部表情中怎樣的？心里有什么感覺(jué)？當(dāng)你在聆聽(tīng)其他同學(xué)訴說(shuō)自己的歡樂(lè)時(shí)，心里又有什么感 覺(jué)？4、

7、小結(jié)：從同學(xué)們的表情、神態(tài)、舉止上，老師可以感受 到你們每個(gè)人都將自己的快樂(lè)拿出與別人提供了，同時(shí)，每個(gè)同 學(xué)也提供了別人的快樂(lè)。老師我由哀地高興，因?yàn)槲乙苍谔峁┐?家的歡樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】我的樂(lè)事，快樂(lè)提供這一活動(dòng)是上一個(gè)活動(dòng)的 延續(xù)，把快樂(lè)的面放的更大了，從快樂(lè)的六一拓展到生活中的所 有讓學(xué)生快樂(lè)的事，這樣讓每個(gè)學(xué)生都能從提供樂(lè)事中感受到快 樂(lè)的情緒體驗(yàn)，體驗(yàn)到快樂(lè)無(wú)處不在，從而形成積極樂(lè)觀的生活 態(tài)度。也讓學(xué)生通過(guò)看到快樂(lè)枝，變成快樂(lè)樹(shù)而感受到快樂(lè)帶給 我們的生機(jī)?；顒?dòng)四：傳遞心語(yǔ)，快樂(lè)綻放1、同學(xué)們，快樂(lè)已經(jīng)陪伴我們度過(guò)了一節(jié)課，接下來(lái)就讓 我們用簡(jiǎn)短的一兩句話表達(dá)你提供快樂(lè)的感受或是這

8、節(jié)課的收 獲吧！把你想說(shuō)的話填寫(xiě)“快樂(lè)心語(yǔ)卡”。（課件播放音樂(lè)）2、交流感悟3、粘貼到快樂(lè)樹(shù)上【設(shè)計(jì)意圖】這一活動(dòng)是對(duì)本課的小結(jié)，在舒緩的音樂(lè)中， 學(xué)生制作、提供、親手將心語(yǔ)卡粘貼在快樂(lè)樹(shù)上，讓學(xué)生在傳遞 快樂(lè)、提供快樂(lè)的同時(shí)，再次感受到快樂(lè)樹(shù)上收獲快樂(lè)果的愉悅 和心理滿足。活動(dòng)五：課后延伸，快樂(lè)升級(jí)1、同學(xué)們，這節(jié)課我們一起提供了快樂(lè)，快樂(lè)在我們的生 活中無(wú)處不在，我們?cè)趺醋霾趴梢宰尭嗟娜撕臀覀円黄鹛峁┛?樂(lè)呢？2、學(xué)生交流。3、同學(xué)們的想法很多，也很好，請(qǐng)同學(xué)們選擇其一作為你 的作業(yè)，把你們的想法付諸行動(dòng)，也可以把自己的活動(dòng)過(guò)程記錄 下來(lái)，可以拍DV,畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)作文等，我們將會(huì)做個(gè)“快樂(lè)升級(jí) 展”跟更多的老師和同學(xué)提供快樂(lè)。【設(shè)計(jì)意圖】這是一份延伸性的實(shí)踐作業(yè)，怎樣做才可以讓 更多的人和我們一起提供快樂(lè)呢？先給孩子一個(gè)問(wèn)題，讓他們結(jié) 合自身的實(shí)際，落實(shí)到行動(dòng)上，比方，有的孩子想回家?guī)蛬寢屪?家務(wù)活兒，讓媽媽快樂(lè)；有的想去特殊教育學(xué)校與殘疾伙伴一起 提供快樂(lè)；有的同學(xué)還想寫(xiě)一份建議書(shū)，讓周圍的人每天都開(kāi)懷 大笑，釋放壓力，做到每天快樂(lè)多一點(diǎn)等等，我想在課堂上孩子 們的想法會(huì)更多。我們的快樂(lè)也