四年級下冊《自然之道》教學設計

1、第二課時教學目標：1、理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。2、豐富見聞，激發(fā)學生探究大自然規(guī)律的興趣。教學重點：理解課文內(nèi)容，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。教學難點：理解向?qū)У脑?，體會文章表達的思想感情。教學手段：多媒體課件一、復習導入探索自然界的奧秘吧?，F(xiàn)在先來檢查一下同學們在上一節(jié)課的收獲。師：很好，同學們掌握得很不錯。那你們還記課文得講了一個怎樣的故事呢？我們來看看。幼龜被嘲鶇咬啄時，不顧向?qū)褡瑁? )要向?qū)О延敱虼蠛３扇旱挠斠詾橥饷婧馨踩?,就從巢中( ) ，結(jié)果讓食肉鳥（ ）地拯救了一些幼龜，還是不能解決問題。真是令人（ 1課件出示對比

2、句子：我們干了一件蠢事。我們干了一件愚不可及的蠢事。師：說對了，這是一件蠢得不能再蠢的事啊。讓我們走進文本，哪些句子讓你覺得“我們”做的蠢事呢？1、默讀第三至七自然段，邊讀邊思考，并標注你的感受。（1）我們的哪些做法是愚不可及的？為什么？（2）向?qū)窃趺凑f的，又是怎么做的？對此你有什么想法呢？2、小組交流，師巡視。3、匯報（課件出示）（1）愚不可及的做法及原因。d、指導朗讀，分角色進行對比朗讀。好事，可是出人意料的事發(fā)生了，發(fā)生什么事了呢？（幼龜?shù)玫藉e誤2師：請同學們結(jié)合插圖，讀讀7自然段，看到這番情景的“我們”語劃出來。a、畫出動作詞：摘下、放進、抓起、奔跑。b、此時向?qū)Ш臀覀兊男那樵鯓?？?/p>

3、哪些詞語可以看出？（焦急，很想救這些幼龜趕緊、迅速、氣喘吁吁）師：此時此刻的“我們”終于知道自己所做的是那么地愚不可及。請看看這幅插圖，同學們，假如你是假如你是葬身食肉鳥之腹的一只小幼龜假如你是一只吃得飽飽的海鷗假如你是親身經(jīng)歷這件蠢事的作者的同伴4、朗讀第八自然段，體會主題。群受到巨大的傷害，令“我們”震驚。極力拯救海龜后，內(nèi)心仍很是悔恨。讀一讀第八自然段，從哪里看出“我們”的心情？（低著頭、慢慢走）出示句子：“不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹這時的食肉鳥是“歡樂”的，前文也有一個詞寫出了嘲鶇的心情3們”在想著些什么呢？樣的呢？（悲嘆）比較：把“悲嘆”換成“說”好不好呢？為什么？悲（龜群受到的傷害） 嘆（人類的無知，改變了自然規(guī)律，（4）有感情地朗讀地第八自然段。（5）師：現(xiàn)在，你知道幼龜入海的規(guī)律了嗎？我們這樣做的結(jié)果是什么呢？你們一定從這件事中受到了啟發(fā)吧。請找到39頁的閱讀提示，讀一讀。三、總結(jié)全文，引導學生開展綜合性學習。1、通過課文的學習，我們知道了大自然的有自己的規(guī)律，我們必須遵循，不能自以為聰明地更改，否則就會好心做壞事了。你愿意更多地了解大自然奧秘嗎？那就趕快行動起來吧！等方式展開。四、作業(yè)布置41、把這個故事講給