小學(xué) 一年級(jí) 英語(yǔ) 1BU8P1 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架課題：小學(xué)英語(yǔ)滬教版一年級(jí)下冊(cè) Module 3 Unit 8 Weather設(shè)計(jì)人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室 司雅琳深圳市龍崗區(qū)寶龍學(xué)校 陳書(shū)彥深圳市龍崗區(qū)華南師范大學(xué)附屬龍崗雅寶小學(xué) 楊雅如深圳市龍崗區(qū)布吉街道中心小學(xué) 曾燕妮深圳市龍崗區(qū)丹竹頭小學(xué) 李艷萍深圳市龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）愛(ài)聯(lián)小學(xué) 林純婷一、學(xué)情分析一年級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的起始年段，作為年級(jí)的小用友、他們是活波好動(dòng)的，同時(shí)也是很容易分散注意力的，因此是處于學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的特殊階段。通過(guò)上一學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積累，他們己具備了聽(tīng)、說(shuō)的初步能力，也有一定的語(yǔ)言模仿能力。他們比較活潑，思推比較開(kāi)闊，課堂上能

2、積極參與各種課堂活動(dòng)，他們也敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。本課設(shè)計(jì)的主導(dǎo)線是孩子們計(jì)劃去海邊玩，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)四種天氣，通過(guò)創(chuàng)造不同的真實(shí)的語(yǔ)境，讓學(xué)生感受不同天氣的魅力。二、教材分析1. 本單元是小學(xué)英語(yǔ)滬教版一年級(jí)下冊(cè)第三模塊的第一單元，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)天氣的詞匯和Hows the weather? Its.句型。本單元融合應(yīng)用第一模塊Using five senses，第二模塊My favourite things的語(yǔ)言知識(shí)，并結(jié)合本模塊第7單元的內(nèi)容，不斷復(fù)現(xiàn)鞏固，綜合運(yùn)用并豐富本課時(shí)內(nèi)容。2.本單元的核心話題是Weather，主要引導(dǎo)學(xué)生能夠理解、認(rèn)讀、辨認(rèn)天氣，能使用Its.回答不同的天

3、氣類(lèi)型，能運(yùn)用Hows the weather?對(duì)天氣進(jìn)行提問(wèn)。3. 本單元可整合交際模塊的相關(guān)日常用語(yǔ)，復(fù)現(xiàn)和綜合運(yùn)用一年級(jí)下冊(cè)第1單元 What do you see? 第4 單元I like 第5單元Do you like ? Yes. / No.等核心句型，以及一年級(jí)下冊(cè)第7單元spring, summer, autumn, winter等詞匯，綜合應(yīng)用顏色、城市等本單元話題密切相關(guān)的知識(shí)，設(shè)計(jì)合理的情境，通過(guò)一系列再構(gòu)文本，帶動(dòng)學(xué)生感受語(yǔ)言知識(shí)，全面提高學(xué)生綜合語(yǔ)用能力。4.本單元通過(guò)Do a survey的活動(dòng)討論了The weather I like,讓學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)討

4、論自己喜歡的天氣。三、單元設(shè)計(jì)思路和依據(jù) 本單元的設(shè)計(jì)思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，將語(yǔ)音教學(xué)和故事教學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)用能力。以聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練為主線，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、演練、唱等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 四、單元教學(xué)安排課時(shí)話題素材內(nèi)容第一課時(shí)Hows the weather?Lets talk，Lets learn，再構(gòu)文本第二課時(shí)Going to the beachLe

5、ts act，再構(gòu)文本第三課時(shí)On the way homeDo a survey, Lets sing，再構(gòu)文本第四課時(shí)Different weather, different fun再構(gòu)文本，綜合運(yùn)用第五課時(shí)Weather and ice cream再構(gòu)文本，綜合運(yùn)用五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能正確和熟練地認(rèn)讀下列新詞匯：sunny，cloudy，windy, rainy; 能正確地理解和應(yīng)用句型 Hows the weather? Its.；2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)：能準(zhǔn)運(yùn)用Its.辨別不同的天氣類(lèi)型。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法等，掌握本課的詞匯和句型，培養(yǎng)

6、在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。4.情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們喜歡與他人用英語(yǔ)作簡(jiǎn)單的交流；在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中滲透到樂(lè)于與他人分享等情感目標(biāo)。第一課時(shí)課時(shí)話題：Hows the weather?教學(xué)內(nèi)容：Lets talk，Lets learn, 再構(gòu)文本教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀玩具單詞sunny，cloudy，windy, rainy, 并能用Hows the weather?提問(wèn)天氣類(lèi)型，Its . 句型回答天氣類(lèi)型。 2、能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀形容詞nice，super，并描述玩具。 3、能整體感知理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，在語(yǔ)境中做出正確反應(yīng)，進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。 4、能在語(yǔ)境中運(yùn)用舊知和新學(xué)

7、單詞進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)重點(diǎn)：1、聽(tīng)懂再構(gòu)文本，能聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀玩具單詞sunny，cloudy，windy, rainy。能用Hows the weather? 提問(wèn)天氣類(lèi)型。能用Its. 句型回答天氣類(lèi)型。教學(xué)難點(diǎn)：（明確難點(diǎn)所在、因何而難、解難策略）能對(duì)不同的天氣進(jìn)行辨識(shí)，并回答天氣類(lèi)型。能靈活運(yùn)用Hows the weather? Its.進(jìn)行交流。解難策略：在教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，借助phonics、chant等形式引導(dǎo)學(xué)生感知語(yǔ)音。通過(guò)再構(gòu)文本和單元整體設(shè)計(jì)，重新規(guī)劃新授內(nèi)容，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。設(shè)置有趣、合理的語(yǔ)境帶動(dòng)學(xué)生理解文本，開(kāi)展語(yǔ)用活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：步驟目的師生活動(dòng)組織教學(xué)及復(fù)

8、習(xí)引疑激趣1、情景呈現(xiàn)：Alice和媽媽對(duì)話情景2、問(wèn)題激趣：1）When can Alice go to the beach? 2）Hows the weather?新知呈現(xiàn)與歸納整體感知故事語(yǔ)境帶動(dòng)，問(wèn)題引導(dǎo)，理解單詞，學(xué)說(shuō)句子，練習(xí)應(yīng)用。通過(guò)自然拼讀、兒歌、語(yǔ)境問(wèn)答、游戲等形式教授和引導(dǎo)操練。教師借助提問(wèn)題教授單詞weather，引導(dǎo)學(xué)生感知weather的意思。教師播放故事動(dòng)畫(huà)，學(xué)生觀看并回答問(wèn)題。呈現(xiàn)情景1，借助問(wèn)題When can Alice go to the beach? 引導(dǎo)學(xué)生理解、感知、認(rèn)讀單詞sunny。呈現(xiàn)情景1，借助問(wèn)題Hows the weather?引導(dǎo)學(xué)生理解、感知、認(rèn)讀單詞cloudy。呈現(xiàn)情景2，借助問(wèn)題Hows the weather?引導(dǎo)學(xué)生理解、感知、認(rèn)讀單詞rainy。呈現(xiàn)情景3，借助問(wèn)題Hows the weather?引導(dǎo)學(xué)生理解、感知、認(rèn)讀單詞windy。新知鞏固與