大班數(shù)學(xué)小熊的點(diǎn)心店教案反思

1、大班數(shù)學(xué)小熊的點(diǎn)心店教案反思大班數(shù)學(xué)小熊的點(diǎn)心店教案反思主要包含了活動(dòng)背景，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)數(shù)量的等分，明白4的組成的多種方法，嘗探索索8的組成方法，在層層遞進(jìn)的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體數(shù)量的不同搭配規(guī)律，合適幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看小熊的點(diǎn)心店教案吧?；顒?dòng)背景：新綱要中曾明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，我們應(yīng)注意讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，老師指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子去主動(dòng)學(xué)習(xí)。在此根底上，我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)入大班后的孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)活動(dòng)非常的感愛(ài)好，特別是挑戰(zhàn)有肯定難度的難題，能夠一下子就把孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好給激發(fā)起來(lái)了。所以我設(shè)計(jì)

2、了這個(gè)關(guān)于數(shù)量的等分大班數(shù)學(xué)活動(dòng)小熊的點(diǎn)心店，讓孩子們以挑戰(zhàn)難題為由，主動(dòng)去探究、發(fā)現(xiàn)物體數(shù)量的不同搭配規(guī)律?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)數(shù)量的等分，明白4的組成的多種方法，嘗探索索8的組成方法。2、在層層遞進(jìn)的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)物體數(shù)量的不同搭配規(guī)律。3、情愿屢次接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)與伙伴共同合作解決難題帶來(lái)的歡樂(lè)。4、培育幼兒比擬和推斷的力量。5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成，穩(wěn)固4的組成，能夠按數(shù)量、外形進(jìn)行平均分?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)商議分工進(jìn)行小搭配作，共同完成任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圓形、正方形、三角形的餅干若干裝在盒子里。2、答題卡人手一份，展板四大塊。3、教學(xué)課件。4小鼓?；?/p>

3、動(dòng)過(guò)程：一、小熊的第一道難題：穩(wěn)固4的組成1、老師：小好友們，今日老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，聽(tīng)?。úシ湃恍⌒艿闹形陌娓枨├蠋煟哼@是什么曲子呀？幼兒：三只小熊！老師：你們喜愛(ài)這首歌嗎？幼兒：喜愛(ài)！老師：今日森林里可喧鬧了，小熊在森林里開(kāi)了一家點(diǎn)心店，瞧?。úシ耪n件）老師：小熊的點(diǎn)心坊。看看，里面都有些什么好吃的呀？老師：蛋糕、餅干、面包一排排不下，可以貼到下面來(lái)。老師：分好了嗎？你是怎么分的？幼兒介紹：我們一起來(lái)幫他檢查，是不是每人吃得一樣多。幼兒：是！老師：趕緊把他記錄下來(lái)！分給X個(gè)好友，每人吃X塊。真能干！還有不一樣的分法嗎？幼兒：有！老師：等會(huì)兒我們都來(lái)試試，并把你的答案記錄在題板上

4、！3、幼兒操作。4、（敲鼓）共享操作結(jié)果：還可以請(qǐng)幾個(gè)好友吃呢？誰(shuí)來(lái)介紹？（請(qǐng)拿好題板到前面來(lái)）你是怎么分的？（幼兒介紹：分法1，分法2）這樣分對(duì)嗎行嗎可以嗎？5、老師小結(jié)：原來(lái)，4塊圓形餅干分給好友，每個(gè)人吃得一樣多有這么多的分法。6、老師：讓我們一起來(lái)看看小老虎心里的答案吧?。úシ耪n件）7、老師：小好友把答案都找出來(lái)了，這次小老虎又會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒自由答復(fù)）一起來(lái)看看。（播放課件：先分少的，再分多的。這樣就能分得又快有好。）看！（播放課件）7、老師：這個(gè)難題又被小好友解決了，猜猜這次小老虎又會(huì)說(shuō)些什么呢？（幼兒自由答復(fù)）。播放課件：氣死我了，又給你們答對(duì)了。小熊，我還會(huì)再回來(lái)噠！四、第四道

5、題：嘗試4塊圓形餅干，8塊方形餅干，4塊三角形餅干平均分給好友吃1、老師：小老虎一連三次沒(méi)能難倒小熊，氣得一夜沒(méi)睡著。他心想：哼！4塊圓形餅干、8塊方形餅干難不倒你，那我再多買些，難不倒小熊，我就不叫小老虎。小老虎左思右想，終于，又被他想到了個(gè)壞辦法。于是小老虎又得意洋洋得來(lái)到了點(diǎn)心坊，瞧！播放課件：小熊，這次我要買1盒子的餅干。盒子里的每種餅干都要分給我的好友，好友吃得數(shù)量、外形都要一樣多，可以給幾個(gè)好友吃呀？你若想不出來(lái)，把你們趕出大森林，哈哈哈哈。2、老師：哎呀，這次要分1盒子的餅干，更多了。你們還情愿幫忙小熊嗎？幼兒：情愿！老師：下面請(qǐng)每一組的小好友一起來(lái)合作，在大題板上分一分，好嗎？幼兒：好！3、幼兒操作。4、（敲鼓）共享操作結(jié)果：哪組先來(lái)介紹你們的分法呢？分給幾個(gè)好友？怎么分的？那每人吃到幾塊餅干呢？來(lái)看看小老虎心里的答案（播放課件）5、老師：小好友真是太能干了，幫小熊把全部的難題都解決了，這下小老虎可完了。瞧！播放課件：呀，我完了，我竟然輸給了小熊！五、小熊也給小老虎出了道難題1、小熊說(shuō)：小老虎，你輸了！我也來(lái)出道題目：我給你4塊圓形餅干、8塊方形餅干、4塊三角形餅干、8塊長(zhǎng)方形餅干）2、老師：小好友這道題好像很好玩哦！你們情愿接受更大的挑戰(zhàn)嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來(lái)試一試，不過(guò)答案可不能告知小老虎哦！活動(dòng)反思：結(jié)合孩子們喜愛(ài)動(dòng)物形象小熊和小老虎，整