高二下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃

1、高二下學(xué)期班級(jí)方案高二下學(xué)期班級(jí)方案一思想道德建設(shè)方面（思想是行為準(zhǔn)就,沒有良好的思想道德,就必定沒有良好的行為；）2. 通過組織班級(jí)同學(xué)參與各種文娛活動(dòng),加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通與 溝通,削減同學(xué)之間因溝通過少而生疏或產(chǎn)生不必要的積怨；3. 通過組織班級(jí)同學(xué)積極參與班團(tuán)文娛活動(dòng),從而強(qiáng)化同學(xué)們對 學(xué)校規(guī)章制度的熟識(shí)與明白,以此來樹建高校生良好的思想、行為 道德；4. 同時(shí)能促進(jìn)同學(xué)歡快陽光的面對學(xué)習(xí)與生活,減輕社會(huì)壓力與 學(xué)業(yè)壓力,有效釋放情感；1. 建設(shè)的意義：積極加入黨與團(tuán)是當(dāng)代高校生愛國主義的一大體 現(xiàn),能建立好高校生與黨或團(tuán)的聯(lián)系從而強(qiáng)化高校生的愛國主義思 想是非常重要的 2. 建設(shè)的目的

2、：強(qiáng)化高校生喜愛祖國,喜愛民族的思想；也通過 加強(qiáng)高校生對加入黨團(tuán)的積極性,增強(qiáng)高校生對加入黨團(tuán)的榮譽(yù)感；3. 執(zhí)行措施（設(shè)想）三班風(fēng)建設(shè)方面1目的： 1 學(xué)風(fēng)是個(gè)一個(gè)班級(jí)的靈魂,建立誠信“ 特色班集體”班風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要； 2 良好的班風(fēng),為同學(xué)們完成學(xué)業(yè)供應(yīng)良好的 環(huán)境與條件；（ 3）良好的學(xué)風(fēng)是提高同學(xué)整體素養(yǎng)的前提與保證；2. 執(zhí)行措施及設(shè)想（1）第一嚴(yán)格要求班委、團(tuán)委；班干部必需起模范帶頭作用,嚴(yán)于律己,帶動(dòng)同學(xué)發(fā)揮班級(jí)集體的暖和,向每一位需要幫忙的班 級(jí)成員伸出最無私的救濟(jì)之手；在工作方面,班干部既要分工明確又要相互協(xié)作,針對班內(nèi)顯現(xiàn)的新問題,準(zhǔn)時(shí)向班主匯報(bào),制定新的計(jì)策,保證班級(jí)的

3、朝氣和活力；（2）在學(xué)習(xí)方面,加強(qiáng)班團(tuán)委在老師與同學(xué)間的紐帶作用,從而提高老師的教學(xué)質(zhì)量與同學(xué)的學(xué)習(xí) 才能,在班內(nèi)營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,形成“ 互助、互幫、互敬、互 學(xué)” 的良好氛圍,同學(xué)之間取長補(bǔ)短,從而讓大家共同進(jìn)步；四班級(jí)治理方面：1. 目的：（ 1）為更好的處理班級(jí)各種大小事物,使班級(jí)和諧發(fā) 展；（2）班級(jí)治理建設(shè)的加強(qiáng),有利于凝結(jié)班級(jí)同學(xué)、規(guī)范同學(xué)的 行為道德；（ 3）為了使本班具有更強(qiáng)大的戰(zhàn)役力,使本班向著良好 方向進(jìn)展；2. 措施：（ 1）建立健全的班級(jí)治理組織,分工要明確,使班級(jí) 各項(xiàng)治理工作有條不紊、目標(biāo)明確、運(yùn)作規(guī)范；（2）妥當(dāng)治理班費(fèi),做到收支明細(xì),帳目公開,合理開銷；以上

4、就是我班在本學(xué)期的工作方案；總而言之,在這個(gè)學(xué)期,所 有工作環(huán)繞增進(jìn)同學(xué)友情、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)社交才能和建設(shè)美好班 級(jí)及協(xié)作學(xué)校的工作而開展,依同學(xué)實(shí)際情形而開展,班里同學(xué)會(huì) 團(tuán)結(jié)友愛,奮勉圖強(qiáng),盡我們所能幫忙需要幫忙的同學(xué),使我們的 班級(jí)更加優(yōu)秀；高二下學(xué)期班級(jí)方案 篇 2本學(xué)期按學(xué)校對班級(jí)工作的要求特制定下面方案；概括為“ 一個(gè) 中心,兩個(gè)基本點(diǎn)” ；一. 抓好學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)這個(gè)中心決不動(dòng)搖；學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)是一個(gè)班級(jí)面對的最重要的問題,我們必需清醒的 熟識(shí)到這一問題對于我班同學(xué)的重要性和緊迫性；現(xiàn)在是高二的下 半學(xué)期,夏天就開頭高三備戰(zhàn),十萬火急,節(jié)氣不等人, 一 調(diào)動(dòng)家長,統(tǒng)一思想；定期會(huì)面家

5、長,準(zhǔn)時(shí)溝通班級(jí)情形,利用電話,網(wǎng)絡(luò),準(zhǔn)時(shí)與家 長溝通,充分滿意家長的知情權(quán),防止彼此的誤會(huì),讓家長發(fā)表自 己的看法,有想法要溝通,有問題要懂得；統(tǒng)一思想,讓大家充分 熟識(shí)到,學(xué)習(xí)是每個(gè)人的事情,不是某個(gè)人事情,進(jìn)而熟識(shí)到班級(jí) 不是某個(gè)人的事情,也是每個(gè)人的事情,班興我榮,沒有學(xué)習(xí)成果 來說話,一切都是水中月,防止胡思亂想；為了保證好的學(xué)習(xí)環(huán)境,必需讓同學(xué)熟識(shí)到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做,凡是有害 于自習(xí)紀(jì)律的事情一律不做,重塑班規(guī),提出本班級(jí)的好習(xí)慣,樹 立榜樣讓每個(gè)人都能看到屬于自己的期望；高二下學(xué)期班級(jí)方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi) 容請拜訪下一頁查看；2022 年上學(xué)期幼

6、兒園保教工作方案范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我園堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo),以“ 塑品牌、顯特色” 為目標(biāo),老師依據(jù)幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律 , 進(jìn)一步 改善幼兒的嬉戲環(huán)境 , 讓孩子們在開心的嬉戲活動(dòng)中 , 體驗(yàn)社會(huì)生活 , 錘煉交往才能 , 培育合作精神；以朝氣蓬勃的各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)從不同層 面去促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展；二、保教隊(duì)伍現(xiàn)狀情形分析1. 上學(xué)期中期,幼兒園對現(xiàn)有的領(lǐng)導(dǎo)班子做了較大的調(diào)整,特殊 在訓(xùn)練教學(xué)治理領(lǐng)域增設(shè)教研組長和年級(jí)組長,力圖把幼兒園保教 治理工作做得更為細(xì)致也更有成效,所以我們要將教研活動(dòng)分領(lǐng)域 帶頭人來分期進(jìn)行；2、本學(xué)期,由于有一個(gè)老師的離崗,我們也吸取了一名有豐富 代班

7、體會(huì)的諶賽佳老師加入了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì),在原先各組配班的人 員上會(huì)有所調(diào)整,另外在愛好班老師的任務(wù)安排下也會(huì)有所調(diào)整,也請各位老師積極協(xié)作我們的工作支配；三、上學(xué)期主要取得成果和存在問題：主要成果：1、在各位老師的積極協(xié)作下,我們被評(píng)為了縣級(jí)示范園,在眾 多園所中檢查排列第一名；2、環(huán)繞新課本幼兒園訓(xùn)練資源包實(shí)施,進(jìn)行了有效數(shù)學(xué)教學(xué)的 策略與方法的爭論,一是數(shù)學(xué)教學(xué)與共同性主題訓(xùn)練活動(dòng)的有效融 合,二是一日生活中數(shù)學(xué)訓(xùn)練的滲透,三是有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略 與方法的爭論；3、立足幼兒園適應(yīng)性進(jìn)展課程在實(shí)施教材的科學(xué)性、有用性、本土性和有效操作模式爭論,形成了一些有價(jià)值的反思案例和教學(xué)案例,形成幼兒用書

8、、老師指導(dǎo)用書和親子手冊有價(jià)值的試驗(yàn)反饋 看法,同時(shí)也促進(jìn)了我園課程治理體系框架的規(guī)范建立；4、在學(xué)習(xí)借鑒別人體會(huì)的基礎(chǔ)上,開展幼兒園早操活動(dòng)設(shè),實(shí)現(xiàn)了大、中班早操活動(dòng)編排在藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性方 面的突破,更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、錘煉 身體、促進(jìn)進(jìn)展；存在的問題：1、幼兒園小中班、大班早操活動(dòng)在編排上存在藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性方面的欠缺,更有利于幼兒在早操活動(dòng)中陶冶情操、愉悅身心、錘煉身體、促進(jìn)進(jìn)展；2、方案開展的音樂、美術(shù)觀賞教學(xué)課案因園內(nèi)大型活動(dòng)影響未 如期實(shí)施,提高幼兒音樂和美術(shù)觀賞水平；3、老師在挑選性活動(dòng)理論與實(shí)踐爭論方面仍存在一些問題和不 足

9、,一是一些老師對幼兒活動(dòng)情形觀看內(nèi)容的分析找不準(zhǔn)問題的關(guān) 鍵與理論結(jié)合點(diǎn),分析泛泛而談,有爭論價(jià)值的觀看案例不多 ; 二是 對幼兒挑選性活動(dòng)的治理有效性不夠,老師對幼兒參與活動(dòng)情形的 明白和有效指導(dǎo)及活動(dòng)區(qū)材料治理是改進(jìn)的方向；4、共同性活動(dòng)實(shí)施過程中,老師對幼兒已有體會(huì)的分析與拓展 仍不夠,老師對幼兒生成活動(dòng)的引導(dǎo)不夠準(zhǔn)時(shí),使主題教學(xué)出現(xiàn)出 預(yù)設(shè)強(qiáng)于生成的情形,共同性主題教學(xué)對本班孩子進(jìn)展的適應(yīng)性要 求仍有肯定差距；四、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：1、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面,上學(xué)期教研組長由召集人、組織者 逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作 用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,骨干老師隊(duì)伍初步

10、形成,但各領(lǐng)域的老師仍 不成熟 ; 青年老師進(jìn)步較快,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),但仍需加強(qiáng)日常教學(xué)的各 項(xiàng)基本功；本學(xué)期將加強(qiáng)教研才能,以評(píng)比“ 優(yōu)秀領(lǐng)域老師” 、“ 藝術(shù)專長老師” 等活動(dòng)來促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長體制；2、有方案做好不同進(jìn)展層次老師的專業(yè)培訓(xùn)工作,對于新上崗 老師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫忙新老師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主 題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)挑選性活動(dòng)的組織與實(shí)施,熟識(shí)幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)就,并在教學(xué)實(shí)踐中熟識(shí)運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略 與方法 ; 針對老師在觀看案例寫作上存在的理性分析問題上的不足,立足挑選性活動(dòng)爭論工作實(shí)踐,要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn),并在常常性的觀看案例寫作練筆與溝通中提

11、高；4、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)爭論的體會(huì),對現(xiàn)在的小中班、大班早 操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間嬉戲活動(dòng)的編排,以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、進(jìn)展性、嬉戲性、自主性；5、連續(xù)做好湖南省編幼兒進(jìn)展課程資源包,教材的試驗(yàn)研 究工作,要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,重視課程治理體系的完善,加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)判環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo),實(shí)施挑選性活動(dòng)治理有效性爭論,提高一日活動(dòng)質(zhì)量,使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同進(jìn)展；6、總結(jié)上學(xué)期教研工作體會(huì),結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教 學(xué)內(nèi)容,有方案、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專題爭論,并形成園本的課題爭論,以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、方案性；7、留意老師日常聽課與評(píng)

12、課活動(dòng)的爭論性和實(shí)效性；引導(dǎo)聽課 老師有效記錄幼兒的“ 學(xué)” 和老師的“ 教” ,并著力提高聽課評(píng)判 的客觀性、詳細(xì)性和理論性；8、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作治理,做好傳染病預(yù)防工作；9、加強(qiáng)幼兒安全訓(xùn)練,開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng),并組織一次交通 安全演習(xí)和食品安全講座；12、開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良 性互動(dòng)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)；13、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng),抓住身邊發(fā)生的有訓(xùn)練意義的熱 點(diǎn)大事,開展多種形式的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng),推動(dòng)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開展；五、詳細(xì)工作和措施： 一 加強(qiáng)教學(xué)與科研工作治理,促進(jìn)師幼共同成長；1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè),提高老師素養(yǎng)與才能；1 在教研組織形式上,將班級(jí)活動(dòng)與特色

13、活動(dòng)教研相結(jié)合,既 滿意日常教學(xué)所需,又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)行專業(yè)爭論；通過組建不 同類型的教研組來承擔(dān)不同類型的教研任務(wù)；2 抓教研組長隊(duì)伍建設(shè)；第一,要強(qiáng)化教研組長的“ 三種意 識(shí)” 學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)；在新課程與園本研修項(xiàng) 目爭論與實(shí)踐的過程中要自覺做到學(xué)習(xí)為先,熟識(shí)內(nèi)化課程理論,并以高度的責(zé)任意識(shí)協(xié)作保教主任指導(dǎo)本級(jí)老師工作 ; 要善于治理,以誠待人,能夠?qū)⒈炯?jí)老師緊緊團(tuán)結(jié)在一起,借助教研平臺(tái),滿意 不同層次和需要的老師專業(yè)成長需求；其次,要著力提高教研組長 在園本教研中的調(diào)查爭論才能、決策設(shè)計(jì)才能、組織執(zhí)行才能、反 思調(diào)整才能,使她們能夠通過廣泛聽取老師看法,梳理有價(jià)值的研 究

14、問題,自主設(shè)計(jì)方案組織教研,并在有效的反思中提高年級(jí)教研 有效性；3 落實(shí)教研治理制度,創(chuàng)新工作方法,充分發(fā)揮老師的最大潛 能,推動(dòng)老師整體性專業(yè)化成長與個(gè)性化成長；第一是要仔細(xì)落實(shí) 上個(gè)學(xué)期我園在教研治理中形成的結(jié)對互助、領(lǐng)域老師集中備課、教研組定期溝通、教研組成果共享、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、自薦式上課與 邀請式聽課等留意人文關(guān)懷的治理制度,引導(dǎo)老師在和諧、互動(dòng)、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長; 在課程治理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué),從保教主任到教研組長通過聽“ 隨堂課” 、“ 自薦課” 、觀看挑選性活 動(dòng)組織情形,隨查老師備課、教學(xué)反思、工作日志、寶寶成長冊、老師觀看記錄、訓(xùn)練隨筆等案頭資料,全面把握老師一線工

15、 作的真實(shí)情形做好準(zhǔn)時(shí)的評(píng)判和指導(dǎo)；堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)制 度,在“ 方案、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整” 的循環(huán)式治理中,確保 課程治理質(zhì)效；4 量化教研工作目標(biāo),留意中青年老師和骨干老師的分類治理；一是要求每位老師每學(xué)期讀一本訓(xùn)練教學(xué)理論著作,寫一篇高質(zhì)量的讀書筆記,每月一篇訓(xùn)練隨筆主題活動(dòng)實(shí)施小結(jié) 、四篇觀看記錄、每周一篇訓(xùn)練反思、每學(xué)期參與一個(gè)教學(xué)爭論課題,在此基礎(chǔ) 上,我們?nèi)砸蠊歉衫蠋?、青年潛力型老師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研 究課,設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例；二是各課題爭論組、教研組環(huán)繞 爭論內(nèi)容開展教學(xué)實(shí)踐爭論,每學(xué)期有方案、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動(dòng),原始過程資料 錄像、圖片、研

16、討方案、記錄、教案、說課、聽課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等 完善；2、以課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施為抓手,以提高課堂有效性,優(yōu)化一日 活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo),加強(qiáng)課程治理,開展園本研修；1 全園老師連續(xù)以適應(yīng)性進(jìn)展課程理論為指導(dǎo),實(shí)施幼兒共同 性與挑選性活動(dòng)爭論實(shí)踐；我們要求老師在教材實(shí)施過程中本著學(xué)習(xí)為先、爭論為重的精神,加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí),留意依據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際情形關(guān)注 幼兒愛好與才能進(jìn)展需要,合理制定教學(xué)目標(biāo)、方案和主題,建立 教學(xué)網(wǎng)絡(luò),留意園本課程資源的開發(fā)和利用,處理好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼 兒生成問題的關(guān)系,使主題更好地為孩子進(jìn)展服務(wù)；實(shí)施中要立足 實(shí)際,做好幼兒用書和老師指導(dǎo)用書的反饋看法整理,留

17、意優(yōu)秀主 題活動(dòng)案例的整理；2 立足課題爭論,與實(shí)踐相結(jié)合；堅(jiān)持將課題爭論作為老師專業(yè)成長的舞臺(tái),要求專任老師人人承 擔(dān)課題工作,人人有成果積存,并放手讓具有肯定體會(huì)的教研長和 業(yè)務(wù)骨干老師獨(dú)立承擔(dān)課題爭論的組織工作,在爭論中做到爭論深 入,操作務(wù)實(shí),資料規(guī)范完整,教學(xué)爭論、教學(xué)實(shí)錄、爭論隨筆、觀看記錄、體會(huì)文章和論文等都環(huán)繞爭論主題、表達(dá)爭論過程；2 為老師搭建“ 領(lǐng)域老師” 、“ 骨干老師” 、“ 潛力老師” 等 不同進(jìn)展規(guī)劃的舞臺(tái)；針對老師有方案地做好不同進(jìn)展層次的專業(yè)培訓(xùn)工作,依據(jù)老師 的不同需求供應(yīng)幫忙,建立“ 師徒式” 的培訓(xùn)方式,加強(qiáng)“ 師徒結(jié) 對” 工作的指導(dǎo)和治理,制定切實(shí)可

18、行的結(jié)對方案；老師仿效優(yōu)秀 案例,邊學(xué)邊思邊做,開展案例爭論；每月師徒間相互聽課,新教師聽老老師兩次,老老師聽新老師兩次,并現(xiàn)場說課評(píng)課,提高新 老師“ 課例評(píng)析” 才能；逐步提高老師教學(xué)才能,激發(fā)老師潛力,奠定骨干老師基礎(chǔ)； 二 堅(jiān)持保教并重,仔細(xì)做好幼兒身心保健與疾病矯治工作；1、堅(jiān)持在幼兒一日生活治理中表達(dá)健康訓(xùn)練, 除在一日活動(dòng)中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿態(tài)培育和幼兒良好大小便習(xí)慣、用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成訓(xùn)練,仍要結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展安全用電、用火、愛護(hù)自身安全等的訓(xùn)練,每學(xué)期不少于5 次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,和一次全園性的幼兒安全自救自護(hù)常識(shí)訓(xùn)練及演練活動(dòng)；2、把好晨檢第一關(guān),通過晨檢明白幼

19、兒的健康狀況,檢查幼兒 的個(gè)人清潔衛(wèi)生,做到對疾病的早發(fā)覺、早隔離和早治療；做好五 大官的檢查 包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情形、睡眠、大小便有無反常；檢查幼兒是否攜帶擔(dān)心全物品來園；做好帶藥登 記；另外在季節(jié)性傳染病流行期間堅(jiān)持午檢制度,隨時(shí)關(guān)注幼兒健 康情形；3、做好幼兒保健工作的宣揚(yáng)；通過保健專欄加強(qiáng)幼兒季節(jié)性傳 染病的防治學(xué)問宣揚(yáng),幼兒身心保健宣揚(yáng)與指導(dǎo)；4、加強(qiáng)季節(jié)性幼兒傳染病的預(yù)防和方案免疫接種工作,要把幼 兒傳染病的發(fā)病率掌握在最低限度；5、科學(xué)合理地支配幼兒的作息時(shí)間,每天保證 2 小時(shí)的戶外活 動(dòng),充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外挑選 性嬉戲活動(dòng)和共

20、同性體育活動(dòng),保證運(yùn)動(dòng)量,充分錘煉幼兒機(jī)體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)；6、留意幼兒心理健康,創(chuàng)設(shè)良好精神環(huán)境,引導(dǎo)幼兒心理健康 進(jìn)展；要求老師和幼兒交伴侶,形成民主、公平、寬松、開心的班 級(jí)氛圍,營造促進(jìn)幼心理健康進(jìn)展的良好精神環(huán)境； 三 開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良 性互動(dòng)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)；1、加強(qiáng)家長工作的實(shí)效性,提倡個(gè)性化指導(dǎo)和服務(wù)；1 每月一期的家園欄除周教學(xué)方案、“ 溫馨提示” 、課程實(shí)施、近期開展的主題活動(dòng)介紹外,各班老師要依據(jù)本班幼兒實(shí)際情形,針對家庭親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教學(xué)問的宣揚(yáng)服務(wù),仍 可以開設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣揚(yáng)欄目,使其成為家園共育的一個(gè) 重要窗口；2

21、有重點(diǎn)、分年齡段開好班級(jí)、年級(jí)家長會(huì)與組織家長講座；本學(xué)期小班以“ 小班幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成” 、中班以“ 幼兒的數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)” 和大班“ 幼小連接” 為主題作專題家長會(huì)與家長講座；3 通過每月一次的面對家長的教學(xué)開放活動(dòng)“ 六一” 活動(dòng)、“ 親子春游” 、“ 閱讀活動(dòng)” 等大型親子活動(dòng)活動(dòng),搭建起宣揚(yáng)我 園新課程理念,展現(xiàn)老師風(fēng)采、展現(xiàn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展水平的平臺(tái) ;4 幼兒園除堅(jiān)持每周五下午的家長接待日服務(wù)工作外,保證隨時(shí)接待和解答廣大家長提出的各種問題 釋；, 包括向家長做耐心細(xì)致的解5 嘗試在一些班級(jí)建立班級(jí)博客,進(jìn)一步拓展家園溝通互動(dòng)的 平臺(tái)；六、 2022 學(xué)年上學(xué)期月主要工作支配：二月

22、份：1、老師師德培訓(xùn),及園所保教、教研工作方案的支配；2、清潔整理園內(nèi)環(huán)境,做好班級(jí)日常保教用品的清潔消毒工作,各班要依據(jù)本班近期訓(xùn)練目標(biāo)與內(nèi)容支配進(jìn)行室內(nèi)外活動(dòng)區(qū)環(huán)境和主題墻飾的初步設(shè)置,擬定開學(xué)第一周的訓(xùn)練方案、完成相應(yīng)備課,做好開學(xué)預(yù)備；3、完成第一期家園欄 含園刊、班刊 的出刊工作4、張貼歡迎標(biāo)語,營造開學(xué)氛圍,迎接小伴侶的報(bào)名；5、開學(xué)典禮迎接新學(xué)期的開頭 .6、環(huán)境布置與每月主題更換；7、家長會(huì)的召開；8、第三屆家委會(huì)的成立和召開；9、幼兒園安全教學(xué)比武活動(dòng)三月份：1、小、中、大班的親子春游活動(dòng)；2、數(shù)學(xué)領(lǐng)域小組教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和開展；3、語言領(lǐng)域小組教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和開展；4、中小班

23、食品安全講座；5、大班組交通安全演習(xí)；四月份：1、其次屆閱讀節(jié)活動(dòng)的開展 2、各年組班級(jí)組織開展一次家長助教活動(dòng)；3、策劃六一活動(dòng)方案 五月份：1、六一活動(dòng)方案的確立；2、保育員技能競賽活動(dòng)；六月份：1、六一文藝匯演編2、老師技能比武：創(chuàng)意手工 DIY 競賽及各年級(jí)幼兒早操活動(dòng)創(chuàng)3、幼兒園各領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)測查與匯總分析；七月份：1. 發(fā)放 家長調(diào)查問卷 ；2、大班畢業(yè)典禮 3、中小班期末匯報(bào)活動(dòng) 4、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理5、做好各口資料的收集、整理歸檔工作；學(xué)校畢業(yè)生新學(xué)期學(xué)習(xí)方案學(xué)校畢業(yè)生新學(xué)期學(xué)習(xí)方案新的學(xué)期已經(jīng)到來,從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),認(rèn) 真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)；所以,從現(xiàn)在起,我要有一

24、份好的方案書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),那就是：學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)；在仔細(xì)投入學(xué)習(xí)之前,先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏 覽一遍,明白學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能準(zhǔn)時(shí)懂得和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容；在重要的地方,略微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程；充分利用課堂時(shí)間；課堂上要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作老師,做好筆記來幫忙自 己記住老師講授的內(nèi)容,特殊重要的是要積極地獨(dú)立摸索,跟得上 老師的思維與節(jié)奏；課堂上做的筆記要在課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí),不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講 授的重要內(nèi)容,仍要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的熟識(shí)；堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記 和課本,并做一些相關(guān)的題目；找一個(gè)寂靜的、舒服的地方學(xué)習(xí)；圖書館,寂靜而沒有干擾；開 始學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)當(dāng)全神貫注于功課,千萬不能“ 身在曹營心在漢” ；養(yǎng)成良好的

25、學(xué)習(xí)習(xí)慣；改掉以往學(xué)習(xí)的馬虎、邊看電視邊寫作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立摸索等學(xué)習(xí)惡習(xí)；制定可行的學(xué)習(xí)方案并嚴(yán)格遵 守；利用課外時(shí)間多閱讀中外名著,加強(qiáng)寫作,開闊視野；上課前預(yù)習(xí),找不懂的地方,上課時(shí)學(xué)習(xí),解決不懂的地方,上 課后復(fù)習(xí),溫故而知新；仔細(xì)上每一節(jié)課；集中留意力,摸索老師講的每一個(gè)問題,沒有聽懂的 . 地方課后向老師提問,做到當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天融會(huì)貫穿；這就是我的學(xué)習(xí)方案書,期望我依據(jù)方案書中的去做,期末考試 可以取的優(yōu)異的成果；2022-2022 學(xué)年度第一學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播站工作計(jì) 劃紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)校工作的宣揚(yáng)窗口,是學(xué)校德育工作的陣地,對提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性起到較大的作用；為了

26、充分發(fā)揮少先隊(duì)在服務(wù)素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用, 更好地促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展,進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活,特制定本方案；二、廣播站人員播音員：四到六年級(jí)每班2 人,共 12 人；小記者：三年級(jí)每班1 人,四年級(jí)每班 2 人,五、六年級(jí)每班3人,共 19 人；編輯：五、六年級(jí)每班 2 人,共 8 人；責(zé)任編輯：每周 1 名；三、欄目內(nèi)容1. 校內(nèi)直通車（ 1-6 年級(jí)小記者負(fù)責(zé)）報(bào)道校內(nèi)“ 四獎(jiǎng)一模一星” 、一日常規(guī)情形、好人好事等；2. 小小愛護(hù)傘（ 5 年級(jí)小記者負(fù)責(zé)）介紹一些衛(wèi)生保健方面 的常識(shí)以及自我愛護(hù)方面的內(nèi)容,我們設(shè)置此欄目的目的是期望同 學(xué)們能增強(qiáng)自我防范的意識(shí),提高自我愛護(hù)的才能,能夠健康、快 樂地成長！3. 歡快恰恰?。?3 年級(jí)小記者負(fù)責(zé)）播出一些好玩的笑話和 幽默,期望能博得你一笑,