課堂教學(xué)研討主持詞

1、課堂教學(xué)研討主持詞【篇一：研討課主持詞】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家上午好！在 “潤物細(xì)無聲”的春雨后，我們又迎來了春日的陽光明媚，今天在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行我縣小學(xué)英語第一場研討課。在課堂里，老師和孩子們是充實(shí)的、幸福的。當(dāng)我們也在享受幸福 的時(shí)候，總覺得時(shí)間匆匆。我們啟迪多多，收獲多多。掌聲不足以 代表我們的感激之情，但除了掌聲我想不到更好的表達(dá)感謝的方式， 那還是讓我們再次鼓掌致謝吧！ 岳老師用真摯的情感，觸動了學(xué)生的心靈之弦，引起了聽課老師的強(qiáng)烈共鳴。一節(jié)課，老師沒有過多的煽情，學(xué)生卻動了真情；老師沒有過多的雕琢，課堂卻生成了諸多驚喜，一切都是那樣自然、真實(shí)，令聽者溫暖、陶醉。各位老師各位同

2、仁，今天的名師示范課如果帶給您一些智慧的碰撞，能讓您閃現(xiàn)教學(xué)的火花，那么您就不虛此行。小學(xué)英語教研主持稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好！首先，熱烈歡迎大家來xx 學(xué)校參加英語教研活動！”2 、今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動。現(xiàn)在，我 來宣布今天教研的程序安排：第一項(xiàng)：課堂教學(xué)展示：book3 lesson29 where do they live ？做課教師：xx 學(xué)校 xx第二項(xiàng)：做課教師說課反思第三項(xiàng)：與會教師聽評研討第四項(xiàng)：與會領(lǐng)導(dǎo)評課講話第五項(xiàng)：總結(jié)收益，明確方向3、二、teaching show （教學(xué)展示）做課教師說課與反思）interpretation and intro

3、spection 做課教師說課與反思）1 、導(dǎo)入： “在這冷風(fēng)陣陣的冬日，我們卻如同沐浴著溫暖的春風(fēng)。因?yàn)椋覀?終于有幸聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)專家的悉心指教；因?yàn)椋魑挥⒄Z老師有幸 再次團(tuán)聚一堂，共同交流英語教學(xué)中的得失、情趣與快樂。曾經(jīng)，我們憧憬滿懷，也一路坎坷走來；今天，我們又因?yàn)橛⒄Z教研的如期而至激情澎湃。在這個(gè)特殊的日子里，我向每一位與2、切題：“近年來，我們圍繞學(xué)區(qū)學(xué)校擬定的主題開展了一系列旨在提升教師研修能力的教研活動。前幾次，我們以抓課堂實(shí)效為切入點(diǎn)，以研促教，圍繞提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性、 如何在語篇拓展教學(xué)的精心設(shè)計(jì)與恰當(dāng)運(yùn)用中培養(yǎng)、提高語言能力等主題進(jìn)行了有序有效的教研，達(dá)成了一定

4、的共識；同時(shí)也產(chǎn)生了一些困惑，聚焦了一些問題。最近兩次我們把聚焦的問題加以分解細(xì)化，以如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活為主題進(jìn)一步理論聯(lián)系實(shí)際，分層研討。我們選擇這個(gè)課題作為教研主題的原因主要是：一方面，當(dāng)前英語課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)脫節(jié)斷層現(xiàn)象，不能將課堂與生活及時(shí)有機(jī)整合，從而阻礙了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)發(fā)展；另一方面，生活化的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，實(shí)現(xiàn)用生活理念構(gòu)建英語教學(xué)大課堂的初衷，進(jìn)而把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)整合，真正實(shí)現(xiàn) TOC o 1-5 h z 英語教學(xué)旨在交流運(yùn)用的意義和價(jià)值?！?、過渡：“為了聚焦疑問，優(yōu)化課堂，以研促教，提升質(zhì)量，并有效指導(dǎo)今后的課堂行為，我們正

5、式開始今天的教研活動。”“剛才，我們聆聽觀摩了xx 老師的課堂教學(xué)，先請于老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。”、做課老師說課反思：、過渡語：“剛才， x 老師進(jìn)行了細(xì)致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高。借此教研平臺，希望大家開誠布公，暢所欲言。同時(shí)，我們也誠摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參與討論，及時(shí)為我們指點(diǎn)迷津。相信，我們的聰慧與睿智會在彼此激情洋溢的思維碰撞中熠熠閃光！好，現(xiàn)在就請大家圍繞如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活這一主題各抒己見吧！”四、 teaching research （與會教師評課研討）努力秉承教研主題，有效引導(dǎo)研討流程方案一：

6、從教學(xué)流程有序切入，將教研主題依次納入其中“下面，我們將從英語課堂教學(xué)的基本流程入手，依次探究授課教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上對教研主題的滲透與深化。首先，我們來探討第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) class opening ”（隨后依次為： “ warming -up”“revision 、“ new concepts ”、 “ practice 、 ”“ homework” etc.）方案二：以教研主題為準(zhǔn)繩，分層次、多角度探究課堂運(yùn)作“小學(xué)英語課堂貼近學(xué)生生活的教學(xué)策略是有規(guī)律可循的，現(xiàn)在我們將從以下幾方面加以探討：、教具學(xué)具生活化、教學(xué)內(nèi)容生活化 詞匯教學(xué)、句型教學(xué)、游戲兒歌教學(xué)、以網(wǎng)絡(luò)信息為載體，實(shí)現(xiàn)生活化的學(xué)

7、習(xí)、以作業(yè)為橋梁，實(shí)現(xiàn)生活化的再拓展”方案三：就事論事，以“課 “論 “理 ”，形散神不散“現(xiàn)在，請大家圍繞教研主題，就自己感觸較深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)發(fā)表意見。可以是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以是教法學(xué)法的實(shí)施與滲透，可以是設(shè)計(jì)理念的探討學(xué)習(xí)，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個(gè)小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，從而引 TOC o 1-5 h z 發(fā)一番熱烈的討論。”相機(jī)穿插1 ：“ x您師的點(diǎn)評很有代表性，她一針見血地點(diǎn)明了英語課堂教學(xué)必須走向生活的內(nèi)在原因及發(fā)展方向?！毕鄼C(jī)穿插2：“剛才，幾位老師針對于老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點(diǎn)，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧

8、的光彩。不過，就像一篇好的文章，好詞佳句固然重要，緊密貼合主題卻是我們研討的 “靈魂 ”。因此，敬請各位心中時(shí)刻記著我們研討的中心話題“ 如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活”。 相機(jī)穿插3：“剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教研氛圍中，相信，在座的每一位與會者都會有所收益。“面對 如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活這樣一個(gè)主題背景，我們的課堂教學(xué)行為應(yīng)該何去何從，于老師的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進(jìn)行了有的放矢的點(diǎn)評與研討。”相機(jī)穿插5：“生活中處處有英語，也處處用得到英語。不難看出課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界。書本知識不再是空中樓閣，而是實(shí)實(shí)在在和

9、我們的生活聯(lián)系在一起。貼近生活的英語課堂充滿生命活力，是一種務(wù)實(shí)的教學(xué)活動，更是一種充滿人性和高度人文關(guān)懷的教學(xué)活動！如何使課堂教學(xué)更加貼近生活將是我們每一個(gè)英語老師不斷探究的方向！ ”五、（領(lǐng)導(dǎo)專家評課講話）“剛才，各位老師圍繞如何讓課堂教學(xué)貼近學(xué)生的生活這一主題對x 老師的做課展開了詳盡而生動的討論。大家發(fā)言積極踴躍，不少觀點(diǎn)很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗?，F(xiàn)在，就請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家為我們指點(diǎn)迷津，留下你們對今天教研互動的寶貴意見，也請大家及時(shí)做好筆記。nowlet s listen to the leaders and profe ssors car

10、efully ！掌聲有請！六、 the end （結(jié)束語）、 “熱烈探討中，靜靜聆聽中，時(shí)間一次次向我們悄悄地?fù)]手作別，我們的教研互動也接近了尾聲。一個(gè)多小時(shí)的聆聽與切磋，讓我們對貼近生活的英語課堂有了更為直觀形象的感悟與體味。感謝于老師和孩子們精心構(gòu)建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家的積極參與以及精辟中肯、切實(shí)可行的指導(dǎo)性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營造出了有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。”、 “ 通過聽評研討等一系列的教研互動，我們對構(gòu)建生活化的英語課堂有了全面深刻的認(rèn)識與了解。但與此同時(shí)，我們也深深感覺，將教室外面的生活無聲無息地拉進(jìn)英語課堂是一件

11、意義重大卻又難以輕松實(shí)現(xiàn)的長期性任務(wù)，需要我們堅(jiān)持不懈地奉獻(xiàn)智慧，揮灑汗水。 ”“精彩生命文化課堂”教學(xué)研討會主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們，大家好！東風(fēng)西路小學(xué)“精彩生命課堂 ”英語教學(xué)研討會現(xiàn)在開始！首先向大家介紹出席今天活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓：他們是：一直關(guān)心我校教育教學(xué)工作的市教科所英語教研員李老師；區(qū)教研室英語教研員王主任；以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。歡迎大家參與今天的活動?！熬噬幕逃笔俏倚Ｗ?006 年開始進(jìn)行的一項(xiàng)科研主題。本學(xué)期我們還專門成立了學(xué)?！熬噬n堂”研究工作室，圍繞學(xué)校生命文化特色作專題研究。今天 “精彩生命課堂英語教學(xué)研討會”就是英語工作室第一次的階段匯

12、報(bào)，我們將進(jìn)行以下教學(xué)活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的解讀，最后由各位專家點(diǎn)評指導(dǎo)。下面有請白老師和4、4 班的孩子們（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節(jié)輕松愉悅、富與激情的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現(xiàn)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！今天非常榮幸，由我來主持這次教研活動。我們?nèi)鶎W(xué)校聯(lián)誼第一次舉辦這樣的英語教學(xué)研討活動，下面我們以掌聲歡迎兄弟學(xué)校老師的到來。有人說 “課堂研究從公開課開始”。沒錯(cuò)，課堂雖小，卻可以折射出無數(shù)關(guān)于教育教學(xué)的話題；課堂雖小，卻可以微觀地反映教改發(fā)展的方向和其中存在的各種問題。對于邵善瑩、陳苗苗老師

13、執(zhí)教的這兩堂課，我們大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。、首先請我校的邵善瑩老師說說自己的授課思路。、接下來請上馬小學(xué)王婷婷都是來點(diǎn)評一下邵老師的這堂課。、下面有請上馬小學(xué)陳苗苗老師來談一下自己的授課思路。、請我校的邱瑤瑤老師做一下點(diǎn)評。感謝兩位授課老師為我們帶來的兩堂課及主評老師的精彩點(diǎn)評。我想在座的其他老師對這兩堂課肯定也有自己獨(dú)到的見解，希望大家能各抒己見，談?wù)勛约旱目捶?。如何上好每一?jié)課？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效，學(xué)生又樂意接受？這是需要長期研究的課題。希望以后能有更多的機(jī)會

14、坐在一起共同討論英語教學(xué)中的問題。最后，再一次感謝各位老師！謝謝大家！附：因參加的老師不多，自己也做了點(diǎn)評，濫竽充數(shù)一下：小學(xué)英語中 ,單詞教學(xué)是必不可少的一重要環(huán)節(jié),更是一個(gè)難點(diǎn)。我們知道單個(gè)的詞離開了語境就顯得呆板、生硬，沒有活力。但今天兩位老師充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性，調(diào)動了學(xué)生的積極性，在進(jìn)行單詞教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動來激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。利用圖片、實(shí)物、動作等方式形象生動地呈現(xiàn)了單詞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。通過看圖猜詞、做動作問答、拍手?jǐn)?shù)數(shù)，看圖問答，唱歌謠等方式來操練鞏固單詞，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。兩位老師的單詞教學(xué)都是讓學(xué)生在句中學(xué)詞匯，結(jié)合句型教給學(xué)生詞匯的用法，這種效果要比孤立地去

15、學(xué)好記，做到了詞句結(jié)合，詞不離句。這兩堂課無論從呈現(xiàn)還是到操練部分都落實(shí)的比較到位，操練形式 多樣，注重運(yùn)用，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)語言規(guī)律，重視學(xué)生能力發(fā)展。 特別是最后的拓展部分，使學(xué)生在做中學(xué)，境中說，在實(shí)踐中鞏固 詞匯，為語言學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。但在課堂用語的簡潔性，活動操作時(shí)師生間的互動還有待加強(qiáng)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！首先感謝老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課。通過今天這節(jié)課，讓 我看到老師的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)風(fēng)采，也讓我看到了新課改下新的理 念、新的教法所賦予課堂的新活力。對她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家 啟發(fā)不少。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著共同進(jìn)步、共同提高、提升小

16、英語品牌”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。程序：我們首先請授課人老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思二.評課：剛才，老師進(jìn)行了細(xì)致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就進(jìn)入評課互動 環(huán)節(jié)，首先請老師進(jìn)行點(diǎn)評。老師給我們做了比較全面、深刻的評 析。三、剛才，幾位老師針對老師的課，從不同層面、各種角度大膽地 表明了自己的觀點(diǎn)，這對于促進(jìn)我們的專業(yè)成長，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn) 的問題具有重要的價(jià)值。今天借這個(gè)難得的機(jī)會，我們請?jiān)谧念I(lǐng)導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津，給與指導(dǎo)。四.、總結(jié)發(fā)言

17、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對這節(jié)課深入淺出的評析，讓我們豁然開朗，受益匪淺。課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù) 工 正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會 不斷進(jìn)取，不斷成長。而我們教師，就是在遺憾中不斷的追求完美， 而這種追求的過程就是我們不斷提高的過程。今天的活動到此結(jié)束， 感謝大家的精彩點(diǎn)評，感謝在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同參與。謝謝 大家！【篇二：教學(xué)研討會主持詞】教學(xué)研討會主持詞各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長、老師們：上午好!今天，我們在這里舉辦全區(qū)2010 年寒假中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，首先請?jiān)试S我代表朔城區(qū)教師進(jìn)修校全體教師給大家拜年！祝大家新年快樂！身體健康！萬事如意！虎年到來，祝大家事業(yè)如虎添翼般高歌猛進(jìn)，財(cái)運(yùn)如猛虎出籠般氣勢

18、磅礴！介紹研討會議程：一、觀摩課堂教學(xué)活動二、專家點(diǎn)評三、專家講座介紹與會專家、名師老師們，2009 年，在區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全區(qū)中小學(xué)大力支持積極配合下，進(jìn)修校先后進(jìn)行了8 次大規(guī)模教師培訓(xùn)。而且我們從去年暑期培訓(xùn)開始，就確定了以“案例培訓(xùn)為主”的工作方針，就是集一線教師作課、說課、評課于一體，通過一些典型的課例開展案例研究。采用公開示范課的形式，把個(gè)人研究和集體研究結(jié)合起來，把教學(xué)研究和理論提升結(jié)合起來。這種辦法省時(shí)高效易操作，看得見，抓得著，學(xué)得來。改變了過去臺上一人講的培訓(xùn)模式，收到了很好的效果。新年伊始，我們又成功舉辦朔城區(qū)第二屆小學(xué)青年教師“課改新秀杯課堂教學(xué)大賽

19、。堅(jiān)持“以賽代訓(xùn)、以訓(xùn)促研、研訓(xùn)結(jié)合、提升素質(zhì)”的原則；為青年教師專業(yè)成長和進(jìn)步構(gòu)建展示、交流、研討、共享的平臺，又一批課改新秀脫穎而出。今天，我們在這里舉辦2010 年全區(qū)中小學(xué)教學(xué)觀摩研討會，主要內(nèi)容是作示范課，然后進(jìn)行點(diǎn)評。也許我們看到的示范課不是最完美的，但通過講課、點(diǎn)評，我們在坐的每個(gè)人一定有所收獲。實(shí)踐表明，教師親自參與的教學(xué)案例式培訓(xùn)方式成效十分顯著，一個(gè)案例就是一個(gè)實(shí)際情境的描述，在這個(gè)情境中，包含一個(gè)或多個(gè)疑難問題，稍加思考，就能找到某種共性的、規(guī)律性的東西。我們舉辦這樣的活動，就是為了進(jìn)一步探討有效教學(xué)規(guī)律，探討課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)新教學(xué)方法，交流成功經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)年輕骨干教師

20、；進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益。參加今天研討會有區(qū)直初中、小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長和教導(dǎo)主任、學(xué)科骨干教師，還有區(qū)教育局有關(guān)人員，共計(jì)5 場，參會人數(shù)達(dá)1300 多人次，規(guī)模比較大，希望大家自覺遵守會場紀(jì)律，積極配合、圓滿完成本次研討活動！謝謝大家！【篇三：高效課堂教研會主持詞】莒縣第三協(xié)作區(qū)基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的數(shù)學(xué)課例研究主持詞一、課前說明：今天研討活動分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一個(gè)環(huán)節(jié)我們先觀摩兩節(jié)課，然后由兩位執(zhí)教老師對課例進(jìn)行解析反思。第二個(gè)環(huán)節(jié)大家互動交流，就觀課或日常課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行解疑答惑。第三環(huán)節(jié)由骨干教師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對課例進(jìn)行點(diǎn)評。下面我們

21、先來觀摩第一節(jié)課，由陵陽中心小學(xué)的朱玉霞老師執(zhí)教的四年級筆算徐法。接下來是由第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟慶美老師執(zhí)教的垂直與相交。大課間，我們休息20 分鐘。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。在這樣一個(gè)秋高氣爽的美好季節(jié)，我們相聚龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)，共同進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的數(shù)學(xué)課例研討活動，是一件愉快而有意義的事情。在此我代表龍山鎮(zhèn)中心小學(xué)的全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的到來表示熱烈的歡迎。剛才朱老師和孟老師分別給展示了很好的研討課例，我提議大家用熱烈的掌聲表示對兩位老師的感謝。老師的課上得這么好，既得益于她自己的辛勤付出，也得益于兩處學(xué)校教研的扎實(shí)開展，下面，我們請兩位老師談?wù)剬φn的設(shè)計(jì)與反思，首先有請朱玉

22、霞老師（歡迎），請孟慶美老師談一談（歡迎）。二、接下來我們進(jìn)行今天活動的第二個(gè)環(huán)節(jié)，大家互動交流，就觀課或日常課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行解疑答惑。（今天本來我們第三協(xié)作區(qū)區(qū)長杜福英老師來給我們做指導(dǎo)，杜老師出發(fā)了，這也不要緊，老師們暢所欲言，通過交流實(shí)在不能解決的困惑，我們可以做好匯報(bào)，在以后的研討中進(jìn)一步解決。）只要我們發(fā)現(xiàn)問題，提出疑惑就是很大的收獲，希望大家毫保留地把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲開誠布公地說出來。老師的課堂十分精彩，亮點(diǎn)很多。同時(shí)也有一些不足，為了使我們的老師做的更好，針對近期推門聽課我提出一個(gè)自己的觀察的小問題供大家討論。問題：學(xué)生差異的困惑（課堂上探究的時(shí)間對有的學(xué)生來說太長，有的又顯的短，學(xué)困生當(dāng)觀眾）討論交流：剛才大家談了日常教學(xué)中很好的做法有許多切實(shí)可行的方法值得我們借鑒。（參加我