2021春人教粵教版科學四年級下冊第二單元《養(yǎng)蠶》教案

1、課題蠶出生 教學分析蠶出生了一課指向課標中的重要概念 7.球上生活著不同種類的生物。圍繞主要概念的學 習內容是：7.1.1 描生物的特征7.1.2 知道生物與非生物具有不同特點。在學習本單元的內容之前，學生已經對多種多樣的動物進行了初步的觀察和研究，初步了解了一些動物的生活習性，但對系統(tǒng)地觀察動物的生活習性還缺乏相應的技能和持之以恒的耐心。然有的學生養(yǎng)過蠶，有一些養(yǎng)蠶的經驗，但是還缺乏科學的飼養(yǎng)知識以及在飼養(yǎng)過程中進行思考意識。本單元通過養(yǎng)蠶這個充滿趣味的探究活動，引導學生既能獲得一些養(yǎng)小動物的技能，又能蠶進行系統(tǒng)的觀察和思考，了解蠶從生到死的過程。這也是一個訓練學生有目的地、系統(tǒng)地、持以恒地

2、進行某項科學研究活動的過程。此外，養(yǎng)蠶也是一次對學生進行科學態(tài)度、科學精神和價觀教育的良好機會通過養(yǎng)護可愛小生命夠增強學生對生命的關愛和責任感;通過合作完成探任務能培養(yǎng)學生樂于合作與享極進取等良好的個性品:通過解決活動中遇到的問題和 難，能夠培養(yǎng)學生的交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及創(chuàng)造和創(chuàng)新能力。教學目標(內容框架)一教目：科知：用感官和放大鏡，直尺等工具觀察蠶卵和蟻蠶，并對觀察到的現象進行描述。了解蠶 卵孵化需要的條件，能正確孵化蠶卵?？铺?了解寫?zhàn)B蠶日記的方法，能用自己的辦法錄觀察，調查，測量的現象或數據，以及產 生的問題或想法?？茟B(tài): 學生養(yǎng)蠶活動中能夠樂于運用多種方法進行

3、觀察，并能接受他人的觀點?？啤⑿g社與境標 通過蠶活動，了解并識到人類為滿足自己不斷增加的需求，不 斷改進的技術和產品。教重：用感官和放大鏡，直尺等工具觀察蠶卵和蟻蠶，并對察到的現象進行描述。教難：用自己的辦法記錄觀察，調查，測量的現象或數據，及產生的問題或想法。 二教準（一）教師準備：蠶卵，放大鏡，羽毛，養(yǎng)蠶工具，課件，掛圖。（二）學生準備：學生活動手冊，鉛筆，直尺。三安注事1接觸蠶卵和蠶后，要把手洗干凈。養(yǎng)蠶過程中，如果需要外出采摘桑葉，提醒學生一定要有成 年人陪同，不能擅自攀爬樹木，以防發(fā)生意外。教學流程示意(可選項教環(huán)創(chuàng)設情境 導新課探究一：觀察蠶卵探究二：孵化蠶卵拓展應用出示單元頁，介

4、紹“絲綢之路”學生了解養(yǎng)蠶的歷史，根據原有 認知。提出新的問題。聚焦問題，蠶是怎樣出生的？學生根據之前的學習，提出觀察 蠶卵的具體方法。學生進行觀察活動討論，交流：蠶卵的大小，形狀， 顏色等特征。提出問題：蠶卵孵化需要什么條 件？學生觀察柱形圖，提出問題 學生進行猜測學生通過閱讀認識蠶卵孵化條件孵化準備設“蠶卵孵化觀察記錄表”觀察描述蟻蠶的樣子，并記錄學生選擇自己喜歡的方式，課后 持續(xù)觀察并記錄蠶卵的生長變化學生課后通過實地調查，查閱書 刊，上網搜索等方式，搜集有關 養(yǎng)蠶的資料設意創(chuàng)設情境，了解學生的 已有經驗通過觀察蠶卵的活動， 培養(yǎng)學生有目的的，有 順序，細致入微的觀察 能力，以及表達與流

5、能 力。通過圖片，視頻，閱讀 等活動，激發(fā)學生認識 蠶卵孵化條件的探究興 趣。最后學生自主設計 “ 蠶 卵 孵 化 觀 察 記 錄 表”并記錄蟻蠶的特征 。培養(yǎng)學生收集、整理 信息和記錄的能力。用自己喜歡的方式持 續(xù)記錄蠶的變化并自 主嘗試解決養(yǎng)蠶過程 中的問題。本課在觀察蠶卵的基礎上，引導學生嘗試孵化蠶卵，然后觀察蠶卵的變化過程，并觀察蟻蠶的特點，通過這些活動培養(yǎng)學生有目的的，有順序，細致入微的觀察能力以及表達與交流能力。教學過程(表格描述2教學階段教師活動一創(chuàng)情，入課 談出示單元頁我的祖先在很學生活動學生了解養(yǎng)蠶的設置意圖創(chuàng)設情景，引導學生早以前就開始種桑養(yǎng)蠶絞絲織綢了2000 歷根據原有

6、認知。 年前，西漢的張騫開辟了通往西域的交通要 提出新的問題。 道后，逐步形成了一條溝通東西方的商貿道路，其中，絲綢是中外貿易最重要的商品，這條商貿道路就是著名的絲綢之路。認識“絲綢之路”的 由來及深遠影響，激 發(fā)學生民族自豪感提問：于養(yǎng)蠶，你知道哪些事情？學生交流調動學生已有經驗， 了 解 學 生 的 已 有 認 知，有針對性的組織創(chuàng)設情境學生開展養(yǎng)蠶活動。歸納學生提出和交流的問題。學生提出和交流 的問題：蠶卵有什么 特 點 ， 怎 樣 孵 化 蠶 卵？怎樣養(yǎng)蠶才能讓 殘健康成長？蠶在生引導學生對所提出的 問題進行比較分析， 確定集中的，感興趣 的問題，作為后面研 究的線索。聚焦問，蠶是怎樣

7、出生的？ 二觀蠶圍繞觀蠶卵，提出以下問: 從哪些方面觀察蠶卵的特點長過程中會發(fā)生哪些 變化？怎樣觀察蠶的 生長變化？蠶的生長 發(fā)育過程具有怎樣的 特點？學生根據之前的 學習，提出觀察蠶卵明確本課研究內容引導學生用多種感官 有序進行觀察。培養(yǎng)除了用感官觀察外，還可以借助什么工 的體方法。 具觀察？怎樣測量一粒蠶卵的大小 學進行觀察活動學生的觀察能力。（1用感官和放大鏡觀察蠶卵的表面學生通過多種感引導學生用多種感官探究蠶的特征特征 官觀察蠶卵的表面特征。并進行記錄。（2測量蠶卵的大小，先測量排成一 討論交流不同的 行的幾粒產卵的長度，再除以粒數就得出一 測量方法【預設：使 粒產卵的長度羽掃動蠶）用

8、直尺對單個蠶卵進 行測量】（3記錄觀察結果用畫圖文字的方 式記錄觀察結果 對察結果進行討論，交流并 借 助 工 具 進 行 觀 察，嘗試描述蠶卵的 特征。培養(yǎng)學生的語 言表達能力。引導學生在交流過程學生先在小組內討論交流觀察的結果，學生根據觀察的中進行比較，相互補然后各小組派代表在全班交流教師，引導學 結果進行交流 生相互補充。3充，完善記錄。 小剛生出來的蠶卵大約是淡黃色的，在放結 合 養(yǎng) 蠶 的 資大鏡下觀察蠶卵成扁扁的，橢圓狀，用尺量 料，學生進一步了解 一量，一粒蠶卵約一毫米，一段時間后，蠶 不同顏色的蠶卵。 卵開始有黑色的，黃色的和淺灰色的，黑色的和黃色的蠶卵說明還需要一段時間才能孵

9、化出蟻蠶，淺灰色的蠶卵說明蟻蠶即將出生。三孵蠶 討，了解孵化產卵需要的條件和注意事項引導學生結合實際生（1提出問題蠶卵孵化需要什么條件？怎么孵化蠶卵？（2學生討論交流學生先在小組內討論孵化蠶卵，需要的 條件和注意事項，然后各組派代表在全班交 流小組討論的結果，教師引導學生相互補充 質疑，答疑。（3結合養(yǎng)蠶的資料，小結。學生結合實際生 活 進 行 有 依 據 的 猜 活猜測孵化產卵需要 測培學生的推理 的 條 件 和 注 意 事 項 能?！绢A設：溫度、濕度、光照，氧氣等】結合養(yǎng)蠶的資料了解孵化蠶卵的方法 : 孵蠶卵時，要在蠶卵 上，直至蟻蠶孵化出來。對沒有孵化出來的 蠶卵應繼續(xù)用黑布遮住，直到孵

10、出蟻蠶為 止。分發(fā)蠶，準備孵化向學生分發(fā)蠶卵，并指導學生在蠶卵上學生自主閱讀， 了解孵化蠶卵的方法學生按照蠶卵孵孵化蠶卵的方法，引 導學生關注環(huán)境對蠶 的孵化作用。通過孵化蠶卵的活動噴酒少量水后放到孵化盒里，再把孵化盒放 化的操作要領和注意培養(yǎng)學生的動手操作在通風的環(huán)境中設“卵孵化觀察記錄表持 觀察和記錄。事項開展孵化活動能力。（ ）提醒學生繞蠶卵化過程，觀察記 錄以下方面在孵化過程中，蠶卵有什么變 化？ 蟻蠶怎樣出 生？蟻 蠶長什 么自 主 嘗 試 設 計 通討論交完善記 “蠶卵孵化觀察記錄 錄內，并運用多 表確錄的內 種法行記錄，培樣？它們有哪些有趣的動作？（3學生每天觀察孵化中的卵，記錄

11、 觀察到的現象4容。在蠶卵變成蟻蠶 的過程中，每天都要 仔細觀察，并將觀察 到的現象加以記錄。 除了用文字記錄外，養(yǎng)學生的觀察記錄能 力。也可以用畫圖、拍照 等方式記錄蠶卵變化 （看視頻）交流蠶卵孵化過程和觀 的情況。察到的現象 觀并描述蟻蠶的樣子（ ）引導學生用感官以及放大鏡，尺 學思觀察方 等工具觀察蟻蠶的樣子，身體顏色等情況。 法：學生觀察蟻蠶食教師要對觀察方法進 從些方面觀察？引導學生回顧觀察蠶 卵時的觀察方法，并 引 用 遷 移 到 觀 察 蟻 蠶。行指導（2觀察發(fā)現學生先在小組內交流自己的發(fā)現，然后按什么順序觀察？ 怎樣記錄觀察結果？ 怎樣表達與交流？各小組派代表在全班匯報匯報交流

12、教師。 學生相互補充，完善 （4小結剛從蠶卵中孵化出來的蠶很小，黑褐色毛茸茸的，像小螞蟻一樣，因此叫做蟻。四拓應圍繞寫蠶日記提出以下問題。養(yǎng)蠶日記可以寫哪些內容？怎樣養(yǎng)成觀察記錄的習慣？如何設計養(yǎng)蠶觀察記錄表？采用哪些觀察記錄的形式？對蠶生長過程中的不同階段，如孵化蛻 皮，吐絲，結繭，蠶蛹，蠶蛾及產卵等如何 設計相應的觀察記錄表？此外，還要提醒學生對養(yǎng)蠶過程中出現 的問題應及時記錄是怎樣解決的？學生思考養(yǎng)蠶日 記的具體內容，記錄 形式，記錄表的設計 等。通過寫?zhàn)B蠶日記的活 動激發(fā)學生能夠持續(xù) 觀察并記錄蠶的生長 過程。拓展應用 選一些養(yǎng)蠶日記示例，引導學生 學習討論。五布課任學生學習優(yōu)秀的 養(yǎng)

13、蠶日記，并選擇自請學生后通過實地調查閱書刊， 己喜的記錄方式完 上網搜索等方式，搜集有關養(yǎng)蠶的資料，并 成自己的養(yǎng)蠶日記。 對這些資料進行分類整理，以便下節(jié)課進行交流。板書設計5學生根據自己養(yǎng)蠶過 程中遇到的問題有針 對性的查閱資料，培 養(yǎng)學生收集和整理資 料的能力。5.出了濕度 溫 光 換 日期蠶的體長蠶的樣子 （文字，畫圖或照片）進食情況運動狀態(tài)6調 動學生的調 動學生的已有認知。并 聚 1.提出問題孵化出來了樣養(yǎng)蠶 經驗課題 年級及學期教學階段四年級下學期教師活動6.怎樣養(yǎng)蠶 相關領域教學流生命科學領域設置意圖蠶卵孵化出蟻蠶了這怎樣養(yǎng)才能讓蠶健康成長成為學生關心而且必須解決的問題此 提出

14、 可以交流自己的已有本課的科學實踐活動圍繞“怎樣養(yǎng)好蠶”來展開。主要包括三個環(huán)節(jié)的內容，第一個環(huán)節(jié)是了人 們是怎樣養(yǎng)蠶的，第二個環(huán)節(jié)是討論、交流蠶喜歡生活在什么環(huán)境中，第三個環(huán)節(jié)是探究蠶怎吃 教學目標(內容框架)一教目科知：生通過調查、訪問或者查閱資料，了解人們是怎樣養(yǎng)蠶的；學生知道蠶的生活和生長 需要食物、空氣、空間等必要條件，能夠為蠶建造一個舒適的“家科探 學生能夠設計實驗，探究蠶喜歡吃什么食物蠶是怎樣吃食物的；了解養(yǎng)蠶過程中應當 注意的事項，能夠正確養(yǎng)蠶。科態(tài): 樂于試運用多種路、多種方法完成養(yǎng)蠶活動，體會創(chuàng)新的樂趣。教重：生知道蠶的生活和生長需要食物、空氣、空間等必要條件，能夠為蠶建造

15、一個舒適的 “家教難：于嘗試運用多種思路、多種方法完成養(yǎng)蠶活動，體會創(chuàng)的樂趣。二教準：(一教師準備1.蠶、桑葉、養(yǎng)蠶盒。2.白菜葉、萵苣葉、榆樹葉等植葉。3.有關養(yǎng)蠶的照片、視頻、書籍資料。(二學生準備蠶、制作養(yǎng)蠶盒的材料。2.桑葉，其他幾種植物葉3.學生活動手冊、鉛筆、養(yǎng)蠶日，養(yǎng)蠶觀察記最表7題了解1.我們該怎樣獲取如何養(yǎng)蠶的方？討論交流。如何學生學習如何獲取養(yǎng)蠶2.教師介紹方法可以通過實地訪 學生學習如何獲取養(yǎng)養(yǎng)蠶的方法，為更好的養(yǎng)蠶奠問蠶農閱書刊網索資料等方 蠶的方法。的方定良好的基礎。式，搜集養(yǎng)蠶的信息。法蠶喜歡活在什么樣的環(huán)境里。討論交蠶喜歡生活 重引認識蠶的生活養(yǎng)蠶一般都是用箱養(yǎng)的

16、，這樣利于管理利蠶的生長蠶箱一定消用太陽曬幾天到自然消毒的效次不要選擇吸水性較強的材質歡比較干燥的環(huán)境養(yǎng)蠶箱的位置不要置于光線太明朗的地方利于蠶的生長。蠶適合于在溫度范圍為 22-29 攝度的環(huán)境中生長。蠶喜歡什么食物，蠶怎樣吃食物。在什么環(huán)境中。環(huán)境。探究如何它的主食是桑葉研蠶為什么最 認識蠶的口器的特點愛吃桑葉學家曾做過實驗桑葉 與蠶吃食物的方式之蠶以樹葉為主要食物，不同的蠶吃的樹葉也不同，養(yǎng)蠶經過高溫干餾后，得到一種有揮發(fā)性、 間關系學生在觀察 如蠶吃桑樹葉，柞蠶吃散發(fā)出很像薄荷類氣味的油性物質過程中定會有許 柞葉樟蠶吃樟樹葉它滴在紙上，在 30 厘以外的聞到 多有趣的發(fā)現教師應等。學生

17、飼養(yǎng)的蠶一般是這種氣味以后很快地爬過來見引導學生及時準確地桑蠶，以桑樹葉為主要食這種氣味是蠶最熟悉的信息靠它 進行記錄、描述。 的嗅覺和味覺器官來辨別桑葉氣味的，如果破壞了這些嗅覺和味覺器官無法辨認桑葉的氣味隨吃些其他植物的葉子它也能生存的。幼蟲蠶的口器是咀嚼式的蠶的口器是虹吸式的式口器在昆蟲中是比較典型的類都是由種類8物，桑葉是桑蠶最適合的天然食物。桑蠶也能吃一些其他植物葉，但吃其他植物葉時死亡率比較高，因此，一般都是用桑葉來 飼養(yǎng)蠶。除了桑葉外，蠶是否還吃其他事物，這是學生的腦型演變而來的式器是用取食固體食物的。3.蠶喜歡的其它食物。蠶蟲能吃的食物很多葉還有柘葉榆無果葉蒿柳葉蒲英葉萵葉生葉

18、雅婆門參葉等等下一二十種近來蠶兒 學生認識蠶喜歡的食 人工飼料研究的進展中已本查 物，可以選擇 種植海中普遍存在的一個疑問。本環(huán)節(jié)就是要尋找這個疑問的答案?？梢砸龑W生根據當地實際和自己的想法，選擇明了蠶兒成長所必需的營養(yǎng)物質種類物葉進行對比實驗觀 種物葉進行對實及其最低需要量只有吃了桑葉才 察現象。 能健康地生長展利地完其世代交替。驗，觀察現象。拓展與應1.組織學生閱讀教科書第 19 頁內容一了解養(yǎng)蠶注意事項照了解養(yǎng)蠶的注意事項， 養(yǎng)的意事項很多，要為養(yǎng)蠶活動提供參考， 分整后，以合適的方用些要求在課后開展養(yǎng)蠶活動。蠶的生活環(huán)境25左右 通的地方學生也可以課下進行資料的收集。板書設計6怎樣養(yǎng)

19、蠶蠶的食物桑葉式提供給學生，引導他們更好地進行養(yǎng)蠶活動。記 錄 學 生對 于 養(yǎng) 蠶的了解9課題年級及學期四年級下學期相關領域生命科學領域教學分析蠶的生長變化一課指向課標中的重要概念 7.球上生活著不同種類的生物。圍繞主要概念的學習內容是7.1 生物具有區(qū)別于生物的特征7.2 地上存在不同的動物，不同的動物具有許多不同的特征，同一種動物也存在個體差異3-4 級的具體學習目標是：描述生物的特征；能根據某些特征對動物進行分類；識別常見的動物類別，描述某一類動物（如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳 物等）的共同特征。一教目：科知：于對蠶的觀察、比較、用工具測量蠶的身體特，描述蠶的身體特點?；诮馄市Q繭， 說出

20、蠶蛹的特點。基于觀察、比較，描述蠶蛾的形態(tài)和行為特征，說出蠶蛾是昆蟲?？铺剑撼掷m(xù)觀察蠶在不同時期的生長特點，掌握蠶的飼養(yǎng)技能，感受蠶的身體是在不斷生長 變化的。能用語言描述蠶在不同時期的特點，并能用文字、畫圖等記錄蠶的生長變化?？茟B(tài): 通過蠶生長變化觀察，培養(yǎng)長期堅持科學觀察的能力和習慣。科、術社與境標 通過絲活動，了解并沸到人類為滿足自己的需求，不斷改進著 技術和產品。教重：于對蠶的觀察、比較、用工具測量蠶的身體特征，描述蠶的身體特點。基于觀察、比 較，描述蠶蛾的形態(tài)和行為特征，說出蠶蛾是昆蟲。教難：用語言描述蠶在不同時期的特點，堅持長期觀察，并用文字、畫圖等記錄蠶的生長變 化。二教準1.在

21、蠶的不同生長時期組織教學應準備相應的材料，如生長中的蠶、放大鏡、直尺、 剪刀 搭結繭架的材料、用蠶繭抽絲需要的材料等。2.與不同教學內容相對應的課件如蠶的不同生長時期的圖片或視頻、給蠶搭結繭架的圖片或 視頻、用蠶繭抽絲的圖片或視頻等。3.學生養(yǎng)蠶日記、養(yǎng)蠶觀察記錄等。10三安注事1.在給蠶搭結繭架、觀察蠶蛹等動中，如果需要使用剪刀等工具，應提醒學生注意2.提醒學生在觀察蠶蛹、蠶蛾、產下的蠶卵時，要小心操作，確保它們的安全。3.提醒學生在給蠶喂桑葉、清理蠶盒、觀察蠶的生長變化等活動后，要及時洗手。在此課之前學生學習了蠶出生了步解了蠶的形態(tài)特點、生活習性和飼養(yǎng)方法。本課主要有兩個科學實踐活動：觀察

22、蠶的生長變化和觀察蠶蛾。在學生有了一定的觀察記的基礎上，引導學生觀察、描述蠶的身體變化，分析、比較蠶的生長各階段。培養(yǎng)學生的觀察能、 記錄能力，培養(yǎng)學生持之以恒堅持觀察記錄的好習慣，滲透珍愛生命的科學態(tài)度。教學流程示意(可選項教環(huán)第課聚焦問題實踐活動一察 的生長變化拓展應用提出問題：在養(yǎng)蠶過程中，你有 什么發(fā)現或者有什么問題？學習觀察蠶身體特征的方法觀察并交流蠶生長過程中的 身體變化觀察交流蠶蛻皮前后的變化觀察交流蠶吐絲和結繭情況觀察交流蠶繭和蠶蛹的特征交流養(yǎng)蠶過程中的其他有趣 發(fā)現設意引導學生針對如何 觀察蠶的生長變化 提出想法和問題， 引導學生辨析、歸 納問題。學生學習觀察蠶的 身體特征的

23、方法。 通過觀察描述蠶的 生長變化，比較分 析蠶的身體結構， 認識蠶的卵 幼 - 蛹三個生長階段的 身體特征。激 發(fā) 學 生 繼 續(xù) 養(yǎng) 蠶、觀察并記錄的 興趣。第課實踐活動二察 蛾觀察蠶蛾破繭而出觀察并交流蠶蛾的身體特征 觀察蠶蛾的生活11學生觀察描述蠶蛾 的身體結構，比較 分析蠶蛾與蝴蝶的 身體結構，認識蠶 蛾是昆蟲。 通過觀察記錄蠶完 整的生長過程， 培 養(yǎng)學生持之以恒的 好習慣。教學階段教師活動閱讀 22 頁說說怎樣抽絲 觀看抽絲視頻學生嘗試抽絲教學過程(第一課時學生活動認識抽絲方法，激 發(fā)學生的學習興趣設置意圖創(chuàng)設情境一提和焦題 談：從蠶卵孵化出蟻蠶開始，到吐 絲結繭，這個過程中蠶的

24、生長變化是豐富多 彩的。 聚問題：在養(yǎng)蠶過程中，你們有什 么發(fā)現或者有什么問題？ 談：圍繞以上問題，這節(jié)課我們來 學習蠶的生長變化二觀蠶生變交流觀蠶的身體特征的方法（1觀察蠶的身體特征。學生聯系自己的 養(yǎng)蠶過程提出自己的 發(fā)現或疑問?！绢A設】 在養(yǎng)蠶過程中， 我觀察到蠶會蛻皮。 用眼睛觀察不清 楚時，還可以用什么 方法觀察蠶的生長變 化的？ 如何記錄蠶的生 長變化的？學生觀察蠶的身引導學生回顧養(yǎng)蠶的 過程。拓展學生的思 維，引導學生盡可能 多的針對如何觀察蠶 的生長變化提出很多 想法和問題，引導學 生辨析、歸納問題。引導學生觀察并思考：我們可以觀察蠶 體構，并思考：我科學實踐活動的身體結構的哪

25、方面特征？怎樣觀察？（2引導學生小組交流。（3組織學生交流總結引導學生從以下幾個方面觀察蠶的身 體特征，并交流觀察方法。蠶的身體分為幾個部分？蠶的身體一共有幾節(jié)？蠶的身體顏色是什么樣的？怎樣測量蠶的身體長度和粗細？ 們可以觀察蠶的身體 結構的哪方面特征？ 怎樣觀察？學生在小組內交 流蠶的身體特征和自 己的觀察方法。學生全班交流， 并總結觀察方法。【預設】 可以用眼睛直接觀察蠶的顏色，身體 分節(jié)情況，蠶有幾對 足。如果眼睛看不清 楚可以借助放大鏡。引導學生觀察蠶的身 體特征時，最好選擇 出生 周蠶觀 察，此時蠶的身體特 征明顯 便觀察。12觀察蠶的身體，還有哪些有趣的發(fā)現？（4引導學生小結蠶的身

26、體特征 蠶的身體呈橢圓形，由頭、胸、腹三部可以用尺子測量 蠶的身體長度?？梢杂眉毨K測量 蠶的身體粗細。分組成，體外無翅，多足。 蠶的胸部由 3 節(jié)成，腹部由 10 節(jié)組學生小結蠶的身通過觀察蠶、觀看視成。第八個腹節(jié)背面有一個刺狀突起，稱為 體特征。 尾角十腹節(jié)背面呈三角形為臀板。第三個腹節(jié)至第六個腹節(jié)的腹面各有一對腹足，最后一個腹節(jié)的腹面有一對尾志腹足和尾足主要用于爬行。 蠶的身體顏色是會變化的。剛孵出來的蟻蠶是黑色的，蛻皮后身體變?yōu)榍喟咨?。頻等方式，學習觀察 蠶的方法，為后面的 觀察打好基礎。 教師演示測量蠶身體長度的方法。 教師演示測量蠶身體粗細的方法。觀察交幼蠶的生長變化。（1出示學生的

27、養(yǎng)蠶記錄單。學 生 看 教 師 演 示，說說測量蠶身體 長度和粗細的方法。學生小組交流自（ ）組織學生小組交流：在幼蠶的生 己養(yǎng)蠶記單，說長過程中，蠶的身體會發(fā)生哪些變化？（ ）組織學生展示記錄單，進行全班 匯報交流。蟻蠶又稱為 1 齡蠶，身體是黑色的，身 上有毛，形似螞蟻。體長約 0.3cm只能吃 桑葉的嫩葉部分。 齡：出生 天左右蟻蠶就會蛻皮， 然后進入 2 齡的成長期。體長約 1.2cm 身體青白色。 齡：2 齡蛻皮后進入 3 齡成長 期。體長約 ，體青白色。 齡：3 齡蛻皮后進入 4 齡成長 期。體長約 ，身體上會出現花紋。 齡：4 齡蛻皮后進入 5 齡成長 期。體長約 6-7cm5

28、齡后期會吐絲結繭。交流蠶皮前后的變化。（1過度：蠶一天到晚不停的吃桑葉、 不停長大，但是它的皮并不會跟著長大，因 此要蛻皮。（ ）提問：蠶的一生要蛻幾次皮？在13說蠶的生長過程中， 身 體 會 發(fā) 生 哪 些 變 化。學生進行全班匯 報交流。學生根據自己的引 導 學 生 觀 察 記 錄 單，描述蠶的身體變 化，在充分分析這些 變化的基礎上，歸納 出蠶生長過程中的不 同階段。結繭前一共蛻幾次皮？蠶蛻皮前后有什么 變化？（3播放蠶蛻皮的視頻。（4小結：結繭前蠶要蛻 4 次，每觀察記錄回答。學生觀看蠶蛻皮通過觀察描述蠶蛻皮 的記錄和視頻，初步 認識蠶蛻皮需要進行次蛻皮前，蠶昂著腦袋，不吃也不動，叫做

29、 的視頻，總結蠶蛻皮 “眠蛻皮時，皮是從頭部開慢慢向后 前后的生長變化。 褪去直完全蛻掉蛻皮后個小時后，蠶才進食。交流蠶絲和結繭的情況。（1制作結繭架多次。過度：蠶蛻四次皮后就會吐絲結繭。在 蠶吐絲前，要給蠶搭一個方便吐絲結繭的架 子。 觀察結繭架的圖片，說說這樣設計的作 用。 引導學生選擇合適的材料，設計并制作 一個結繭架。 組織學生展示結繭架。（2交流蠶吐絲結繭的情況。學生說說結繭架 的作用。學生設計并制作 結繭架。展示評價。通過觀察分析結繭架 的特點，設計制作自 己的結繭架，培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新能力。組織學生小組交流。組織學生全班匯報總結。蛻皮過后，蠶變得不愛吃桑葉了，身體學生小組交流蠶 吐

30、絲結繭的情況。結合下列問題， 學生進行匯報總結。 蠶大約什么時候也會變短一些，體色會變黃，呈透明狀，皮 膚緊繃，可能就要開始吐絲結繭了。這時要 為它們準備隔間，以便結繭。吐絲時，蠶會先在角落里固定位子，然 后將自己包起來，經過半天后就成型，再過 一天， 就看到中間的蠶了。約兩天后， 一個完整的蠶繭就形成了。蠶繭是橢圓形 的一為 ，黃色的有白色的。觀察并流蠶繭和蠶蛹的特征（1出示蠶繭圖片。（ ）引導學生觀察并思考：蠶繭是什 么樣的？開始吐絲？ 蠶吐絲前身體有 什么特征？ 蠶 是 怎 樣 吐 絲 的？ 蠶吐的絲有什么 特點？ 蠶是如何用絲結 繭的？ 多長時間能結一 個完整的蠶繭？學生觀察蠶繭圖 片

31、，思考：蠶繭是什學生觀察比較蠶繭和 蠶蛹的特征，初步認 識蠶的“蛹”這個生（3引導學生測量蠶繭的長度、粗細。 么的？學生測量蠶繭的 長度、粗細，并記錄14長階段。拓展應用（ ）提問：蠶結繭以后會發(fā)生什么變 化？蠶繭里面有什么？（ ）引導學生剪開一個蠶繭，取出蠶 蛹，觀察交流蠶蛹的身體特征。組織學生交流養(yǎng)蠶過程中的其他有趣 發(fā)現。數據。學生說說自己的 想法。學生剪開一個蠶 繭，取出蠶蛹，觀察 交 流 蠶 蛹 的 身 體 特 征。學生交流養(yǎng)蠶過 程 中 的 其 他 有 趣 發(fā) 現。激發(fā)學生繼續(xù)養(yǎng)蠶、 觀察并記錄的興趣。板書設計 的長化一蠶二蠶三蠶四蠶五蠶吐結教學過程(第二課時教學階段教師活動學生活

32、動設置意圖創(chuàng)設情境科學實踐活動一提和焦題回顧上課觀察的蠶的生長過程。 學回顧蠶的生 ?。盒Q從卵中孵化出來，經過四次 長過程。蛻皮，然后開始吐絲結繭，蠶繭里面是蛹。 思考：蛹還會發(fā) 聚問題：蠶蛹還會發(fā)生怎樣的變化 生怎樣的變化？呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習蠶的生長變化二觀蠶觀察蠶破繭而出（1出示蠶繭和蠶蛾 學生觀察蠶繭和 （2引導學生交流觀察的現象。 蠶，交流自己觀察 時機成熟時，蠶蛾會分泌一種堿性的液 的蛾破繭而出的現體將繭軟化。蠶蛾破繭時，會發(fā)現蠶繭的一 象。15引導學生回顧蠶的生 長過程，引出新的研 究問題。端慢慢變成黃褐色，然后用頭將繭頂開一個 洞，再用腿慢慢爬出繭外。蠶蛾的形狀像蝴蝶，全身披

33、著白色鱗 毛，但由于兩對翅較小，已失去飛翔能力。觀察并流蠶蛾的身體特征（1出示蠶蛾，引導學生觀察交流。（ ）引導學生結合以下問題全班交流 匯報。 蠶蛾的身體分為幾部分？ 蠶蛾的身體上有哪些器官？各器官有 什么作用？ 還有哪些有趣的發(fā)現？（ ）引導學生觀察蠶蛾和蝴蝶的身體 特征。（4小結學生觀察蠶蛾， 觀察并交流蠶蛾的身 體特征。學生全班交流匯 報。學生觀察蠶蛾和學生觀察蠶蛾，培養(yǎng) 學 生 有 序 觀 察 的 習 慣。學生觀察描述分析蠶 蛾的身體結構。通過 與蝴蝶的身體結構對 比蠶是昆蟲。蠶蛾像蝴蝶一樣，身體分為頭、胸、腹 蝴，說說蝴蝶和蠶 三部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足。 蛾的相同和不同

34、。 蠶蛾是昆蟲。觀察蠶的生活。（ ）提問：蠶蛾從繭中出來后，還會 有哪些現象呢？（2引導學生結合以下問題交流匯報。學生思考并交 流：蠶蛾從繭中出來 后，還會有哪些現象鼓勵學生觀察記錄蠶 的完整的生長過程，如何分辨雄蛾和雌蛾？雌蛾、雄蛾是如何尋找配偶的？ 雌蛾是怎樣產卵的？卵是什么樣的？產卵后，雌蛾、雄蛾能存活多久？ 還有哪些有趣的發(fā)現？呢？【預設】交配、 產卵、死亡幫助學生養(yǎng)成持之以 恒觀察記錄的習慣。拓展應用三怎抽 提：蠶絲是怎樣來的呢？你們想嘗 試自己用蠶繭抽絲嗎？閱讀 頁內容，說說怎樣抽絲。 組學生嘗試抽絲。學生閱讀 頁內 容，說說怎樣抽絲。學生嘗試抽絲。激 發(fā) 學 生 的 學 習 興

35、趣。 觀蠶絲織成絲綢的視頻。板書設計 的長化16昆交產17課題年級及學期四年級下學期 相關領域生命科學領域教學分析本課主要引導學生對整個養(yǎng)蠶活動進行回顧理反通整理養(yǎng)蠶日記和各個階段的觀察記錄回梳蠶的一生認蠶的生命周期了解像蠶這樣的生長過程是變態(tài)發(fā)育此礎，認識其他動物的生命周期有一些動物的生命過程中也有像蠶一樣的變態(tài)發(fā)育現象分、 比較、歸納，認識動物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發(fā)展階段?？浦?.基前期觀察，能描述蠶從蠶孵化到蠶蛾死亡的生命過程。2.認動物都有生有死，從生到的過程中有不同的發(fā)展階段科探:1.能比較分析的方法總結蠶的長過程中所經歷的主要階段，了解變態(tài)發(fā)育現象?？茟B(tài):通過養(yǎng)活

36、動，體會到事物是不斷變化的，自然事物以及各種現象之間是相互聯系和影響的。 科、術社與境標1.通養(yǎng)蠶活動，了解并意識到類為滿足自己不斷增加的需求，不斷改進的技術和產品。 教重：于前期觀察，能描述蠶從蠶卵孵化到蠶蛾死亡的生命程。教難：識動物都有生有死，從生到死的過程中有不同的發(fā)展段。教準：（）師備有關蠶的一生的圖片、視頻等資料。（）生備學生活動手冊、鉛筆、養(yǎng)蠶日記或養(yǎng)蠶小報等。教學流程示意(可選項教學過程設計意圖18創(chuàng)設情境 、出問題： 回顧養(yǎng)蠶過程一 是怎樣發(fā)展變化問題聚焦，直接指向蠶的一生是 怎樣發(fā)展變化的。描述蠶的一生中身體發(fā)生 了哪些明顯的變化科學實踐活動一：認識 蠶的一生在學生討論交流基礎上引學生通過分析、歸納，總結蠶從 生到死的過程中有不同的 發(fā)展階段。分析、 歸納蠶的生命周期?？茖W實踐活動二：認識 其他動物的一生拓展與應用：查閱資 料還有哪