2022年學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神心得體會(huì)

1、第5頁(yè)共5頁(yè)2022年學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神心得體會(huì)按照市教育局向離休教師蔣國(guó)珍學(xué)習(xí)_決定精神，我校迅速掀起了向蔣國(guó)珍學(xué)習(xí)活動(dòng)的_。蔣國(guó)珍是我市羅坊中學(xué)的離休教師，_年，他把國(guó)家補(bǔ)發(fā)的_元工資全部捐獻(xiàn)給了學(xué)校資助貧困學(xué)生，開(kāi)始了他_年捐資助教的歷程。到目前為止，他先后捐助了_多名貧困學(xué)生，捐出的資金近_萬(wàn)元，超過(guò)了他全部工資的總和，這其中還包括自己開(kāi)荒種地所得。而他的家卻是一間不足_平方米的破舊房屋，里面只有一張舊床和一張舊書(shū)桌，床邊有一排土陶罐，里面裝滿(mǎn)了紅薯干。為了省錢(qián)，他舍不得用電，在煤油燈下讀書(shū)寫(xiě)字。幾十年來(lái)，他沒(méi)有買(mǎi)過(guò)新衣服，穿的是別人的舊衣服，吃的是自種的蔬菜。充分體現(xiàn)了一名老_員、離休教

2、師忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，熱心培育祖國(guó)下一代的博大胸懷和毫不利己、專(zhuān)門(mén)利人的崇高品德。通過(guò)學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍老師的先進(jìn)事跡，我的靈魂深處受到了深深的震撼。作為一名教育工作者，學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍老師的精神，就是要把學(xué)習(xí)的心得與當(dāng)前的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，不斷提升自己的師德師風(fēng)、工作水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面入手：一、學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神，就是要愛(ài)崗敬業(yè)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。所以我們不僅要有扎

3、實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和良好的道德修養(yǎng)。教師要通過(guò)自身的行為去影響學(xué)生，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中，在待人接物上，我們的行為舉止、一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以和學(xué)生坦誠(chéng)地交流自己的生活教訓(xùn)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生不斷完善人格，努力使他們具備崇高的理想、完善的道德情操、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓自己真正成為學(xué)生的良師和益友。二、學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神，就是要刻苦鉆研

4、，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。俗話說(shuō)得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負(fù)大舟”。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，我們平時(shí)必須要注重在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，用新的教學(xué)方法來(lái)提高自：/.己的業(yè)務(wù)水平。要在教學(xué)進(jìn)程中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。要積極參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，既走出去學(xué)習(xí)，也向?qū)W校請(qǐng)進(jìn)來(lái)的教育教學(xué)一線專(zhuān)家學(xué)習(xí)，還應(yīng)向身邊的不同科目教師學(xué)習(xí)，虛心吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己

5、，使自己向“博學(xué)多才”的目標(biāo)靠攏，力爭(zhēng)成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師。三、學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神，就是要心系學(xué)生，做到無(wú)私奉獻(xiàn)。教育工作是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)教師都難以肯定地說(shuō)某個(gè)學(xué)生的成才是因?yàn)樽约?。這就要求我們心中牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”教育理念，做到無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人名利得失，善于從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。就象一粒種子，要經(jīng)過(guò)春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教

6、育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲。教育是一項(xiàng)平凡而偉大的工作，教師應(yīng)該是一位雕塑大師，把一塊塊坯材，用自己的思想與感情，雕塑成一件件藝術(shù)精品。2022年學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神心得體會(huì)（二）早在_年，我就聽(tīng)聞過(guò)孝感市孝昌縣水利局副局長(zhǎng)蔣志剛同志的先進(jìn)事跡，他清水作伴寫(xiě)人生的報(bào)告至今還感染著我。而關(guān)于對(duì)他的宣傳報(bào)道，如清水自清而不染、鐵面水官蔣志剛的故事、清水樂(lè)水勇奮進(jìn)我也是連讀數(shù)遍，每次讀來(lái)都潸然淚下。掩卷深思，感到這些文章都有很強(qiáng)的感召力，覺(jué)得蔣志剛簡(jiǎn)直就是“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”水利行業(yè)精神的楷模。一些資深媒體和記者在塑造人物形象時(shí)，大都十分注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，

7、因?yàn)橹挥姓鎸?shí)生動(dòng)的細(xì)節(jié)才能打動(dòng)讀者的心，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力和震撼力，對(duì)于蔣志剛同志的宣傳報(bào)道，他們?cè)谶@方面做了很成功的嘗試。蔣志剛同志_年參加工作，在原孝感縣_巖水庫(kù)工作生活了_年，以后又調(diào)到新成立的孝昌縣水利局工作。他面對(duì)的是自然環(huán)境較為惡劣、工作條件較為艱苦、家庭生活遭遇困難等一個(gè)個(gè)常人難以忍受的難題，他本有機(jī)會(huì)選擇離開(kāi)，也不是沒(méi)有發(fā)財(cái)致富的機(jī)會(huì)，而他卻信守兒時(shí)的承諾，努力調(diào)整好心態(tài)，依然勤懇工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔地在基層堅(jiān)守了_多年。他直面苦難、寬容大度的處世風(fēng)范，敬業(yè)愛(ài)崗、_負(fù)責(zé)的精神，正是我們“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”水利行業(yè)精神所大力提倡的典型人物。這也是我從清水作伴寫(xiě)人生中品味出的

8、比金子還珍貴的精神食糧。對(duì)蔣志剛同志的先進(jìn)事跡，我個(gè)人從他“背著家庭的困難、忍著親情的離別、載著_的希望，”這三個(gè)方面概括了他的工作生活情況：實(shí)現(xiàn)諾言、顧此失彼、甘守清貧。第一個(gè)方面“從事水利工作、他信守兒時(shí)的諾言”。當(dāng)他在少年的時(shí)候，看到洪災(zāi)對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)造成巨大破壞時(shí)，就在內(nèi)心堅(jiān)定了以后成為一名水利人的夢(mèng)想。在_年高考填報(bào)志愿時(shí)，他不顧父親的堅(jiān)決_，自作主張?zhí)顖?bào)了_水利學(xué)校。當(dāng)他_年畢業(yè)后，被分配到原孝感縣_巖水庫(kù)工作，開(kāi)始了他的“興水利、除水害”的水利生涯。參加工作后，水利工作的艱辛、危險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的想像，他并沒(méi)有退縮，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的信念逐步順應(yīng)了環(huán)境，在_巖水庫(kù)工作了_年，以

9、后又調(diào)到新成立的孝昌縣水利局工作，憑著精湛的業(yè)務(wù)能力和過(guò)硬的工作作風(fēng)，他先后擔(dān)任工程技術(shù)股股長(zhǎng)、水電建筑勘測(cè)設(shè)計(jì)院院長(zhǎng)、總工程師、副局長(zhǎng)，他用正確的人生觀踐行了“兒時(shí)的諾言”。第二個(gè)方面“搞水利，常年在外，他心里最愧疚的就是家庭?！笔Y志剛同志的家庭很困難，既有經(jīng)濟(jì)方面的，也有家庭成員方面的。在他的家庭困難方面，有許多細(xì)節(jié)上的描述，令人深受感動(dòng)。如“他_多歲的父親是抗美援朝的老戰(zhàn)士，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)留下了久治不愈的關(guān)節(jié)疼痛。_年，他_多歲的母親又被診斷為平滑性惡性腫瘤，他因工作太忙，平時(shí)不能陪在母親身邊，得知母親病重的消息后，等他趕回來(lái)時(shí)，他母親已_。腦癱的_生活完全不能自理，吃喝拉撒全靠大人照料，因無(wú)人

10、照顧，不小心從輪椅上栽了下來(lái)，頭頂被撞開(kāi)了一個(gè)4厘米多長(zhǎng)的口子，有生命上的危險(xiǎn)，(.9_wang.)而他在滑石沖水庫(kù)負(fù)責(zé)脫險(xiǎn)加固工程，竟沒(méi)有時(shí)間趕回來(lái)照顧_。妻子同他常年兩地分居，為了照顧家庭，從條件待遇優(yōu)厚的孝感市一醫(yī)院調(diào)到離家較近、條件較差的醫(yī)院工作，長(zhǎng)年照料病人、操勞家務(wù)，心力交瘁?！边@些細(xì)節(jié)方面的描寫(xiě)，更讓我對(duì)他產(chǎn)生了敬慕之情，而在感動(dòng)之余又給我留下了一大遺憾：一個(gè)為水利事業(yè)在艱苦環(huán)境中奮戰(zhàn)了_多年的男兒漢，盡管受到了上級(jí)的肯定和同行及社會(huì)的尊重，卻因此給家庭生活留下了濃重的遺憾感覺(jué)自己不孝不敬，對(duì)不起父母、對(duì)不起_、尤其對(duì)不起妻子，實(shí)在令人感嘆。第三個(gè)方面“不拿信仰作交易，他甘守清貧”。蔣志剛的家庭實(shí)在是很困難，他確實(shí)是缺錢(qián)。他給_買(mǎi)的玩具很少，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)，_就自己動(dòng)手，用樹(shù)枝做了一副弓箭，自?shī)首詷?lè)。他即使走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，穿著依然樸素，衣柜里找不到一件像樣的衣服。一位同學(xué)齤嘲笑他土里土氣，他也只是淡淡一笑。而他本有很好的機(jī)會(huì)離開(kāi)，在_年，他放棄了_的高薪聘請(qǐng)，毅然選擇留在艱苦的基層工作。他從不利用手中權(quán)利謀私，盡管他分管工程管理、項(xiàng)目規(guī)劃調(diào)度，還兼任全縣水利工程檢查驗(yàn)收小組組長(zhǎng)，掌管著不少的水利工程，但他從不拿信仰作交易，做人清白，甘守清貧。他有