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1、9 古詩三首第一課時 暮江吟教學(xué)目標1.認識本課的生字詞。2.理解詩句的意思,了解詩所描寫的景色,有感情地朗讀。3.背誦古詩。教學(xué)重點1.借助以前學(xué)過的讀詩方法,理解詩句的意思,體會詩人的心境。2.引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏,掌握抑揚頓挫。教學(xué)難點 理解景物描寫與表情達意的關(guān)系。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入,介紹詩人。1.誰能背誦我們學(xué)過的一首詩草?這首詩的詩人是誰?(白居易)指名背誦。作者 白居易我們今天再來學(xué)習(xí)白居易的另一首古詩暮江吟。(板書:暮江吟)2.了解詩人。出示課件白居易簡介二、初讀詩文,整體感知1.自由朗讀古詩,注意讀準字音。認識“暮、吟、瑟”。2.指導(dǎo)寫字:“暮、吟”教師指導(dǎo)書寫:“暮”
2、的中間一橫要長一些?!耙鳌钡挠疫吺恰敖瘛保皇恰傲睢?,沒有點的。3.理解題意。詩人白居易離開京城,到杭州任職的途中,心情非常地愉快,寫下這首詩,通過課前的預(yù)習(xí),誰來說說題目的意思?(指名說題目的意思)三、再讀詩文,探究詩意1.到底詩人吟了什么詩,我們來聽聽看。(生聽教師范讀)2.用自己喜歡的方式自由讀詩,把古詩讀正確、讀流利。生自由朗讀學(xué)習(xí)古詩。3.交流學(xué)習(xí)一、二兩句。在這兩行詩中,有什么不懂的字詞可提出來。理解“殘陽”“鋪”“瑟瑟”等字詞。試著用自己的話說說這兩句詩的意思。4.指導(dǎo)朗讀一、二兩句。過渡:因為江邊傍晚的景色是如此吸引人,不知不覺已到夜晚。5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)三、四兩句。這兩句描寫了江邊的哪些景色?詩人用了什么方法來描寫露水和月亮?把什么比作什么,又把什么比作什么。詩人抓住了景物的特點,連用了兩個比喻描寫了江邊夜晚迷人的景色,詩中還用哪個詞來形容?“可憐”是什么意思?(可愛)6.指導(dǎo)朗讀三、四兩句。7.指導(dǎo)朗讀朗讀整首詩。朗讀古詩時不僅要讀準字音,有感情,還應(yīng)有節(jié)奏,我們根據(jù)畫好停頓有感情地朗讀這首詩。四、有節(jié)奏朗讀,升華情感1.指導(dǎo)朗讀。師:詩人白居易離開京城到杭州任職,這一路上他的心情愉快,被江邊這紅霞滿天,彎月東升,露水晶瑩的美景所陶醉了,下面我們來細細地品詩一番。(生有節(jié)奏朗讀)2.指名談感受。 你能說一說詩的前、后兩句分別描繪了怎樣的畫面
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