小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2022年更新）金色的草地教案

1、 金色的草地教案（第二課時）教學目標1、讀懂課文內(nèi)容，體會并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩樂的情形，能用自己的話解釋草地變色的原因。2、培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給生活帶來的樂趣，增強觀察自然、了解自然的意識。3、體會課文中一些句子表情達意的作用。4、通過本課的學習感受大自然給我們的生活帶來的快樂，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。教學重點：通過對內(nèi)容的理解，學生能夠增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活帶來的快樂。三、教學難點：抓住蒲公英在一天之內(nèi)不同時間的變化，體會細致觀察的重要性，懂得只有細心地觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美。四、教學準備：課件、蒲公英的圖片教學過程：一

2、、復習導入：1、出示課文內(nèi)容填空上節(jié)課我們了解到一個小男孩發(fā)現(xiàn)了一片金色的草地，你對草地印象如何呢，誰想贊美這美麗的草地。設疑激趣：我們隨著小男孩一起走進這片金色的草地，看看我們能發(fā)現(xiàn)什么，那就讀讀課文吧！ 細讀課文，體會情感。 1.學習第一、第二自然段。 自由讀第一、二自然段，找出與你感受相同的句子，然后再讀一讀。 看到這片金色的草地，“我們”的心情如何？ “我”和弟弟玩蒲公英可有趣了?！拔覀儭笔窃趺赐娴?？請大家各自放聲讀一讀。 誰來有感情地朗讀一下第二自然段，把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來？學習第三自然段。 談話過度：蒲公英一直是金色的嗎？“我”有了一個什么新發(fā)現(xiàn)呢？ 自由讀第三自然段，

3、思考：“我”有什么新發(fā)現(xiàn)？ 總結：蒲公英的花瓣是可以合攏的，它隨著時間變化而一張一合，張開就是金色的，合攏就是綠色的。 這一部分當中有些詞語和句子表達的效果很好，令人回味，可引導學生理解和體會。比如：“我起得很早去釣魚”這里為什么要強調(diào)“起得很早”呢？可讓學生聯(lián)系上下文來理解。因為過去沒有起這樣早，所以一直誤認為蒲公英的花是金色的。“發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的”，“并”在這里有哪些含義呢？用上這個“并”字，給人的感覺是“我”過去一直認為草地是金色的，不是現(xiàn)在才這樣認為，并強調(diào)了對過去錯誤認識的否定?！捌压⒌幕ň拖裎覀兊氖终疲梢詮堥_、合上?！庇檬终谱詈唵蔚膭幼鞔虮确?，就把一種不太容易說清楚的現(xiàn)象講清楚了。 學習第四自然段。 這個發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝，大家再來讀讀第五自然段。 有了新發(fā)現(xiàn)后，“我們”有什么變化？ 總結全文 1.看板書，全班交流。 拓展：（1）其實自然界還有許多花草也有這個特點，有沒有發(fā)現(xiàn)的，誰來說說你知道的？ （2）總結：同學們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花花草草其實就在我們身邊，時時處處和我們一起生活，一起成長。課下請觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說說