搭石說課精品課件

1、搭石說課第1頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三說 學 情說教法與學法說教學過程說板書設(shè)計說 教材第2頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三一、說教材1.地位和作用2. 教學目標 （1）知識與技能：認識 譴、惰”7個生字，會寫“洪、暴、猛”等11個生字。正確讀寫“山洪暴發(fā)、間隔、懶惰”等詞語。 （2）過程與方法：通過自主朗讀，合作交流等方法，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 （3）情感態(tài)度與價值觀：感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并讓學生從中得到感染、熏陶。3.重、難點 （1）重點：引導學生理解脫鞋挽褲、協(xié)調(diào)有序等詞，感受作者對家鄉(xiāng)

2、人樂于奉獻、和睦謙讓的品質(zhì)。 （2）難點：理解搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。第3頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三二、說學情 經(jīng)過前三年的學習，四年級的學生具備了一定的獨立閱讀能力和語言組織能力，這為我們開展有效地閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。但是搭石以及搭石所描繪的場景離我們現(xiàn)在的生活較遠，學生很難理解，這需要老師的適當點撥。第4頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三三、說教法與學法 教 法： 1.朗讀法 2.重點詞句突破法 3.探究法 4.多媒體輔助法 學 法： 1. 合作交流法 2.思考評價法 3.讀中感悟法 4.自主探究法第5頁，共12頁，2022年，

3、5月20日，15點23分，星期三四、說教學流程（一）圖片導入，引出“搭石”（二）初讀課文，初識“搭石”（三）精讀課文，緊走“搭石”（四）拓展延伸，情感深華（五）課堂小結(jié)，鞏固練習第6頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三環(huán)節(jié)一：圖片導入，引出“搭石”直奔主題，引導學生質(zhì)疑課題第7頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三 環(huán)節(jié)二：初讀課文，初識“搭石”思考：1.什么是搭石？ 2.理解“搭石”的特點及作用。第8頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三環(huán)節(jié)三：精讀課文，緊走“搭石”引發(fā)思考：1、如果小溪里沒有搭石，人們出工就必須（ ）， 人們收工就必須（ ），人們趕集就必（ ）， 人們訪友就必須（ ）一句話，人們來來往 往，都必須（ ）。 2、為什么人們會這樣協(xié)調(diào)有序？3、為什么搭石聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感？ 第9頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三環(huán)節(jié)四：拓展延伸，情感深華1.一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著 _ ，也聯(lián)結(jié)著_。2.風箏飛上了高高的天空，帶去了_ ，也帶去了_ ，還帶去了_。第10頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)，鞏固練習小練筆： 寫寫自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。第11頁，共12頁，2022年，5月20日，15點23分，星期三21