2022年寫作培訓(xùn)心得體會范例精粹

1、第5頁共5頁2022年寫作培訓(xùn)心得體會范例精粹人才有高下，知物由學。非常榮幸，我于_月_日參加了廣宗縣第_屆公文寫作和新聞采編培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)機會來之不易，也讓我受益匪淺，增強了對公文寫作的認識，充實了相關(guān)知識?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)，談一點自己的體會。一、增強了對公文寫作的認識和理解牽牛要牽牛鼻子。政黨公文寫作要緊緊樹牢“工具性意識。公文不是擺楞字，而是研究事”,老師課上的這句話，讓我茅塞頓開。公文是黨政機關(guān)，社會團體，企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作事務(wù)的文字材料，是為了實際工作，傳遞交流信息，商洽處理問題的一種工具。在寫作時要切忌空洞浮華，應(yīng)該立足實際，以實為名，領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，同時考慮受眾，

2、注重可行性，以提高機關(guān)事務(wù)效率為公文寫作的本質(zhì)目的。二、學無止境，不斷豐富自己的知識儲備積跬步，以至千里；積小流，方能成就江河。公文寫作素材的積累是根基，對此我們要做到細心，留心，耐心，既要注重寫前相關(guān)材料搜集，更要注重日常積累。讀書破萬卷，下筆才如有神。首先學習要內(nèi)外結(jié)合。向內(nèi)部學，查找學習本單位本縣優(yōu)秀的公文，進行摘抄記憶。向外部學，跟主流媒體要方向。關(guān)注各大主流媒體材料編寫的邏輯思維和常用詞匯，關(guān)注國家大政方針，關(guān)注時政和熱點，隨時整理。其次要縱橫交錯。橫向?qū)W，要把材料分成不同種類。例如政治，文化，經(jīng)濟，環(huán)境等。遇到不同的素材，放入不同的籃子，進行分類歸納。縱向?qū)W，要把同一類材料建立縱向

3、軸，進行擴展，及時用自己的語言進行重新編寫，只有轉(zhuǎn)化為自己的才可以內(nèi)化于心，外化為力。三、業(yè)廣惟勤，功崇惟志。自身寫作實踐是提高公文寫作能力的重要因素。實踐出真知，只有多寫才能不斷提高。在以后的工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中。在實際工作中，要做到多看、多聽、多想、多寫。要積累各種信息和材料，善于傾聽領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見和建議，取長補短，對所寫材料進行認真修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。要從材料立意、謀篇布局、譴詞造句等方面進行細心揣摩推敲，力求新意，把文字工作做得更好。萬事開頭難，不下筆永遠不知道差距和距離，要不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗，在總結(jié)中完善

4、工作，在完善中不斷提高自身工作能力?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在本次培訓(xùn)學習中，我看到了自身的差距，在今后的工作中我要踐行終身學習的承諾，把所學的知識應(yīng)用到今后的公文寫作中。不斷加強語言修養(yǎng)，勤于思考問題，熟悉和掌握公文寫作的規(guī)律，不斷提升自身的綜合素質(zhì)，在工作中做出新的成績和貢獻。2022年寫作培訓(xùn)心得體會范例精粹（二）_年_月_日，我參加了廣東省教育科研“_”規(guī)劃_年度教育科研一般項目信息技術(shù)背景下小學英語學習型教師團隊有效建設(shè)的研究科研論文寫作培訓(xùn)活動，讓我學到了許多實用的知識。雖然培訓(xùn)的時間是短暫的，但是收獲卻是滿滿的。聽了李教授的精彩講座，我對科研論文寫作有了一種既統(tǒng)籌又具

5、體的了解。李教授從理論到實踐，從抽象到具體，從整體到局部，層層遞進，令人深省。通過學習，我不僅更加深刻地了解到進行科研論文寫作的必要性和實用意義，而且更新了自身的思想觀念，意識到科研論文的寫作離我們普通教師并不遙遠，更不是高不可攀，而是與每一位普通教師自身密切相關(guān)，就在我們的實際生活當中，因為科研論文是做出來的，而不是寫出來的。通過撰寫論文，能使教師總結(jié)教學經(jīng)驗，探索科學的教學規(guī)律，尋找的教學方法，從而提高自己的教學能力和教學質(zhì)量，從一名普通教師逐漸轉(zhuǎn)變成一名帶有科研視角的優(yōu)秀教師?？蒲姓撐氖且环N科研成果的文字記錄。若想撰寫一篇有價值的科研論文，必須全方位地掌握一定的方法。正確認識科研論文的基

6、本特征：科學性、新穎性、學術(shù)性、實用性和專業(yè)性?？茖W性是對科研論文最起碼的要求，是科研論文的靈魂。新穎性要求的是思路新、理念新、角度新、方法新和技巧新，是學術(shù)刊物生存的基本條件。學術(shù)性則體現(xiàn)在格式與體例、語氣與表述、措辭與用詞。實用性是鑒別一篇論文是否有發(fā)表價值的重要尺度。專業(yè)性是外語教學類學術(shù)期刊選稿的重要標準之一。了解科研論文寫作的基本環(huán)節(jié)：首先，確定選題；然后，收集和整理論文寫作的素材；其次，擬定寫作提綱；提綱只是預(yù)擬一個輪廓，不可能對每一部都考慮周密完善。在寫作時，順著寫作思路而作，對于論點、例證和論證步驟等等部分，很有可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中的某些設(shè)想是不恰當?shù)?，就?yīng)該加以修改和調(diào)整。如果

7、臨時發(fā)現(xiàn)某些論點、例證和論證理由不確切，還應(yīng)該重新查書、思考、斟酌和推敲，給予增補，使之完善。接著，撰寫初稿；最后，修改初稿、定稿、投稿。尤其在確定論文選題時，要有意識地進行課題選擇，論文選題和標題的區(qū)別：兩者是內(nèi)容與表述形式的關(guān)系，內(nèi)容決定形式，形式體現(xiàn)內(nèi)容。論文標題是論文的中心論點，是對論文內(nèi)容的高度概括，簡明確切反映論文的特定內(nèi)容，要求言簡意賅，能準確反映研究主題，一般不超過_個漢字，必要時可加副題名。論文選題的方法有多種，例如自由式寫作、頭腦風暴、枝杈圖、提問、列清單、閱讀選題等。明確科研論文的基本組成部分，共有三大部分。前共有的部分：標題、署名、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞。摘要是介紹作者的研究

8、背景、研究內(nèi)容、研究方法、研究過程、研究目的、意義，要求簡明扼要。中間特有部分有五小部分。第一小部分是研究論文：引言、本論、結(jié)論。第二小部分是研究報告：問題的提出、研究方法、研究結(jié)果及其分析過程、結(jié)論與討論、小結(jié)。第三小部分是課題報告：前言、課題的由來、研究方法與過程、研究結(jié)論結(jié)束語。結(jié)論是論文的核心部分，是作者艱苦勞動的成果。其內(nèi)容是將觀察所得的資料和數(shù)據(jù)用文字和圖表形式表達出來。既是作者對自己原先設(shè)計的目的或所提出問題的直接回答，也是下文邏輯推理、深入討論的水平和價值。在對所有材料仔細進行收集和復(fù)查的同時，努力做到既不讓有價值的材料丟失，又要考證材料的可靠性，使可靠的材料得以充分應(yīng)用，將不

9、可靠或不符合科學性要求的材料刪除，做到去偽求真。但只要是真實的材料，不可隨意舍棄。不論結(jié)果是肯定還是否定，成功還是失敗，符合還是不符合預(yù)期效果，都應(yīng)該如實地反映，切不可“以偏概全”或者“報喜不報憂”。第四小部分是經(jīng)驗總結(jié)：研究背景簡介、經(jīng)驗闡述、結(jié)論。第五小部分是教育敘事：事件由來、案例描述、反思與結(jié)論。后共有部分：注釋、參考文獻、附錄。尤其要注意參考文獻的格式，既有總體的要求也有中文文獻的要求，要做到嚴謹科學。擁有“五心”。留心觀察，細心思考，耐心積累，潛心專研，靜心寫作。擁有“三種境界”：拼論文，寫論文和做論文。也就是寫論文和做研究相互交織。通過科研文論的寫作與發(fā)表，信息的傳遞將超越時空的限制，研究成果將作為文獻保存下來，成為科研寶庫的重要組成部分?？蒲姓撐膶懽魇敲恳晃唤處熖岣呃碚撍?，完善自身素質(zhì)的有效途徑。一分耕耘，一份收獲，我作為一名新教師，自己在日常的教學工作中存在對社會價值的宗旨關(guān)注不夠，對教學身邊的大事小事關(guān)注度不高，而且深知自己沒有充分的教學經(jīng)驗和扎實的理論基礎(chǔ)。經(jīng)過這次的培訓(xùn)學習