個人成長計(jì)劃（通用19篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 個人成長方案通用19篇 個人成長方案通用19篇 個人成長方案 篇1 從建委到區(qū)委辦公室，自己的工作資料，工作性質(zhì)，效勞對象都發(fā)生了變化，應(yīng)對的將是一個壓力大、競爭性強(qiáng)的工作環(huán)境，要適應(yīng)新的工作需要，根據(jù)新形勢下辦公室工作的要求，優(yōu)質(zhì)、高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)熬煉，全面提升自身的素養(yǎng)與潛力，為此，制定個人工作方案，促使自己進(jìn)步。 一、近期目的 20_年是在新的工作崗位工作的第一年，是熟識工作，專心參加，仔細(xì)履職，探究方法，積累閱歷的一年，這一年中務(wù)必做到一個轉(zhuǎn)變，一個明確，即轉(zhuǎn)變工作主角，明確工作職責(zé)。 轉(zhuǎn)變工作主角：參與工作近十年了，但是

2、自己從事的工作一向都相對單一，以致于對其他行業(yè)的工作所知甚少，以致陌生，區(qū)委辦公室作為全區(qū)的核心機(jī)構(gòu)，工作涉及到全區(qū)各行各業(yè)，對此，在思索問題，處理事情時，務(wù)必跳出以前在部門的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，實(shí)在轉(zhuǎn)變工作主角。 明確工作職責(zé)：根據(jù)辦公室對自己工作支配，盡快熟識自己的工作和職責(zé)，一是熟識區(qū)委辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確工作要求;二是熟識區(qū)委辦公室總體工作及相關(guān)業(yè)務(wù)年初工作目的，明確工作任務(wù);三虛心聽取辦公室其他同志的指導(dǎo)，擅長學(xué)習(xí)、勤于思索，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運(yùn)行和處理問題的程序;四要仔細(xì)與科室其他同志總結(jié)前期工作，明確工作努力方向。 二、中期目的 在明確工作職責(zé)

3、、工作任務(wù)，熟識工作方的前提下，20_年，務(wù)必進(jìn)一步加強(qiáng)自身錘煉，做到政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力、工作績效三個提升。 提升政治素養(yǎng)：一是要擅長從政治角度看問題。無論面臨的狀況多么簡單，要堅(jiān)持從政治角度分析打算問題，持續(xù)糊涂頭腦。二要持續(xù)政治敏銳性。親密關(guān)注時事、理解時事，透過網(wǎng)絡(luò)、報刊、電視等，敏銳把握各項(xiàng)方針政策劃向，持續(xù)工作的主動性。三是要樹立高尚的政治品行。做到眼界寬廣、胸襟寬闊、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原那么。 提升業(yè)務(wù)潛力：一是提升寫作潛力。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意平常公文寫作中的熬煉，留意辦公室其他同志撰寫材料的學(xué)習(xí)，能較好完成交辦的新文件擬稿任務(wù)。二是提升語言表達(dá)潛力。加強(qiáng)說話訓(xùn)練，做到匯報工

4、作準(zhǔn)確、簡潔、明晰。三是提升辦事潛力。準(zhǔn)確領(lǐng)悟工作資料，勤于思索，能根據(jù)工作職責(zé)或指導(dǎo)交辦事項(xiàng)要求，較好的完成任務(wù)。 提升工作績效：虛心聽取指導(dǎo)、同志、部門等對自己工作的意見和推舉，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步工作效率，優(yōu)質(zhì)的完成各項(xiàng)工作。仔細(xì)做好調(diào)研、信息報送等工作，能超額完成辦公室下達(dá)的工作目的。 三、遠(yuǎn)期目的 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確保思想上的先進(jìn)和作風(fēng)上的優(yōu)良;加強(qiáng)熬煉，促進(jìn)效勞意識和業(yè)務(wù)程度進(jìn)一步的進(jìn)步。聽從組織、指導(dǎo)支配，擅長思索、專心創(chuàng)新，能獨(dú)立且精彩完成各項(xiàng)工作。 四、工作措施 1、踏實(shí)工作。只有踏實(shí)工作，才能制造業(yè)績，只有艱辛奮斗，工作才會不是一句空話。堅(jiān)持兩個務(wù)必是一個黨員的根本作風(fēng)，無論在任何

5、時候都要堅(jiān)持艱辛奮斗，都要堅(jiān)持虛心、慎重、不驕、不躁。不管什么時候都應(yīng)以飽滿的熱忱，充足的干勁，投入工作中，切實(shí)在實(shí)履好職，認(rèn)仔細(xì)真服好務(wù)。 2、擅長調(diào)研優(yōu)秀個人進(jìn)展方案范例優(yōu)秀個人進(jìn)展方案范例。調(diào)研是保證自己頭腦糊涂，熟悉超前，工作進(jìn)步的有效途徑。在繁忙的事務(wù)工作中，自己應(yīng)合理支配，抽出時間對自己所從事的工作進(jìn)展調(diào)查討論，從不同的途徑理解自己的工作狀況，針對實(shí)際工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，改善工作方法。要擅長調(diào)研，樂于調(diào)研，透過調(diào)研不斷豐富自己的學(xué)問構(gòu)造，加強(qiáng)自己對全縣社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和方方面面工作的熟識，進(jìn)步處理工作的潛力。 3、勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新，是民族進(jìn)步的靈魂、事業(yè)進(jìn)展的動力;創(chuàng)新，使人始終布滿活

6、力與朝氣。作為一名黨員、一名辦公室工作人員，在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為進(jìn)步工作效率、工作質(zhì)量，更應(yīng)在工作方法等方面專心作出新的探究，在自己的工作崗位上制造性地開展工作。 個人成長方案 篇2 一、工作的態(tài)度 俗話說：“細(xì)節(jié)打算成敗，態(tài)度打算一切。首先，我應(yīng)當(dāng)明晰自己的本職工作，用一顆平常心來對待做的每一件事情以及我們所遇到的每一個困難。其次，分管和協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)部、外聯(lián)部兩個部門工作責(zé)任，做好細(xì)節(jié)工作，踏踏實(shí)實(shí)。 二、部門的團(tuán)結(jié) 一個優(yōu)秀的集體，必定是一個既和諧又團(tuán)結(jié)的集體，而一項(xiàng)工作并不是哪個人的事情而是我們大家共同期盼的目的，每一個成員都應(yīng)為集體著想，團(tuán)結(jié)和諧，盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。所

7、以，建議由各部門共同制定出同學(xué)干部內(nèi)部管理的制度。 三、成員的意見 任何一項(xiàng)成果都是大家共同努力的結(jié)果。因此，作為同學(xué)干部，要敢于說出我們內(nèi)心最真實(shí)的想法，多聽取多搜集成員及師生們的意見和建議。只有積小流才能成江海，只有積跬部步才能至千里;集思廣益，才能做好每件事情。 四、部門的聯(lián)誼 我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)各部門以及各二級學(xué)院團(tuán)總支同學(xué)會的互動聯(lián)絡(luò)，聽聽他們對于我們工作的看法及意見，有那么改之，無那么加勉。建議舉辦同學(xué)干部互動溝通活動;如：拔河聯(lián)誼活動、分工承辦同學(xué)活動等，以此增進(jìn)理解、增進(jìn)溝通、增進(jìn)聯(lián)誼。 五、工作的總結(jié) 不斷學(xué)習(xí)不但總結(jié)，我想這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是比擬重要的。當(dāng)我們始終忙著往前飛奔的時候，不時

8、的回頭看看，或許你會覺察很多問題。因此，要在每次例會中總結(jié)過去，反思缺乏，覺察問題解決問題，腳踏實(shí)地，才能做好各項(xiàng)工作。 六、學(xué)習(xí)的天職 無論我們怎樣仔細(xì)的工作都不要把學(xué)習(xí)置后，學(xué)好自己專業(yè)的每門課程，學(xué)好技能，熬煉自己各方面的力量，努力把自己培育成為一名合格的高校生。 七、活動的標(biāo)準(zhǔn) 應(yīng)當(dāng)不時的舉辦一些同學(xué)會活動，來豐富同學(xué)們的課余生活，同時可以創(chuàng)立一種良好的文化氣氛。然而，我校目前的社團(tuán)活動、各二級學(xué)院同學(xué)活動純在雜亂現(xiàn)象，活動過于頻繁，影響力較小，成果不太顯著;因此，建議標(biāo)準(zhǔn)好各類同學(xué)活動，一項(xiàng)活動可以由某個部門、某個社團(tuán)、某個二級學(xué)院承辦;活動要求不在多而在精。 個人成長方案 篇3 一

9、、道德思想方面。 1、以?教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自己，喜歡本職工作，為人師表，在言行舉止方面做幼兒的表率。 2、喜歡幼教事業(yè)，喜歡幼兒園，盡心盡責(zé)，教書育人。 3、愛惜關(guān)心每一位幼兒，公平敬重每一位幼兒。 4、與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒園在園快樂，家長放心。 二、理論學(xué)習(xí)方面。 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 2、仔細(xì)做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，留意教學(xué)質(zhì)量，培育孩子各方面良好習(xí)慣。 3、勤于反思，勤于理論，在總結(jié)閱歷中完善自我。 4、根本功方面不連續(xù)地練習(xí)進(jìn)步。 三、文化專業(yè)程度、訓(xùn)練教學(xué)方面。

10、1、作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、進(jìn)步自己。學(xué)習(xí)身邊教師的珍貴閱歷，進(jìn)步教學(xué)程度，使自己的課堂變得生動好玩，讓自己成為幼兒寵愛的教師，在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)理論、培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)時機(jī)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進(jìn)展成為具有多種教學(xué)技能的教師。 2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思，從幼兒的力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程，教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動的在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時打量，隨時修正，形成自己的教學(xué)共性。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，

11、提升教學(xué)程度;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和制造性見解。通過反思，不斷更新訓(xùn)練觀念，改善訓(xùn)練行為，提升教學(xué)程度，同時，形成自己對訓(xùn)練現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和制造性見解。 3、在理論中多熬煉。通過學(xué)習(xí)、反思、理論，把學(xué)到的東西運(yùn)用到教學(xué)理論中，不斷進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)力量。 4、多總結(jié)自己的教學(xué)工作，覺察工作中的缺乏，加以調(diào)整和整合，使自己的教學(xué)布滿激情，讓活動更有效，讓孩子學(xué)得快樂，生活得歡樂。 四、個人學(xué)習(xí)努力方面。 1、做一名有思想、有追求的幼兒教師。 2、做一名愛學(xué)習(xí)、有專業(yè)技能的幼兒教師。 3、作好園級名師的典范。虛心向平湖結(jié)對名師學(xué)習(xí)。 4、多讀理論書籍，保證每天有讀書

12、時間并做好讀書筆記。 5、自覺閱讀理論書籍，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，將理論運(yùn)用到日常的訓(xùn)練教學(xué)中去，爭取做一名孩子寵愛，家長滿足的教師。 6、盡可能學(xué)習(xí)多方面的學(xué)問技能，使自己的總體素養(yǎng)有所進(jìn)步。 7、多看理論書籍，多學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷積累，并要學(xué)以致用，樂觀撰寫案例、反思等。 8、進(jìn)步自己的教學(xué)程度，不斷反思自己的教學(xué)行為，準(zhǔn)時記錄自己的反思、體會。多觀摩優(yōu)秀案例活動，多學(xué)習(xí)如今訓(xùn)練理論，改良自己的教學(xué)方式，進(jìn)步自己的教研力量。 9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)制作課件，進(jìn)一步進(jìn)步自身的信息素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的教學(xué)程度。 10、樂觀學(xué)習(xí)課題運(yùn)作的方法，多學(xué)習(xí)、多請教。 11、訓(xùn)練教學(xué)上，不斷追求，樂觀

13、上好公開課。 12、樂觀進(jìn)展課題討論，進(jìn)步自己的科研力量。 14、做好師徒帶、傳、幫，在進(jìn)步青年教師專業(yè)成長的同時，也進(jìn)步自己。 我堅(jiān)信，只有通過不斷的自我改造，陶冶，熬煉，定能成為精彩的好教師，為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展作出樂觀奉獻(xiàn)，讓組織放心，讓家長滿足。 個人成長方案 篇4 新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)展本期個人工作，特制定方案如下： 一、指導(dǎo)思想 更新觀念，以?綱要?和?規(guī)程?為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級指導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心安康進(jìn)展。 二、保教工作方面： 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)?綱要?，并根據(jù)綱要中精神

14、，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)程度，對幼兒進(jìn)展全面培育。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與訓(xùn)練的互動與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進(jìn)展幼兒的交往力量和語言表達(dá)力量。 4、按時完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配,讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到安康進(jìn)展。 三、保健方面： 1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。 2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。 3、在日常生活中，

15、加強(qiáng)平安訓(xùn)練，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識。 四、家園共育方面： 1、充分利用晨間接待和放學(xué)的短臨時間，樂觀主動地與家長溝通，使家長理解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)絡(luò)手冊、 以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)絡(luò)，準(zhǔn)時向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。 3、家訪理解幼兒的家庭訓(xùn)練環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，互相協(xié)作共同訓(xùn)練幼兒，使幼兒的安康成長! 個人成長方案 篇5 在新的教改潮流下，教師進(jìn)步自身素養(yǎng)，迫在眉睫。為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，特制定自我進(jìn)展方案如下： 首先，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，教學(xué)力量。課余時間多看一些有關(guān)教學(xué)的

16、資料、報紙，摘抄業(yè)務(wù)筆記，做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，仔細(xì)書寫心得體會。學(xué)問在于積累，厚積而薄發(fā)是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使學(xué)問不斷積累，思想與時俱進(jìn)。另外，遇到不明的問題，要虛心向老教師請教，樂觀探究新的教學(xué)方法，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)。只有不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才可以得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動中。詳細(xì)如下 、勤于反思。 1、學(xué)會思索訓(xùn)練問題，在課后準(zhǔn)時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。 2、課后準(zhǔn)時寫好反思與體會，這將更有利自己以后的訓(xùn)練教學(xué)。 或客戶本章的根本思想與方法 四、 詳細(xì)作息時間支配 合理規(guī)劃自己的作息時間，敏捷調(diào)整，到達(dá)最優(yōu)化狀態(tài)。 1、 每

17、天保證睡眠8小時以上(22：006：30); 2、 每天保證按時吃飯，飲食合理安康; 3、 正常上學(xué)期間的時間支配： 17：0018：00自由活動 19：0020：00體育熬煉 20：0022：00做功課、課外閱讀、信息汲取、 各類學(xué)習(xí)活動; 4、 各類法定節(jié)假日及寒暑假期間作息時間可自由支配，但是 必需有規(guī)劃，在各時間段內(nèi)都必需定時定量完成相關(guān)任務(wù)(自我約束)。 家長要把握在家庭訓(xùn)練中培育孩子的方法，探究家庭訓(xùn)練中培育孩子的規(guī)律。讓孩子學(xué)會確立目的、制定方案、施行行動、檢查反思，使孩子形成自主學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)。著眼于同學(xué)成長進(jìn)展需要，關(guān)注訓(xùn)練過程，使每一個同學(xué)得到全面而充分的進(jìn)展。 個人成長方

18、案 篇17 青年教師是我校師資隊(duì)伍的重要組成局部，青年教師能否快速成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)進(jìn)展,為進(jìn)一步進(jìn)步青年教師的整體素養(yǎng)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培育工作更有針對性和實(shí)效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建立一支師德高尚、專業(yè)過硬、素養(yǎng)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍，校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校進(jìn)展實(shí)際制定本要求。 一、施行對象： 全校30周歲以下青年教師。 二、施行要求： (一)、師德要求： 1、忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。自覺樹立三愛(愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛同學(xué))，三嚴(yán)(嚴(yán)厲對待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要求同學(xué))，五仔細(xì)(備課仔細(xì)、上課仔細(xì)、修改作業(yè)仔細(xì)、輔導(dǎo)同

19、學(xué)仔細(xì)、考核同學(xué)成果仔細(xì))的良好作風(fēng)。 2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正訓(xùn)練教學(xué)思想，為人師表，忠于職守，教書育人，有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛同學(xué)，作風(fēng)民主，以模范的言行，去訓(xùn)練和培育同學(xué)。 3、關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處。自覺聽從組織支配，圍繞學(xué)校中心工作以身作那么，勇挑重?fù)?dān)。堅(jiān)持原那么，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)工作的好習(xí)慣，展現(xiàn)青年教師奮勉向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。 (二)、教學(xué)要求(做到六過關(guān))： 1、教材過關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)理論學(xué)問，爭取較短的時間內(nèi)對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的訓(xùn)練教學(xué)根底理論和專業(yè)學(xué)問。仔細(xì)討論

20、小考命題，討論小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內(nèi)完好地做一套六班級復(fù)習(xí)資料，獨(dú)立出一套所教班級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。 2、備課過關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫教案，多聽指導(dǎo)教師的課，然后修改教案，再上臺講課，并寫出詳細(xì)的聽課筆記，寫出聽課體會。虛心向有訓(xùn)練教學(xué)思想、有教學(xué)閱歷的教師學(xué)習(xí)。 3、教法過關(guān)。適應(yīng)新課改要求，樂觀參與學(xué)校組織的各種教研活動和教學(xué)大賽，主動開設(shè)公開課,通過這些活動進(jìn)步自己的教學(xué)程度，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)展。在各級統(tǒng)考中，所教學(xué)科要力爭班級名列前茅。 4、科研過關(guān)?？梢元?dú)立擔(dān)當(dāng)并開設(shè)本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導(dǎo)方面，爭取能

21、在某一局部或某一專題上有較強(qiáng)的討論力量和輔導(dǎo)力量。 5、常規(guī)過關(guān)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求，仔細(xì)做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導(dǎo)時有針對性，扎實(shí)有效地搞好單元過關(guān)考試、章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試狀況，對同學(xué)的雙基進(jìn)展穩(wěn)固、進(jìn)步。 6、教學(xué)根本功過關(guān)：鋼筆字、粉筆字過關(guān)，要到達(dá)備課、板書字體工整，力求美麗；一般話過關(guān)，語言到達(dá)準(zhǔn)確、明白、簡潔、通俗、美麗、形象；電腦操作嫻熟，能制作出程度較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。 (三)、教研要求： 1、把握教研的根本學(xué)問和方法，增加教研意識，努力進(jìn)步訓(xùn)練科學(xué)討論力量，勇于改革和創(chuàng)新。留意汲取先進(jìn)的訓(xùn)練理念，豐富自身的訓(xùn)練理論。擅

22、長總結(jié)規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)體會，每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高訓(xùn)練、教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20 xx字以上)，進(jìn)展校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。 2、每一學(xué)年，每位青年教師應(yīng)獨(dú)立或合作一個討論課題，討論的對象可以是訓(xùn)練教學(xué)以及班主任工作等訓(xùn)練管理中消失的的沖突和問題等，寫出討論報告，進(jìn)步青年教師工作的科研含量。 3、每一學(xué)年指定(或自選)一本訓(xùn)練理論書籍進(jìn)展精讀，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，寫出讀書筆記，用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改良自己的各項(xiàng)工作。 (四)、訓(xùn)練管理要求： 要樂觀參與班級管理，主動與同學(xué)一起參與主題班隊(duì)會、主動向班主任請教管理班級工作方法、閱歷，一年內(nèi)熟識并把握班級工作的規(guī)律，會組織各

23、類訓(xùn)練、教學(xué)活動，一年后能勝任班主任工作。樂觀完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，有制造性的開展工作，推動我校教學(xué)工作的不斷進(jìn)展。 三、施行考核： 學(xué)校成立青年教師培育工作指導(dǎo)小組，每年教師節(jié)前夕，由指導(dǎo)小組對青年教師的師德表現(xiàn)，教學(xué)、教研、訓(xùn)練管理等各項(xiàng)工作進(jìn)展考核，在年度教師量化分?jǐn)?shù)的根底上，結(jié)合?教師業(yè)務(wù)考核表?的內(nèi)容評出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培育檔案，記錄其成長過程。青年教師各項(xiàng)任務(wù)完成狀況以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核結(jié)果準(zhǔn)時公布，表彰青年教師的先進(jìn)典型，樹立學(xué)習(xí)典范，以表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)。對各方面表現(xiàn)突出成果明顯者大力表揚(yáng)，對于存在的缺乏準(zhǔn)時進(jìn)展批判關(guān)心，指出努力方向，使青年教

24、師學(xué)有目的、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長制造良好的環(huán)境。 個人成長方案 篇18 時間過得飛速，一轉(zhuǎn)瞬參與工作已經(jīng)十八年了，作為一名老教師，我始終都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。樂觀參與省、市、縣及學(xué)區(qū)里的教研活動，在教學(xué)施行中不斷修正自己、完善自己，不斷進(jìn)步教師應(yīng)具有的素養(yǎng)?，F(xiàn)制訂如下方案： 一、努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng) 首先，在理論學(xué)習(xí)中成長： 1、主動關(guān)心國內(nèi)外英語訓(xùn)練信息和專業(yè)理論。 2、通過多種途徑汲取訓(xùn)練學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題，樂觀參加課題的討論。 其次，在理論中成長： 1、有方案的樂觀參與各級專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教

25、研活動。樂觀參與研修班組織的各項(xiàng)活動及培訓(xùn) 2、探究合適農(nóng)村英語教學(xué)的新方法，查找真實(shí)有效的課堂教學(xué)方法。 3、學(xué)習(xí)在工作中覺察問題、反思自己的教學(xué)，記錄訓(xùn)練教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。 4、仔細(xì)做好教學(xué)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。 5、仔細(xì)參與專業(yè)學(xué)習(xí)和爭論，大膽表達(dá)自己的見解，在和同行們共同學(xué)習(xí)和溝通中不斷提升自己。 二、多學(xué)習(xí) 1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、進(jìn)步自己。 2、學(xué)習(xí)身邊教師的珍貴閱歷，進(jìn)步執(zhí)教學(xué)程度，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在訓(xùn)練科研、創(chuàng)新訓(xùn)練教

26、學(xué)討論方面有所建樹。 3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用淵博的學(xué)問、共性的教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為同學(xué)滿足、學(xué)校信任的合格教師。 4、不斷優(yōu)化自己的口語，多聽英語磁帶，多看英語頻道的節(jié)目。 三、多反思 1、自我反思是進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的重要途徑，對自己的教學(xué)行為、同學(xué)的活動方式、教學(xué)目的的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇準(zhǔn)時進(jìn)展反思、總結(jié)、改良，向教研型的教師轉(zhuǎn)型。不斷進(jìn)展師德自查，反省自己的行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。 2、在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育同學(xué)理論力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，準(zhǔn)時自動地在行動中反思，培育反思和自我

27、監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時打量，隨時修正，形成自己的教學(xué)共性。 四、多理論 1、努力探究、大膽理論，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。 2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做訓(xùn)練教學(xué)的討論者。樂觀參與各類的訓(xùn)練教學(xué)活動，進(jìn)步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)理論實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)形式化向共性化的轉(zhuǎn)變。 3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)情景，授予同學(xué)覺察問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培育同學(xué)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 五

28、、多總結(jié) 定期對自己的訓(xùn)練教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)，通過準(zhǔn)時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事!只要我專心，有缺乏就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我信任自己可以做好每一件事情! 個人成長方案 篇19 1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志 斗志是一種樂觀的心情，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力氣。邱吉爾在他生命中的最終一次演講是在一所高校的畢業(yè)典禮上，在原來估計(jì)整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄決不決不決不!當(dāng)時臺下的同學(xué)們都被他這句簡潔而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，假設(shè)不是憑借著這樣一種精神去鼓勵英國人

29、民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年同學(xué)這番講話，應(yīng)當(dāng)引起我們訓(xùn)練工的思索。這就要求我們訓(xùn)練工要適時、適量的引爆同學(xué)的學(xué)習(xí)斗志。一位同學(xué)找到語文教師，說：“教師，你的課上我一點(diǎn)兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有，怎么辦?這位語文教師的做法值得仿效，每每上課之前都讓同學(xué)進(jìn)展課前呼號，內(nèi)容大致是：“做學(xué)的仆人，做讀的卓越者，我最踏實(shí)，我肯定成功。他將一個同學(xué)的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱忱中找到自己的樂觀心情。這位教師說：“同學(xué)每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚(yáng)。我經(jīng)常想，同學(xué)課課處在一種我肯定成功的渴望中，怎么能學(xué)不好呢? 一位同學(xué)期中考試考了班里倒數(shù)第一，班主任找他談話，

30、要求他寫出三句最能感動自己的話，這位同學(xué)寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功!每天早上對著臥房墻壁大聲吶喊。他說：“每當(dāng)我吶喊時，我就想到了自己倒數(shù)第一時的苦痛，我就會熱血沸騰，全身有用不完的勁!在這種心情狀態(tài)下，他的潛能爆發(fā)出來了，期末成果上升到班里前十名。家長在大年三十打 給孩子的班主任，他說：“我很好感謝你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志!你知道么，當(dāng)孩子對著墻壁吶喊的時候，連我全身都有用不完的干勁!所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中同學(xué)，不妨寫幾句感動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。 2、施行方案學(xué)習(xí) 到了高中，學(xué)習(xí)行為要進(jìn)展科學(xué)的管理，這種管理換一個名

31、詞就是方案學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀看和討論，擅長管理學(xué)習(xí)的同學(xué)經(jīng)常表現(xiàn)為擅長方案學(xué)習(xí)，為此筆者提出方案學(xué)習(xí)這個概念。 方案學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進(jìn)展管理，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)進(jìn)展自主方案的學(xué)習(xí)方式。方案學(xué)習(xí)的本質(zhì)是在學(xué)習(xí)中方案，在方案中學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)施行有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看，一個完好無缺的學(xué)習(xí)過程，首先是從對學(xué)習(xí)進(jìn)展方案開頭的。所以，方案學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成：學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)等待課堂學(xué)習(xí)方案筆記穩(wěn)固筆記完成作業(yè)深化討論反思學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)調(diào)整新的學(xué)習(xí)方案學(xué)習(xí)目的同學(xué)學(xué)會了方案學(xué)習(xí)，就學(xué)會自己掌握自己，自己支配學(xué)習(xí)生活，就可以做到勞逸結(jié)合。 方案學(xué)習(xí)理論首先要求高中同學(xué)要學(xué)會制定方案，從而對

32、自己學(xué)習(xí)施行管理。從時段上來說，高中同學(xué)的方案學(xué)習(xí)分為一天的方案學(xué)習(xí)、一周的方案學(xué)習(xí)、一個月的方案學(xué)習(xí)和方案復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的方案學(xué)習(xí)，休息和休閑的方案非常重要，高中學(xué)習(xí)的大局部壓力就要在其中進(jìn)展消散。所以，方案學(xué)習(xí)就要學(xué)會方案休息，方案休閑活動。理論說明，那些學(xué)得輕松，學(xué)得有效的高中同學(xué)，往往得益于自己的“會學(xué)和“會玩，也就是說，在方案學(xué)習(xí)時，他們已經(jīng)將休閑和休息考慮進(jìn)去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，在當(dāng)時施行時，方案往往被教師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致方案不能很好的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，施行方案學(xué)習(xí)并不全都能做到十全十美，學(xué)習(xí)方案不能實(shí)現(xiàn)或者實(shí)現(xiàn)的不滿足，這是高中生常常發(fā)生的事情，但要記住，在

33、一次方案完成或者破壞之后，要立即產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)方案。 3、學(xué)會樂觀等待 學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生，他們對教師的教學(xué)行為，經(jīng)常處在一種樂觀等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開頭之前，優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)預(yù)備好學(xué)慣用具和書本，穩(wěn)固了上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度，心理上處于一種樂觀希望、等待的心理狀態(tài)。這時，同學(xué)不僅知道重點(diǎn)聽什么、記什么，還知道哪些是比擬難的，哪些是比擬易的，可以較早的進(jìn)展難度預(yù)案，預(yù)設(shè)課后進(jìn)展的“消難方案。具備了這種狀態(tài)，就是時常所說的“我要學(xué)的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，就能主動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的連接，當(dāng)教師進(jìn)展新內(nèi)容的講練時，同學(xué)自覺的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，和教師心理產(chǎn)生共振。這要比

34、教師已經(jīng)開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進(jìn)不了教學(xué)情境，拿來不出書本用具，被悅耳課的同學(xué)來說，學(xué)習(xí)心理意識要樂觀的多。 樂觀等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度，也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)心理啟動快。一位優(yōu)秀同學(xué)說：“教師教學(xué)開頭的前幾分鐘往往非常重要，它提醒的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)，還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)，假設(shè)這時緊緊地跟隨著教師，就能開心一節(jié)課，輕松一成天。事實(shí)上，課堂上同學(xué)不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)學(xué)問，打造力量，更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點(diǎn)難點(diǎn)的方法，課始幾分鐘的狀態(tài)往往打算了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課完畢前的兩分鐘，教師

35、做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié)，特殊是學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)化提示應(yīng)當(dāng)充分重視，而接下來的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點(diǎn)的穩(wěn)固。一位成功的學(xué)習(xí)者說：“許多同學(xué)一到下課時心就飛走了，不是操場就是商店，不是想玩就是想回家，其實(shí)一節(jié)課的精華經(jīng)常在下課前的三五分鐘，只要你留意了這三五分鐘，你就能抓住一節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵，你就知道這節(jié)學(xué)問在整個學(xué)段中的地位，你就理解教師的作業(yè)有多么重要。 4、學(xué)會學(xué)習(xí)反思 高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好，方法對不對，怎么進(jìn)步效率經(jīng)常是通過反思來實(shí)現(xiàn)的。因此，會不會學(xué)習(xí)，就表現(xiàn)為會不會反思?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中，學(xué)習(xí)反思占相當(dāng)重要的地

36、位。同學(xué)費(fèi)盡心力學(xué)了，成果不好，主要是因?yàn)椴粫?zhǔn)時反思，從而不能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整?？梢赃@樣說，高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程，它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)策略。會學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認(rèn)為他們學(xué)得非常輕松，緣由就是他們會通過方案反思來加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。 我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話：“沐浴晨光而來，今日要學(xué)什么;踏著夕陽歸去，今日你學(xué)到了什么。這是學(xué)習(xí)反思的注解?？梢赃@樣說，沒有反思，就沒有高中同學(xué)學(xué)習(xí)的突飛猛進(jìn)。有效的學(xué)習(xí)，往往是通過反思來進(jìn)展學(xué)習(xí)方案調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整，包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，也知道學(xué)習(xí)的重要性，就猶如倒一杯水，他們也知道提起水壺往杯子里倒，但倒多少不曾想，倒的是不是符合要求不反思，倒的不合要求應(yīng)當(dāng)如何補(bǔ)救不思索。而高中學(xué)習(xí)要求同學(xué)有高度的自