作文指導(dǎo) -觸動(dòng)了我的心靈課件

1、 ，觸動(dòng)了我的心靈一、半命題作文二.抓住題眼，發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)什么觸動(dòng)了你？三. 發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn)它為什么觸動(dòng)了你?你從中受到了什么啟發(fā)？審題 ，觸動(dòng)了我的心靈感動(dòng)點(diǎn)就是觸發(fā)你心靈顫動(dòng)的地方，它可以是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作；也可以是一件物品，如一封信，一件工藝品；或者是天上的一片云，地上的一棵數(shù)，水中的一層浪花。總之，不管是什么，你一定要被它感動(dòng)過，并通過細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來，并將你的感情融合進(jìn)去。發(fā)掘主題，深化意蘊(yùn)它為什么觸動(dòng)了你?你從中受到了什么啟發(fā)？這個(gè)過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人、景、事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)

2、？一定要把這些感悟?qū)懗鰜?。問題：審題不明，立意不清。 很多同學(xué)都寫親情、友情、師生情等的相關(guān)故事。特別明顯的問題就是偏題跑題的現(xiàn)象，立意不明確。有的文章寫爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們的無微不至的照顧，最后歌頌了父愛母愛的偉大。這類文章，和觸動(dòng)有什么關(guān)系呢？作文寫的是父愛或母愛，還是觸動(dòng)心靈的人和事？到底是什么觸動(dòng)了你，對(duì)你又有什么樣的啟發(fā)，文章中并沒有直接寫出來，這類作文就有偏題之嫌。所以，一定要審清楚題，抓住題眼，文章立意一定要緊扣題眼，圍繞題眼“觸動(dòng)”確定中心思想。發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。從自己的生活儲(chǔ)備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感

3、動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。對(duì)癥下藥問題一：缺少生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫，只有冗長(zhǎng)的平淡的敘述，缺少感人的力量。 提煉素材這個(gè)過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人、景、事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜怼?.著眼于“小”。舍大取小大素材（大的事件、大的場(chǎng)面，人的復(fù)雜經(jīng)歷）運(yùn)用得當(dāng)，可以很好地表現(xiàn)深刻的主旨，反映時(shí)代風(fēng)貌。但初中生要把握好這樣的素材難度較大，且初中作文篇幅較小，也難以運(yùn)用“大”素材。舍大取小，就是在作文選材中舍棄這樣的“大”素材，而選取平常普通的小素材。行文從小處落筆，以小見大。對(duì)日常生活中的一人、一

4、事、一景、一物進(jìn)行仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)其隱含的深刻意義。2.著眼于“真”。選材虛假、陳舊的“怪圈”。寫老師總是固定的選材套路：“五個(gè)一”雨天里的一把傘（學(xué)生忘帶雨具，老師出手相助）、病痛中的一片藥（學(xué)生高燒難耐，老師授以良方）、缺席后的一堂課（學(xué)生臥病在床，老師排憂解難）、失敗后的一番話（學(xué)生失敗沮喪，老師開導(dǎo)解惑）、暗夜里的一盞燈（夜半時(shí)分，孤燈一盞，老師奮筆疾書，默默奉獻(xiàn)）3.著眼于“深”。問題：素材中意蘊(yùn)發(fā)掘不足。 改：多么令人震驚的一幕，小小年紀(jì)的他，已成為不勞而獲、騙人錢財(cái)?shù)纳鐣?huì)渣滓；在我們憤慨萬分的同時(shí)，我們的心靈是不是該進(jìn)一步地叩問：這個(gè)少年是不是一個(gè)受害者？一個(gè)青春少年沒能坐在教室里

5、學(xué)習(xí)，卻坐在集市上行乞騙錢：試問，中年人有沒有責(zé)任？為人父母養(yǎng)育孩子的責(zé)任在哪里？社會(huì)有沒有責(zé)任？青少年的教育問題到底有多少漏洞和隱患？例：小小年紀(jì)就出來行騙，這是一件多么可恥的事呀！9/18/2022作文中的問題1.審題不明，立意不清。 2.選材乏味，缺乏新意。3.沒有注意細(xì)節(jié)描寫4.開頭結(jié)尾平淡無奇，缺乏技巧9/18/2022補(bǔ)題技巧：（1）標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛。（2）標(biāo)題要生動(dòng)新穎。題目要有可讀性，有情趣，有新思路，給人新鮮感。（3）標(biāo)題要有意蘊(yùn)。有內(nèi)在的豐富含義，即由思想，有深度。9/18/2022關(guān)于題記題記既可以是交待寫作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)

6、涵。題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。題記既要開宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語言精美，富有文采。也可以引用名人名言。 “人生是一條浪花飛濺的長(zhǎng)河，時(shí)光的流逝淡化了過去的記憶。但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時(shí)可以再現(xiàn)。”寫觸動(dòng)心靈的人和事，這類文章的題材幾乎無窮無盡，每個(gè)人都會(huì)寫出與他人不同的文章，因?yàn)槊總€(gè)人的經(jīng)歷以及感受生活的方式都是獨(dú)一無二。這類文章的題材，大致有以下幾類：思路點(diǎn)撥同學(xué)朋友類這是人除家庭之外的另一個(gè)空間與自己關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有機(jī)會(huì)觀察并感受他們的人和事。不特定人群這類人根據(jù)每個(gè)人的生活空間，價(jià)值取向不同而不同，有的是一位經(jīng)?？匆姷氖?/p>

7、荒者，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到學(xué)校來送衣物的學(xué)生家長(zhǎng)。不同的作者會(huì)根據(jù)自己的不同審美觀、價(jià)值觀去觀察并感受有關(guān)這個(gè)群體的人和事并寫出好文章。邂逅的人和事 這類人和事完全實(shí)在偶然情況下出現(xiàn)或發(fā)生的，你以前對(duì)他（或她）一無所知，然而他（她）在某一個(gè)特定的時(shí)間、空間向你展示了自我，讓你感動(dòng)。我們也要有心理準(zhǔn)備，時(shí)刻接受生活的突然饋贈(zèng)。策略之二：比一比兩段話的表達(dá)效果，說一說為什么會(huì)有這個(gè)效果。 我剛踏進(jìn)教室，教室里立刻靜下來，大家都看著我，好象不認(rèn)識(shí)我似的。 我剛踏進(jìn)教室，鬧哄哄的教室立刻變得鴉雀無聲，幾十道帶著問號(hào)的目光像探照燈一樣向我直射而來，這些目光古怪而陌生，仿佛他們盯著的不是一個(gè)

8、朝夕相處的同學(xué)，而是動(dòng)物園里新來的什么珍惜動(dòng)物似的?？磧啥瓮瑢W(xué)的作文 雪花徐徐地飄著，好似那許許多多穿著白色紗裙的小精靈，伴著天空的仙樂，在空中輕盈地飄舞、旋轉(zhuǎn)，每一片晶瑩的雪花都做著同樣一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)。 隨著“砰”的一聲，漆黑的夜幕上空，突然開放了一朵絢麗的彩花，我們也不甘示弱，操起“家伙”，馬上點(diǎn)火，出膛的花骨朵在天空中迅速綻放，一時(shí)間，天空被點(diǎn)綴得五彩繽紛。今夜的鄉(xiāng)村是不會(huì)合眼了，它們一定在凝望、在欣賞、在聆聽。策略之二巧用修辭，增強(qiáng)作文語言的感染力策略之三：閱讀下面一段話，想一想，可以通過什么辦法使這段文字更生動(dòng)形象？我病了，感冒，發(fā)熱，出冷汗，醫(yī)生讓我在宿舍休息迷迷糊糊正睡

9、著，同學(xué)們進(jìn)來了，有的幫我倒水、拿藥，有的遞給我一只水果，不一會(huì)，生活指導(dǎo)老師來了，他給我端來了一碗雞蛋看著大家為我忙碌，我的心里激動(dòng)極了 摘自某同學(xué)的作文這里充滿了愛9/18/2022語言描寫顯示愛動(dòng)作描寫滲透愛心理描寫感受愛環(huán)境描寫渲染愛 這里充滿了愛策略之三穿插描寫，使行文生動(dòng)，血肉豐滿。9/18/2022啟示： 添加細(xì)節(jié) 情趣盎然，性格鮮明策略之（四）：賦予深意小中見大，激濁揚(yáng)清 假、惡、丑 真、善、美 真摯母愛，觸動(dòng)了我的心靈 母愛是寒風(fēng)中的大衣；母愛是一趟趟的夜起；母愛是風(fēng)雨中的一把雨傘 題記鏡頭一 一次上完舞蹈課，天已是漆黑一片。我一出門就感到一股寒風(fēng)向我襲來。抬頭一看，一個(gè)熟悉

10、的身影在那里正哈著手來回地走動(dòng)著原來是媽媽。她見了我，趕忙跑了過來，將一件大衣披在我的身上。我正想說什么，媽媽就催著我趕緊上車。風(fēng)呼呼地刮著，我不禁打了個(gè)寒顫。媽媽一邊騎著車，一邊問我冷不冷。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽只穿著單薄的衣服。我連忙脫下大衣，披在媽媽身上。媽媽卻只微微一笑說：“我不冷，還是你穿吧?！蔽野涯樰p輕地貼在了媽媽那冰涼的后背上，雙手緊緊地抱住媽媽，眼中不禁濕濕的。 哦，母愛是寒風(fēng)中的一件大衣，觸動(dòng)著我的心靈。鏡頭二 一個(gè)夏日的深夜，我正被蚊子的“交響樂”鬧得心煩意亂時(shí)，只見媽媽躡手躡腳地推開我的房門走了進(jìn)來，只聽“啪”地幾聲手拿蠅拍的媽媽如釋重負(fù)地吁了一口氣，然后她又悄悄地走到我身旁

11、，我見媽媽來了，連忙閉上眼睛，媽媽把被單往上提了提，輕手輕腳地回房去了。 哦，母愛是一趟趟的夜起，觸動(dòng)了我的心靈。 真摯母愛，觸動(dòng)了我的心靈 母愛是寒風(fēng)中的大衣；母愛是一趟趟的夜起；母愛是風(fēng)雨中的一把雨傘 題記鏡頭三： 我和媽媽共打一把傘購物回家時(shí)，六月的天像娃娃的臉說變就變。剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在卻烏云密布。不一會(huì)兒，豆粒大的雨點(diǎn)噼里啪啦地砸了下來。媽媽連忙把傘向我這里移了移。然后又匆匆地往家趕。我看了看媽媽，她的頭發(fā)早已濕透，正往下滴水，連衣服都濕了不小一片。頓時(shí)，我的淚水奪眶而出，眼淚像斷了線的珠子無聲地從我的臉頰滾落。等到了家，媽媽早已成了“落湯雞”了。這時(shí)一股暖流涌遍我的全身。哦，母

12、愛是風(fēng)雨中的一把傘，觸動(dòng)了我的心靈。 我回憶著，感動(dòng)著，思索著：母愛雖只在一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的瞬間但卻深深地觸動(dòng)了我的心靈。 大自然，觸動(dòng)我的心靈 美麗的大自然，是個(gè)五彩繽紛的世界。小鳥在枝上唱歌；彩虹穿著七彩衣裳，站在天邊；春雨輕輕地?fù)崦鴺淙~。大自然深深地觸動(dòng)了我的心靈。 吃過晚飯，我和媽媽一起出來散步。當(dāng)我們經(jīng)過一條水泥縫時(shí)，一顆幼嫩的狗尾草，進(jìn)入了我的眼簾。它就像一個(gè)剛出家門的小孩大量著世界，雖然它很孤獨(dú)，沒有同伴，但它仍然驕傲極了，因?yàn)樗鼞?zhàn)勝很多困難才長(zhǎng)出來的。也許它是隨風(fēng)飄到這里來的，在這里僅存的泥土不能讓它扎根很深，并且缺少水分，沒有陽光，隨時(shí)都有可能被鞋踩到。但它還是頑強(qiáng)地生存下來。

13、小草深深地觸動(dòng)了我的心靈。 而我呢，當(dāng)我面對(duì)困難時(shí)，就開始退縮。但自從見到了這棵小草后，我就懂得了，應(yīng)該去面對(duì)困難，克服困難。否則，我連這棵小草也不如。 大自然，觸動(dòng)了我的心靈 我接著向前走，突然看到前面有條黑色的線在移動(dòng)，我跑上前去一看，原來是一群螞蟻在搬一條大青蟲，相比之下大青蟲把它們大多了，但它們以數(shù)量多和團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝了困難。同樣人類在宇宙中也是很渺小的，人們?cè)谝黄穑瑘F(tuán)結(jié)起來對(duì)付災(zāi)難。但也有人為了一點(diǎn)利益，不停地打仗。我望著團(tuán)結(jié)友愛的螞蟻，多么希望我們也不再有戰(zhàn)爭(zhēng)，到處都是和平。我深深地被螞蟻觸動(dòng)了。 大自然中有許多生靈都在觸動(dòng)著我。小鳥不停地飛來飛去，為自己創(chuàng)造溫暖安全的家；羊羔在吃奶的時(shí)

14、候，是跪在母親面前，感謝母親給它生命；公螳螂為了后代，寧愿犧牲自己，讓母螳螂吃掉。等很多很多。大自然的生靈用它們的智慧和犧牲的精神，都深深的觸動(dòng)著我。 這些生靈們，就像一位老師，教會(huì)了我，應(yīng)該怎樣面對(duì)生活，面對(duì)困難，怎么處事做人。我要感謝大自然，教會(huì)了我這么多。 微笑，觸動(dòng)我的心靈 笑，是美的；微笑，是最美的。微笑可以傳達(dá)關(guān)愛，傳達(dá)鼓勵(lì)，傳達(dá)感恩 我經(jīng)營(yíng)著一家微笑博物館，顧名思義，我是一位微笑收藏者。走在館內(nèi)，墻上布滿了人們的微笑，有老人慈祥的微笑，有兒童純真的微笑，有家人幸福的微笑。 每一個(gè)微笑都有一個(gè)故事，每一個(gè)微笑都是一種樂觀，每一個(gè)微笑都觸動(dòng)我的心靈。 瞧！這個(gè)小男孩笑得多開心！一雙瞇

15、成一條線的小眼睛，一張微微上揚(yáng)的小嘴巴，一個(gè)充滿童趣的自信的姿勢(shì)，再加上那甜蜜的微笑，那小男孩多陽光，多快樂??！沒準(zhǔn)是剛得到了一份精美的禮物；也許是受到了父母的表揚(yáng)，心里樂開了花；甚至可能是不小心受了傷，在父母的鼓勵(lì)下依然樂觀，依然露出那純真的微笑！ 微笑，觸動(dòng)我的心靈 看！一位老爺爺正坐在樹下的搖椅中，手捧著一張紙，藏不住的喜悅掛在了嘴角，這景象多么安詳！邊上的老奶奶似乎十分“嫉妒”，微笑著，仿佛在說；“老頭子，在看啥呢？這上面寫了些啥呀？快念給我聽聽，別一個(gè)人在那兒樂呀！”是呀，究竟是什么原因使兩位年過半百的第人笑得如孩子一般？興許是他們的兒子出息了，寫了封信向家里報(bào)喜，向家里問候；或許是看到報(bào)紙上寫“嫦娥二號(hào)”成功發(fā)射，內(nèi)心無比激動(dòng)；甚至可能是看著自己年輕時(shí)立下的遠(yuǎn)大而又不及的目標(biāo)，心里笑自己那時(shí)年輕氣盛 聽！是哪兒傳來的輕輕的，甜甜的笑聲？原來是一位身患絕癥的小女孩正躺在病床上甜甜的笑著。病魔的折磨使她變得脆