制作通訊錄表單說課稿

1、Word - 3 -制作通訊錄表單說課稿一、說教材1.本課地位及作用本課選自廣東省教導(dǎo)廳編寫的廣東省初級中學(xué)課本信息技術(shù)其次冊下其次章第五節(jié)制作通訊錄表單。本套教材冊上第三章也就是七班級上冊介紹了搜尋引擎、申請電子郵箱、論壇等。對于表單初步涉及。本節(jié)的內(nèi)容是在運用表單的基礎(chǔ)上舉行表單的設(shè)計，初步了解表單的功能及其交互，為今后的html語言及深化學(xué)習(xí)表單交互打下基礎(chǔ)。因為目前無數(shù)計算機都安裝的是frontpage，就使得本套教材中介紹的frontpage相對滯后，因此我們在實際授課中使用frontpage舉行教學(xué)時，需要在同學(xué)學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站中對frontpage及frontpage表單域名稱都舉行

2、介紹。2.學(xué)情分析初中生對新學(xué)問的學(xué)習(xí)熱烈較高，學(xué)習(xí)動力充沛。利用本章前面1-4節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)對frontpage網(wǎng)頁制作具備一定的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)也簡單偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)，自我反思能力還有待提升。同學(xué)在網(wǎng)頁整體設(shè)計、布局和美觀方面存在一定的差距，在打字速度和操作嫻熟程度上也存在差距。對于表單同學(xué)也能通過它來為自己服務(wù)，收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上搜尋信息。3.教學(xué)目標(biāo)按照教學(xué)要求、同學(xué)的熟悉水平及情感需求，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為以下三部分：學(xué)問與技能：（1）了解表單的功能及表單域的使用辦法。（2）把握各種表單域?qū)傩缘脑O(shè)置辦法，靈便運用表單域設(shè)計相應(yīng)的網(wǎng)頁。（3）了解網(wǎng)頁通訊錄的設(shè)計辦法。過程與辦法：

3、利用多種學(xué)習(xí)途徑，通過情景導(dǎo)學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、自主探索、小組合作等辦法，讓同學(xué)把握制作表單交互網(wǎng)頁的普通流程。情感態(tài)度和價值觀：（1）培養(yǎng)同學(xué)團結(jié)互助的合作精神。（2）讓同學(xué)在學(xué)習(xí)、制作的過程中感觸學(xué)生之間的友誼。4.教學(xué)重點（1）表單域的正確插入。（2）表單域的屬性設(shè)置。5.教學(xué)難點（1）表單域的屬性設(shè)置。（2）按照實際需要正確運用表單域。二、說教法1.情景導(dǎo)學(xué)法；2.任務(wù)驅(qū)動法；3.示范法；4.歸納法。教導(dǎo)心理學(xué)認為：學(xué)習(xí)愛好作為推進學(xué)習(xí)活動的一種實際動力，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的因素。本節(jié)課是新課，我首先采納情景導(dǎo)學(xué)法，為同學(xué)提供一個真切的問題背景，并以此為支撐啟動教學(xué)。使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。然后采納任務(wù)驅(qū)動法，分析本節(jié)課終于目標(biāo)，提出完成此目標(biāo)需要分為三個任務(wù)。此三個任務(wù)在后面的教學(xué)過程中會詳細闡述。教學(xué)過程中，老師是一個引領(lǐng)者和協(xié)助者。我注重觀看同學(xué)，準時調(diào)控課堂氣氛，使課堂教學(xué)始終保持和睦友好的氛圍，不斷激活同學(xué)探求學(xué)問的欲望。對于表單域?qū)傩栽O(shè)置的辦法我采納示范、歸納法，把相應(yīng)的辦法總結(jié)。使同學(xué)的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化。三、說學(xué)法在本節(jié)課中我特殊注意了同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的引領(lǐng)。1.自主探索我創(chuàng)設(shè)了體悟?qū)W生友誼的溫馨氛圍，激活同學(xué)對友誼的珍惜之情，構(gòu)成情感和任務(wù)的“雙驅(qū)動”模式，鼓舞同學(xué)通過老師提供預(yù)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站、教材舉行自主探索