美麗文字民族瑰寶教學(xué)設(shè)計

1、美麗文字民族瑰寶一、教學(xué)目標:讓學(xué)生明白漢字，藏文， 蒙文等幾十種文字都是中華民族智慧的結(jié)晶；引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及發(fā)展歷史。通過辨識甲骨文字或其他古漢字，不斷尋找、發(fā)現(xiàn)漢字的歷史和特點，初步感受漢字的獨特魅力，對我國漢字文化產(chǎn)生喜愛之情。嘗試中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)，進而產(chǎn)生學(xué)好、用好、寫好漢字的熱情。 在體驗中認同我國是具有豐富傳統(tǒng)文化的文明古國，形成民族自豪感。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生了解漢字的特點。漢字蘊含的道德觀念、價值觀念、傳統(tǒng)思想。三、教學(xué)難點：通過了解漢字的發(fā)展歷史，能激發(fā)學(xué)生學(xué)好、用好、寫好漢字的熱情，激發(fā)學(xué)生的文化自信和文化自覺。四、教學(xué)過程）談話導(dǎo)入：出示圖片：我們班撒拉族小姑娘在

2、用她們民族獨特的文字在給我們打招呼！你們能看懂她寫了什么嗎？其實她是在用她們民族獨特的文字在做自我介紹呢，自左向右她寫的是，大家好，我是邢臺市某某小學(xué)五二班的某某某！）豐富多樣的文字學(xué)習(xí)了上一單元，我們都知道我國是一個擁有五十六個民族的大家庭， 那么除了我們今天見到的撒拉族的文字，其實我們生活中還見過許多其他民族的文字，你們留心觀察過嗎？一起來看一看每天流通在我們生活中的人民幣，原來人民幣上就有漢字、蒙文、藏文、維文和壯文五種文字。我國五十六個民族，擁有幾十種文字，這些文字都是中華民族智慧的結(jié)晶，它們共同書寫了祖國悠久的歷史和燦爛文化?？墒侨绻覀冞@個大家庭中大家各自使用各自的文字，就會出現(xiàn)我

3、們剛剛上課時那種情況，我們看不懂少數(shù)民族朋友寫給我們的文字，于是為了方便各民族溝通、交流，所以中華人民共和國國家通用語言文字法明確規(guī)定： “國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。 ”書寫規(guī)范漢字，那么今天的規(guī)范漢字又是如何一步一步從豐富多彩的文字中演變而來的呢，作為我國最古老的文字“漢字”擁有著其獨特的魅力和意義。（三）古老而優(yōu)美的文字關(guān)于漢字，最近有這樣一條新聞很受人們關(guān)注，位于河南安陽的中國文字博物館懸賞3.5 億破譯未識讀的3500 個甲骨文，破譯一個字就可以得到10 萬元的獎勵，這可真是現(xiàn)實版的“一字千金”啊。那么究竟是怎樣的文字引得如此高的懸賞呢，我們一起來目睹甲骨文的風(fēng)采！ （圖片出示甲骨

4、文）距今約 3600 多年前的甲骨文是中國目前已知最早的文字，現(xiàn)在我們看到的刻在甲骨上的這些符號就是三千多年前商朝的文字甲骨 文?；顒右?：為了讓同學(xué)們看的更加清楚，老師給大家?guī)砹思坠俏臅鴮懙氖ぁ?大家拿出手中的十二生肖圖紙，從里面找一找自己和爸爸媽媽的屬相吧?；顒硬襟E：.學(xué)生圈出自己要找的屬相。.找學(xué)生來大屏幕上指一指，我們一起來當(dāng)小裁判看看他找的對不對。.讓學(xué)生說一說你是怎么發(fā)現(xiàn)它就是你要找的屬相的。活動二：看來同學(xué)們都有自己的方法去發(fā)現(xiàn)古漢字對應(yīng)的現(xiàn)代漢字，接下來劉老師也要發(fā)布懸賞公告了。懸賞公告：.各小組成員合作完成資料袋中古漢字我來猜任務(wù)。.然后交流說一說你是怎么猜出來的。.

5、小組成員每人至少匯報一個古漢字。.小組推舉一名代表匯報小組合作學(xué)習(xí)收獲。成績優(yōu)異小組獲得獎勵?。ㄉ衩卮螵劊┗顒硬襟E：.學(xué)生拿出老師準備的資料袋，將資料袋中的字按序號分為A、B 兩組。.小組選舉一名代表作記錄員，負責(zé)填寫資料袋中的統(tǒng)計表。.拿出A 組卡片按順序逐個討論記錄。.拿出B 組卡片進行觀察，小組討論這兩組卡片有什么區(qū)別。.認領(lǐng)卡片環(huán)節(jié)，每位小組成員至少認領(lǐng)一張卡片，小組匯報環(huán)節(jié)進行匯報。.小組匯報。（個人匯報、代表匯報）活動三：通過剛才的討論探究，我們發(fā)現(xiàn)漢字發(fā)展的每個階段都有其獨特的特點， 今天老師帶來了我們班同學(xué)的書法作品，我們來幫他們找到自己的家吧。不同字體我來識！漢字是我們文明的

6、象征，也是世界上使用人數(shù)最多的一種文字，已經(jīng)有 4000 多年的歷史了，在我國許多名勝古跡以及出土文物中，都能發(fā)現(xiàn)漢字的蹤跡。接下來我們就跟踏回時間的足跡去瀏覽漢字留下的痕跡：現(xiàn)在我們看到的是距今約2800 年前西周時期毛公鼎，毛公鼎內(nèi)銘文有文字約500 個。這是距今約2200 年前的一枚秦朝的貨幣，上面有秦朝的小篆 “半-二7 一子。這是 1000多年前唐朝書法家顏真卿撰寫的碑文。悠悠的四千多年歷史中，由最初記事符號和記事圖畫演變而成漢字， 經(jīng)歷了一個漫長的演變過程，每一個階段的漢字都呈現(xiàn)出不同的字體風(fēng)格，構(gòu)成了中華文化史上一道道亮麗的風(fēng)景線。在這漫長的發(fā)展過程中，古人還將漢字加以美化，創(chuàng)造出風(fēng)格各異的書法藝術(shù)。中國書法史上也涌現(xiàn)出許許多多書法家，他們使用筆墨紙硯，表現(xiàn)出了漢字特有的意境和情趣我們一起來欣賞一些書法墨紙硯，表現(xiàn)出了漢字特有的意境和情趣我們一起來欣賞一些書法作品。（四）課堂總結(jié)漢字仿佛