關(guān)于參加家庭教育主題個(gè)人心得合集

1、Word - 15 -關(guān)于參加家庭教育主題個(gè)人心得合集雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是真正的學(xué)習(xí)實(shí)踐才剛剛開(kāi)頭，每一位學(xué)員都有各自的成長(zhǎng)故事，利用不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)員們都親手驗(yàn)證了學(xué)習(xí)后生活中的細(xì)小變化和驚喜！中心也將間續(xù)推出指導(dǎo)師學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟，希翼可以利用她們的親身經(jīng)受和切身體味，帶給廣闊家長(zhǎng)一些教導(dǎo)啟示，讓我們一起把愛(ài)傳出去，把幸福帶回家！下面是絡(luò)學(xué)問(wèn)，我們故意識(shí)地在家中營(yíng)造一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書(shū)多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子制造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感觸到讀書(shū)是種享受。同時(shí)，我們注意哺育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子碰到困窘、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，準(zhǔn)時(shí)與孩子交流，

2、予以正確引領(lǐng)，調(diào)節(jié)好孩子的心態(tài)。協(xié)助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的積極精神，使孩子未來(lái)在困境中可以保持良好的心態(tài)和意志，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說(shuō)：寶劍銳利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來(lái)。一切制造與發(fā)明以及事業(yè)的勝利，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)受千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，才干實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面向現(xiàn)實(shí)，真正去制造屬于自己的美妙將來(lái)。家庭教導(dǎo)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教導(dǎo)還做得很不夠，而且一些辦法還在不斷地試探。我們將盡不懈地努力，吸收別人家庭教導(dǎo)方面的勝利閱歷，與教師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們可以全面協(xié)調(diào)進(jìn)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)有才智、有德行、有覺(jué)悟的高

3、素養(yǎng)人才。 關(guān)于參與家庭教導(dǎo)主題個(gè)人收獲合集 教導(dǎo)孩子已經(jīng)是一個(gè)古老的話題了，在現(xiàn)實(shí)的今日，我們也不例外的要面向這樣的問(wèn)題。在今日獨(dú)生子女占大多數(shù)的時(shí)代，無(wú)數(shù)家庭更是把教導(dǎo)子女作為了頭等事件在努力，但是有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)象中的盡如人意。作為父母，我們也向來(lái)在思量這樣的問(wèn)題：怎樣才干讓孩子健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)成才呢?打從我們開(kāi)頭孕育她生命的那一刻，我就很多次地向往著她來(lái)到這個(gè)世界后帶給我的種種奇怪，然而，經(jīng)受這幾年和孩子的一同成長(zhǎng)歷程，我們也似乎領(lǐng)會(huì)了愿望是美妙的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的這句話的些許內(nèi)涵。同時(shí)也使我們深深地意識(shí)到，良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著多么重要的意義。和許多父母一樣，我們?cè)谒?/p>

4、小的時(shí)候，就開(kāi)頭叫她背誦唐詩(shī)、念兒歌、讀童謠。聽(tīng)著她幼稚的聲音，我們也有過(guò)不少的驕傲與欣慰，可隨著時(shí)光的推移，孩子漸漸長(zhǎng)大，她開(kāi)頭不再那么聽(tīng)話，有時(shí)前面背過(guò)的東西，過(guò)幾天就忘了，曾經(jīng)的許多美文佳句，慢慢成了過(guò)去的記憶，有時(shí)我真是想不明了，我費(fèi)了那么大的心血，她怎么就不領(lǐng)情呢?利用觀看，我發(fā)覺(jué)對(duì)那些她自己喜愛(ài)的東西，我不強(qiáng)迫她背，她自己沒(méi)事的時(shí)候總是念來(lái)念去，有時(shí)時(shí)不時(shí)的還能用她的理解說(shuō)出一些讓我們意外的話，我能感覺(jué)獲得這是誦讀給她語(yǔ)言方面的協(xié)助。好在我們準(zhǔn)時(shí)改正了我們的辦法，不在強(qiáng)迫她背她不喜愛(ài)的東西，而是引領(lǐng)她借助字典自己漸漸的閱讀，她能夠從一本書(shū)的中間開(kāi)頭，也能夠從最后看起，因?yàn)槭菓{自己的

5、愛(ài)好，她自然比較喜愛(ài)，有時(shí)我們還讓她把一些她以為好的故事說(shuō)給我們聽(tīng)，雖然有時(shí)可能她只能告知我們一兩句話，但不知不覺(jué)中熬煉了她的語(yǔ)言表述本事，大概是感覺(jué)自己很能干，她總是喜愛(ài)這本書(shū)翻翻，那本書(shū)看看，雖然不是很仔細(xì)，久而久之無(wú)形中增長(zhǎng)了她的學(xué)問(wèn)面，直到現(xiàn)在，她都能比較自覺(jué)地堅(jiān)持閱讀。所以我覺(jué)得，一個(gè)孩子要學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。由于這唯恐是人的一生，活到老，學(xué)到老都必需的。固然，我以為在當(dāng)今的社會(huì)，一個(gè)孩子光是學(xué)習(xí)好，也是不可的。所以我門(mén)在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是故意無(wú)意給她灌輸著這樣的東西：和別人相處的時(shí)候，要懂得敬重別人，要學(xué)會(huì)與人為善，體貼他人，對(duì)別人的協(xié)助要心存感激，教她做一個(gè)懂禮貌，

6、有教養(yǎng)的人。固然在要求她這樣做的時(shí)候，我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用，在平時(shí)的生活中注重自己的言行舉止，比如在公交車(chē)上給年老體弱的人讓座，每逢節(jié)假日讓她問(wèn)候一下遠(yuǎn)方的爺爺、奶奶、發(fā)一條短信對(duì)教師的辛勤哺育道一聲感謝，樂(lè)觀參與小學(xué)組織的各種活動(dòng)。我時(shí)常告戒她，同學(xué)的目標(biāo)并不是一味地學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中漸漸的培養(yǎng)自己各方面的本事。記得她剛上學(xué)校一班級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閾Q了環(huán)境，她一子有點(diǎn)無(wú)所適從，好多時(shí)候都哭著不想去上學(xué)，我說(shuō)她，她就用一臉的惶恐愣愣地看著我，那一刻我才發(fā)覺(jué)，她的性格從來(lái)都是這樣，比較膽小敏感，之后我轉(zhuǎn)變了我的說(shuō)話方式，鼓舞她多和小伴侶玩，主動(dòng)和生疏人打招呼，一有空，就

7、帶她到公園等人多的地方玩，漸漸到的她有了新伴侶，又恢復(fù)了往日的歡樂(lè)與天真，直到現(xiàn)在我們向來(lái)在告知她，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，我想：在人的一生中要面臨許多的不同環(huán)境，我們要習(xí)慣適應(yīng)。當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，在他們小小的心靈中，也彌漫了各種壓力。每次考試，她總是自我感覺(jué)良好，似乎沒(méi)有什么壓力，我以為這是一種良好的心態(tài)。固然，這種心態(tài)要加以引領(lǐng)，自信并不是盲目的自負(fù)，所以孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的心態(tài)是必不行少的，要養(yǎng)成積極、自信的習(xí)慣。在家里孩子的學(xué)習(xí)主要靠她自己。在往常的生活中，普通我們都要求她自己盡力做好自己的事情，預(yù)備上課的用具，整理自己的房間，盡量自立完成自己的功課，凡是自己能做的事情盡量讓她自己

8、管好自己，這樣不僅熬煉了她的自理本事，同時(shí)也使她體味到了勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè)。我以為也該培養(yǎng)孩子管理自己的習(xí)慣。固然我也會(huì)告誡她，當(dāng)我給她穿上舊衣服的時(shí)候，她不該嫌棄，她也不應(yīng)當(dāng)由于鉛筆盒用的時(shí)光長(zhǎng)了，就不好意思將它拿出來(lái)放在桌上，由于她應(yīng)當(dāng)知道不是全部的事情都能夠和別人一樣，我們應(yīng)當(dāng)面向自己，不攀比、不自卑，擁有一個(gè)健全的人格。我以為良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的事情，但我堅(jiān)信良好習(xí)慣的養(yǎng)成是我們心得健康人生的開(kāi)頭。 關(guān)于參與家庭教導(dǎo)主題個(gè)人收獲合集 各位教師、各位家長(zhǎng)，大家下午好。很開(kāi)心能在這里與大家共享關(guān)于教導(dǎo)孩子的收獲體味。我的女兒吳紀(jì)贇今年7歲，學(xué)習(xí)上她自覺(jué)主動(dòng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

9、；生活中，她艱苦樸實(shí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，彌漫愛(ài)心。從上幼兒園大班開(kāi)頭，她就比較懂事，時(shí)常能帶給我們暖和、激動(dòng)與驚喜。進(jìn)了學(xué)校后，在教師的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)先，我們感覺(jué)她長(zhǎng)進(jìn)顯然，對(duì)小學(xué)生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會(huì)，我要特殊謝謝班主任王教師以及全部其他教師，感謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o(wú)盡的愛(ài)。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，也是家庭的希翼，今日的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心賦予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有些希翼，但并不一定都可以如愿以償。家庭教導(dǎo)實(shí)際上是一門(mén)知識(shí)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，提升教導(dǎo)水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)有無(wú)數(shù)心得。在座的教師也都是教導(dǎo)專

10、家，你們關(guān)于教導(dǎo)的理論以及教導(dǎo)的實(shí)踐都比我豐盛得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教導(dǎo)方面，我也就是學(xué)校生水平，但我很情愿在專家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教導(dǎo)的感觸，希翼獲得你們的批判指正。一、制造溫馨環(huán)境（一） 達(dá)成教導(dǎo)共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教導(dǎo)都很重視。我們購(gòu)買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教導(dǎo)的書(shū)籍，在一起溝通對(duì)教導(dǎo)的熟悉。當(dāng)浮現(xiàn)教導(dǎo)上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠(chéng)交談，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為全都的意見(jiàn)，對(duì)她的不足有近似的解決方法，不至于今日告知她這樣做，明天告知她那樣做，讓她無(wú)所適從。（二） 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)變命運(yùn)，這是一條真理?；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，能夠常?？吹?/p>

11、這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習(xí)。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí)，她也就很習(xí)慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓舞她自己閱讀。漸漸地，她的讀書(shū)習(xí)慣就養(yǎng)成了，熟悉的字越來(lái)越多。由于我常常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì)寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，彌漫童趣。我和她爸爸會(huì)精心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受?，F(xiàn)在天天午飯后，她都會(huì)悄悄地坐在那兒，讀自己感愛(ài)好的書(shū)。二、培養(yǎng)良好習(xí)慣有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格打算命運(yùn)。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不行能利用容易的一通批判或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手，引領(lǐng)孩把決心、口號(hào)執(zhí)行到行動(dòng)上

12、。（一） 鼓舞少說(shuō)多做。常常教導(dǎo)孩子應(yīng)把空想、說(shuō)空話的時(shí)光用在實(shí)事上，告知她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號(hào)，一千次決心。（二） 注意循序漸進(jìn)。比如：培養(yǎng)孩子背英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一開(kāi)頭只能要求背23個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后，能夠漸漸增強(qiáng)量。女兒4周歲就開(kāi)頭學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，常常不能陪她，于是她慢慢放松了學(xué)習(xí)。我想，必需培養(yǎng)她自立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把自立看譜、練琴的主意與她以及鋼琴教師舉行了交流。一開(kāi)頭，可想而知，回課的質(zhì)量十分差，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看錯(cuò)，但我沒(méi)有慌忙，她情愿自己練琴，已經(jīng)是很大的長(zhǎng)進(jìn)。我和鋼琴教師不斷鼓舞她，并且故意識(shí)地

13、放慢教學(xué)速度，使她慢慢適應(yīng)了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教導(dǎo)速度提升到原有些水平。從今，她長(zhǎng)進(jìn)十分快，而且在苦惱的時(shí)候她會(huì)用彈琴去放松情緒、舒緩心情。我間或也會(huì)站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著觀賞的情緒去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)光而內(nèi)疚萬(wàn)分了。現(xiàn)在我開(kāi)頭動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是天天都要求她寫(xiě)，而是告知她把天天感愛(ài)好的事情寫(xiě)下來(lái)，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò)。三、勤于交流，多加鼓舞（一） 平等交流。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和酷熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、略微懂事時(shí)，我就告知她：你和媽媽是平等的，我不會(huì)罵你，更不會(huì)打你，但你必需把你碰到的或是開(kāi)心、或是委屈事情統(tǒng)統(tǒng)告知

14、媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很高興的！確實(shí)，我十分樂(lè)意與她聊天，我會(huì)把我對(duì)事情的意見(jiàn)盡量用她能聽(tīng)懂的方式告知她，與她無(wú)所不及的溝通使我們之間的感情越發(fā)親熱，她也就十分情愿聽(tīng)我的評(píng)價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀點(diǎn)。（二） 誠(chéng)摯鼓舞。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)她與眾不同的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)，鼓舞她、耐心引領(lǐng)她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子碰到困難時(shí)，不是容易呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導(dǎo)，樂(lè)觀提供解決問(wèn)題的方法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話，言語(yǔ)中透露出心情不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心咨詢發(fā)生了什么事，本

15、來(lái)她今日數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92.5分，她看著我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱教師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢信任這就是自己的成果。我一方面暗自為女兒有劇烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我仔細(xì)看過(guò)試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的緣由，不僅有馬虎的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的意見(jiàn)，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她舉行了講解，最后，我告知她：分?jǐn)?shù)不能代表所有，最重要的是深刻理解題意和解題辦法，考試是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提前裸露出來(lái)好，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才干不斷長(zhǎng)進(jìn)，我?guī)еp松的語(yǔ)氣讓她漸漸恢復(fù)了歡樂(lè)與活潑，事后，她仔細(xì)對(duì)我說(shuō)：失敗是勝利之母。我認(rèn)為，假如我當(dāng)初皺緊眉頭，柔和批判她，可能會(huì)讓她更傷心，

16、而且會(huì)臨時(shí)疑惑自己。 關(guān)于參與家庭教導(dǎo)主題個(gè)人收獲合集 最近利用和家長(zhǎng)溝通，我發(fā)覺(jué)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)在孩子的教導(dǎo)問(wèn)題上存在一些問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題，對(duì)于家庭教導(dǎo)我提出幾點(diǎn)建議。一、家庭教導(dǎo)要堅(jiān)持健康第一。健康不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的徹低良好狀態(tài)。也就是說(shuō)健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和積極向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境保持協(xié)調(diào)的關(guān)系。在教導(dǎo)自己孩子的時(shí)候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)。無(wú)數(shù)家長(zhǎng)為了讓孩子上長(zhǎng)處班，吃飯就要對(duì)付一下，和孩子的健康相比，長(zhǎng)處重要，還是健康重要?更有一些家長(zhǎng)，在孩子發(fā)燒打針的時(shí)候，不是讓孩子好好歇息，而是讓孩子

17、做練習(xí)題，孩子的身體比學(xué)習(xí)成果重要嗎?還有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)，在教導(dǎo)孩子時(shí)，張嘴就說(shuō)：你看人家，你怎么這么笨呢?，或者是：你真給我丟人呀！等等，這些話對(duì)孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的心情重要?其它是良好的社會(huì)適應(yīng)，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題，多學(xué)些長(zhǎng)處，把孩子的時(shí)光支配的滿滿的，孩子沒(méi)時(shí)光和學(xué)生、伴侶玩。我們應(yīng)當(dāng)鎮(zhèn)靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)終于是為了生活，假如成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問(wèn)題，我們?cè)谥浜⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí)，要統(tǒng)籌兼顧，要堅(jiān)持健康第一。二、家庭教導(dǎo)要人性化。把孩子當(dāng)成人，聽(tīng)起來(lái)難聽(tīng)，但做起來(lái)無(wú)數(shù)家長(zhǎng)真的沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子

18、溝通時(shí)，大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿勢(shì)。孩子是我們的寶物，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問(wèn)題時(shí)，我們要考慮孩子的感觸，要聽(tīng)取孩子的看法。我曾經(jīng)看到一位家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí)，因?yàn)檩喕|(zhì)量比較差，孩子本身力氣又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長(zhǎng)一焦急，過(guò)去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具，這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子，現(xiàn)在上三班級(jí)，家長(zhǎng)天天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運(yùn)動(dòng)本事極差，個(gè)子很矮，而且心智年齡很小，基本不會(huì)和小伴侶溝通，我想這位家長(zhǎng)沒(méi)把孩子當(dāng)人對(duì)待。在小學(xué)門(mén)口，我還看到過(guò)一幕，也是位媽媽走一步

19、踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說(shuō)，但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì)，愣是把孩子踢進(jìn)了小學(xué)，我不知道這位家長(zhǎng)是把自己的孩子當(dāng)寶物，還是把孩子當(dāng)什么，起碼不像是人。作為家長(zhǎng)，我們確實(shí)很辛勞，孩子有時(shí)也確實(shí)不聽(tīng)話，但我們?cè)诎l(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要敬重，由于他們是人！孩子也是她自己，不要把家長(zhǎng)的希翼都寄予在孩子身上，由于他會(huì)很累！ 關(guān)于參與家庭教導(dǎo)主題個(gè)人收獲合集 家庭是孩子的第一所小學(xué)，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教導(dǎo)對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教導(dǎo)，固然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐

20、詩(shī)，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是教導(dǎo)孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。固然，對(duì)于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授淺顯的道理并不能使他明了其中的含義，孩子自然就不會(huì)理解，所以詳細(xì)的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。（一）首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境家庭的和諧對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的體貼，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是由于家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)懷關(guān)愛(ài)生疏人嗎?所以，必需要給孩子營(yíng)造

21、一個(gè)溫馨和睦的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。（二）父母要以身作則在家庭教導(dǎo)中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時(shí)候，可以想想自我是不是這樣做到了呢記得有一次，涵涵犯了錯(cuò)，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了。原來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他竟然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話，悲傷的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必需要謹(jǐn)言慎行，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么憤怒的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什

22、么樣的影響。（三）獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理孩子做對(duì)了，我們要專心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了，我們也要準(zhǔn)時(shí)的訂正。嘉獎(jiǎng)和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教導(dǎo)專家都倡導(dǎo)多贊揚(yáng)孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，由于我這是有切身體味的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，原來(lái)是搭錯(cuò)了，但是我想他第一次玩就給了他贊揚(yáng)鼓舞，本想能增進(jìn)他長(zhǎng)進(jìn)，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯(cuò)，而且變得還共性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他訂正，大概就不會(huì)浮現(xiàn)此刻這種情況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在贊揚(yáng)孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)贊揚(yáng)。固然批判就更要有度，

23、假如批判過(guò)度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會(huì)變得反叛，當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專家的推舉是讓你說(shuō)的話孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)故意思，鎮(zhèn)靜下來(lái)的時(shí)候，我們?cè)谌ジf(shuō)道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì)加重事態(tài)的進(jìn)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注

24、重力，這樣做大概效果會(huì)更好。（四）讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人讓孩子學(xué)會(huì)敬重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì)敬重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的看法。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么看法，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì)帶玩具，剛開(kāi)頭孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，但是這樣就會(huì)鬧好久才干出門(mén)，雖然玩具是放下了，但是會(huì)哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭大概就是對(duì)大人的不敬重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開(kāi)頭的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面，涵涵和小伴侶相處的時(shí)候，我也會(huì)教

25、他學(xué)會(huì)敬重他人，比如看到別的小伴侶的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì)教他你跟小伴侶商議，等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì)，好嗎?當(dāng)別的小伴侶想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì)教他：把玩具給這個(gè)小伴侶玩一會(huì)，好嗎?一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，和伴侶的小孩一齊玩的時(shí)候，看到伴侶的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我損害了他的自尊，我對(duì)他的不敬重對(duì)他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。（五）及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在板凳上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以漸漸的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，