助理物流師課程標準11

1、 一、課程名稱：課程名稱助理物流師課程代碼1500030學時80學分4授課時間第二學期適用專業(yè)物流管理、市場營銷與策劃、連鎖經營管理課程性質專業(yè)基礎課程先修課程管理學基礎、貨物學后續(xù)課程倉儲管理、配送管理、運輸管理、物流設施設備二、課程定位：通過本課程的學習，使學生樹立現(xiàn)代物流理念，了解和掌握物流系統(tǒng)、物流管理、企業(yè)物流、物流服務與第三方物流、國際物流、物流金融和供應鏈等方面的基礎知識；掌握現(xiàn)代物流活動的基本環(huán)節(jié)、基本特征和發(fā)展趨勢，特別是物流活動各環(huán)節(jié)的關系和整體作用，培養(yǎng)和提高學生有關現(xiàn)代物流方面的基本素質，以及運用知識認識和理解物流實際問題的能力；為進一步學習其它專業(yè)課程提供理論、方法和

2、技能上的準備。其基本任務是通過對物流基礎知識的學習，使學生掌握物流的相關基礎知識，掌握物流管理的基本理論和技術方法，認識到學習物流專業(yè)課程的對未來就業(yè)的必要性和重要性。該課程的開設為開展后續(xù)物流專業(yè)課程奠定理論基礎。三、課程設計的思路：本課程以就業(yè)為導向，以能力為本位，以職業(yè)技能為主線，以單元項目課程為主題，以夯實基礎、適應崗位為目標，盡可能形成模塊化課程體系。具體學習項目的選擇和編排。以學習單元為基礎，基本依據是：一是按照“企業(yè)內部物流體系、供應鏈體系、物流行業(yè)發(fā)展新形式”邏輯順序；二是從基礎知識體系構建角度，保持物流的基本技能、基本知識、基本理論之間的內在必然關系。本課程從新的設計理念出發(fā)

3、，將拋棄以往的以理論教學為主的授課方式，采用理論與案例相結合教學法：在每章的開始有開篇案例，通過討論讓學生對本章涉及的知識有初步了解。然后分層次分點講解知識點，最后進行章后案例分析，要求學生分組討論并出一份分析報告，下一節(jié)口做案例展示，以此深化對知識點的理解和掌握，培養(yǎng)學生團隊合作意識。四、課程目標：(1)知識目標：掌握物流的含義及物流系統(tǒng)的要素；口了解物流標準的基本知識；熟悉物流主要作業(yè)活動的基本流程；掌握第三方物流的含義及業(yè)務模式；了解產業(yè)物流及綠色物流；掌握供應鏈的基本知識(2)能力目標：能規(guī)范進行物流基本操作；能合理選擇運輸路線：能理解并嚴格執(zhí)行JIT制度；能用供應鏈思想分析物流案例并

4、解決一定的實際問題；能優(yōu)化運輸方案：能適應具體物流崗位工作要求；能終身學習以勝任變化環(huán)境下的物流工作。(3)素質目標：愛崗敬業(yè)、誠實守信、客觀公正的職業(yè)道德；堅持準則、廉潔自律、嚴謹規(guī)范的法律意識；分工明確、職責明晰、協(xié)同高效的崗位意識；勤學思辨、參與決策、服務領導的管理意識；理論扎實、實務熟練、精益求精的職業(yè)技能。五、課程內容及要求本門口根據教學需要共有10個項目，合計76學時序號教學內容能力目標知識目標教學方法及手段學時項目1物流基礎知識能夠科學分析物流及物流標準的意義認識物流了解物流標準知曉物流系統(tǒng)理論學習案例分析6項目2熟悉物流的主要作業(yè)活動能夠合理選擇運輸路線物流運輸活動物流倉儲活動

5、理論學習物流實操練習6項目3熟悉物流的輔助作業(yè)活動具有簡單物流包裝設計能力包裝活動裝卸搬運活動流通加工活動物流信息活動理論學習物流實操練習包裝設計大賽12項目4配送中心作業(yè)活動能夠熟悉基本配送作業(yè)流程認識配送進行配送中心作業(yè)活動掌握配送合理化的方法案例分析繪制配送中心作業(yè)流程圖6項目5識別第三方物流能夠科學分析第三方物流的價值及作用充分理解第三方物流的應用情況進行第三方物流的利弊分析掌握第三方物流的選擇進行第三方物流的應用理論學習案例分析與討論6項目6提供物流服務能夠應用相關思想分析問題了解物流服務進行物流服務管理掌握物流金融服務案例分析：聯(lián)邦快遞物流服務6項目7學會控制物流成本能夠應用成本管

6、理方法進行簡單物流成本計算了解物流成本進行物流成本管理掌握物流成本決策的方法進行物流成本控制理論學習習題練習10項目8產業(yè)物流能夠區(qū)分不同產業(yè)物流的特征及運營模式能夠應用相關理論分析問題進行零售業(yè)物流活動認識制造業(yè)物流熟悉農業(yè)物流運營模式掌握食品物流業(yè)務環(huán)節(jié)進行快遞物流活動熟悉會展物流運學生自習知識點歸納案例分析與討論：中國快遞業(yè)的發(fā)展前景與瓶頸12營模式項目9現(xiàn)代物流的發(fā)展能夠理解綠色物流的運營模式及其價值了解綠色物流熟悉物流活動環(huán)境進行綠色物流管理理論講授案例分析6項目10供應鏈能用供應鏈思想分析案例并解決一定的實際問題認識供應鏈進行供應鏈管理掌握供應鏈的應用案例導入理論講授課堂討論6六、

7、課程實施建議(一口教學建議1.000000：(1)0學環(huán)境：多媒體教室、物流實訓室(2)用品：物流掛圖、物流案例視頻等2.0學方法：本課程主要采用具體物流活動為單元的教學法，以訓練學生的職業(yè)能力，在00過程中將綜合運用了以下各種教學方法：(1)案例00法：以聯(lián)邦快遞、日本物流企業(yè)、聯(lián)華生鮮等為例進行00。(2(2)情景00法：展現(xiàn)配送企業(yè)的日常工作情景,要求0生根據情景繪制配送流程圖，進行全真模擬00。(3)展示(3)展示00法：000生將分組案例分析的結果用PPT展示，口養(yǎng)學生團隊合作意識和語言表達能力。(4(4)對比00法：根據不同的00目標設計00案例，從不同角度培養(yǎng)學生的能力。(5)(

8、5)實踐00法：通過在物流綜合實訓室進行業(yè)務流程及設施設備的實際操作，培養(yǎng)0生物流實操能力，提升0生崗位適應能力。3.00手段：物流概論雖為專業(yè)基礎課，但在實際00中不單單只講授理論，應該理論00與實踐00相結合，注重0生物流實操能力的培養(yǎng)與認知。即在00手段選擇上最好是多媒體00與實訓室00相結合，必要時可以組織學生校外參觀認知學習等實訓環(huán)節(jié)。（二）考核建議1口期末考核評價及方式期末對學生進行閉卷筆試，稱為期終考核，主要評價學生理論知識的掌握情況?？诿娉煽?yōu)?00分，學生最后得分占總評成績的70%。2口教學過程評價在教學過程中，主要從職業(yè)道德、平時作業(yè)、自學能力、課堂任務四方面對學生綜合職業(yè)

9、素養(yǎng)進行評價，稱為過程性考核，過程性考核成績共100分，占總評成績的30%。具體評分標準如下：（1）職業(yè)道德（20分）誠信為本，操守為重，實事求是?？趷蹗従礃I(yè)，嚴于律己，主要是學習態(tài)度，出口情況。這一標準可從平時的課堂互動以及學生表現(xiàn)出的學習熱情及主動性等方面綜合考核。另一個主要的考核標準為出口情況。對于大專學生來說，自律能力相對較差，要嚴格控制出口率。連續(xù)三次缺勤或累計五次未到視為過程評價不合格。（2）作業(yè)（30分）口主要是獨立完成各項任務，不弄虛作假，實事就是。包括課后作業(yè)及小組大作業(yè)。作業(yè)完成質量。首先，個人作業(yè)按照完成情況按標準化為A、B、C、D四個層次，其中A為優(yōu)秀，可得滿分，B為良

10、好，C為合格依次減分，D為不合格，不得分。其次，小組大作業(yè)，如配送方案制定、包裝大賽作品展示，根據最終成果定為優(yōu)秀、良好、合格三個層次，優(yōu)秀小組成員可得滿分，良好、合格小組成員依次減分。上臺展示的學生或在活動中有突出表現(xiàn)的學生酌情加分。(3)自學能力(10分)善于鉆研總結實務工作，能夠自學課堂任務需要的知識，能夠及時學習新業(yè)務新知識。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是對本課程教材知識的總結學習能力;二是對本專業(yè)課外知識的獲取及總結能力。(4)課堂任務：配送路線優(yōu)化問題、配送中心流程圖、小組案例分析討論報告、物流包裝設計大賽方案(40分)七、需要說明的其他問題：1.00：助理物流師(第三版)：中國勞動社會保障出版社人力資源和社會保障部主編.本課程的主講教師需具備雙師素質，具有一定的實踐教學和理論科研能力。.本課程為物流專業(yè)基礎課程，在教材選擇、配套課件，教學案例等教學資源的選擇上務必適合職業(yè)教育的教學要求。教學內容要經過全面創(chuàng)新，切勿照本宣科，以具體物流活動為單元組織教學。.