初中音樂 七年級(jí)《彝族舞曲》教學(xué)計(jì)劃

1、 教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)校光明區(qū)長(zhǎng)圳學(xué)校學(xué)科音樂班級(jí)七年級(jí)人數(shù)課題彝族舞曲課時(shí)1執(zhí)教李恩日期教材分析：彝族舞曲選自人音版七年級(jí)上冊(cè)第二單元繽紛舞曲，作品創(chuàng)作于1960年，是琵琶演奏家王惠然以云南彝族民間音樂素材煙盒舞曲以及海菜腔為基礎(chǔ)，創(chuàng)作的一首琵琶獨(dú)奏曲。作品為a羽調(diào)式，復(fù)三部曲式結(jié)構(gòu)，不同速度的二拍子加上不同的琵琶演奏手法，使得作品各個(gè)樂段的情緒變化顯著，旋律時(shí)而優(yōu)美抒情，時(shí)而熱烈奔放，曲風(fēng)輕快、簡(jiǎn)潔、明亮，具有鮮明的少數(shù)民族音樂風(fēng)格。學(xué)生分析：從身心發(fā)展特點(diǎn)來看，七年級(jí)的孩子開始進(jìn)入少年期，身體形態(tài)開始發(fā)生顯著變化，身體機(jī)能逐步健全，心理也相應(yīng)地產(chǎn)生變化。這個(gè)時(shí)期的孩子自我意識(shí)開始發(fā)展，并具備一

2、定的評(píng)價(jià)能力，同時(shí)，有意記憶日益占主導(dǎo)地位，抽象思維能力也得到了快速發(fā)展，因此，他們能夠較為主動(dòng)地根據(jù)教學(xué)要求知覺有關(guān)的事物，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面會(huì)認(rèn)真努力。但由于他們理性思維的發(fā)展還很有限，思維的獨(dú)立性還處于萌芽階段，其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和心理品質(zhì)仍保留著小學(xué)生的許多特點(diǎn)，因此，他們也很容易受外界影響，具有一定的從眾心理，思考問題的獨(dú)立性和自我表達(dá)的思想性都還不夠。 從已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來看，七年級(jí)的孩子們能識(shí)讀樂譜，也能準(zhǔn)確表達(dá)自己所感受到的速度、節(jié)奏、情緒、旋律、曲式結(jié)構(gòu)等音樂要素，具有一定的音樂鑒賞能力，但這個(gè)年齡段的孩子偏愛流行音樂，對(duì)民族民間音樂接受度不高，且由于孩子們來自不同的小學(xué)，所接受的音樂教

3、育不同，音樂素養(yǎng)參差不齊，因此在學(xué)習(xí)過程中仍需要教師良好的引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并記住琵琶的音色及器樂獨(dú)奏的表演形式。2、利用聆聽、感受、模唱不同音樂主題等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)樂曲的音樂要素在音樂表現(xiàn)方面所發(fā)揮的作用。3、通過對(duì)樂曲的賞析，引導(dǎo)學(xué)生感受彝族舞曲的風(fēng)格，體驗(yàn)民族舞曲之美，并能對(duì)民族民間音樂藝術(shù)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)并記住琵琶的音色及器樂獨(dú)奏的表演形式2、模唱不同的音樂主題，感受體驗(yàn)樂曲的音樂要素在音樂表現(xiàn)方面所發(fā)揮的作用。教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)并記住琵琶的音色及器樂獨(dú)奏的表演形式。2、感受體驗(yàn)樂曲的音樂要素在音樂表現(xiàn)方面所發(fā)揮的作用。教學(xué)用具：

4、多媒體課件、鋼琴等教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1.師生問好2.趣味發(fā)聲練習(xí)1.師生問好。2.模唱旋律，練習(xí)發(fā)聲引導(dǎo)學(xué)生用LU即興模唱旋律，幫助學(xué)生用正確的位置發(fā)聲，培養(yǎng)良好的發(fā)聲習(xí)慣。二、新課導(dǎo)入1.教師創(chuàng)設(shè)問題，引導(dǎo)學(xué)生回答。問題1：你知道那些民族及其文化，簡(jiǎn)單說一說。2.出示彝族圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答問題：猜一猜這是哪個(gè)民族？3.簡(jiǎn)介彝族及其民間歌舞“煙盒舞”和“海菜腔”，引導(dǎo)學(xué)生了解彝族民族民間藝術(shù)，導(dǎo)入新課。4.板書課題（PPT展示課題）。1.回答問題。2.觀看圖片，回答問題。3.認(rèn)識(shí)和了解彝族及其人文知識(shí)。從學(xué)生已知經(jīng)驗(yàn)入手，通過簡(jiǎn)單的問題吸引學(xué)生的注意力，逐步

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、傳授新知初步感知1.播放琵琶獨(dú)奏曲彝族舞曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生完整聆聽音樂，并說自身感受。2.介紹作曲家及作品創(chuàng)作背景。3.出示琵琶圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)琵琶的音色及演奏手法。分段賞析1.播放“引子”部分，引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，回答問題。a：本段音樂給你什么樣的感受？b：它描繪了怎樣的畫面（場(chǎng)景）？2.播放A段音樂，引導(dǎo)說一說本段音樂帶來的感受？a：出示第一主題，引導(dǎo)學(xué)生模唱第一主題，體會(huì)樂曲旋律特點(diǎn)。b：出示第二主題，對(duì)比感受第二主題和第一主題的情緒變化。c:完整播放A段，引導(dǎo)學(xué)生分析A段樂曲結(jié)構(gòu)。3.播放B段音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出本段音樂帶來的感受。a：出示a主題，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲速

6、度和情緒，說出本段音樂描繪了怎樣的音樂形象？并視唱a主題b：出示b主題，引導(dǎo)學(xué)生感受第二主題的情緒和速度，并想象樂曲所描繪的景象。c：出示c主題，引導(dǎo)學(xué)生感受琵琶音色的變化，并想象樂曲所描繪的景象。d：出示d主題，引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)本段音樂主題的特點(diǎn)和所描繪的場(chǎng)景。e：完整播放B段音樂，請(qǐng)學(xué)生隨音樂主題變化做出不同的律動(dòng)。4.播放“尾聲”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比聆聽本段樂曲和前面幾段樂曲的異同點(diǎn)，并說出它描繪了什么景象。5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比各主題音樂中音樂要素的異同，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受樂曲的音樂要素在音樂表現(xiàn)方面所發(fā)揮的作用。1.初聽音樂，說感受。2.認(rèn)識(shí)作曲家，了解創(chuàng)作背景。3.認(rèn)識(shí)和了解琵琶的音色及演奏手法1.聆聽“引子”，說感受。2.聆聽A樂段，體驗(yàn)和感受A樂段的情緒。3.對(duì)比聆聽本段樂曲和A段樂曲的異同，感受音樂要素對(duì)音樂表現(xiàn)的影響。4.聆聽“尾聲”，分析樂曲結(jié)構(gòu)。5.做小練習(xí)，體會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)方面所發(fā)揮的作用。視聽結(jié)合，讓學(xué)生在聽覺和視覺上感受音樂要素的變化，增強(qiáng)學(xué)生的樂曲體驗(yàn)感。了解歌曲創(chuàng)作背景，能幫助學(xué)生在分析作品時(shí)多一些思考