愛從班主任創(chuàng)新小學(xué)德育出發(fā)

1、愛從班主任創(chuàng)新小學(xué)德育出發(fā) 佛山市順德區(qū)倫教三洲學(xué)校 梁春玲 摘要：優(yōu)秀的小學(xué)德育教育能使人回歸原本，人之初性本善。創(chuàng)新的小學(xué)德育讓孩子有章可循，得到道德的教化，浸潤身心，提高品德。愛，從創(chuàng)新著的小學(xué)德育開始，一個(gè)創(chuàng)新意識(shí)的班主任能提高學(xué)生的人生質(zhì)量，從班主任工作執(zhí)行開始出發(fā)。處無為之事，行，不急功近利教育。 關(guān)鍵詞：獨(dú)立人格；落實(shí)教育；創(chuàng)新意識(shí) 小學(xué)德育教育能做到處無為之事，行不言之教。班主任一定要落實(shí)到行動(dòng)，創(chuàng)新自己的教育德育行為。 愛我所愛，無怨無悔！作為一名一線小學(xué)高年級老師和學(xué)校兼職心理老師，偶爾會(huì)遇到個(gè)性特別的學(xué)生，可是我充滿信心。因此除了擔(dān)任教學(xué)授課的任務(wù)以外，離不開我努力學(xué)習(xí)心

2、理學(xué)方面的知識(shí)的成果。記得，暑假參加順德進(jìn)修學(xué)校主辦的心理培訓(xùn)，朋友還笑話我，人到中年不知足。我學(xué)習(xí)是讓自己在面對不同學(xué)生的時(shí)候可以得心應(yīng)手。下面，我從本人的班主任工作如何創(chuàng)新德育教育的做法進(jìn)行一些探討。 一、要做孩子知心人，多了解學(xué)生 每個(gè)學(xué)期工作中，我必定自己根據(jù)我們學(xué)校的工作計(jì)劃，認(rèn)真制定班級的關(guān)注計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng)語言，班隊(duì)會(huì)主題課中充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，將有效溝通模式和日常關(guān)愛有機(jī)結(jié)合，提升德育滲透的效率。了解是溝通的前提，老師只有了解學(xué)生內(nèi)心想法，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通；才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，密切師生關(guān)系。要注意傾聽孩子的聲音，即使自己不感興趣的話也要耐著性子聽，也要耐心誘

3、出學(xué)生一串串的心里話，懂他們。尊重與引導(dǎo)，在與個(gè)性學(xué)生談話時(shí)，話語很有人情味，使學(xué)生愿意聽，也樂于說。 擔(dān)任學(xué)校年級組長和班主任的老師，我明白:真正的師愛是細(xì)致堅(jiān)持的見證。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們老師要做好細(xì)致的思想教育，對于學(xué)生的小問題一定要及時(shí)解決。隨著科技的發(fā)達(dá)，信息的快速傳播日新月異，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊著兒童，影響著他們。我們教師更要立足教育，必須教學(xué)和主題活動(dòng)傳遞正能量，做好德育滲透教育。作為班主任，日常交流是雙向的信息交流以有空聊天為主。我堅(jiān)持在師生接觸過程中的互動(dòng)應(yīng)是一種朋友式的良性互動(dòng)。我一直堅(jiān)持用用心開展工作。例如，我作為高年級的班主任，對于自己的學(xué)生需求，我

4、更扮演了多重角色，因勢利導(dǎo)課堂教學(xué)滲透樹立青春期的志向；生理變化時(shí)候，要科學(xué)指點(diǎn)迷惑，傾訴心事的知心人。我是個(gè)貼心的朋友能文能武。 二、要尊重學(xué)生立場，友善營造愛的氣氛 在生活和工作中，我是一個(gè)喜歡笑的人，總覺得笑一笑，生活的壓力，工作的苦惱會(huì)減少很多，而且給身邊的人積極樂觀的鼓勵(lì)微笑是一件很高尚的事情。我把自己在工作時(shí)候的微笑稱為正能量，俗話說：傳播正能量嘛。 我在教育生活中一直都是認(rèn)真而勤勉的，也經(jīng)常勉勵(lì)學(xué)生：老師是一個(gè)有所要求的老師，有所追求，所以也希望你們有所追求，有健康的身心，不要浪費(fèi)你們美好的童年。我享受著工作平凡而充實(shí)：每天清晨老師，好那童稚純真的問候，讓我謹(jǐn)記自己的責(zé)任重大；每

5、天傍晚放學(xué)隨著一聲聲老師，再見。我?guī)е瓿晒ぷ骱笠簧砥v回去，揮一揮衣袖，以樂觀積極的心態(tài)面對每一位晚歸的同事和遲走的學(xué)生總是微笑著告別，完成了作業(yè)批改，看著學(xué)生高興回家自己是多么有滿足感。因?yàn)橐恢币詠砗⒆觽兗儩嵉男?、尊敬的情、深厚的意，感?dòng)了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛。是那群懂得感恩的學(xué)生讓我真正地體會(huì)到了作為一個(gè)教師所獨(dú)有的心靈幸福。 我認(rèn)為師生能打成一片，先學(xué)生之憂而憂，后學(xué)生之樂而樂才是我的追求。落實(shí)了愛的教育，面對改變了的孩子，我露出開心的微笑，孩子們更樂了：老師，你笑起來真好看！不要皺著眉頭，你要多笑笑，我們會(huì)很聽您的話的，喜歡看見你的微笑。我，愣住了，眼眶也有點(diǎn)兒濕潤

6、三、做一個(gè)有智慧的活班主任 急驚風(fēng)，慢郎中用來形容我這個(gè)老班主任是很合適的。在教養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的時(shí)候，我就是慢郎中，慢工出細(xì)活?？墒牵龅綄W(xué)生重大比賽或者表演出場的前期，我就是急驚風(fēng)，把自己想要達(dá)到的目的和理念一陣風(fēng)一樣吹進(jìn)孩子的心里，為的就是讓孩子習(xí)慣獲得榮譽(yù)，有一定的榮譽(yù)感。通過參加活動(dòng)和比賽的指揮，讓學(xué)生感到這個(gè)班主任是靈活變通的活人，值得信任。 記得那個(gè)周一，學(xué)校德育處出來一個(gè)年級體能操比賽方案，為了鼓勵(lì)班主任督促學(xué)生學(xué)好新的體能操，獎(jiǎng)勵(lì)方案是太公分豬肉一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名。人人有份，永不落空。看了方案，我想我們班有兩個(gè)動(dòng)作協(xié)調(diào)很差的同學(xué)，如何能夠在一班二班的虎口搶到一塊一等獎(jiǎng)的

7、肥肉呢？更何況，四班的孩子也是很勻稱，聰明能干。我班往年是千年老四，我當(dāng)新班主任是不能夠忍受的。如何培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感是我當(dāng)下的班級提升大事。嘿，做人要靈活變通，做好充分的動(dòng)員，奇跡是我創(chuàng)造出來的。 于是，在比賽前一次體育課，我特意下去操場觀看學(xué)生體能操訓(xùn)練情況。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生做得動(dòng)作有氣無力，個(gè)別同學(xué)手足同步。這怎么可以贏呢？于是，我計(jì)上心頭笑著對學(xué)生說：同學(xué)們，體能比賽是以年級為單位，五年級四個(gè)班，獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名。如果哪個(gè)班沒有獲得獎(jiǎng)勵(lì)，那么，我們主任會(huì)長期跟進(jìn)這個(gè)班的體能操，成了重點(diǎn)培養(yǎng)對象。同學(xué)們，那么想得到領(lǐng)導(dǎo)的另眼相看嗎？同學(xué)們齊聲說：不想！我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說：我們班的同學(xué)做體能操最大的問題是動(dòng)作不夠力量，不夠整齊。我們知道，比賽是要求團(tuán)隊(duì)精神，整體美感。只要把問題解決，老師相信你們一定行！知道了！孩子們立馬變得雄心壯志。領(lǐng)操的班長重新自己主動(dòng)組織隊(duì)伍訓(xùn)練。體育老師看著我對孩子的教育，小聲說：梁老師，真心佩服。語文老師可以幾句話就把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來。而且，連學(xué)校的方案也可以被你靈活運(yùn)用，得到訓(xùn)練的目的。在我的潤滑油話語下，孩子們精神煥發(fā)，從領(lǐng)操的班長到隊(duì)伍最后一名同學(xué)都燃起斗志，齊心協(xié)力地把動(dòng)作練習(xí)到位，力求整體和諧一致。 小