小學(xué)語(yǔ)文 部編版 六上《故宮博物院》 教學(xué)設(shè)計(jì)詳案

1、故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市蓮南小學(xué) 薛順萍【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料。2.從各種相關(guān)材料中提取重要信息，完成故宮參觀路線圖的設(shè)計(jì)。3.對(duì)材料中的重要信息進(jìn)行組合，并搜集相關(guān)資料，游覽時(shí)進(jìn)行講解?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.根據(jù)不同的閱讀目的，篩選閱讀材料。2.從各種相關(guān)材料中提取重要信息，完成故宮參觀路線圖的設(shè)計(jì)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.對(duì)材料中的重要信息進(jìn)行組合，并搜集相關(guān)資料，游覽時(shí)進(jìn)行講解。策略回顧，初識(shí)故宮 回顧以往學(xué)習(xí)之閱讀策略1.同學(xué)們，在學(xué)習(xí)本課之前，想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下：在之前的課文學(xué)習(xí)中，我們都掌握了哪些閱讀策略呢？2.是啊，在閱讀時(shí)，要根據(jù)閱讀任務(wù)篩選出合適的閱讀材料，與閱讀

2、目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以跳過(guò)或者略讀，根據(jù)自己的閱讀目的，選擇相應(yīng)的閱讀方法，找中心句、抓關(guān)鍵詞等。3.今天，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這些閱讀策略，并且學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這些閱讀策略。4.在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城，現(xiàn)在人們叫它“故宮”，也叫“故宮博物院”。它是明清兩代的皇宮，為我國(guó)現(xiàn)存最大最完整的古代宮殿建筑群，至今已有近六百年的歷史。這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)故宮博物院，來(lái)一場(chǎng)與故宮的約會(huì)吧！同學(xué)們請(qǐng)看課題，它就叫故宮博物院。5.介紹課文的四則材料那么課文中的四則材料分別講了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們完成表格吧。閱讀材料主要內(nèi)容材料一故宮整體布局和主體建筑介紹材料二太和門的故事材料三故宮博

3、物院官網(wǎng)上的故宮參觀提示材料四故宮平面圖6.如果老師給你以下任務(wù)，你會(huì)怎樣根據(jù)不同的的任務(wù)選擇閱讀材料呢？閱讀材料主要內(nèi)容為家人計(jì)劃故宮一日游，畫一張故宮參觀路線圖。材料一、材料三、材料四選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，游故宮的時(shí)候?yàn)榧胰俗髦v解。材料一、材料二7.我們應(yīng)該如何借助這些材料，來(lái)制定故宮參觀路線圖呢？區(qū)分主次；圖文結(jié)合；詳略得當(dāng)8.學(xué)生自行設(shè)計(jì)路線圖，隨機(jī)提醒學(xué)生注意設(shè)計(jì)要合理。9.播放錄音，學(xué)生演示設(shè)計(jì)路線圖。二、深度閱讀，講解故宮 1.讀課文材料一、二，選擇一兩個(gè)景點(diǎn)，在游覽故宮的時(shí)候，給家人講解。2.學(xué)生閱讀課文，篩選信息，列提綱。思路關(guān)鍵信息位置樣貌作用故事3.教師提供思路，從位置、樣貌、作用、故事四方面入手。4.學(xué)生示范講解5.播放視頻，深入了解太和殿的故事。6.如果想介紹別的景點(diǎn)，材料一中哪些信息可以選擇呢？7.總結(jié)：我們根據(jù)不同的任務(wù)，閱讀了四則材料，按照瀏覽順序，結(jié)合參觀引導(dǎo)，通過(guò)圖文結(jié)合的形式，制定了故