小學(xué)語文 部編版 六上《丁香結(jié)》第一課時

1、部編版六年級上冊第一單元 丁香結(jié) 羅湖小學(xué) 劉慧忻丁香結(jié)第一課時1.大家好，我是來自深圳市羅湖小學(xué)的劉慧忻老師，今天我給大家準備了一份見面禮。（ppt展示花卉圖）美嗎？同學(xué)們平時都是去哪里賞花的呢？公園里邊走邊看，疫情期間用手機看直播，還是翻博主的熱門vlog？不過，不管去哪里賞花，要發(fā)現(xiàn)美，細心觀察可是少不了的。今天，我們來點不一樣的，到課文里去賞花，還能學(xué)學(xué)作者如何去把花兒寫具體的。2.（出示課文截圖）請翻到課本第5頁，按下暫停鍵，一邊默讀課文內(nèi)容一邊圈畫出作者賞花的地點。3. （出示1-3段截圖）圈好了嗎？我可發(fā)現(xiàn)了，地點都集中在課文的前半部分，請聽老師朗讀1到3自然段，你再核對一下有沒

2、有圈全，也請你留心一下生字詞和多音字，看看有哪些需要注意的。4.我們嘗試把圈出來的地點填進括號里吧。（城里街旁）（宅院里）（城外校園里）（斗室外），和你的是一樣的嗎？5.（ppt出示生詞）路線都清楚了，生詞也都讀準了嗎？我們一起讀一讀：伏案、笨拙、參差、單薄、芭蕉、模糊、恍然、衣襟、瀟灑、幽雅、嫵媚、綴滿枝頭，這里有兩個多音字要注意：糊h(糊涂)h(糊弄)薄bo（薄片）b（單薄）b（薄荷）請按下暫停鍵記錄下來，然后把每個詞準確的讀兩遍吧。課文第一句話就說到了丁香格外茂盛，你會用這里的哪個詞來形容格外茂盛的丁香呢？6.（ppt逐句出示文章第一段）也是啊，這個“綴滿枝頭”不正好可以用來形容丁香花開

3、得格外茂盛嗎？格外，那就是特別的、不一般的。我們來看看“城里街旁，忽然呈現(xiàn)出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花?！眱善┌祝鞘且嗌倩ň蹟n才有這般顏色？一朵兩朵可能只是一兩個點點，可是都白得眼前一亮了，那花肯定特別多！可有的同學(xué)說宅院里的丁香更茂盛而且更具動態(tài)美，還真是，看看圈出來的動詞，一個“探”、一個“窺”，擬人手法讓綴滿枝頭的丁香仿佛有了嬌羞的情態(tài)，這星星般的小花外形是多么可愛啊，惹得人走過了還要回頭望。7.（ppt出示第2段）走過城里街旁和宅院，城外校園里丁香更多。請跟著音樂一起朗讀第2自然段，看看你喜歡丁香的哪一點，也說說你喜歡的語句吧。（仿生一）我喜歡丁香的顏色

4、。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。（出示詞典瀟灑的意思）將幾條注釋結(jié)合起來，你想到了什么？（仿生一）白的瀟灑，給我的感覺很特別，就像一位穿白色燕尾服的落落大方的紳士，又像月光清洗后一塵不染的純潔少女。（師）你還真會聯(lián)想啊，那朦朧的意思大家都清楚了，就是模模糊糊、隱約約約的，那月光下的丁香還紫得有幾分神秘。（仿生二）比起顏色，我更喜歡丁香的氣味。淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，對比之下更顯特別?。◣煟┠阏鏁?！好吧，那我們再來讀一遍第2段的顏色和氣味之美。8.（ppt出示第3段）沒想到丁香的顏色和氣味可以引發(fā)你們這么多的聯(lián)想，所以丁香對作者一定也有不小的影響！你從哪里看出了丁香對作者的影響呢，邊讀邊用波浪

5、線在課本上畫一畫：人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。照耀著我的文思和夢想。再來把第3段完整的品一品吧（句旁標注關(guān)鍵詞：氣味香、顏色白、外形美）。作者喜歡丁香，所以它仔細觀察它、書寫它，用花兒連接起自己文思和夢想。 9.（ppt出示概括）丁香對作者的影響還不止于此，我們下一節(jié)課再一起來探討?，F(xiàn)在讓我們來回顧一下本課的賞花之旅吧。（出示鏤空填空題）丁香結(jié)按（地點）順序描繪了丁香花的（顏色）、（外形）和（氣味），進而讓我們感受到丁香的茂盛、（美麗）、（幽香）照耀了作者的文思和夢想。課后，請同學(xué)們把丁香結(jié)讀三遍，再次體會丁香花的盛放之美和觀察之趣。下

6、課！丁香結(jié)第二課時1.（ppt1）大家好，我是來自深圳市羅湖小學(xué)的劉慧忻老師，今天我們繼續(xù)走進宗璞先生的丁香結(jié)。初看題目，你們是否也像我一樣疑惑，為什么丁香花又稱為丁香結(jié)呢？請你快速瀏覽課文，找找原因吧。2.（ppt2出示第5段文字）看到這，我們不難發(fā)現(xiàn)丁香之所以還叫丁香結(jié)，是因為它的外形像盤花扣，古人這一聯(lián)想可真形象。2.（ppt2出示第4段兩句詩）其實不光是外形像盤花扣所以叫丁香結(jié)，古人對丁香還有更多的聯(lián)想呢。作者在課文里引用了兩句詩，我們一起來讀一讀吧！芭蕉不展丁香結(jié)。丁香空結(jié)雨中愁。閱讀鏈接里還有幾句關(guān)于丁香結(jié)的詩呢，請按下暫停鍵讀一讀。（出示閱讀鏈接四句詩）光讀這幾句詩，我就感覺到了

7、一個字，你猜是什么呢？愁。對啊，原來這丁香花在古人看來真如作者說的是負擔(dān)著解不開的愁怨，難怪叫丁香結(jié)了。3（ppt3出示第4段）作者從上半部分觀察走進下半部分的聯(lián)想，思考得更多，可這引起古人愁緒的丁香卻似乎帶給了作者不一樣的感受。不信？請來看看作者筆下的雨中丁香吧！在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。作者為什么說丁香確實該和微雨連在一起，你能結(jié)合詞句說說嗎？（仿生一）能。著了水滴的丁香格外嫵媚，作者運用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動的線條，紫色與白

8、色自然交融，色彩美、形態(tài)美，獨具韻味。4.（ppt4出示第六段）說的是這么回事兒，果真丁香和微雨更配?？醋詈笠欢?，你讀出了古人的哀愁嗎？讓我們一起來讀一讀。讀完了，相信你和我一樣，發(fā)現(xiàn)作者的看法更豁達、積極。作者為何有如此不一樣的見解，這和她的經(jīng)歷也是分不開的，我們來看看作者的簡介。 5.(ppt5作者簡介) 宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當代作家，常用筆名宗璞，作品東藏記獲得第六屆茅盾文學(xué)獎。代表性作品有短篇小說紅豆、弦上的夢，系列長篇野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等。宗璞是著名哲學(xué)家馮友蘭之女，幼承家學(xué)，抗戰(zhàn)爆發(fā)，隨父離京赴昆明，就讀西南聯(lián)大附屬中學(xué)。宗璞對創(chuàng)作情有獨鐘，她說：“讀小說是

9、件樂事，寫小說可是件苦事。不過苦樂也難截然分開。沒有人寫，讀什么呢？下輩子選擇職業(yè)，我還是要干這一行”宗璞吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。從六十歲到九十歲，在眼睛漸漸失明的狀態(tài)下，她用三十年的時間以頑強的毅力寫下北歸記。6.（ppt6出示第六段）結(jié)合作者的人生經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，她經(jīng)歷過戰(zhàn)事，在眼睛漸漸失明的狀態(tài)下還堅持寫下了北歸記，老一輩文學(xué)家能吃苦，閱歷豐富，學(xué)養(yǎng)深厚，看待問題自然更透徹超然。就像課文最后一段作者認為，人生中的問題永遠存在，是解不完的；正因為解不完，人生才不至于平淡無味。這樣的體會，自然是經(jīng)歷造就的，但通過作者賞花的體悟，我們也可以想到當身處困境，面

10、對棘手的問題時，我們不應(yīng)該自暴自棄或怨天尤人，既然人生中的問題解決不完，何不樂觀豁達一些呢?再者，人生的意義或樂趣也許就是在不斷地解決人生問題的過程中產(chǎn)生的。平順的路固然好走，可也失去了行走的快樂。賞花而得來的智慧，真是叫人受益！現(xiàn)在，就請你帶著你自己的體會，再來讀一讀最后一段吧！讀完了？我們是不是要再次佩服作者的聯(lián)想能力，你看，從丁香可以聯(lián)想到盤花扣、古詩，甚至是微雨、繪畫、生活體驗，豐富的聯(lián)想也讓文章內(nèi)容更加豐富了。7.（ppt7出示總結(jié)，布置作業(yè)）這兩個課時，我們隨著作者沿途賞花，一邊觀察一邊聯(lián)想，我們也看到了要寫好一種植物，第一要觀察有序：按一定順序觀察，如本課根據(jù)地點轉(zhuǎn)換描寫丁香；抓住特點觀察，如觀察丁香的顏色、氣味、外形。第二是做到結(jié)構(gòu)有形，像丁香結(jié)一文前半部分按地點變化有序?qū)懗隽硕∠闳齻€方面的特點，后半部分具體寫出作者圍繞丁香結(jié)的特點展開的聯(lián)想和思考，內(nèi)容并列又互有承接和聯(lián)系，讀起來條理清晰。第三是文字優(yōu)美，描寫植物，總歸是想讓人欣賞的，是需要經(jīng)過