襄陽南漳縣教師招聘教師資格證《高中生物知識與教學(xué)能力》模擬測驗(yàn)考試答案解析

1、第 頁 襄陽南漳縣教師招聘教師資格證高中生物知識與教學(xué)能力模擬測驗(yàn)考試答案解析一、單選題1某神經(jīng)毒素主要分為型和型兩種，型毒素競爭性地與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合，型毒素抑制運(yùn)動神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，進(jìn)而對神經(jīng)信號傳導(dǎo)產(chǎn)生阻斷，如下圖所示。下列敘述正確的是（ ）。A.型毒素在a處起作用B.型毒素在b處起作用C.型和型兩種毒素作用效果相同D.型和型兩種毒素作用機(jī)制相同 答案：C解析：由題干可知，型毒素在b處突觸后膜上起作用，型毒素抑制神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿，即在a處起作用，A、B錯誤；、兩種毒素作用效果均是對神經(jīng)傳導(dǎo)產(chǎn)生抑制，但作用原理不同，C正確，D錯誤。 2豌豆子葉的顏色黃色（A）是顯性，綠

2、色（a）是隱性，綠色子葉植株的基因型是（ ）。A.AAB.AaC.aaD.AA和Aa 答案：C解析：知識點(diǎn):基因型相關(guān)知識。雙隱性表現(xiàn)出綠色的性狀。 3下列有關(guān)細(xì)胞呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是（ ） A.提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量的酒精而對細(xì)胞產(chǎn)生傷害B.對于植物來說，土壤板結(jié)應(yīng)及時松土透氣，促進(jìn)根系有氧呼吸，防止植物無氧呼吸產(chǎn)生乳酸損傷根系C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等，在控制通氣的情況下，可以生產(chǎn)酒D.包扎傷口時，需選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖 答案：C解析：提倡慢跑的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量的乳酸對細(xì)胞造

3、成傷害，A錯誤。對于多數(shù)植物來說，土壤板結(jié)應(yīng)及時進(jìn)行松土透氣，促進(jìn)根系有氧呼吸，防止植物無氧呼吸產(chǎn)生酒精，B錯誤。酵母菌的生長繁殖需在有氧條件下，但酵母菌發(fā)酵必須在無氧情況下完成，所以控制通氣的情況，能利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等產(chǎn)生各種酒，C正確。包扎傷口時，需要選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)桿菌容易感染傷口深處并大量繁殖，D錯誤。故選C。 4胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，造成這兩種細(xì)胞上述差異的最可能原因是（ ）。 A.tRNA種類不同B.mRNA堿基序列不同C.核糖體成分不同D.同種氨基酸密碼子不同 答案：B解析：胰高血糖素和胰島素屬于蛋白質(zhì)類激素，翻譯是以t

4、RNA為模板，合成蛋白質(zhì)的過程，mRNA堿基序列不同導(dǎo)致氨基酸的種類與排列順序也不同。故選B。 5下列有關(guān)環(huán)境容納量的敘述，正確的是（ ）。 A.改變環(huán)境條件，K值一定不變B.指特定環(huán)境所能容納群落數(shù)量的最大值C.種群的種內(nèi)斗爭不會改變環(huán)境容納量的大小D.在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量 答案：C解析：環(huán)境容納量是指在自然環(huán)境不受破壞的情況下，一定空間中所能容納的種群數(shù)量的最大值。同一種生物的K值不是固定不變的，會隨著環(huán)境的改變而改變。環(huán)境容納量的大小與環(huán)境有關(guān)，種內(nèi)斗爭不會改變環(huán)境容納量。在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是出生率和死亡率。故A、B、D三項(xiàng)說法錯誤，

5、C項(xiàng)說法正確。 6碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素，對此最有說服力的說法是（ ）。 A.碳在細(xì)胞的各種化合物中含量最多B.碳在自然界中含量最為豐富C.在細(xì)胞的各種化合物中都含有碳D.碳鏈構(gòu)成了有機(jī)物的基本骨架 答案：D解析：碳不是細(xì)胞的各種化合物中含量最多的元素，如水是細(xì)胞中含量最多的化合物，但不含碳元素，故A錯誤；自然界中含量最為豐富的元素是氧，故B錯誤；細(xì)胞中的大多無機(jī)化合物中不含碳，故C錯誤；碳是構(gòu)成生物大分子的基本骨架，所以碳元素是構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素。 7草履蟲在水中呼吸和排出食物殘渣主要依靠（ ）。 A.伸縮泡、纖毛B.表膜、胞肛C.表膜、口溝D.伸縮泡、食物泡 答案：B解析：草履蟲屬

6、于單細(xì)胞生物，一個細(xì)胞就能完成所有的生命活動。草履蟲具有表膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、胞肛、食物泡、口溝、纖毛、收集管和伸縮泡等細(xì)胞結(jié)構(gòu)。草履蟲氧的攝入與二氧化碳的排出都通過表膜來進(jìn)行。食物由口溝進(jìn)入，形成食物泡，食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流動，其中的食物逐漸被消化，不能消化的食物殘渣由胞肛排出。草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前行。收集管和伸縮泡可以將體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。故本題選B。 8美國教育家布魯納強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，認(rèn)為教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的掌握。這種理論主張的學(xué)習(xí)方式是（ ） A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.意義學(xué)習(xí)D.多元學(xué)習(xí) 答案：A解析：布

7、魯納主張學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，提出了發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。 9自然水域比封閉式魚塘更適合家魚產(chǎn)卵，其原因是具有較強(qiáng)的水流刺激，其過程垂體分泌的激素是( )。A.性激素B.孕激素C.促性激素D.促腎上腺激素 答案：C解析：本題考查動物的體液調(diào)節(jié)。 腺垂體分泌的激素有五大類： 生長激素，細(xì)胞分泌的生長激素； 泌乳素，細(xì)胞分泌的泌乳素； 促腎上腺皮質(zhì)激素； 促甲狀腺激素； 促性腺激素。 10選擇洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料,按正確操作后可以完成的實(shí)驗(yàn)或觀察到的現(xiàn)象( )A.鱗片葉表皮細(xì)胞呈紫色，可用于光始色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)B.根毛區(qū)細(xì)胞具有大液泡，可用于直接觀察物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞紺.鱗片葉內(nèi)表皮顏色淺，可用于觀察細(xì)胞內(nèi)DNA

8、與RNA的分布D.根尖細(xì)胞分裂相對旺盛，可在分裂后期觀察到同源染色體的分離現(xiàn)象 答案：C解析：本題考查多種實(shí)驗(yàn)。 A項(xiàng)，鱗片葉表皮細(xì)胞不含光合色素，不能用于光合色素的取和分離實(shí)驗(yàn)，故A項(xiàng)錯誤； B項(xiàng)，根尖成熟區(qū)細(xì)胞具有大液泡，可用于觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原，但不能觀察水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式等物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑蔅項(xiàng)錯誤； C項(xiàng)，內(nèi)表皮顏色淺，沒有顏色干擾，因此可用于檢測是DNA和RNA的分布，故C項(xiàng)正確; D項(xiàng)，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中，根尖的分裂屬于有絲分裂，不能發(fā)生同源染色體的分離。故D項(xiàng)有誤。 11進(jìn)行有性生殖的生物，對維持親代和子代體細(xì)胞染色體數(shù)目恒定起重要作用的是（）。 A有

9、絲分裂與受精過程B細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化C減數(shù)分裂與有絲分裂D減數(shù)分裂與受精作用 答案：D解析：產(chǎn)生生殖細(xì)胞要經(jīng)過減數(shù)分裂，所以生殖細(xì)胞中的染色體是體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半，由精子和卵細(xì)胞通過受精作用結(jié)合成受精卵，恢復(fù)體細(xì)胞染色體數(shù)目。故選D。 12下列與微生物呼吸作用有關(guān)的敘述錯誤的是（）。A破傷風(fēng)桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中B與毛霉呼吸作用有關(guān)的酶均由核基因編碼C肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸D酵母菌在有氧和無氧條件下呼吸作用產(chǎn)物不同 答案：B解析：本題考查呼吸作用相關(guān)的知識。破傷風(fēng)桿菌是厭氧菌，在有氧條件下會被抑制，適宜生活在無氧環(huán)境中，A正確。毛霉屬于真菌，是真核生物，細(xì)胞中含有線粒體

10、，線粒體中有少量DNA，也可編碼呼吸作用有關(guān)的酶，B錯誤。肺炎雙球菌是原核生物，沒有線粒體，但含有與有氧呼吸相關(guān)的酶，能進(jìn)行有氧呼吸，C正確。酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2，D正確。 13蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和種類多種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也是多種多樣的。下列不屬于人 體蛋白質(zhì)主要功能的是（ ）。 A儲存能量 B細(xì)胞識別 C催化生化反應(yīng) D抵御病菌和病毒的侵害 答案：A解析：蛋白質(zhì)的功能主要有以下幾點(diǎn)：細(xì)胞識別，如細(xì)胞膜表面的糖蛋白；催化生化反應(yīng)，如 酶；抵御病菌和病毒的侵害，如抗體；構(gòu)成生物體，如結(jié)構(gòu)蛋白；運(yùn)輸作用，如血紅蛋白；調(diào)節(jié)作用，如 胰島素；運(yùn)動作用，如肌纖維中

11、的肌球蛋白和肌動蛋白；控制作用，如阻遏蛋白。脂肪的主要功能是儲存能量。 14當(dāng)特異性免疫再次發(fā)生時，有關(guān)敘述正確的是（ ）。 A.吞噬細(xì)胞不參與免疫過程B.效應(yīng)T細(xì)胞也同時參與抗體的產(chǎn)生過程C.在記憶細(xì)胞的參與下，能夠更迅速地產(chǎn)生大量抗體D.B細(xì)胞會與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解，暴露出抗原 答案：C解析：吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫。當(dāng)特異性免疫再次發(fā)生時，吞噬細(xì)胞同樣吞噬處理抗原，A項(xiàng)錯誤?？贵w是由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）產(chǎn)生的，B項(xiàng)錯誤。記憶細(xì)胞可以增殖并分化成漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，C項(xiàng)正確。與靶細(xì)胞密切接觸并使之裂解的是效應(yīng)T細(xì)胞，D項(xiàng)錯誤。 15甲、乙兩種物質(zhì)分別依賴自由擴(kuò)散

12、(簡單擴(kuò)散)和協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜，并維持其他條件不變，則（）。 A甲運(yùn)輸被促進(jìn)B乙運(yùn)輸被促進(jìn)C甲運(yùn)輸被抑制D乙運(yùn)輸被抑制 答案：D解析：人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細(xì)胞膜。無蛋白磷脂雙分子膜也就是沒有載體蛋白的膜，所以主動運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散都受到抑制，而對自由擴(kuò)散是沒有影響的，既不促進(jìn)也不抑制。16圖3表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元?，F(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，能測到膜內(nèi)外電位變化的位置是（ ）。A.a，bB.b，dC.d，eD.a，c，e 答案：C解析：興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，在神經(jīng)細(xì)胞間是單向傳遞的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元的樹突

13、或胞體。本題在箭頭處的神經(jīng)纖維上施加刺激，該處興奮雙向傳導(dǎo)，因此d、e都會有電位變化，但興奮不能逆向傳遞到上一個神經(jīng)元，因此興奮傳遞不到a、b、c。 17教師在講“細(xì)胞膜系統(tǒng)的邊界”一節(jié)時，確定的重點(diǎn)為“細(xì)胞膜的成分和功能”和“細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個生命系統(tǒng)的重要意義”。下列哪項(xiàng)不屬于其確定教學(xué)重點(diǎn)的依據(jù) （） A教材內(nèi)容的主次18據(jù)“朝聞天下”報道，目前英國科學(xué)家成功將人體皮膚細(xì)胞改造成成熟精子。下列與之有關(guān)的敘述不正確的是（）。 A人體皮膚細(xì)胞和精子都是高度分化的細(xì)胞B該實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明動物細(xì)胞具有全能性C如果該實(shí)驗(yàn)屬實(shí)，可以給不育患者帶來福音D成熟精子的染色體數(shù)目是人體皮膚細(xì)胞的一半 答案：B解

14、析：人體皮膚細(xì)胞和精子都是高度分化的細(xì)胞，A正確。將人體皮膚細(xì)胞改造成成熟精子，說明細(xì)胞具有分化的能力；細(xì)胞沒有發(fā)育成個體，故實(shí)驗(yàn)不能證明動物細(xì)胞具有全能性，B錯誤。若該實(shí)驗(yàn)屬實(shí)，不育患者可以通過相關(guān)技術(shù)獲得生殖細(xì)胞，因此，可以給不育患者帶來福音，C正確。成熟精子是精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂而來(減數(shù)分裂是DNA復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次，得到的子細(xì)胞的染色體數(shù)目減半)，而人體皮膚細(xì)胞是體細(xì)胞，因此成熟精子的染色體數(shù)目是人體皮膚細(xì)胞的一半，D正確。所以答案選B。 19高一生物第二章第二節(jié)有一個實(shí)驗(yàn)“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”。在學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，王老師先給學(xué)生做演示，以展示各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。但在

15、實(shí)驗(yàn)過程中，王老師在裝有還原糖和蛋白質(zhì)的試管里都加是的斐林試劑，導(dǎo)致裝有蛋白質(zhì)的試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。有同學(xué)開始質(zhì)疑：“怎么老師也不會做實(shí)驗(yàn)”有個同學(xué)指出是老師試劑加錯了，應(yīng)該加雙縮脲試劑。場面一度很尷尬，此時王老師適宜采取的處理方法是( )。A.不理會學(xué)生的發(fā)言，重新做一次實(shí)驗(yàn)B.訓(xùn)斥學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，讓他們自行實(shí)驗(yàn)C.表揚(yáng)指出錯誤的學(xué)生，說自己是給大家一個錯誤的示范D.解釋自己沒錯，剛才只是操作失誤 答案：C解析：根據(jù)材料描述，確實(shí)是教師自己操作有誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。此時教師應(yīng)正視自己的錯誤。表揚(yáng)指出錯誤的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并說明這只是一個錯誤示范，目的是讓學(xué)生在自行完成實(shí)驗(yàn)

16、時避免同樣的錯誤，也能維護(hù)教師的威信，體現(xiàn)教師的教育機(jī)智。A、B、D項(xiàng)的做法，無法解釋學(xué)生對老師的質(zhì)疑,還會打消指出問題的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 20在乳糖操縱子模型中，調(diào)節(jié)基因的產(chǎn)物是( )。 A.誘導(dǎo)物B.阻遏物C.操縱子D.調(diào)節(jié)物 答案：B解析：大腸桿菌乳糖操縱子含Z、Y、A三個結(jié)構(gòu)基因，分別編碼半乳糖苷酶、半乳糖苷透過酶和半乳糖苷乙酰轉(zhuǎn)移酶，此外還有一個操縱基因0、一個啟動子P和一個調(diào)節(jié)基因I。結(jié)構(gòu)基因能產(chǎn)生一定的酶系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)蛋白。操縱基因控制結(jié)構(gòu)基因的轉(zhuǎn)錄速度，位于結(jié)構(gòu)基因和啟動子之間本身不能轉(zhuǎn)錄成mRNA。啟動基因也不能轉(zhuǎn)錄成mRNA。調(diào)節(jié)基因是位于操縱子附近的一個抑制位點(diǎn)也是一個獨(dú)立

17、的轉(zhuǎn)錄單位它有自己的啟動子，其表達(dá)產(chǎn)物為阻遏蛋白。因此，在操縱子中調(diào)節(jié)基因又被稱為阻遏基因。 21下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯誤的是( )。A.分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同B.用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程C.觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，再換高倍鏡觀察D.甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色 答案：B解析：A項(xiàng)，分離葉綠體中的色素的原理就是利用不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同，正確；B項(xiàng)，用低倍鏡可以觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原過程，因?yàn)橛^察這個過程不需要看到細(xì)胞內(nèi)部，只需要看到細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的相對移動，錯誤；C項(xiàng)，

18、低倍鏡下觀察不到清晰的葉綠體，需要找準(zhǔn)細(xì)胞后，換高倍鏡觀察，正確；D項(xiàng)，甲基綠是DNA染色劑，能將細(xì)胞核內(nèi)的DNA染色，使得細(xì)胞核呈綠色，正確。 22下列幾組化合物中，屬于脂質(zhì)的一組是( )。 A.酶、胰島素、血紅蛋白B.核糖核酸、脫氧核糖核酸C.葡萄糖、乳酸、性激素D.膽固醇、性激素、維生素D 答案：D解析：脂質(zhì)包括脂肪、磷脂和固醇，而固醇又包括膽固醇、性激素和維生素D。A項(xiàng)，大部分的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；胰島素和血紅蛋白都屬于蛋白質(zhì)。B項(xiàng)，核糖核酸和脫氧核糖核酸都屬于核酸。C項(xiàng)，葡萄糖屬于糖類，乳酸是一種羧酸。 23剪取不同長度的某植物根尖進(jìn)行“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)，某同學(xué)觀察并統(tǒng)計

19、的數(shù)據(jù)如下表。在所觀察的細(xì)胞中，有關(guān)說法正確的是（? ）。 A.沒有細(xì)胞處于分裂間期B.編號3中大多數(shù)細(xì)胞已進(jìn)入了細(xì)胞分裂期C.編號1中沒有細(xì)胞完成有絲分裂的全部過程D.編號2最有利于觀察細(xì)胞有絲分裂的各個時期 答案：D解析：總細(xì)胞數(shù)目遠(yuǎn)大于分裂期細(xì)胞數(shù)目，剩下的沒有統(tǒng)計的就是處于間期的細(xì)胞，A、B項(xiàng)錯誤；沒有觀察到并不意味著沒有細(xì)胞完成全部過程，C錯誤；編號1中沒有看到處于中、后、末期的細(xì)胞，證明處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目少，不利于觀察。而比較編號2和3，在細(xì)胞總數(shù)相差不多下，編號2中處于分裂期的細(xì)胞多余編號3的，所以編號2更有利于觀察。 24圖1、圖2為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反

20、應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是（ ）。A.兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATPB.圖1中的A是NADPH，圖2中的B只來自丙酮酸C.圖1、圖2中的兩種生物膜分別存在于線粒體和葉綠體中D.圖1、圖2中的兩種膜上生化反應(yīng)的限制因素分別是溫度和光 答案：A解析： 25下表為人體四種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）A.與上述四種蛋白質(zhì)的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體B.四種細(xì)胞轉(zhuǎn)錄的mRNA有相同也有不同的，如mRNA，在其他細(xì)胞中也有C.四種細(xì)胞的全能性有差異，如幼嫩紅細(xì)胞的全能性大于造血干細(xì)胞D.四種蛋白質(zhì)的功能不同，其原因是它們的氨基酸組成不同

21、 答案：B解析：本題綜合考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的聯(lián)系、基因的表達(dá)和細(xì)胞的分化之間的關(guān)系、細(xì)胞的全能性等相關(guān)知識，血紅蛋白、呼吸酶不是分泌蛋白，A錯誤。任何活細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸，呼吸酶存在于所有的細(xì)胞中，B正確。幼嫩紅細(xì)胞只能分化成紅細(xì)胞，而造血干細(xì)胞能分化成各種血細(xì)胞，包括紅細(xì)胞。造血干細(xì)胞的全能性大于幼嫩紅細(xì)胞，C錯誤。四種蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成，蛋白質(zhì)的功能主要取決于其空間結(jié)構(gòu)，D錯誤。 26圖是在有酶催化和無酶催化條件下某化學(xué)反應(yīng)過程的能量變化示意圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）。A曲線 A 表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng) BE 表示酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能 C該化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著

22、 ATP 的合成 D該結(jié)果表明酶的催化作用具有專一性 答案：B解析：曲線 A 表示的化學(xué)反應(yīng)消耗的能量多，反應(yīng)不容易發(fā)生；曲線 B 表示的化學(xué)反應(yīng)消耗的能量 少，反應(yīng)較容易發(fā)生。所以，曲線 A 表示無酶催化的化學(xué)反應(yīng)，曲線 B 表示有酶催化的化學(xué)反應(yīng)，A 項(xiàng)錯誤。酶的 作用是降低反應(yīng)所需的活化能。E 表示 A、B 兩個化學(xué)反應(yīng)消耗能量的差值，即酶降低的化學(xué)反應(yīng)的活化能，B 項(xiàng)正 確。通過圖示可知該反應(yīng)的進(jìn)行需要消耗能量，是一個吸能反應(yīng)，需要水解 ATP，C 項(xiàng)錯誤。該結(jié)果只能說明酶能 降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，不能說明酶的催化作用具有專一性，D 項(xiàng)錯誤。 27如圖3，A、B、C分別代表山地、森林、

23、海洋三個不同的自然區(qū)域內(nèi)植物的分布狀況。據(jù)此判斷下列選項(xiàng)中正確的是（ ）。 A溫度是造成這三個區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要生態(tài)因素BA處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)CC處植物的分層現(xiàn)象主要是因?yàn)楣庹盏挠绊慏影響B(tài)處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分 答案：C解析：水分是造成這三個區(qū)域內(nèi)植物分布存在巨大差異的主要原因，A錯誤；垂直結(jié)構(gòu)是群落在空間中的垂直分化或成層現(xiàn)象。群落中的植物各有其生長型，而其生態(tài)幅度和適應(yīng)性又各有不同，它們各自占據(jù)著一定的空間，它們的同化器官和吸收器官處于地上的不同高度和地下的不同深度，或水面下的不同深度。它們的這種空間上的垂直配置，

24、形成了群落的層次結(jié)構(gòu)或垂直結(jié)構(gòu)。高山不同海拔高度出現(xiàn)不同的植物類型是溫度導(dǎo)致的植被垂直分布現(xiàn)象，該現(xiàn)象不屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)B錯誤。B處、C處植物的分層現(xiàn)象是受陽光影響的，C正確，D錯誤。故本題選C。28一個全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，經(jīng)過連續(xù)13代自交，獲得的子代中， 種群在這些年中（ ）。 A沒有發(fā)生基因型頻率的改變B沒有發(fā)生生物進(jìn)化C發(fā)生了隔離D發(fā)生了自然選擇 答案：B解析：29關(guān)于探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略及其使用方式的描述，正確的是（ ）。 A.研究問題都需要由學(xué)生提出B.探究式學(xué)習(xí)既可以在課堂上進(jìn)行，也可以課后進(jìn)行C.講授了相關(guān)概念后，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，屬于探究學(xué)習(xí)的教學(xué)策略D.探

25、究過程需遵循“提出問題作出假設(shè)制訂和實(shí)施研究方案得出結(jié)論交流討論“的固定程序 答案：D解析：研究問題不一定都需要學(xué)生提出，也可以由教師提出問題，或者由教材提出問題，學(xué)生進(jìn)行探究，A錯；探究式學(xué)習(xí)是在課堂上進(jìn)行的學(xué)習(xí)，B錯；探究式學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過獨(dú)立自主地發(fā)現(xiàn)問題，作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流的過程，C錯。 二、問答題30某研究者用抗原(A)分別免疫3只同種小鼠(X、Y和Z)，每只小鼠免疫5次，每次免疫一周后測定各小鼠血清抗體的效價(能檢測出抗原抗體反應(yīng)的血清最大稀釋倍數(shù))，結(jié)果如圖8所示若要制備雜交瘤細(xì)胞，需取免疫后小鼠的8淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目40條)，并將該細(xì)胞與體外培養(yǎng)

26、的小鼠骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目60條)按一定比例加入試管中，再加入聚乙二醇誘導(dǎo)細(xì)胞融合，經(jīng)篩選培養(yǎng)及抗體檢測，得到不斷分泌抗A抗體的雜交瘤細(xì)胞?；卮鹣铝袉栴}：(1)制備融合所需的B淋巴細(xì)胞時，所用免疫小鼠的血清抗體效價需達(dá)到16000以上，則小鼠最少需要經(jīng)過 _ 次免疫后才能有符合要求的。達(dá)到要求后的X、Y、Z這3只免疫小鼠中，最適合用于制備B淋巴細(xì)胞的是 _ 小鼠，理由是_。(6分)(2)細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)完成后，融合體系中除含有未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞外，可能還有_，體系中出現(xiàn)多種類型細(xì)胞的原因是。(4分)(3)雜交瘤細(xì)胞中有_個細(xì)胞核，染色體數(shù)目最多是_條。(3分)(4)未融合的8淋巴細(xì)胞經(jīng)多次

27、傳代培養(yǎng)后都不能存活，原因是_。(2分) 解析：(1)四；Y；Y小鼠的抗體效價最高(2)B淋巴細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞，骨髓瘤細(xì)胞相互融合形成的細(xì)胞；細(xì)胞融合是隨機(jī)的，且融合率達(dá)不到100%(3)1；100(4)不能無限增殖解析：(1)據(jù)圖分析，第四次注射后X、Y、Z小鼠的血清抗體效價均達(dá)到16000以上，小鼠Y的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體效價最高，最適用于制備單克隆抗體。(2)融合體系中除了未融合的細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞之外，還有骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞的自身融合產(chǎn)物，由于細(xì)胞膜具有流動性，且誘導(dǎo)之后的細(xì)胞融合不具有特異性，故體系中會出現(xiàn)多種類型的細(xì)胞。(3)雜交瘤細(xì)胞形成后，小鼠的免疫B淋巴細(xì)胞核與其骨髓瘤

28、細(xì)胞核會融合形成一個細(xì)胞核。小鼠的B淋巴細(xì)胞(染色體數(shù)目40條)和骨髓瘤細(xì)胞(染色體數(shù)目60條)融合后，染色體可達(dá)100條。(4)未融合的B淋巴細(xì)胞經(jīng)多次傳代培養(yǎng)后，仍然不是能惡性增殖的細(xì)胞，正常細(xì)胞的分裂次數(shù)是有限的。 31圖為噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分步驟。問題： (1)在 3H、14C、32P、35S(正常為 1H、12C、31P、32S)等 4 種放射性同位素中，應(yīng)分別選擇含_的培養(yǎng)基和_ 的培養(yǎng)基用于噬菌體蛋白質(zhì)外殼和噬菌體 DNA 的標(biāo)記。(6 分) (2)第三步攪拌的目的是_。(3 分) (3)如果圖示中的噬菌體標(biāo)記的是蛋白質(zhì)，那么最后一步培養(yǎng)出的子代噬菌體中含有的 P 元素為_、

29、S 元素為 _。(6 分) 解析：(1)35S；32P (2)使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離 (3)31P；32S 解析：(1)蛋白質(zhì)中含有 S 元素，不含 P 元素；DNA 中含有 P 元素，不含 S 元素。因此使用 35S 標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外 殼，用 32P 標(biāo)記噬菌體 DNA。 (2)攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離，使得離心操作之后，上清液大部分是噬菌體，沉淀物多為 細(xì)菌菌體。 (3)若圖示中的噬菌體標(biāo)記的是蛋白質(zhì)，在噬菌體侵染細(xì)菌時，噬菌體的蛋白質(zhì)外殼不會進(jìn)入細(xì)菌。而子代噬菌體 合成 DNA 和蛋白質(zhì)外殼的原料均來自細(xì)菌，這兩者都沒有被標(biāo)記，因此子代噬菌體所含有的 P 元素和 S 元素分別是 不具有放射性的 31P 和 32S。 三、簡答題32某學(xué)生偏食，喜歡吃稻谷類食物，而不喜歡吃動物性食物。下圖表示所吃稻谷在體內(nèi)的部分變化，請據(jù)圖回答：（1）由圖可知，稻谷含有的主要營養(yǎng)物質(zhì)