綠蘿花開的幸福作文-1

1、可編輯綠蘿花開的幸福作文綠蘿花開的幸福作文1 綠蘿花開，綠蘿花落。綠蘿花開書寫我們盼望的幸福，綠蘿花落散發(fā)我們遺失的奇妙。 綠蘿不是一種花，它也不像其他花一樣開花，它的花期極短也極難開花，它最大的幻想就是能開出只屬于它的絢麗。綠蘿有著長長的藤蔓，垂掛著心形的葉。葉片重重疊疊，綠的醉人，綠的刺眼。藤和葉形成了一道蓊蓊郁郁的碧綠屏風。 人總是在貪欲著，貪欲那些存在與人與人之間的那份真情。一味的貪欲，貪心的接受別人的好，卻忽視了你是否用心去在意過他們，不然總有一天會失去。人說失去了才懂得珍惜，然而事實就是這樣的。失去了他們對你的好，他們對你的真，我們開頭懷念過去的奇妙和幸福。但卻發(fā)覺那些人都離開了你

2、，你開頭盼望他們可以回到你的身邊。你開頭后悔，開頭懂得什么是失去，什么是珍惜，什么才是失去后的珍惜。開頭后悔。 多少的后悔，都會在那個在意你的人離去后幡然醒悟，可是，再多的后悔都已經成為了過去，誰都喚不回 我們回得到過去，卻回不了曾經 或許你在想，有些人消逝了，又走了。然后一切回歸原點，只是多了一份回憶。時間打磨，沒有讓它暗淡，反而更加刻骨銘心。那些消逝在年華里的人，不論屬于愛情，還是友情，還是親情，都同樣刻骨銘心。由于他們教會你勇敢，教會你堅韌，教會你等他們全部離開時，你也可以一個人向前走，不行怕，不迷茫。但是你希望那些陪伴你的人都離開你么？ 感到幸福時，不要患得患失；不幸時別躲避，坦然迎向

3、它，用清亮的心靈去觀照。生命不是擁有，而是存在于每個剎那的當下。世上并不存在永恒，人生不過一瞬間，就在這個瞬間，珍惜身邊的.人，不要在失去后再去挽回。那樣太晚太晚了。 綠蘿花開，綠蘿花落。綠蘿花開，但沒有你們，我又要幸福給誰看呢？等下一個天亮，我看綠蘿花開花落，那你們又在那里呢？ 在某一天，在某個十字路口不當心丟失了他們，我們才在失去的迷惘中回憶起那段在一起的幸福時間，后悔自己那時不夠珍惜。在等待綠蘿開放的時候，我是否可以在某個十字路口，尋回我那不當心遺失的幸福? 假如那些苦情劇還將要在我們身邊上演，做自己的導演，演繹一出綠蘿花開的幸福。認真澆灌屬于每個人的幸福。 綠蘿花開的幸福作文2 又是一

4、年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們去年剛入學時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才突然意識到他們已經長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感?；仡欉@半年的歷程，做出以下總結： 一細化班紀整頓班風學會做人 1查找癥結 本期開學初，我發(fā)覺班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴峻：過了一個假期，同學的驕縱越來越張揚，經常由于一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學習風氣不夠深厚，學習

5、態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟。總之一句話，糟透了！上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。 這樣的狀況持續(xù)了一個星期，我多方觀看調查，揪出緣由： （1）過完年，同學長大一歲，心理已經開頭傾向獨立，排斥別人的不同做法； （2）班級制度不夠細致，同學簡潔鉆空子； （3）班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠長期； （4）班干徒有虛銜，不做實事； （5）同學性格缺陷，自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。 2對癥下藥 鑒于以上種種，我實行了以下措施： （1）強化班干隊伍：調整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，

6、樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓同學明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順當開展工作排解障礙。 （2）加強管理力度：同學在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必需把當天班級各方面狀況量化詳細，當天總結，扣分多的同學分析緣由，鼓舞表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)同學向優(yōu)秀學習的樂觀性。 （3）班紀面前，人人公正：同學畢竟是同學，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理同學問題之前，先追究相關班干的責任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的同學也會心甘情愿地接受處理結果，不會因內心不服引起“后遺癥”，用班紀約束同學的不良行為也就順水推舟。 （4）一做人，二學習：從進入四班級的第一天我就告知同學：“我眼中的好同學并不是單指學習好的同學，我眼中的壞同學也并不是指學習成果不好的同