有效銜接線上線下教學(xué)的方法策略技巧

1、01縱然十八般武藝,網(wǎng)課上到能發(fā)瘋.秒變 憤主”：作業(yè)，催著催著被拉黑了 每天，不僅要當(dāng)主播，還逼著自己當(dāng)債主”。變著花樣布置有趣作業(yè)，想著方式催作業(yè)，催著催著，聽(tīng)說(shuō)家長(zhǎng)退群了；催著催著，被拉黑了.秒變 警察”：上課，上著上著學(xué)生不見(jiàn)了 上網(wǎng)課，說(shuō)得最多的一句話： 聽(tīng)得到我說(shuō)話嗎？每天備課費(fèi)盡心思， 講 得激情澎湃，本想著是一群人的盛宴，最后卻是一個(gè)人的狂歡看著睡上回籠覺(jué)的學(xué)生，終于明白了：網(wǎng)課，上著上著，學(xué)生就不見(jiàn)了。.打回原形：測(cè)試 ，測(cè)著測(cè)著就傻眼了 上課前，我以為最成功的就是網(wǎng)課成功；測(cè)試完，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那都是自認(rèn)為的成功。每次測(cè)試完畢，一看成績(jī)，徹底放棄了幻想，打回了真實(shí)的 原 形”。

2、02復(fù)課后，真正的劇場(chǎng)才開(kāi)始如今還處于防疫時(shí)期，老師需要做各種準(zhǔn)備，健康防疫、開(kāi)學(xué)第一課等等。這時(shí)，真正的 劇場(chǎng)”才剛開(kāi)始!.心理關(guān)一一工作量的落差，無(wú)法適應(yīng)？網(wǎng)課，授課方式，授課地點(diǎn)，改作業(yè)方式變化了，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，馬上 重新轉(zhuǎn)化回學(xué)校教學(xué)，這種轉(zhuǎn)化的心理能否適應(yīng)？此時(shí)，要闖關(guān)！.教學(xué)關(guān)一一兩級(jí)分化的學(xué)生，該怎樣上課？網(wǎng)課，孩子自律，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，和學(xué)校學(xué)習(xí)沒(méi)有區(qū)別；可是家長(zhǎng)沒(méi)空，自 律不夠的同學(xué)，跟不上進(jìn)度，兩級(jí)分化嚴(yán)重。此時(shí)該怎樣上課？此時(shí)，要 闖關(guān)！.管理關(guān)一一懶散了的學(xué)生，我們?cè)趺崔k?由于超長(zhǎng)版寒假，放松太久的學(xué)生們，生活沒(méi)有規(guī)律，學(xué)習(xí)自在輕松,再回到有組織有紀(jì)律有要求的集體學(xué)習(xí)生活，學(xué)

3、生是否能承受，管理是否有沖突，家長(zhǎng)是否會(huì)配合？作為老師，都需要闖關(guān)。03如何行動(dòng)，把災(zāi)難片”拍成大片”？如今，復(fù)課的號(hào)角已經(jīng)吹響， 我們不能因?yàn)殛J關(guān)艱難而退縮。 而是要收 起行囊，做好準(zhǔn)備，不把復(fù)課當(dāng)做災(zāi)難片”，而要拍成大片”！.積極心態(tài)的勵(lì)志片 一一自我勝利法復(fù)課終究要到來(lái)，不管困難再大，也要學(xué)會(huì)積極面對(duì)。作為教師，沉著就能應(yīng)對(duì)，冷靜方能清晰，盡可能地思考好一些預(yù)案，相信只要肯用工，方法總比問(wèn)題多”。.自我點(diǎn)燃的歡樂(lè)片一一來(lái)一次改頭換面人的心情取決于自我調(diào)節(jié)。 復(fù)課前，把自己的發(fā)型收拾干凈， 買(mǎi)一套新 衣服，剪個(gè)頭發(fā)，心情可以翻新，點(diǎn)燃自己內(nèi)心的歡樂(lè)，以飽滿的熱情迎接復(fù)課。3.診斷學(xué)情的偵查

4、片做多次問(wèn)卷調(diào)查可以提前用問(wèn)卷形式， 對(duì)平時(shí)的作業(yè)等方式進(jìn)行診斷偵查，一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)羅列進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生空缺在哪兒，老師要做到了然于心，成竹在胸。4.學(xué)生復(fù)盤(pán)的教育片 一一定制私人自查表格復(fù)課前，慢慢退出主播角色， 讓學(xué)生上臺(tái)做主角。 教學(xué)生用表格教會(huì)學(xué)生自我復(fù)盤(pán)，自我教育，自我總結(jié)，從而采取讓學(xué)生自我明晰彌補(bǔ)的方向和方法。私人自查表格自查人工 自查時(shí)門(mén)本應(yīng)該掌握的知 識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有掌握的知 識(shí)點(diǎn)我面臨的機(jī)會(huì)我面臨的挑戰(zhàn)我該如何攻克.助力推動(dòng)的家庭片布置復(fù)課前家長(zhǎng)作業(yè)復(fù)課前，除了與家長(zhǎng)溝通做好調(diào)整學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)、生物鐘調(diào)節(jié)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具等常規(guī)開(kāi)學(xué)安排外，特別注意家長(zhǎng)和孩子的傾心談心，幫助

5、孩子度過(guò)心理危機(jī)；尤其是抗疫多方面的注意事項(xiàng)，形成家校合力。.走心貼心的溫情片一一送開(kāi)學(xué)大禮包不妨給每一位學(xué)生準(zhǔn)備好一份貼心的禮物，把溫暖送給每一個(gè)孩子， 為復(fù)課創(chuàng)造暖心走心的磁場(chǎng)，給孩子創(chuàng)造一些小快樂(lè)。.安全有序的旅游片一一走神獸歸籠”路線圖孩子們回到校園第一件事，就是熟悉校園防控疫情的新舉措和注意事項(xiàng)。于是，需要制定好回校旅游路線圖： 從進(jìn)校門(mén)口 一一教室一一衛(wèi)生間一一 食堂一一操場(chǎng)一一醫(yī)務(wù)室一一寢室一一多功能教室的路線安排，一邊 旅游” 一邊帶著孩子們親身體驗(yàn)防疫的注意事項(xiàng)和具體操作。如此，比枯燥的講 解更能深入心靈。.內(nèi)化于心的競(jìng)技片 -日常規(guī)擂臺(tái)賽防控疫情，安全重于泰山。如何能夠把防

6、疫知識(shí)真正地內(nèi)化于孩子們心 里呢？來(lái)一場(chǎng) 日常規(guī)”防疫知識(shí)的 擂臺(tái)賽”，把防控的日常生活細(xì)節(jié)做到 實(shí)處，做到孩子們的心靈深處。9.班級(jí)文化的法制片9.班級(jí)文化的法制片羅伯特議事定復(fù)課公約從網(wǎng)課回到學(xué)校課堂，不管從禮儀穿戴、出行常規(guī)、還是作業(yè)學(xué)習(xí)等, 都需要重新制定和班級(jí)文化有關(guān)的班級(jí)公約。同時(shí)，用羅伯特議事的方式 制定出民主的公約，更容易讓復(fù)課同學(xué)接受。.神圣嚴(yán)肅的儀式片 一一和手機(jī)說(shuō)拜拜的復(fù)課禮網(wǎng)課時(shí)，電子產(chǎn)品影響了孩子們的生活。此時(shí)，需要家長(zhǎng)和老師合力， 來(lái)一場(chǎng) 和手機(jī)說(shuō)拜拜”的復(fù)課禮，定好手機(jī)契約，為后面避免因手機(jī)引發(fā) 沖突，做好前期工作。.樹(shù)立榜樣的英雄片 一一評(píng)網(wǎng)課自律達(dá)人秀復(fù)課后，

7、班級(jí)迅速收心的方法， 那就是樹(shù)立班級(jí)榜樣。 開(kāi)展網(wǎng)課期間的 自律達(dá)人秀”，宣講他們的自律故事，為班級(jí)樹(shù)立正能量，從而開(kāi)啟新的復(fù)課生活。.復(fù)學(xué)收心的規(guī)劃片 一一用SMART原則制定目標(biāo)一個(gè)人有目標(biāo)，才會(huì)有努力的方向，才會(huì)更有動(dòng)力。讓學(xué)生制定復(fù)課后 的目標(biāo)，并運(yùn)用SMART原則，把目標(biāo)明確具體化， 可以量化，可以實(shí)現(xiàn)化, 與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)化，并有時(shí)間限制。如此，增加孩子們復(fù)課的動(dòng)力和信心。13.結(jié)合實(shí)情的13.結(jié)合實(shí)情的AB劇開(kāi)啟分層混搭課復(fù)課后，由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多， 可以將班級(jí)分成兩個(gè)班， 保持一定的安全距離。為了盡快讓孩子們實(shí)現(xiàn)網(wǎng)課到復(fù)課的銜接，把線上資源豐富的特點(diǎn)與線下互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)孩子

8、們網(wǎng)課到線下課的過(guò)渡銜接。.勞逸結(jié)合的小插曲 一一開(kāi)啟課堂 咖啡茶歇”為了避免同學(xué)們無(wú)法適應(yīng)線下課堂的強(qiáng)度，用中途放音樂(lè)，放視頻或者各種情景小活動(dòng)等方式 咖啡茶歇”，做到勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)術(shù)，讓孩 子們逐步適應(yīng)復(fù)課后的線下課堂生活。.培優(yōu)補(bǔ)差的紀(jì)錄片一一打造小組復(fù)課者聯(lián)盟”面對(duì)學(xué)習(xí)兩級(jí)分化，需要打造小組復(fù)課者聯(lián)盟”，優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)后進(jìn)的同學(xué)，進(jìn)行小老師制的幫助，并每天對(duì)幫助的效果進(jìn)行記錄，從而達(dá)到學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)的效果。.身體調(diào)節(jié)的游戲片 一一開(kāi)發(fā)無(wú)身體接觸小鍛煉孩子們需要運(yùn)動(dòng)，那么課間休息怎么辦？可以開(kāi)發(fā)課間無(wú)接觸的小鍛煉，既活躍氣氛，同時(shí)也放松身心。如：蘿卜蹲，幸福拍手歌等等。.個(gè)別撫慰的心理片一一進(jìn)行專業(yè)心理輔導(dǎo)對(duì)個(gè)別因?yàn)榫W(wǎng)課無(wú)法適應(yīng)的同學(xué)，心理過(guò)度焦慮的同學(xué)， 請(qǐng)學(xué)校專業(yè)的心理老師介入，進(jìn)行專業(yè)的心理指導(dǎo)，度過(guò)復(fù)課銜接期。18.養(yǎng)心靜心的連續(xù)劇18.養(yǎng)心靜心的連續(xù)劇每日5分鐘專注力訓(xùn)練由于網(wǎng)課時(shí)間較長(zhǎng)，并且長(zhǎng)期使用電子產(chǎn)品， 可能導(dǎo)致有的同學(xué)專注力 較低，此時(shí)每天進(jìn)行 5分鐘的專注