孩子被診斷為多動癥,家長應該及時干預治療_第1頁
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文檔簡介

1、孩子被診斷為多動癥,及時干預治療兒童多動癥是一種發(fā)育性的障礙,也是兒童時期常見的心理與行為障礙,核心特征表現(xiàn)為注意力不集中、行為多動和沖動、情緒不穩(wěn)定等,也會伴有學習障礙、焦慮、強迫、抑郁、品行障礙、對立違抗等問題。以下幾種建議方法,家長可以嘗試為孩子做,尤其是孩子有些注意力不集中、脾氣不好、多動癥、學習障礙的時候,可以在教育中靈活運用。1、調整感情父母教孩子體驗快樂、憤怒、悲傷、快樂、悲傷、恐懼。給孩子一面鏡子,觀察自己的表情,生氣時呼吸急促,心跳加快,臉紅脖子粗糙,有助于開始生氣時意識到自己的感情,及時調整感情。2、轉換思維方式父母應該讓孩子學會冷靜下來的想法。多動癥兒童容易沖動,當情緒難

2、以控制時,兒童可以使用情緒冷靜的語言,如事情并不那么可怕、我不這么興奮、這有什么大不了的等。3、學會面對嘲笑面對小伙伴的取笑,多動癥兒童經(jīng)常生氣。父母不要嘮叨、冷嘲熱諷、拳腳相加,告訴他們延期反應的簡單方法就是遇到煩惱時數(shù)10個數(shù)字,有時間冷靜下來,可以應對小伙伴的嘲笑。最好的辦法是適應,反過來取笑對方。用幽默開玩笑應對,說出心情,用辯護代替憤怒,無視對方會感到虛弱。4、突發(fā)事件,轉移注意力不要忘記轉移孩子的注意力。為了避免多動癥兒童過于沖動,事后陷入深深的懊悔和不安。家長在遇到突發(fā)事件時,可以先轉移注意力。5、學會換位思考通過讓孩子扮演不同角色訓練孩子換位思考的能力。首先,我們應該積極為他們

3、創(chuàng)造與他人交流的機會。其次,我們可以通過游戲讓我們的孩子扮演不同的角色。最后,我們可以以如果我是校長、如果我是班主任、如果我是家長等主題發(fā)表意見。6、發(fā)展孩子的注意力引導孩子將注意力集中在一件事情上,可以陪孩子一起做,隨著時間的積累,孩子的注意力會越來越集中,集中注意力的時間也會越來越長。7、培養(yǎng)孩子善始善終的習慣孩子在工作的時候,容易受到外部事物的干擾的影響,比如別人的對話、窗外的聲音等,都有可能讓孩子會放棄手里做的事情。因此,父母應該更加關心和指導他們的孩子,加以肯定和表揚,鼓勵他永遠做好每一件事,堅持把每一件事都做到最后,而不是半途而廢。8、培養(yǎng)孩子的自制力提高孩子的認識,讓他知道什么能

4、做,什么不能做,幫助孩子學會正確判斷和評價自己的行為,制定一些簡單的規(guī)章制度,讓孩子按照這個來約束自己的行為,養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)孩子的自我約束能力。9、1每天抽出時間和孩子做游戲。可以選擇孩子感興趣的游戲,以此來鍛煉孩子的注意力和反應力。10、對孩子做出相應的表揚和鼓勵。父母及時的表揚和鼓勵能夠強化孩子的行為,當孩子有良好表現(xiàn)時,父母給予的表揚能夠有效地增強孩子的自信心,這樣時間長了就會增強孩子對家長合理要求的服從行為。11、積極強化法??捎糜诙鄤影Y,行為問題兒童和學習困難兒童。當多動癥的孩子有一些好的行為或行為比以前更好的時候,例如,在做作業(yè)的時候,他們的注意力比以前更集中,他們的小行為比以前少,他們在作業(yè)中的錯誤率更低,他們不再說謊。這時,父母可以根據(jù)情況分別給予表揚、鼓勵或獎勵,鞏固和發(fā)展他們的良好行為。這叫正強化。12、矯枉過正。是對多動癥兒童不良行為的一種非肉體懲罰。因為沒有身體上的不適,所以不太反感,也容易得到配合。使用這種方法不僅可以減少不良行為,還可以幫助孩子建立良好的行為習慣。過矯正的方法之一是復原的過矯正方法。這種方法要求孩子對于自己的不良行為對環(huán)境造成的不良后果,親自恢復到原來的狀態(tài),也要求比以前更好的安排。比如一個多動癥的孩子在家里的墻上亂涂粉筆,他媽媽讓他先把墻上的

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