2022輟同學(xué)老師上門家訪記錄內(nèi)容紀(jì)要

1、2022輟同學(xué)老師上門家訪記錄內(nèi)容紀(jì)要_老師家訪記錄 老師家訪記錄 家訪作為學(xué)校互動(dòng)家長(zhǎng)的重要途徑，必需要參與，在一次家訪的完結(jié)后確定有自己的感悟和體會(huì)，此刻就需要通過(guò)紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心收集整理，為您帶來(lái)的2022輟同學(xué)老師上門家訪記錄內(nèi)容紀(jì)要.，盼望對(duì)你有關(guān)心。 2022輟同學(xué)老師上門家訪記錄內(nèi)容紀(jì)要.(篇一) 同學(xué)姓名 Xx 就讀班級(jí) 五、四班 家庭住址 xx區(qū)老半邊街xx號(hào) 同學(xué)在校表現(xiàn)：孩子性格活潑、開朗，敬重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。專心參與學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成果。在學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度端正?；A(chǔ)一般，在思維敏捷度方面還加大力度，還需加強(qiáng)閱讀。 家訪

2、時(shí)間 xx年x月xx日晚 家訪形式 到家中溝通 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：) 透過(guò)在xx一年的學(xué)習(xí)和生活，孩子變化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包涵，懂得為他人著想，善解人意。能主動(dòng)地完成各科作業(yè)，也專心地參與一些.實(shí)踐活動(dòng)。 (家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的看法及推舉：) xx的老師對(duì)同學(xué)非常好，公正、公正，關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一位孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)展。把孩子送到xx是明智的選擇! 2022輟同學(xué)老師上門家訪記錄內(nèi)容紀(jì)要.(篇二) 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)反映孩子在校情景，探討該生的訓(xùn)練方式。 家訪資料： 老師向家長(zhǎng)反映情景： 該生是一個(gè)非常聰慧的男孩，假如能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)很精彩，可是缺少良好

3、的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。正由于如此，孩子學(xué)起來(lái)非常吃力，也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性。上課由于聽(tīng)不懂，所以常常做小動(dòng)作，課下作業(yè)也不能按時(shí)完成，由于有一些叛逆心理，所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺(jué)得我們首先應(yīng)當(dāng)做的就是讓該生能夠靜下來(lái)，從最基本的學(xué)問(wèn)開頭補(bǔ)，或許這是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但卻是有效的。從孩子平常聽(tīng)寫和思維的狀況來(lái)看，他有很大的進(jìn)展?jié)摿?，所以有時(shí)候覺(jué)得特別惋惜，期望家長(zhǎng)能協(xié)作一下，為孩子的將來(lái)多著想。 家訪手記： 這是一個(gè)非常聰慧又非常淘氣的孩子，他的到來(lái)，使班里的一些男孩也開頭出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如不完成作業(yè)，張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維本領(lǐng)很強(qiáng)，反應(yīng)很快，假如態(tài)度仔細(xì)

4、一點(diǎn)，他應(yīng)當(dāng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒(méi)有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來(lái)會(huì)走一條什么樣的道路，或許總在搖擺中。我期望家長(zhǎng)能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整心態(tài)，下定決心補(bǔ)習(xí)功課，盡快趕上來(lái)。 2022輟同學(xué)老師上門家訪記錄內(nèi)容紀(jì)要.(篇三) 時(shí)間：xx.xx 幼兒姓名：xx 訪問(wèn)對(duì)象：爺爺、媽媽 老師：x老師、x老師 聯(lián)系資料： 向家長(zhǎng)介紹xx入園以來(lái)的各種表現(xiàn)、喜好、需求，詢問(wèn)家長(zhǎng)有無(wú)需特別交代的事情。 家長(zhǎng)看法： xx在家里很聽(tīng)話，很好帶。不僅僅如此還常常做出一些特別搞笑的事情。xx年齡太小，比較依靠別人，在幼兒園是變速總哭 老師看法及對(duì)策： xx是我們班最小

5、的寶寶，各方面本領(lǐng)還需要老師的幫忙，可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，xx此刻已經(jīng)好多了。間或會(huì)哭幾聲，哄一下就會(huì)好。xx在幼兒園也常常做出一些特別搞笑的事情，是我們班的快樂(lè)果呢!我們都特別喜愛(ài)他。在以后的日子里，我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)xx自理本領(lǐng)的培育，也會(huì)多與他溝通溝通，多鼓舞他。 2022輟同學(xué)老師上門家訪記錄內(nèi)容紀(jì)要.(篇四) 同學(xué)姓名 xx 就讀班級(jí) 五、三班 家庭住址xxx 同學(xué)在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，上課能專心回答問(wèn)題，能專心主動(dòng)參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有傲慢心情，平常學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。 家訪時(shí)間 xxxx年xx月xx日晚 家訪形式 到家中

6、溝通 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：) 假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參與各種.實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺(jué)地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班四周的同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。 (家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的看法及推舉：) 家長(zhǎng)表示必需專心支持學(xué)校和老師的工作，協(xié)作老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能連續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培育。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。 編輯推舉 家訪記錄中的談話內(nèi)容紀(jì)要 家訪作為學(xué)?；?dòng)家長(zhǎng)的重要途徑，必需要參與，在每一次的家訪結(jié)束后確定都會(huì)有自己的心得體會(huì)，這時(shí)就

7、要寫一篇家訪記錄來(lái)便利自己以后進(jìn)行回顧。以下是工作總結(jié)之家我收集整理的家訪記錄中的談話內(nèi)容紀(jì)要，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 家訪記錄中的談話內(nèi)容紀(jì)要(篇一) 家訪時(shí)間：xx年x月xx日 家訪地點(diǎn)：xx都市家園，xx家。 家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著，孩子很期盼得到父愛(ài)母愛(ài)。期望透過(guò)家訪讓孩子感受到老師是關(guān)愛(ài)他的。 家訪過(guò)程： 首先他奶奶向我敘述了孩子的假期支配。參與了.機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班，語(yǔ)數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。由于上期期末測(cè)試成果不夠幻想，孩子一放假就下了大決心，要仔細(xì)學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病，孩子主動(dòng)地照看奶奶，像突然長(zhǎng)大一樣。、 家訪反思：我突然覺(jué)得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長(zhǎng)過(guò)

8、程中要擔(dān)當(dāng)?shù)牟粌H僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過(guò)錯(cuò)帶來(lái)的后遺癥我們發(fā)覺(jué)孩子心情、精力出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)多了解孩子，盡班主任的職責(zé)多幫忙孩子。 家訪記錄中的談話內(nèi)容紀(jì)要(篇二) 家訪時(shí)間：xxxxxxx 地點(diǎn)：家 家訪對(duì)象：xx 家訪過(guò)程：xx是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子，平常不愛(ài)說(shuō)話，課堂上不主動(dòng)回答問(wèn)題，可是個(gè)性不聽(tīng)話，常常動(dòng)手動(dòng)腳，對(duì)此我利用課余時(shí)間，到他家里跟他父母談了談。說(shuō)：這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng)，在學(xué)校不愛(ài)講話，不愿回答老師的問(wèn)題，也不愛(ài)參與嬉戲。家長(zhǎng)反映：孩子在家很活潑，很大方，每一天回家都把在學(xué)校的狀況和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，在學(xué)校孩子不好意思。針對(duì)這一狀況，家長(zhǎng)和老師協(xié)作，要訓(xùn)練好孩子，以后漸漸

9、的培育學(xué)校家園全都。 家訪記錄中的談話內(nèi)容紀(jì)要(篇三) 家訪對(duì)象：xx 家訪資料： 老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文雅、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，每次聽(tīng)寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很精彩地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜愛(ài)讀書，擅長(zhǎng)積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。 家訪手記： xx是我非常喜愛(ài)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，或許是自己的性格吧！但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)g樂(lè)傳遞給他人?？吹劫R都，我便想到自己，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和

10、上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能慢慢磨煉自己，使自己提高全面素養(yǎng)。 家訪記錄中的談話內(nèi)容紀(jì)要(篇四) 被訪問(wèn)者：xx的家庭 訪問(wèn)緣由： xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。 xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，老師的激勵(lì)和批判對(duì)他漸漸失去了作用。 作為一個(gè)男孩子，xx的性格也漸漸脆弱，不敢抵抗同學(xué)的欺侮。 訪問(wèn)過(guò)程： 原來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，可是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時(shí)間與老師見(jiàn)面。孩子的成長(zhǎng)離不開父親的作用，鑒于孩子目前的情景，我覺(jué)得和孩子的父親很有必要見(jiàn)面交談一下。所以，我就打算晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話，約好了我晚上

11、到他家的時(shí)間。 沒(méi)想到我根據(jù)約好的時(shí)間到達(dá)他家后，孩子的父親卻由于應(yīng)酬的緣由還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺(jué)到孩子的父親不是很重視孩子的訓(xùn)練及心理，在他的眼里，孩子也許是“樹大自然直”的吧?他還沒(méi)有熟悉到父親這個(gè)主角在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。 我只好和孩子的母親溝通，明白了xx家的也許情景：家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)源全靠父親，所以，父親在家里具有肯定的統(tǒng)治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顧及孩子的訓(xùn)練，也很少和孩子在一齊。母親在家里地位相對(duì)較低，xx的生活與訓(xùn)練全是母親一人操持?？墒莤x是個(gè)聰慧的孩子，他也感覺(jué)到母親在家地位相對(duì)父親較低，所以不是很聽(tīng)母親的話，母親對(duì)他束手無(wú)策。xx的母親對(duì)孩子百依百

12、順，xx愛(ài)吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過(guò)他母親多次，他母親表示無(wú)法約束他。 xx在家任性，懶散，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。母親幾乎拿他沒(méi)方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長(zhǎng)，一旦xx的母親要是說(shuō)了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會(huì)連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以，母子倆就盡量對(duì)孩子的父親報(bào)喜不報(bào)憂，孩子的父親對(duì)孩子的真實(shí)情景并不了解。之后他父親給我來(lái)了電話。 與xx父親的電話長(zhǎng)談非常融洽，這主要是孩子的父親對(duì)于我晚上家訪頗為感動(dòng)，對(duì)于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同，他打算給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，監(jiān)督孩子的熬煉，同時(shí)也掌握孩子的飲食，爭(zhēng)取減輕xx的體重，建立孩子的信念。我們還打算要定期聯(lián)系，多多關(guān)

13、懷xx的健康成長(zhǎng)。 在隨后的幾個(gè)星期里，看到xx漸漸的變得性格開朗，懶散的習(xí)慣漸漸改正，生活開頭變得進(jìn)取起來(lái)。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時(shí)候，由于家校聯(lián)系準(zhǔn)時(shí)，給與進(jìn)取的干預(yù)，我們興奮地看到孩子的良好習(xí)慣正在漸漸養(yǎng)成。 老師輟同學(xué)家訪記錄給家長(zhǎng)的建議.2022 精 通過(guò)家訪老師能夠?qū)ν瑢W(xué)的狀況進(jìn)行進(jìn)一步的了解，在一次家訪的完結(jié)后確定有自己的感悟和體會(huì)，此刻就需要通過(guò)紙和筆的方式寫一篇家訪記錄。以下是工作總結(jié)之家我收集整理的老師輟同學(xué)家訪記錄給家長(zhǎng)的建議.2022，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 老師輟同學(xué)家訪記錄給家長(zhǎng)的建議.2022篇一 同學(xué)姓名 xxx 就讀班級(jí) 五、四班 家庭住址 xx都市家園xx

14、 同學(xué)在校表現(xiàn)：該生在校非常地敬重老師和同學(xué)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)，樂(lè)于助人。 家訪時(shí)間 xx年x月xx日晚 家訪形式 到家中溝通 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：) 孩子在家敬重長(zhǎng)輩，關(guān)懷他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng)，主動(dòng)完成各科暑假作業(yè)。勞逸結(jié)合，專心參與體育熬煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。 (家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的看法及推舉：) 作為家長(zhǎng)看著孩子來(lái)到xx發(fā)生如此大的變化：學(xué)習(xí)方法的改善、生活自理潛力的增加、個(gè)人品質(zhì)的提升。作為家長(zhǎng)真的非常地興奮和放心。感謝學(xué)校、感謝老師!我們將一如既往地專心協(xié)作老師和學(xué)校，祝福xx越來(lái)越好! 老師輟同學(xué)家訪記錄給家長(zhǎng)的建議

15、.2022篇二 時(shí)間：xxxxxxx 地點(diǎn)：家 家訪對(duì)象：xx 家訪目的：該同學(xué)自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)一向很努力，雖效果不是很幻想，但專心性一向很高。上課不懂就問(wèn)，有時(shí)問(wèn)題很簡(jiǎn)潔，作為老師的我也是仔細(xì)解答并且很有耐心，不知最近為什么，學(xué)習(xí)的畏難心情很嚴(yán)峻，明顯的厭學(xué)。問(wèn)緣由，不愿和老師作深層次的溝通，為了幫忙她克服此刻的困難，我打算家訪。 家訪狀況：同學(xué)父母和本人均在家等候我這位老師，家長(zhǎng)非常熱忱。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，該同學(xué)有一種不想讀書的念頭，緣由是此刻學(xué)不懂理科，學(xué)習(xí)付出了沒(méi)有收獲，幾次考試距自我想象的還差很遠(yuǎn)，付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了，假如不準(zhǔn)時(shí)幫忙她，時(shí)間一長(zhǎng)還真的不好辦了。針對(duì)她說(shuō)的問(wèn)題，我

16、和家長(zhǎng)耐心解答，最終她答應(yīng)我和家長(zhǎng)，將仔細(xì)學(xué)習(xí)，不要讓困難把自我打倒。我明白問(wèn)題還沒(méi)有完全解決，可是我們想看到的已經(jīng)看到了。 感受：老師要細(xì)心觀看同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的問(wèn)題，盡量幫忙其解決問(wèn)題 老師輟同學(xué)家訪記錄給家長(zhǎng)的建議.2022篇三 家訪時(shí)間：xx年x月xx日家訪地點(diǎn)：xxx家。 家訪目的：孩子期末語(yǔ)文測(cè)試得了第xx名，家長(zhǎng)開完家長(zhǎng)會(huì)后沒(méi)有與老師溝通就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活狀況，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能夠與老師溝通，樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長(zhǎng)觀。 家訪過(guò)程： 孩子在xx的小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告知我，他的爸爸在拉薩工作，自我沒(méi)有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年

17、即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異。兒子雖然成果不好，可是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，專心地?fù)?dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)，心眼實(shí)。孩子的動(dòng)作慢，由于家中僅有一個(gè)孫子，爺爺奶奶很是溺愛(ài)，長(zhǎng)期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些狀況，我突然間很喜愛(ài)這個(gè)孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說(shuō)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)。于是，我表?yè)P(yáng)了孩子，并下決心下期讓他擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)委員，為班級(jí)服務(wù)。期望透過(guò)擔(dān)當(dāng)職責(zé)提高同學(xué)的自信念。 家訪反思： 孩子的進(jìn)展是多角度的，所以我們能夠透過(guò)多種渠道去看孩子，查找他們的可觀賞點(diǎn)，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。 老師輟同學(xué)家訪記錄給家長(zhǎng)的建議.2022篇四 同學(xué)姓名 xx 就

18、讀班級(jí) 五、三班 家庭住址xxx 同學(xué)在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，上課能專心回答問(wèn)題，能專心主動(dòng)參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有傲慢心情，平常學(xué)習(xí)欠踏實(shí)，所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。 家訪時(shí)間 xxxx年xx月xx日晚 家訪形式 到家中溝通 家訪資料：(同學(xué)在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：) 假期，孩子在家表現(xiàn)很好，但身體狀況不是很好，假期中差不多感冒了近一個(gè)月，所以，參與各種.實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，但假期中孩子看了不少書，能較為自覺(jué)地完成假期作業(yè)。孩子的主要玩伴也是本班四周的同學(xué)，也常和同學(xué)一齊去游泳和看電影。 (家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師的看法及推舉：) 家長(zhǎng)表示必需專心支持學(xué)校

19、和老師的工作，協(xié)作老師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望學(xué)校能連續(xù)嚴(yán)格管理，狠抓孩子的行為習(xí)慣的培育。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。 2022老師輟學(xué)家訪記錄表同學(xué)狀況怎么寫 身為老師就通過(guò)家訪來(lái)與同學(xué)家進(jìn)步行互動(dòng)，那么在進(jìn)行了一次家訪后確定有所感受，這時(shí)就要寫一篇家訪記錄來(lái)便利自己以后進(jìn)行回顧。下面是工作總結(jié)之家我細(xì)心整理的2022老師輟學(xué)家訪記錄表同學(xué)狀況怎么寫，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 2022老師輟學(xué)家訪記錄表同學(xué)狀況怎么寫(篇一) 今日上午，我來(lái)到我班同學(xué)xx家，和其他家長(zhǎng)的一樣，同學(xué)的家長(zhǎng)在家里忙勞碌碌的，家長(zhǎng)看到我忙讓座位，我坐下和家長(zhǎng)隨便聊了幾句，當(dāng)我說(shuō)出來(lái)意時(shí)，家長(zhǎng)才說(shuō)出

20、：“我還以為孩子表現(xiàn)得不好呢。”家長(zhǎng)笑了。 家長(zhǎng)說(shuō)話很直爽：孩子大多時(shí)間在她姥姥家，但再忙也抽時(shí)間看看孩子近期的作業(yè)情景，孩子較聽(tīng)話寫完作業(yè)總是愿把老師講的學(xué)問(wèn)講給姥姥聽(tīng)，其實(shí)孩子是把當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問(wèn)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊，有時(shí)我和她爸爸也要當(dāng)同學(xué)聽(tīng)課，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)課好。孩子也很愛(ài)讀書，自從上學(xué)后常?；丶易x故事書、三字經(jīng)，間隔一段時(shí)間就要到新華書店買一、兩本新書回來(lái)看 從家里出來(lái)，我的眼前始終出現(xiàn)著和善、樸實(shí)、布滿職責(zé)的面孔;從家里出來(lái)，我更感受到了老師的垂范作用。我在想其他同學(xué)能不能像她一樣在無(wú)形的仿照中把所學(xué)的學(xué)問(wèn)無(wú)形中復(fù)習(xí)了一邊呢?在閱讀中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)呢? 家訪是讓老師在切身感受同學(xué)的成長(zhǎng)環(huán)境

21、，了解家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)，家庭訓(xùn)練狀況的基礎(chǔ)上，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面熟悉、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。 2022老師輟學(xué)家訪記錄表同學(xué)狀況怎么寫(篇二) xx 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 家長(zhǎng)到校了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。 家訪資料： 老師向家長(zhǎng)反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常寧?kù)o，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，書寫比以前有提高，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自我的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問(wèn)題，需要多熬煉，增加自信，變得大方開朗一些。 家長(zhǎng)向老師反映情景：該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜愛(ài)讓家長(zhǎng)檢查作業(yè)

22、。當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)時(shí)，孩子總是不愿意，家長(zhǎng)很是頭疼。 家長(zhǎng)情愿與老師進(jìn)取協(xié)作，期望該生能夠更自信一些。 家訪手記： 這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，從不多言多語(yǔ)，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，今日的孩子總有一天要走上.，今日的訓(xùn)練必需要為其適應(yīng).作鋪墊。此刻競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子如何找到自我的一席之地?這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我，而不是循規(guī)蹈矩地根據(jù)別人的支配走。況且四周的世界瞬息萬(wàn)變，別人能為你支配什么呢?一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求學(xué)階段就要培育其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培育其適應(yīng)將來(lái).的心態(tài)和本領(lǐng)。一個(gè)人的性格在某種程度上很難轉(zhuǎn)變，但要討論到自身性格中的某些弱

23、項(xiàng)可能會(huì)影響到將來(lái)的進(jìn)展，所以要學(xué)著漸漸嘗試以開放的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)、生活和交往。 2022老師輟學(xué)家訪記錄表同學(xué)狀況怎么寫(篇三) xx 家訪或接待家長(zhǎng)主要事由 向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，探討訓(xùn)練方式。 家訪資料： 老師向家長(zhǎng)匯報(bào)該生在校表現(xiàn)：該生是一個(gè)非常文雅、非常踏實(shí)的女孩，學(xué)習(xí)態(tài)度很仔細(xì)，每次聽(tīng)寫、考試都很讓老師放心，做事很穩(wěn)，老師布置的任務(wù)都很精彩地完成，但該生不擅長(zhǎng)表達(dá)，上課很少回答問(wèn)題，在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜愛(ài)讀書，擅長(zhǎng)積累，在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些，在活動(dòng)的磨煉中不斷成長(zhǎng)。 家訪手記： xx是我非常喜愛(ài)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。她不大愛(ài)笑，或許是自我的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn)，同時(shí)也能夠?qū)g快傳遞給他人?？吹劫R都，我便想到自我，她很像童年時(shí)期的我，具有自我約束力和上進(jìn)心，卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理本領(lǐng)。這種本領(lǐng)的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿xx在今后的活動(dòng)中能慢慢磨煉自我，使自我提高全面素養(yǎng)。 2022老師輟學(xué)家訪記錄表同學(xué)狀況怎么寫(篇四) 被訪問(wèn)者：xx的家庭 訪問(wèn)緣由： xx的學(xué)習(xí)大幅度下降。 xx的學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越差，老師的激勵(lì)和批判對(duì)他漸漸失去了作用。 作為一個(gè)男孩子，xx的性格也漸漸脆弱，不敢抵抗同學(xué)的欺侮。 訪問(wèn)過(guò)程： 原來(lái)是想約孩子的父母來(lái)校交談，可是，孩子的父親工作很