初二度工作計劃初二語文下學(xué)期工作計劃匯編

1、初二2017年度工作計劃范文初二下學(xué)期工作計劃(一)初二年級下階段是一個重點階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上邊的分化漸漸顯然，優(yōu)異的學(xué)生找到了自己的學(xué)習(xí)方法，漸漸加大的學(xué)習(xí)的投入，因此這一部分學(xué)生比較穩(wěn)固。此外一部分學(xué)生因為學(xué)習(xí)上的困難，帶來一系列的急躁不安，常常游走在違紀(jì)的邊沿，這是需要盯防的重點，因此關(guān)注這一部分學(xué)生是重中之重。本學(xué)期聯(lián)合初二年級的實質(zhì)狀況，抓緊抓好慣例教育，落實學(xué)校提出的“一有四無”和“班級管理八重點”，關(guān)注講堂，關(guān)注宿舍，關(guān)注學(xué)生的安全和健康，以提高初二整體學(xué)生的修養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為主線，以講堂教課效率的提高為抓手，增強(qiáng)班級講堂紀(jì)律的管理，著重過程的要求，確實抓好整個初二年

2、級的教育教課工作，為順利過渡到初三年級做好準(zhǔn)備。一、學(xué)期工作目標(biāo)：1、落實“一有四無”和“班級管理八重點”。責(zé)任到人，各司其職，做好本員工作，建立班級負(fù)責(zé)人的威望，責(zé)任落實到詳細(xì)，逐漸過渡到學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理，提高其管理的能效，減少班主任老師的管理壓力，讓班主任多關(guān)注教課工作，提高教課的質(zhì)量。2、班級穩(wěn)固，教課順利推動，預(yù)防亂班亂堂的出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題實時解決，班級之間互相協(xié)調(diào)，碰到問題班級之間實時交流，不積壓問題，班主任和科任老師之間多協(xié)調(diào)多交流，實時化解碰到的矛盾，形成教育教課的協(xié)力，不停提高班級整體的競爭力。3、以活動育人為核心，利用天氣轉(zhuǎn)暖，適合學(xué)生室外活動的機(jī)遇，年級組展開一系列的組織活動

3、，比方跳繩比賽、踢毽子比賽、拔河比賽等等，以中考科目為主的訓(xùn)練活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和班級的凝集力，同時也達(dá)到鍛煉學(xué)生體質(zhì)的成效。4、增強(qiáng)考試研究，特別是每個月尾的月考，精心組織，嚴(yán)格監(jiān)考，流水批閱，爭取每次都獲得最真切的成績，為我們下一步的教育教課工作供給參照。試題的難度有必定的層次，題量應(yīng)當(dāng)湊近中考的要求，讓學(xué)生達(dá)成題目以后有必定的回味。提超出題的質(zhì)量，達(dá)到考試的成效。5、做好質(zhì)量剖析會的安排工作。月考、期中考試、期末考試這幾次考試結(jié)束，實時組織質(zhì)量剖析會，能夠是年級層面的，也能夠是班級層面的，比方一個層次的班級能夠放在一同，進(jìn)行質(zhì)量剖析，剖析要落實到人，有層次有梯度，真切能夠找到問題

4、的所在，為下一步的教課做好鋪墊。6、開好家長會。開學(xué)以后，希望立刻召開初二年級的家長會，提出本學(xué)期的教課目的要求，希望家長能夠踴躍主動的配合。也明確年級的要求，請家長周末敦促學(xué)生好好歇息，達(dá)成作業(yè)，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，增進(jìn)相互的感情，明確教育的職責(zé)。二、學(xué)期工作重點：第1頁共1頁1、增強(qiáng)學(xué)生管理，提高管理的實效性，關(guān)注年級落實“一有四無”和“班級管理八重點”的狀況。2、增強(qiáng)考試安排，力求摸清年級學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)狀況，擬訂確實有效的舉措，穩(wěn)步推動，為初三上學(xué)期的中考目標(biāo)供給參照。3、加大慣例管理，關(guān)注學(xué)生安全，預(yù)防惡性事件發(fā)生。增強(qiáng)教師值班管理，責(zé)任到人，爭取每個時段都有管理。4、增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提

5、高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和實效性。抓前四分之一的學(xué)生，提高年級的整體競爭力，抓好后四分之一的學(xué)生，預(yù)防兩極分化，為年級穩(wěn)固做好鋪墊。5、增強(qiáng)講堂教課管理，穩(wěn)固有序的推動教課次序。對問題生實時辦理，不可以影響班級的穩(wěn)固發(fā)展。6、組織各種學(xué)科比賽活動，多夸獎先進(jìn)，敦促后進(jìn)，激勵學(xué)生放心于學(xué)習(xí)。7、增強(qiáng)班級干部的培訓(xùn)，做好責(zé)任分工，爭做年級最負(fù)責(zé)任的小干部。8、利用團(tuán)組織的影響，抓好優(yōu)異生的管理工作，使更多的學(xué)生踴躍加入共青團(tuán)組織，成為學(xué)生中間的先進(jìn)分子，帶動年級民風(fēng)的轉(zhuǎn)變，建立正風(fēng)正氣。9、增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，打造一支優(yōu)異的教師團(tuán)隊。10、優(yōu)異班集體建設(shè)。區(qū)級三勤學(xué)生的申報。三、學(xué)期詳細(xì)舉措：1、增強(qiáng)班主

6、任隊伍建設(shè)，班主任管理工作牽動著整個年級的神經(jīng)，是年級管理工作的重中之重，學(xué)校各項工作實時部署，實時反應(yīng)都需要班主任的參加。在平常工作中多幫助，多提拔，多支持，形成互相理解、互相關(guān)愛的班主任隊伍，關(guān)于提高年級組的建設(shè)是特別必需的。2、增強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。優(yōu)異學(xué)風(fēng)的形成，優(yōu)異班風(fēng)的建設(shè)，都和任課教師的工作分不開。關(guān)于老師要多幫助，多伸手，少一份埋怨，少一份譴責(zé)，工作搶著做，事情搶著干，用自己的帶頭行動帶動更多的人參加到此中。做好本員工作是天職，做好力所能及的事情是安分。3、增強(qiáng)慣例管理，培育優(yōu)異的行為習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣是班風(fēng)、校風(fēng)的重要表現(xiàn)。本學(xué)期，我們要對學(xué)生進(jìn)行全方向、

7、全天候的管理，經(jīng)過多渠道、多形式增強(qiáng)慣例紀(jì)律教育，學(xué)習(xí)落實各項慣例。嚴(yán)格依照學(xué)生處公布的中學(xué)生平常行為規(guī)范進(jìn)行要求、管理，促進(jìn)學(xué)生自強(qiáng)、自律，培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣。4、著重學(xué)習(xí)興趣，培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中學(xué)生有很大的可塑性，從學(xué)生的興趣下手，注意學(xué)習(xí)方法的改良和指引，從此刻努力也能夠扭轉(zhuǎn)不利的場面。平常在教育教課過程中，真第2頁共2頁正做學(xué)生的良師良友，既要抓講堂聽講，又要抓課后練習(xí)。關(guān)于一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早辦理，不任其發(fā)展。學(xué)習(xí)上要照料大多數(shù)學(xué)生，抓兩端、促中間，一方面著重補(bǔ)差，防備后進(jìn)生隊伍擴(kuò)大，另一方面確實做好對學(xué)生自理、自制、自解、自學(xué)能力的培育，建立典型，以點帶面逐漸

8、推動。5、提高自己素質(zhì)，著力增強(qiáng)教課過程的管理。全部的年級老師振作精神，充滿信心，勇于面對挑戰(zhàn)，踴躍參加課程改革，趕快從老的教課模式中走出來，使新的課程理念真切能夠內(nèi)化為平常的教課工作中。踴躍展開教研活動，充散發(fā)揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，確實做好橫向交流、優(yōu)勢互補(bǔ)。此外，著重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個老師依據(jù)本班的狀況，落實補(bǔ)差工作，對學(xué)生疏層指導(dǎo)，分類評論，提高綜合的競爭力。教課質(zhì)量是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生計的所在。著力提高自己素質(zhì)，增強(qiáng)對新課程、新知識的學(xué)習(xí)，踴躍參加課程改革，充分運用現(xiàn)代化的教課手段，努力上好教改實驗課程，每位教師一定把標(biāo)準(zhǔn)立在綱領(lǐng)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備

9、課上，點子出在講堂上，保證講堂效率的提高。第3頁共3頁初二2017語文下學(xué)期工作計劃范文初二語文下學(xué)期工作計劃(一)一、學(xué)情剖析從上學(xué)期期末檢測狀況來看，跟其余平行班級對比較，學(xué)生有必定的進(jìn)步。但學(xué)生仍舊存在成績懸殊的狀況，優(yōu)異率不高，差生許多，及格率70%左右，均勻分90多分。思想表現(xiàn)方面，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性一般，處于模糊狀態(tài)，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣還沒有形成，上課學(xué)生合作能力差，講話不夠活躍。學(xué)習(xí)心理方面，125、126各班，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目注明確，仔細(xì)勤勞，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)固，有的只管基礎(chǔ)較差，也能堅韌不拔，能有次序地安排自己的學(xué)習(xí)，能夠?qū)崟r與教師交流交流，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法

10、;有大部分的學(xué)生屬于鼓勵進(jìn)步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)固性不足，上課精神不振，回家極少復(fù)習(xí)功課，需要老師的敦促才會有所作為。二、教材簡析八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主假如從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自傲家名家之手。第二單元，主要由散文詩組成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不一樣題材、不一樣角度，表達(dá)了人們對生計環(huán)境的憂患與思慮。第四單元，以民間文化為主題編寫。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教課時我會全力做好以下兩點：(一)狠抓朗讀教課

11、，使學(xué)生讀得正確，并逐漸養(yǎng)成自覺朗讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦。(二)倡議研究式的學(xué)習(xí)，著力培育學(xué)生自主意會的能力。三、教課目的課程目標(biāo)依據(jù)知識和能力、過程和方法、感情態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依照這三個方面設(shè)計了單元教課目的。本學(xué)期教課的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)以下：1.要注意掌握敘事性作品中的人物和事件，對作品中動人肺腑的形象、驚心動魄的情形和各具特點的語言，有自己的心得和評論;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2.熟讀這些課文，要從中認(rèn)識表達(dá)、描繪等表達(dá)方式，推測記述文語言的特點。要注意課文如何抓住特點來介紹事物，理清說明次序，掌握常用的說明方法，領(lǐng)會說明文正確

12、、周祥的語言。3.默讀有必定的速度;能依照要求挑選信息。4.要先借助說明和工具書讀懂課文粗心，而后在頻頻朗讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精練的第4頁共4頁語言，并累積一些常用的文言詞語。四、教課舉措1.依據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在耳濡目染的過程中,提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培育審美情味，做到既教書又育人。2.在語文教課中，要增強(qiáng)綜合，簡化眉目，突出重點，著重知識之間，能力之間以及知識、能力、情義之間的聯(lián)系，重視累積、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文修養(yǎng)的整體提高。3.重視學(xué)生思想能力的發(fā)展。在語文教課的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、剖析、概括等方法，發(fā)展他們的察看、記憶、思

13、慮、聯(lián)想和想象的能力，特別要重視培育學(xué)生的創(chuàng)建性思想。4.教課過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲得知識，科學(xué)地訓(xùn)練技術(shù)，全面提高語文能力。每堂課教師依據(jù)學(xué)生實質(zhì)精心備課，特別要備勤學(xué)生，改變繁瑣的教課方式，突出重點和難點。5.推行分層目標(biāo)教課，依據(jù)教課內(nèi)容對不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行分層教課。利用課外推行培優(yōu)輔差,力求整體提高。6.指引鼓舞學(xué)生踴躍背誦文章，以前有一位云師大隸真實驗中學(xué)的老師講過：“語文，在必定程度上仍是需要,死背?，只有,逝世?，才能,活來??！苯?jīng)過上學(xué)期與125、126兩個班學(xué)生的接觸，我自己以為，背誦仍舊是特別重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我敦促，增強(qiáng)科代表，

14、小組長的典范帶頭作用和監(jiān)察作用，力求做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。文言文背誦三遍以上。我力求以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。五、教課進(jìn)度實時間安排這一學(xué)期時間比較緊，2月12號開學(xué)，留給我們的教課時間有二十二周，要想保質(zhì)保量地達(dá)成教課任務(wù)，一定確實提高講堂效率。基于此，特安排以下：第1周第3周，第一單元：1藤野先生2我的母親3我的第一本書4列夫?托爾斯泰5再塑生命綜合性學(xué)習(xí)。第4周第6周，第二單元：6雪、7雷電頌、8短文兩篇、9海燕、10組歌(節(jié)選)、寫作?口語社交?綜合性學(xué)習(xí)。第7周第9周，第三單元：11敬畏自然12羅布泊，消失的仙湖13旅鼠之謎14大雁回來15喂出來綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語社交。第10周第12周，第四單元：16云南的歌會17端午的鴨蛋18吆喝19春酒20俗世怪杰綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語社交。第13周第15周，第五單元：21與朱元思書22五柳先生傳23馬說24送東陽馬生序25詩詞曲五首寫作?口語社交?綜合性學(xué)習(xí)。第5頁共5頁第16周第18周，第六單元：26小石潭記27岳陽樓記28醉翁亭記29滿井游記30詩五首寫作