大班音樂(lè)活動(dòng)：《挪威舞曲》-陳鳳老師

1、Word - 3 -大班音樂(lè)活動(dòng)：挪威舞曲-陳鳳老師大班音樂(lè)活動(dòng)：挪威舞曲活動(dòng)目標(biāo):1、初步認(rèn)識(shí)挪威舞曲的曲調(diào)，利用小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感觸舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)惜小樹(shù)的動(dòng)作。3、體悟合作嬉戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、挪威舞曲音樂(lè)。2、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、春天來(lái)了，魔法森林里的小樹(shù)開(kāi)頭生長(zhǎng)了，我們一起去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。小樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的?用動(dòng)作表現(xiàn)。（邊聽(tīng)邊畫(huà)圖譜）二、完整觀賞。1、音樂(lè)分為幾段？哪兩段音樂(lè)是一樣的？三、分段觀賞（觀賞A段：放背景樂(lè)A）1、一開(kāi)頭的小樹(shù)苗是什么樣子的？（小小的、剛發(fā)芽）做一做小樹(shù)苗的動(dòng)作！2、接下來(lái)小樹(shù)要開(kāi)頭生長(zhǎng)嘍！“漸

2、漸長(zhǎng)，漸漸長(zhǎng)，漸漸漸漸往上長(zhǎng)，漸漸長(zhǎng)出小枝椏，漸漸開(kāi)出樹(shù)葉來(lái)，最后漸漸長(zhǎng)成大樹(shù)啦，迎著風(fēng)兒飄啊飄！3、現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)蹲下來(lái)做一做小樹(shù)發(fā)芽的動(dòng)作（音樂(lè)A）請(qǐng)小伴侶們找空位蹲好（觀賞B段：放背景樂(lè)B）1、魔法森林里還住著一群喜愛(ài)小樹(shù)的小精靈，他們常常會(huì)來(lái)照看在生長(zhǎng)的小樹(shù)，聽(tīng)！他們來(lái)了（音樂(lè)B）2、你覺(jué)得這是一群怎樣的小精靈？小精靈和小樹(shù)是好伴侶，他們會(huì)怎樣玩？找個(gè)伴侶用動(dòng)作表現(xiàn)。3、我猜呀他們會(huì)玩網(wǎng)小魚(yú)的嬉戲，你聽(tīng)，小精靈被大樹(shù)抓住啦?。úシ臖段空拍處）4、被抓住的小精靈該怎么辦呢?我們可以把它變成大樹(shù)，大樹(shù)有任務(wù)的，要想一個(gè)新動(dòng)作，大家跟它學(xué)，都做這個(gè)動(dòng)作。（比如，老師示范。）（觀賞A段：放背景樂(lè)A）1、天黑了，小精靈要回家了，小樹(shù)又開(kāi)頭生長(zhǎng)了。（放音樂(lè)A）這段音樂(lè)跟第一段音樂(lè)小樹(shù)發(fā)芽一樣嗎？我們一起跟音樂(lè)來(lái)跳舞吧！四、幼兒嬉戲1、教師現(xiàn)在要請(qǐng)（做操的隊(duì)伍排好）2隊(duì)小伴侶當(dāng)大樹(shù)，2隊(duì)小伴侶當(dāng)小精靈，上來(lái)做嬉戲(貼好線條站線上)。2、放音樂(lè)，小伴侶自己嬉戲，然后再交換角色玩一次！結(jié)束！反思：我覺(jué)得第2點(diǎn)目標(biāo)沒(méi)有落實(shí)到位，在創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)惜小樹(shù)的動(dòng)作上，可以多請(qǐng)一些孩子上來(lái)想一想，做一做動(dòng)作，為后面的嬉戲做好鋪墊。今日因?yàn)楹⒆觽兂醮谓佑|音樂(lè)嬉戲，顯得很高興，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍，我預(yù)備的音樂(lè)太輕，導(dǎo)致嬉戲中的重拍沒(méi)法聽(tīng)到，不能聽(tīng)重拍抓住小精靈。