初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第三單元12詞四首江城子·密州出獵蘇軾-江城子密州出獵：教案

1、教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí) 九科目語(yǔ)文 任課教師 授課時(shí)間課題江城子-密州出獵一課時(shí)授課類型新授課標(biāo)依據(jù)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)。4、閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。注重積累、感悟和運(yùn)用，提高自己的欣賞品位。教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生多維度地解讀詩(shī)歌，把握作者的感情。2.品味詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌美，提高鑒賞古詩(shī)能力。3.體會(huì)作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、指導(dǎo)學(xué)生多維度地解讀詩(shī)歌，把握作者的感情。2、品味詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌美，提高鑒賞古詩(shī)能力。3.體會(huì)作者積極進(jìn)取的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)指

2、導(dǎo)學(xué)生多維度地解讀詩(shī)歌，把握作者的感情教學(xué)媒體選擇分析表知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型教學(xué) 作用使用方式所得結(jié)論占用 時(shí)間媒體來(lái)源導(dǎo)入知識(shí)目標(biāo)文字AG積累知識(shí)1分鐘自制作者背景知識(shí)目標(biāo)文字DB準(zhǔn)確朗讀5分鐘自制詩(shī)文課文展示文字GF課文展示自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；

3、E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)如由作者導(dǎo)入二、讀師生活動(dòng)：1、學(xué)生自由誦讀詩(shī)歌，要求讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。2、抽個(gè)別學(xué)生展示朗讀，學(xué)生互評(píng)。3、全班齊讀。三、自主學(xué)習(xí)師生活動(dòng)：根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們分別從題材、作者、寫作背景、情與景、詩(shī)眼、抒情句等方面，解讀這首詞的思想感情，師巡視點(diǎn)撥。四、展示交流師生活動(dòng)：你關(guān)注了那些信息，請(qǐng)予以解讀。學(xué)生交流，師激勵(lì)評(píng)價(jià)。學(xué)生帶著對(duì)詩(shī)歌的理解誦讀詩(shī)歌。板書(shū)：題材：貶謫詩(shī)悲憤失意？厭倦官場(chǎng)，寄情山水？不畏挫折積極進(jìn)??？標(biāo)題：密州出獵地點(diǎn)、事件；密州（貶謫）作者及背景貶官外任情與景景（雄壯、豪邁），豪情？典故“魏尚”“天狼”（渴望起復(fù)，殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)）小結(jié)當(dāng)我們把握了一首詩(shī)的題材、標(biāo)題、作者及背景、情與景、詩(shī)眼、抒情句等信息的時(shí)候，要把握這首詩(shī)的思想主旨還需要理解文中的典故。布置作業(yè)背誦、默寫江城子-密州出獵。體會(huì)作者與作品的關(guān)系：詩(shī)言志，詩(shī)歌中的作者烙印準(zhǔn)確誦讀詩(shī)文，初步感知詩(shī)的意境及作