初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)下第三單元-地下森林?jǐn)嘞雽W(xué)案

1、 地下森林?jǐn)嘞?學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本文對(duì)地下森林的精彩描寫，感受地下森林頑強(qiáng)的生命力。2、體會(huì)作者的情感，領(lǐng)悟頑強(qiáng)忍耐、堅(jiān)守信念的意義。 3、 品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2、體昧作品寫景語(yǔ)言精煉、優(yōu)美的特點(diǎn)及其表達(dá)效果?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會(huì)深刻而普遍的哲理意蘊(yùn)。【知識(shí)鏈接】1、題目解讀地下森林?jǐn)嘞胧俏覈?guó)女作家張抗抗的名作。面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開(kāi)豐富的想象，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了對(duì)孕育地下森林的峽谷的無(wú)限景仰之情。文章采用了托物言志的手法，敘事和抒情水乳交

2、觸，以強(qiáng)烈的感情打動(dòng)了讀者。地下森林創(chuàng)造了生命史上的奇跡，它深沉、堅(jiān)毅的品格給我們以強(qiáng)烈的震撼。2、作者簡(jiǎn)介張抗抗，浙江杭州人。1963年考入杭州一中。在黑龍江一國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)生活了8年。1972年在上海解放日?qǐng)?bào)上發(fā)表第一篇小說(shuō)燈。1975年出版反映邊疆農(nóng)場(chǎng)建設(shè)和知青生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)分界線。1977年入黑龍江省藝術(shù)學(xué)校編劇班學(xué)習(xí)。1979年發(fā)表短篇小說(shuō)愛(ài)的權(quán)利，反映新的歷史時(shí)期，青年們對(duì)不同的婚姻愛(ài)情的認(rèn)識(shí)與追求。1986年出版長(zhǎng)篇小說(shuō)隱形伴侶，在更廣闊的社會(huì)背景下，展示一代知青輾轉(zhuǎn)矛盾的心路歷程。1988年英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際名人傳記將其收入“世界名人錄”。3、時(shí)代背景本文寫于80年代初，正是“文革”結(jié)

3、束不久，我們國(guó)家經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)巨大的浩劫。人們，既回首往事痛心疾首，又對(duì)未來(lái)充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會(huì)與自然現(xiàn)象，都會(huì)自然而然地將所感所悟與社會(huì)生活和社會(huì)心理大背景結(jié)合起來(lái)。 張抗抗是從那些大是大非的歲月中走過(guò)來(lái)的，從那個(gè)年代走過(guò)來(lái)的人們。都有很沉重的憂患意識(shí)，這種憂患意識(shí)從他們那一代人甚至幾代知識(shí)分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來(lái)，那是沒(méi)辦法克服的。張抗抗懷有遠(yuǎn)大志向而羈于田壟之間。自恃有才卻長(zhǎng)期被湮沒(méi)，正如千里馬駢死于槽櫪之間。4、名家品評(píng)可我在重讀這些散文時(shí)的感受，卻一點(diǎn)也放松不起來(lái)，作家的銳利思想對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，甚至對(duì)“地下森林”的感受，都是那么深沉。張抗抗是從那些大是大

4、非的歲月中走過(guò)來(lái)的。從那個(gè)年代走過(guò)來(lái)的人們，都有很強(qiáng)烈的很沉重的憂患意識(shí)，這種憂患意識(shí)從他們那一代甚至幾代知識(shí)分子和正直人們的骨子里散發(fā)出來(lái)的，那是沒(méi)有辦法克服的。歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感就像重重的蝸牛殼壓在身上，對(duì)一切事物都要去分析去思考，都要去弄出個(gè)對(duì)與錯(cuò)，都要找出個(gè)理來(lái)。我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，張抗抗是一個(gè)喜歡思辨善于分析的作家，她寫的小說(shuō)也好，散文也罷，處處都表達(dá)抒發(fā)她對(duì)人的思考，對(duì)生命的感悟以及對(duì)她們那一代人的審視。你就看看張抗抗一些散文的題目吧：誰(shuí)能感覺(jué)思想的重量無(wú)法撫慰的歲月以思想悅己地下森林?jǐn)嘞氚７茽栬F塔沉思等等，無(wú)處不讓你感受到她的思想、情感的流動(dòng)。頭腦對(duì)靈魂的訴說(shuō)讀張抗抗散文（張鵬飛）【

5、自主學(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)的字注音。浩瀚無(wú)垠裊裊鼎盛沙礫萬(wàn)籟俱寂啾啾鏡泊湖嶙峋瘠薄郁郁蔥蔥沉湎吝嗇徘徊窺測(cè)憤懣孱弱簌簌崛起2、解釋詞語(yǔ)。浩瀚：黑黝黝：裊裊：沉默寡言：鼎盛：山崩地裂：萬(wàn)籟俱寂：啾啾：嶙峋：瘠?。河粲羰[蔥：沉湎：吝嗇：徘徊：隱姓埋名：憤懣：孱弱：簌簌：崛起：3、理清文章的思路第一部分（12段）：第二部分（320段）：第三部分（2127段）：4、找出文中蘊(yùn)含哲理的句子：【合作探究】5、試著概括“地下森林”的品格。6、它懂得陽(yáng)光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬(wàn)年的代價(jià)。（陽(yáng)光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對(duì)待它？“幾萬(wàn)年的代價(jià)”指什么？）7、同學(xué)們，你們喜歡文中的哪些句子

6、?請(qǐng)選出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。8、為什么行文結(jié)束才正式對(duì)地下森林作正面描寫? 【精讀精練】閱讀下列文段，完成912題。我為尋你爬上了高高的嶺，原只是因?yàn)楹闷妫瑓s想不到你如此強(qiáng)烈地震動(dòng)了我的心懷。我不愿離去了。我望見(jiàn)澗底泉水閃爍，我明白那是你含淚的微笑。秋日的艷陽(yáng)在森林的樹(shù)梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。瞧！陽(yáng)光現(xiàn)在多么喜愛(ài)它們，好像它從來(lái)就是這么慷慨。風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來(lái)，送來(lái)林濤愉悅而又深沉的低吟。你的歌是唱給曾在困難中真誠(chéng)地幫助過(guò)你的伙伴們聽(tīng)的嗎？它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四馗煽莸男〔輧涸谖夷_下發(fā)出簌簌的響聲，似乎在提醒我注意它。它確實(shí)比你這地下

7、森林要高出好幾公分呢，這得意的小草兒。然而我卻想攀著古藤下去，下到深深的谷底去。那兒的樹(shù)木雖然遠(yuǎn)不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！啊，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了那莽莽群峰和高高天庭上震蕩的回聲：我是森林！大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊！地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的“種子”。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡！9、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容。10、對(duì)第三段中的畫線句應(yīng)如何理解？11、“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪?！蔽覀儜?yīng)受到怎樣的啟迪？12、結(jié)合選文，寫

8、出本文的主題。【主題閱讀】成全一棵樹(shù)一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗。她要把樹(shù)苗栽在門前。母親栽完樹(shù)后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)?！皨寢專堰@棵小樹(shù)也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹(shù)苗，滿眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她猶豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果，同樣也沒(méi)有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親

9、要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖得都大、都深。樹(shù)苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹(shù)澆水。母親看著，心里想著，這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵 大樹(shù)?？墒遣痪茫强脴?shù)苗和其他樹(shù)苗一樣，也鼓出了葉子。只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些?？刹还茉趺凑f(shuō)，它活過(guò)來(lái)了，它也是一棵樹(shù)了。每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹(shù)苗，孩子也只澆一桶水。小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那棵小樹(shù)明顯地不如其他的樹(shù)壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐。可是第二年夏天，它竟然慢

10、慢地趕上了它們。這一年冬天，母親作出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子也去讀書。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書包，高高興興上學(xué)了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹(shù)，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去秋來(lái)，那棵本來(lái)已失去生存資格的樹(shù)，比別的樹(shù)更青春更挺拔。孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。大家都叫他陽(yáng)光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。11幾十年過(guò)去，拐腿的孩子已經(jīng)成了一名著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早候

11、在門口迎接兒子。和母親同在門口的還有那幾棵樹(shù)。12他是坐著轎車回來(lái)的。他沒(méi)有讓車子進(jìn)村，在村頭他就下來(lái)，一拐一拐地走向自己的家。13遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門口的樹(shù)高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下，他把母親摟在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話來(lái)。14他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹(shù)下的青石板上坐，陪著母親說(shuō)話。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)：“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！”15母親望著已人到中年的兒子，望著他那一臉的

12、得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那樹(shù)??！”16他一下子怔住了。17他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。18他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心。13、第段畫線句“這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的”，聯(lián)系上下文，品讀出母親此時(shí)復(fù)雜的目光。14、第段畫線句“母親作出了一項(xiàng)重大決定”，請(qǐng)聯(lián)系全文，寫出促使母親作出這項(xiàng)決定的最主要

13、的一件事。15、第段中“一拐一拐”共出現(xiàn)4次，作者突出這一細(xì)節(jié)的用意：一是強(qiáng)調(diào)他是個(gè)殘疾的孩子；二是_。16、第17段寫道：“他百感交集?！比绻闶且粋€(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一段獨(dú)白。（獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。）（20字左右）17、從全文看，本文既寫了_的經(jīng)過(guò)，又寫了_的經(jīng)過(guò)，這兩條線索交叉進(jìn)行，從而突出了文章的主旨?！就卣固嵘课覀兛吹降氖晴R泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的張廣才嶺東南坡的深山中。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，陣陣?yán)錃鈯A著清香撲面襲來(lái)，使人神志飄忽，不知是在天上，還是在地下。初唐詩(shī)人宋之間有詩(shī)曰：

14、“兩巖天作帶，萬(wàn)壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織。綠嶺竹成圃?！睂W(xué)習(xí)了本文，你也寫一篇與森林有關(guān)的段想。【教（學(xué)）后記】地下森林?jǐn)嘞雽?dǎo)學(xué)案參考答案【自主學(xué)習(xí)】1、 浩瀚無(wú)垠hnyn裊裊nio鼎盛dng沙礫l萬(wàn)籟俱寂li啾啾ji鏡泊湖p嶙峋lnxn瘠薄j郁郁蔥蔥cng沉湎min吝嗇lns徘徊pihui窺測(cè)ku憤懣mn孱弱chn簌簌s崛起ju2、解釋詞語(yǔ)：浩瀚：形容廣大，繁多。黑黝黝：光線昏暗，看不清楚。裊裊：形容煙氣繚繞上升。沉默寡言：不愛(ài)說(shuō)笑。鼎盛：正當(dāng)興盛或強(qiáng)壯。山崩地裂：山塌下來(lái)地裂開(kāi)來(lái)。萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。萬(wàn)籟，各種聲響。籟，從孔穴中發(fā)出的聲音。啾啾：象聲詞，形容許

15、多小鳥一齊叫的聲音。嶙峋：形容山石等突兀、重疊。瘠?。海ㄍ恋兀┤鄙僦参锷L(zhǎng)所需的養(yǎng)分、水分；不肥沃。郁郁蔥蔥：（草木）蒼翠茂盛。沉湎：深深地迷戀著，不能自拔。吝嗇：過(guò)分愛(ài)惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不用。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。隱姓埋名：隱瞞自己的真實(shí)姓名。憤懣：氣憤。孱弱：瘦弱。簌簌：象聲詞，形容風(fēng)吹葉子等的聲音。崛起：興起。3、第一部分（12段）：（描寫森林部分）文章總起，點(diǎn)明地下森林奇特的特點(diǎn)，表達(dá)作者驚訝的感受。第二部分（320段）：（斷想部分）描寫地下森林形成的歷史，突出其“艱辛”。第三部分（2127段）：（描寫森林部分）親眼所見(jiàn)蔚為壯觀的地下森林的狀貌，還揭示了作者悟出的深刻哲理。4、哲理

16、性的話是：“大自然每一次劇烈的活動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命不會(huì)屈服，只要忍耐終究能獲得轉(zhuǎn)機(jī)，獲得應(yīng)有的榮耀和尊敬”?！竞献魈骄俊?、堅(jiān)忍頑強(qiáng)：不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)生長(zhǎng)歷程的煎熬。沉著謙遜：擁有無(wú)比豐富的財(cái)富，卻與世無(wú)爭(zhēng)、沉沒(méi)寡言。樂(lè)觀豪邁：自信生命力強(qiáng)大終究能戰(zhàn)勝一切困難，任何時(shí)候都不悲傷或消沉。無(wú)私奉獻(xiàn)：把偉岸的成材獻(xiàn)給人類，用美麗的景色裝點(diǎn)大自然。6、（陽(yáng)光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶爾有幾束光線由于好奇而向谷底窺測(cè)，也是斜視著，沒(méi)有幾絲暖意。”陽(yáng)光通常被視為最公平

17、的，但這里表現(xiàn)出輕忽、冷漠和不公正。時(shí)間對(duì)地下森林卻是另一種態(tài)度：給予地下森林的生命從無(wú)到有的機(jī)會(huì)，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。時(shí)間也擬人化了，必須出愛(ài)心?！皫兹f(wàn)年的代價(jià)”是指：一、極言時(shí)間之長(zhǎng)；二、在漫長(zhǎng)的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個(gè)痛苦的過(guò)程，所以稱為“代價(jià)”。）7、生1：我喜歡開(kāi)頭一句“森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無(wú)垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海，夜靜如一堵堅(jiān)固的墻”。用三個(gè)詞來(lái)描繪森林，雖然簡(jiǎn)練，但很形象，蔥蔥郁郁的地下森林在我的腦海中蔓延開(kāi)來(lái)。后面兩個(gè)比喻句很美、很對(duì)稱。 生2：文章還有許多對(duì)稱句，如：“陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是七平的嗎?峽谷莫非不明白?”“純潔的白樺、挺

18、拔的青楊、秀美的黃菠蘿。”這些句子讀起來(lái)很有節(jié)奏，很有韻律感，感情也加強(qiáng)了。 生3：不光有對(duì)稱句，還有許多疊字。如“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。這些疊字用得都非常精致、工整、流暢，顯示了作者遣詞造句的功力。生4：“狂風(fēng)呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，巖漿橫流，霎時(shí)天昏地暗，山崩地裂”這幾句寫出了地質(zhì)突變的壯觀景象，猶如親眼所見(jiàn)一般。8、明確：作者有意暫且不表，想來(lái)是突出地下森林的黑暗、艱辛、險(xiǎn)惡的經(jīng)歷，在極寫這種經(jīng)歷之后順勢(shì)再現(xiàn)森林的壯觀景象，劫后余生，慶幸之至，作者寫來(lái)痛快淋漓，讀者讀來(lái)更覺(jué)新奇。【精讀精練】9、描寫了現(xiàn)時(shí)蔚為壯觀的地下森林以及作者的感受。10、這兩句是對(duì)經(jīng)歷劫難之后的地下森林的問(wèn)話，引導(dǎo)讀者回味上文的內(nèi)容。11、人類社會(huì)的發(fā)展也常常會(huì)墮入低谷，像大自然的風(fēng)云變幻、地質(zhì)變遷考驗(yàn)森林、禽獸的生命適應(yīng)性一樣，考驗(yàn)人群的品質(zhì)、適應(yīng)性、耐力，錘煉人群的意志、生命力。滄海橫流，天翻地覆，方顯英雄本色；火盡煙滅，劫后余生，更知生命可貴。歷史與現(xiàn)實(shí)，個(gè)體與群體，