五年級上冊第六單元18慈母情深-慈母情深-教案5

1、備課班級上課時間執(zhí)教人課題：慈母情深課時教學設計課標要求有較強的獨立識字能力。閱讀敘事作品，了解事件梗概，體會作者的思想感情。教材及學情分析慈母情深是人教版五年級上冊的一篇課文，是著名作家梁曉聲所作。文章描述了母親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀課外書的往事，表現(xiàn)了慈母對子女的深情，以及孩子對母親的敬愛之情。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂，一件日常生活小事卻詮釋了人世間最偉大的情母愛。學生對父母的愛并不陌生，感受和理解文中母親對兒子的那種愛，沒有多大困難，但從平時的學習來看，學生對文中的人物描寫的語句會難懂一些，尤其是要從句中體會感情是學生的難關。學生雖然懂父母的愛，

2、但不會聯(lián)系實際把愛具體化，要引導學生從生活的點滴中體會自己父母的關愛。課時教學目標認識課文中（陷 碌 攥）的生字。區(qū)別多音字“龜”的讀音，理解“失魂落魄、震耳欲聾、龜裂”等詞語意思。能正確、流利、有感情朗讀課文，品味作者譴詞用句方面的精妙。3、通過品析人物的言行，感受母親的辛勞，進而體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。重點通過重點詞語和語段感受慈母情深，親情無價。難點深入體會母親生活的辛苦，從而進一步理解母愛的無私崇高，激發(fā)對母親的感激、熱愛與崇敬之情。提煉課題慈母的情在哪里，深在何處？教法學法指導朗讀法 合作交流法 質(zhì)疑、小組交流、自主匯報、教師點撥等環(huán)節(jié)完成課文教學教具準

3、備歌曲燭光里的媽媽、PPT課件教學過程提要環(huán)節(jié)學生要解決的問題或完成的任務師生活動設計意圖引入新課播放燭光里的媽媽2、今天我們隨著小說家梁曉聲走近他的母親，一同感受其慈母情。3、板書課題，強調(diào)慈母的“慈”的寫法。4、質(zhì)疑音樂導入，渲染氣氛為進入課文學習做鋪墊。教學過程初讀課文，感知“情深”品讀句段，感悟慈母情。這是一位怎樣的母親？自學提示自由朗讀課文，要求認清字形，讀準字音。想想課文主要講了一件什么事，完成練習。2.填空：我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天（ ）。于是，我來到母親工作的地方，那里噪聲（ ），鼻子一酸是什么感理解詞語指導書寫 ：攥我為什么會“鼻子一酸”呢？小組交流：默讀525自然段，

4、課文哪些句子令我鼻子一酸，先把這些句子畫出來，然后和同桌交流：這是一位怎樣的母親？2.交流指導：句子1：“七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。生讀句子，說感受，看來這個句子沒白寫一起讀理解“震耳欲聾”句子2：“背直起來了，我的母親。轉過身來，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚的望著我，我的母親” （1）讀句子說感受（2）這句話很特別，特別在哪里？（出現(xiàn)了三次“我的母親”；分別放在句子后面）（3）、師讀句子,提問：你看到了母親怎樣的背？怎樣的臉？怎樣的眼睛？（4）師生合作讀。通過填空來了解課文通過學生的劃、讀、想象，和老師帶領學生的品析， 教學過程2，說話練習：媽媽我想對你說作業(yè)布置

5、（5）小結：我看到母親瘦成這樣，憔悴成這樣，我能不鼻子一酸嗎？還有哪一處說明我的鼻子一酸句子3：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌（1）生讀句子，談理解。、你能讀出忙碌的感覺么？（讀出“迅速”的感覺）（3）如果說（4）小結：看來簡潔的語言，也讓我們體會到了母親爭分奪秒的忙碌，更讓我們感受到了深深的慈母情懷。4、通情達理母親就這樣工作，如此賺錢，可當兒子向他要錢，說要買一本書時，母親是怎么做的？又是怎么說的？：讀句子，體會母親的“塞”。這是怎樣的“塞”？(緊緊的、慈愛的、慷慨的、毫不猶豫的 )（3）這就是一個慈母（無私，偉大，純真）的情懷！她的請深在瘦弱的背影里媽媽我想對你說1.繼續(xù)完成媽媽我想對你說2.有條件的同學收聽閻維文演唱的歌曲母親反復的讀出 “四