青少年地理科技教育活動(dòng)實(shí)施方案

1、青少年地理科技教育活動(dòng)施行方案青少年地理科技教育活動(dòng)施行方案鼓勵(lì)創(chuàng)新，理論創(chuàng)新這是我校開(kāi)展科技教育活動(dòng)的主題。通過(guò)開(kāi)展科技活動(dòng)，以這一主題為活動(dòng)中心，學(xué)生可以充分培養(yǎng)自己的論文聯(lián)盟 :/創(chuàng)新思維及創(chuàng)新才能，通過(guò)認(rèn)真觀察大自然，理解和利用大自然，依托自然，動(dòng)手、動(dòng)腦,親自理論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。1詳細(xì)目的11進(jìn)步青少年的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造才能，不斷追求的探究精神。12培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生想象、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手，語(yǔ)言表達(dá)、文字表達(dá)等才能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面進(jìn)步。13堅(jiān)持立足普及，兼顧進(jìn)步的工作原那么，讓我校初一及初二學(xué)生都可以參與普及型的科技活動(dòng)中。2施

2、行科技教育活動(dòng)的初步方案興趣是教育的動(dòng)力。陶行知先生明確指出：只有引發(fā)興趣，才能使學(xué)生進(jìn)入愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的境界。通過(guò)豐富的科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生濃重的科技興趣和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新才能，進(jìn)步科技素質(zhì)，我?？萍冀逃顒?dòng)將緊緊圍繞鼓勵(lì)創(chuàng)新，理論創(chuàng)新這一主題，將活動(dòng)分為三個(gè)階段進(jìn)展。第一階段：調(diào)查搜集資料。根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，各年級(jí)調(diào)查、搜集的資料內(nèi)容也有所不同。七年級(jí)：調(diào)查嘉陵江水污染情況。對(duì)嘉陵江的水質(zhì)情況進(jìn)展調(diào)查，明確污染等級(jí)，調(diào)查及污染源情況和重大污染事件。調(diào)查水污染對(duì)人體安康的危害。提出解決問(wèn)題的有效途徑，形成調(diào)查報(bào)告。八年級(jí)：調(diào)查鳳縣礦產(chǎn)資源及利用情況。調(diào)查鳳縣礦產(chǎn)資源現(xiàn)狀，搜集礦產(chǎn)資源標(biāo)本，尤其

3、是調(diào)查有色金屬資源及利用現(xiàn)狀，對(duì)鳳縣經(jīng)濟(jì)的重大奉獻(xiàn)及開(kāi)發(fā)利用中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出深加工方案，實(shí)現(xiàn)鳳縣經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)開(kāi)展出謀劃策。第二階段：撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告詳細(xì)要求：七年級(jí)：將搜集來(lái)的各類資料進(jìn)展交流，感受嘉陵江水污染的嚴(yán)重和對(duì)人體安康的嚴(yán)重危害，認(rèn)識(shí)到人類在對(duì)礦產(chǎn)資源的利用和日常生活中出現(xiàn)的失誤是造成嘉陵江水污染的主要原因，即工業(yè)污水和生活污水的不合理排放這一因素，從而將治理重點(diǎn)放在對(duì)污水的處理上來(lái)，同時(shí)要加大對(duì)排污企業(yè)的管理力度，從源頭上杜絕污水向嘉陵江排放，另外，要對(duì)生活污水進(jìn)展處理。在此根底上提出解決途徑，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。八年級(jí)：將搜集的標(biāo)本、資料進(jìn)展交流，摸清鳳縣礦產(chǎn)資源的家底、利用現(xiàn)狀，調(diào)查礦

4、藏資源對(duì)鳳縣經(jīng)濟(jì)的奉獻(xiàn)和利用中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出實(shí)現(xiàn)鳳縣經(jīng)濟(jì)可持續(xù)開(kāi)展的措施。寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告并組織開(kāi)展一次礦石標(biāo)本展。這一階段是讓不同年齡和年級(jí)的學(xué)生，拿著自己通過(guò)觀察搜集和想象繪制的作品，在班上進(jìn)展互相交流，互相討論科學(xué)知識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能把自己的創(chuàng)作思路和制作過(guò)程用語(yǔ)言和文字表達(dá)出來(lái)。通過(guò)這個(gè)階段的活動(dòng)，學(xué)生之間可以彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，使他們認(rèn)識(shí)到要做好一件科技作品，一定要付出心血，動(dòng)腦、動(dòng)手，還要有創(chuàng)新意識(shí)，在制作中碰到種種困難，要自己想方法解決，即鍛煉了學(xué)生的理論才能，也發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生更加堅(jiān)決學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)的決心，從而推動(dòng)學(xué)校科技教育活動(dòng)迅速開(kāi)展。第三階段：宣傳教育階段。在第二階段的

5、根底上，利用已有的調(diào)查報(bào)告和學(xué)生達(dá)出的共識(shí)，在校園內(nèi)進(jìn)展交流，讓每個(gè)學(xué)生回家后主動(dòng)教育自己的家長(zhǎng)，同時(shí)寫(xiě)出保護(hù)環(huán)境建議書(shū)和珍惜利用資源實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)展建議書(shū)進(jìn)展張貼，在社會(huì)上進(jìn)展宣傳，擴(kuò)大影響力度，使人人懂得保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。3頒獎(jiǎng)施行方案本項(xiàng)活動(dòng)設(shè)立三種獎(jiǎng)：一種是搜集獎(jiǎng)和調(diào)查獎(jiǎng)，要求搜集的資料更加詳細(xì)、更有說(shuō)服力、礦藏標(biāo)本全面有代表性。定名為小小收藏家和小小調(diào)查家獎(jiǎng)，每個(gè)班選出一至二名；第二種是科技創(chuàng)作獎(jiǎng)，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：看誰(shuí)的調(diào)查報(bào)告有創(chuàng)新，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、有說(shuō)服力，有豐富多彩的內(nèi)容，定名為小小創(chuàng)作家獎(jiǎng)；4組織形式及活動(dòng)時(shí)間安排41組織形式：為了進(jìn)一步以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，

6、全面推行素質(zhì)教育，使全體學(xué)生都可以在各方面得到全面開(kāi)展，科技教育活動(dòng)以班級(jí)為單位，各班選出四至五名主要負(fù)責(zé)班級(jí)組織科技活動(dòng)的同學(xué)，此項(xiàng)工作應(yīng)安排在班上擅長(zhǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手，有一定組織才能的學(xué)生來(lái)承當(dāng)。他們的職責(zé)是： :/配合科技輔導(dǎo)員搞好全校的科技教育活動(dòng)，在活動(dòng)中，成為科技輔導(dǎo)員的得力助手。科技活動(dòng)進(jìn)展的每個(gè)階段要求做的詳細(xì)事，都論文聯(lián)盟 :/必須由這些科技活動(dòng)的小組長(zhǎng)將輔導(dǎo)員要求告訴班上的每個(gè)學(xué)生，催促全班同學(xué)積極投入到活動(dòng)中去。對(duì)每個(gè)階段的活動(dòng)，小組長(zhǎng)都要進(jìn)展認(rèn)真記錄，輔導(dǎo)員定期檢查。第一階段進(jìn)展完畢，八年級(jí)各班要評(píng)出一至二名小小收藏家、小小調(diào)查家獎(jiǎng)的學(xué)生，七年級(jí)各班要評(píng)出二至三名小小調(diào)查家，

7、而評(píng)選的局部根據(jù)就是小組長(zhǎng)的記錄情況。第二階段完畢，各班評(píng)出三名小小創(chuàng)作家。42時(shí)間安排：活動(dòng)大多數(shù)時(shí)間要放在平時(shí)放學(xué)回家后和星期六、星期日進(jìn)展，二至六周完成第一階段的活動(dòng)，第六周評(píng)比出各班小小收藏家、小小調(diào)查家獎(jiǎng)的學(xué)生。第二階段：第七周至第十二周，各班進(jìn)展資料加工和分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，八年級(jí)作一次礦石標(biāo)本展。輔導(dǎo)老師巡回檢查。第三階段：第十二周至十四周：各班展示每個(gè)學(xué)生的動(dòng)手制作成果，學(xué)生之間互相交流，談?wù)勍ㄟ^(guò)自己的親自動(dòng)手制作有什么感想？在制作過(guò)程中，你克制了哪些困難？要求：形成書(shū)面材料，可分小組進(jìn)展交流。學(xué)期內(nèi)進(jìn)展一次全校性的百件科技作品展覽。第十五周：各班評(píng)選出調(diào)查報(bào)告做的最出色的學(xué)生三至四名，并將其科技作品交學(xué)校，由學(xué)校指導(dǎo)和輔導(dǎo)員以及局部科技活動(dòng)小組長(zhǎng)評(píng)出小小創(chuàng)作家獎(jiǎng)