品質(zhì)管理培訓(xùn)心得總結(jié)

1、4 12 日品質(zhì)管理培訓(xùn)課心得總結(jié)201720170412100志軍老師授課，宋老師以其豐富的質(zhì)量管理知識，及長期從事品質(zhì)管理工作的豐富經(jīng)驗,結(jié)合實際志軍老師授課，宋老師以其豐富的質(zhì)量管理知識，及長期從事品質(zhì)管理工作的豐富經(jīng)驗,結(jié)合實際工作及以往案例中的常見問題，詳細(xì)講解了質(zhì)量管理的定義及由來和發(fā)展、工程質(zhì)量管理的基礎(chǔ)、工作及以往案例中的常見問題，詳細(xì)講解了質(zhì)量管理的定義及由來和發(fā)展、工程質(zhì)量管理的基礎(chǔ)、質(zhì)量檢驗及過程質(zhì)量檢驗、質(zhì)量統(tǒng)計分析與持續(xù)改進(jìn)等方面的相關(guān)知識.并列舉了大量實際案列,質(zhì)量檢驗及過程質(zhì)量檢驗、質(zhì)量統(tǒng)計分析與持續(xù)改進(jìn)等方面的相關(guān)知識.并列舉了大量實際案列,進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解

2、,最后以答辯的形式對此次學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了檢驗.進(jìn)行了詳細(xì)的分析講解,最后以答辯的形式對此次學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了檢驗.題.通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際，個人的收獲體現(xiàn)在以下幾個方面。1、對質(zhì)量管理定義的理解認(rèn)識在人類歷史的長河中在人類歷史的長河中最原始的質(zhì)量管理方式已經(jīng)很難尋覓但是可以肯定的是我們自古 以來就面臨著各種質(zhì)量問題。古代的食物采集者必須確定什么樣的果子能吃無狩獵者必須知道 什么樣的樹木是最適合制造弓箭的人們在實踐中獲得的質(zhì)量管理知識一代代的流傳下來近代質(zhì) 量管理的發(fā)展歷程大概可分為三個階段：質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量控制階段、全面質(zhì)量管理階 段.如今的全面質(zhì)量管理階段是最科學(xué)最有效的管理方式。

3、而品質(zhì)管理的意義宇中心在于，所人員都以產(chǎn)品質(zhì)量為核把專業(yè)技,管理技術(shù)數(shù)理統(tǒng)計技術(shù)集合在一起建立起一套科學(xué)嚴(yán)密 高效的質(zhì)量保證體,控制生產(chǎn)過程中影響質(zhì)量的因素，以優(yōu)質(zhì)的工作最經(jīng)濟(jì)的辦法提供滿足用戶在顧問老師的講解過程中，我初了解影響質(zhì)量的五大潛在因素：人員、機器、物料、方法、環(huán)境。 QC 活動遵循PDCA 循環(huán),推進(jìn)此項活動依靠的不是個QC.QC 長，才能找到提高質(zhì)量管控水平的方法及突破口，做到質(zhì)量管理不斷創(chuàng)新、提高.2、對工廠質(zhì)量管理基礎(chǔ)知識的認(rèn)識通過講解了解了質(zhì)量管理與企業(yè)管理成本的關(guān)系3、對質(zhì)量檢驗、過程檢驗的理解.IPQC 在檢驗過程中發(fā)現(xiàn)異常時正確的處理方法是保證圍堵異常妥善處理異常的先決條件,步驟可簡單概括為 1.停機改234.跟進(jìn)不良品的處理