七年級數(shù)學(xué)上冊第四章幾何圖形初步4.3角4.3.2角的比較與運算課件新版新人教版

1、七年級數(shù)學(xué)上冊第四章幾何圖形初步4七年級數(shù)學(xué)上冊第四章幾何圖形初步4學(xué)前溫故新課早知1.小于90的角是,等于90的角是,大于90而小于180的角是.2.1平角=,1周角=.銳角 直角 鈍角 180 360 學(xué)前溫故新課早知1.小于90的角是,等于90的學(xué)前溫故新課早知1.角的大小與邊的長短無關(guān),只與構(gòu)成角的兩邊張開的有關(guān);角的大小可以,可以,也可以參與.2.比較角的大小可以用法和法.幅度大小 度量 比較 運算 度量 疊合 3.比較CAB與DAB時,把它們的頂點A和邊AB重合,把CAB和DAB放在AB的同一側(cè),若CABDAB,則()A.AD落在CAB的內(nèi)部B.AD落在CAB的外部C.AC與AD重

2、合D.不能確定AD的位置A學(xué)前溫故新課早知1.角的大小與邊的長短無關(guān),只與構(gòu)成角的兩邊學(xué)前溫故新課早知4.一般地,從一個角的頂點出發(fā),把這個角分成兩個的角的射線,叫做這個角的平分線.5.如圖,OC是AOB的平分線,AOC=30,則AOB=.相等 60 學(xué)前溫故新課早知4.一般地,從一個角的頂點出發(fā),把這個角分成1.角的大小比較【例1】 如圖,AOF是一個平角,AOM是一個直角.根據(jù)圖示,比較AOB,AOC,AOM,AOD,AOE,AOF的大小.分析:根據(jù)“疊合法”判斷角的大小.解:AOB,AOC,AOM,AOD,AOE,AOF的大小關(guān)系是AOBAOCAOMAODAOEAOCB.BOCAOBC.

3、BOCAOCD.AOCBOCA 678123451.在AOB的內(nèi)部任取一點C,作射線OC,678123452.如圖,AODBOC,則下列說法正確的是()A.CODAOBB.AOBCODC.COD=AOBD.AOB與COD的大小關(guān)系不能確定 答案解析解析關(guān)閉因為AOD與BOC中都包含BOD,所以都減去BOD,AOB仍大于COD. 答案解析關(guān)閉B678123452.如圖,AODBOC,則下列說法正確678123453.如圖,射線OC平分AOD,射線OD平分COB,則下列結(jié)論錯誤的是()A.AOC=BODB.AOD=2BODC.BOC=2CODD.AOB=2AOD 答案解析解析關(guān)閉因為射線OC平分A

4、OD,所以AOC=COD;因為射線OD平分COB,所以COD=BOD,所以AOC=COD=DOB.所以A,B,C正確,D錯誤. 答案解析關(guān)閉D678123453.如圖,射線OC平分AOD,射線OD平分678123454.如圖,AOC=+=-;AOD-AOB=+.AOB BOC AOD COD BOD BOC COD 678123454.AOB BOC AOD C678123455.如圖,AOB=60,OC是AOB的一條三等分線,則AOC=. 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉678123455.如圖,AOB=60,OC是AOB的678123456.如圖,已知AOB=120,OM平分AOB,ON平分

5、MOB,則AON=. 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉678123456.如圖,已知AOB=120,OM平分678123457.計算:(1)4839+6731;(2)90-7819. 答案 答案關(guān)閉(1)4839+6731=11570=11610.(2)90-7819=8960-7819=1141.678123457.計算: 答案 答案關(guān)閉(1)483678123458.如圖,AOB=170,AOC=BOD=90,求COD的度數(shù). 答案 答案關(guān)閉因為BOC=AOB-AOC=170-90=80,所以COD=BOD-BOC=90-80=10.678123458.如圖,AOB=170,AOC=B編后語

6、常?？梢姷竭@樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補缺的好時機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ 一、釋疑難 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。 二、補筆記 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識的課后復(fù)習(xí)30分鐘。最新中