一年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案（共5篇）

1、一年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案（共5篇）第一篇：一年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案第一單元今天吃什么活動(dòng)主題一蘿卜白菜我都愛(ài)總第1-3課時(shí) 電教1-3課時(shí)活動(dòng)目的：1、知識(shí)目標(biāo)：了解人們生活中的主要食品所含有的營(yíng)養(yǎng)；懂得兒童成長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)。2、德育目標(biāo)：做到不偏食、不挑食。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)今天吃什么一、 聽(tīng)故事，導(dǎo)入新課。教師講述吃什么的故事。二、 想一想，討論故事。小朋友，你們知道麗麗為什么會(huì)病倒呢？ （學(xué)生自由討論回答，要求語(yǔ)句完整。）教師總結(jié)：因?yàn)辂慃愊矚g吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果。三、 說(shuō)一說(shuō)，明白道理。1、誰(shuí)能告訴大家，你上周吃了哪些食物？2、說(shuō)說(shuō)這些食

2、品中含有哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，對(duì)自己的成長(zhǎng)由什么好處？四、 演一演，鞏固知識(shí)。游戲活動(dòng)猜猜我是誰(shuí)：幾位同學(xué)分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如，雞蛋、肉、牛奶、水果、蔬菜等），走上講臺(tái)讓大家猜謎語(yǔ)：“我能為小朋友提供熱量和力量請(qǐng)你們猜猜我是誰(shuí)？”五、 小結(jié)。今天，我們了解了一個(gè)叫麗麗的小女孩的故事，知道了許多食物都能為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。那么麗麗的病怎么才能好起來(lái)呢？大家課后可以問(wèn)一問(wèn)自己的爸爸媽媽或是翻看有關(guān)的書籍了解了解，下節(jié)課我們接著再討論。第二課時(shí)蘿卜白菜我都愛(ài)一、 聯(lián)系第一課時(shí)的學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)：1、師：同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)叫麗麗的小女孩嗎？我們能不能為麗麗治好病呢？2老師用

3、手指著講臺(tái)上展示的各種食物。 3師：你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎？二、 展開(kāi)討論：學(xué)生圍繞老師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，并根據(jù)課后了解的知識(shí)進(jìn)行解答，提倡以小組自由組合的形式開(kāi)展，討論結(jié)束后，由小組的一名同學(xué)為代表說(shuō)說(shuō)本組討論的結(jié)果。老師根據(jù)同學(xué)們的回答，作出總結(jié)性的發(fā)言：大家的想法都很好，說(shuō)明大家都動(dòng)了腦筋，為麗麗想了很多辦法。正如大家說(shuō)的，麗麗不一定要上醫(yī)院，只要她能蘿卜白菜我都愛(ài)，就會(huì)身體棒棒！三、 誦讀兒歌：老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌：小羊愛(ài)吃草，小雞愛(ài)吃米，小兔愛(ài)吃菜，小貓愛(ài)吃魚。我是好小孩，吃飯不挑剔。四、 開(kāi)展活動(dòng)：1師：來(lái)，讓我們走上臺(tái)和這些食物交朋友吧！2學(xué)生走上臺(tái)，在歡快的音樂(lè)中，與“各種

4、食物”成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。五、 小結(jié)本節(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們明白了各種食物的重要性，希望小朋友們都做一個(gè)不挑食的好小孩！第三課時(shí)為自己安排每日三餐（活動(dòng)課）一、活動(dòng)布置：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了各種食物都具備不同的營(yíng)養(yǎng)，我們要做到不挑食，才能身體好。今天我們就來(lái)為自己安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備各種食物的圖片。 2小朋友們自由分組。 3選取每組的小組長(zhǎng)。4宣布活動(dòng)要求，要注意活動(dòng)中的安全。三、開(kāi)展活動(dòng)：各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成每日三餐的安排，并做好記錄。老師作為“營(yíng)養(yǎng)師”的身份為小朋友們提供意見(jiàn)。四、活動(dòng)延伸：在活動(dòng)中，每個(gè)組的小朋友都完成了每日三餐的安排，到底

5、大家安排得好不好呢？老師先不說(shuō)，你們回家去聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽的意見(jiàn)，好嗎？活動(dòng)主題二 我設(shè)計(jì)的午餐 總第4-6課時(shí) 電教4-6課時(shí)活動(dòng)目的：1初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)，不挑食、不偏食，多喝水少喝飲料，吃零食要有節(jié)制。3自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。2教學(xué)器材：食物彩色圖片、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫。課件。 活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí) 食物分類一、 導(dǎo)入很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐，老師對(duì)他們表示羨慕，并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活有滿足感。那我們就一起看看

6、平時(shí)我們有哪些食物吧。二、明理聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類別，生說(shuō)食物名稱。 主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫面調(diào)動(dòng)起來(lái)了，師抓住這一時(shí)刻，馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候，你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3屏

7、幕出示吃自助餐的要求 （1） 吃多少取多少。 （2） 取過(guò)的食物不能放回原處 （3） 取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”三、總結(jié)。第二課時(shí) 如何選餐一、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們每天都怎么選餐的呢？二、從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐。 1請(qǐng)一名同學(xué)選餐。音樂(lè)響起，第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺(jué)得他在哪方面做得好，一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議，看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！(這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。) 2評(píng)價(jià)（1）取餐的學(xué)生介紹自己選餐的情況，生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)（吃飯的實(shí)際情況

8、和剛才大家提出的要求）對(duì)其評(píng)價(jià)。（2）再請(qǐng)一人做榜樣，再評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生自己說(shuō)服了自己，這樣就不是教師硬灌知識(shí)，而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)三、實(shí)例辨析中滲透教育1師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示P9頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實(shí)物比例。從而懂得每天要“吃什么”。2舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。3屏幕出示圖，想想看小陽(yáng)怎么了，醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng)，少吃太油

9、、太膩、炸過(guò)的食物以及不能挑食偏食，這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。四、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一份午餐。 1小組討論。2每小組派代表進(jìn)行全班交流。 3師生共同評(píng)議。五、導(dǎo)行（一）全體參與親身體驗(yàn)：配樂(lè)選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。（二）小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力。（三）展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會(huì)了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽(tīng)了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在這里正是一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會(huì)六、總結(jié)：我們只有合理地安排一日三餐，全面攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。第三課時(shí) 把自己配制的午餐畫出

10、來(lái)一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們自己配制了一份午餐。這節(jié)課我們來(lái)把自己配制的午餐畫出來(lái)，帶回家給爸爸媽媽看，好嗎？二、小組合作畫設(shè)計(jì)的食物。三、全班交流。四、延續(xù)（一）量化表格作用：讓學(xué)生把自己一周的吃飯情況做一個(gè)記錄，最后請(qǐng)爸爸媽媽評(píng)一評(píng)吃得怎么樣?（二）世界美食欣賞:泰式午餐、中國(guó)燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。五、活動(dòng)延伸和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。 活動(dòng)主題三 小心，病從口入(原創(chuàng)) 總第7-9課時(shí) 電教7-9課時(shí)活動(dòng)目的：1、了解哪些食物是有害的食物，并能說(shuō)出它的害處是什么。2、知道

11、一些基本的飲食習(xí)慣：不要在流汗后吃太冷的食物；不要在吃飯后馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。3、了解在吃飯時(shí)哪些是正確的飲食習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件。 活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)。 活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)有害的食品一、導(dǎo)入同學(xué)們，在上兩節(jié)課我們了解了各種食品對(duì)我們的身體都有不同的作用，我們不能偏食、挑食；我們還自己搭配了一份營(yíng)養(yǎng)午餐。今天，我們要再來(lái)了解一些健康的飲食習(xí)慣。板書課題?？戳苏n題，你知道了什么？還想知道什么？二、活動(dòng)一：有害的食品。1雖然我們說(shuō)不要偏食、挑食，但也不是每種食品都能吃，有一些食品吃了以后對(duì)身體是有害的。2哪些食品是有害的呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小博士怎么說(shuō)。 出示錄音：

12、小朋友們，你們好！我是你們的朋友，小博士。今天我要告訴大家一些關(guān)于吃的知識(shí)。有一些食品對(duì)我們的健康是有害的，比如說(shuō)：過(guò)期的食物；發(fā)芽的土豆；不認(rèn)識(shí)的野果；餿了的飯菜。食品過(guò)期了的話，會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生一些對(duì)身體有害的物質(zhì)。發(fā)芽的土豆也是這樣，有的人吃了還會(huì)中毒呢！有些野果是有毒的，所以我們也不能吃不認(rèn)識(shí)的野果。飯菜餿了也是不能吃的。小朋友，你們還知道那些食品是有害的嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)吧！ 3課前老師讓你們搜集了資料，現(xiàn)在趕快把它拿出來(lái)，和你的小伙伴們交流交流吧。小組交流。4請(qǐng)每組派代表進(jìn)行交流匯報(bào)。 5全班評(píng)議，討論。三、導(dǎo)行。討論：在你的日常生活中有沒(méi)有吃過(guò)這些有害的食物？以后遇到這種情況該怎么做呢？四

13、、總結(jié)。第二課時(shí) 吃的習(xí)慣一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。1上節(jié)課，我們了解了哪些食品是有害的，還記得是哪些嗎？他們對(duì)身體都有些什么害處呢？2有害食品會(huì)影響我們的身體健康，其實(shí)良好的飲食習(xí)慣對(duì)于身體的健康來(lái)說(shuō)也是非常重要的！3板書：吃的習(xí)慣。二、講敘故事，明白道理。1、丁丁病了，肚子痛得真難受。知道是什么原因嗎？2、出示圖一（丁丁在摘生水果吃）。 丁丁在干什么？紅紅的柿子真誘人，丁丁忍不住摘了一個(gè)，洗都沒(méi)洗就放進(jìn)了嘴里。 3出示圖二（丁丁躺在床上）現(xiàn)在的丁丁在干什么？他臉上的表情怎樣？小朋友知道為什么丁丁會(huì)這么痛苦嗎？4小結(jié)：肉眼看不到的細(xì)菌無(wú)處不在，手上、瓜果的表皮上、生水中我們的身體最怕它們的破壞。5討論

14、：那我們應(yīng)該怎么做才能不讓細(xì)菌破壞我們的身體呢？ （1）不吃不潔凈的水果。 （2）吃東西前先洗手。 （3）不喝生水。三、小組討論。1你還知道還有哪些是不健康的飲食習(xí)慣？ 2組內(nèi)討論、交流。 3全班交流。（1）在大量流汗后馬上吃冷飲。 （2）在飯后就馬上進(jìn)行劇烈體育活動(dòng)。 （3）吃東西一次吃太多，會(huì)把胃撐壞。四、小結(jié)。第三課時(shí) 誰(shuí)的飲食習(xí)慣好一、導(dǎo)入。同學(xué)們對(duì)一些基本的健康的飲食習(xí)慣有了一定的了解，我們來(lái)看看這幾個(gè)小朋友做的對(duì)嗎？。二、出示三幅圖。（兩個(gè)小朋友邊吃飯邊聊天；一個(gè)小女孩邊吃飯邊喝水；一個(gè)小男孩邊看電視邊吃飯）第一篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第一單元教案第一單元我們的班集體班

15、級(jí)也是我的家【教學(xué)目標(biāo)】：1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。2能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，體驗(yàn)集體生活的愉快?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快。【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體驗(yàn)集體生活的愉快【活動(dòng)準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生回憶一個(gè)“我和同學(xué)的故事”。【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣開(kāi)課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛(ài)我的集體生活，因?yàn)榧w生活是愉快的。”1.老師：首先，請(qǐng)同學(xué)們回答一下問(wèn)題（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？（2）你熱愛(ài)你的班集體嗎？為什么我們要熱愛(ài)我們的集體，積極參加集體生活？二、講故事溫暖，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。老師：為什么

16、說(shuō)“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。（放錄音或老師講）問(wèn)：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過(guò)? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個(gè)人被別人關(guān)心時(shí),遇到困難有人幫時(shí),我們就會(huì)覺(jué)得心里很溫暖。三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗(yàn)到溫暖的事。老師：那么同學(xué)們?cè)谧约旱陌嗉?jí)生活中也會(huì)遇到這樣那樣的開(kāi)心的、不開(kāi)心的事，在這些事情解決中你也體驗(yàn)到了溫暖。1我們先來(lái)看看書上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時(shí)，當(dāng)你生病時(shí)，大家會(huì)幫你。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例）（2）生活上：無(wú)論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會(huì)幫你。（

17、舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）2根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說(shuō)學(xué)習(xí)上的，可以說(shuō)班務(wù)活動(dòng)中的，可以說(shuō)上學(xué)路上的，家里的等等）四、集體生活力量大。老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過(guò)好集體生活，人人還要學(xué)會(huì)合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗(yàn)到集體生活力量大。1為什么說(shuō)集體生活力量大呢？大家先來(lái)看看書上P6頁(yè)的小調(diào)查。 22.1班的學(xué)生做的一份調(diào)查。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個(gè)班每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，自己的優(yōu)點(diǎn)，都能在一些活動(dòng)中獨(dú)當(dāng)一面。）3老師：但是學(xué)校生活中有許多活動(dòng)需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽

18、、趣味雙人走等,那么我們?cè)撊绾魏献髂?看書P7頁(yè)的內(nèi)容。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？五、本課小結(jié)。老師：好，同學(xué)們，通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，通過(guò)我們對(duì)”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對(duì)集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)更加熱愛(ài)自己的班級(jí)體。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。2大家一起來(lái)決定【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識(shí)。（2）學(xué)習(xí)與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。（3）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和吸納別人的意見(jiàn)。（4）當(dāng)自己的意見(jiàn)不被別人

19、采納時(shí)，要心胸開(kāi)闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。2、過(guò)程與方法 注重學(xué)習(xí)過(guò)程，采用探究式學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1)通過(guò)觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。（2)通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的能力，增強(qiáng)合作精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。 【教學(xué)難點(diǎn)】有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件 活動(dòng)過(guò)程：（一）【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)教材，明白事理1、當(dāng)大家意見(jiàn)不一致時(shí)，我們?cè)撛趺崔k？ 根據(jù)班級(jí)情況或?qū)W校近期要開(kāi)展的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境。（如班級(jí)宣

20、傳欄、學(xué)生合唱等）2、引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)問(wèn)題。3、在討論過(guò)程中，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做等問(wèn)題。4、聽(tīng)故事 教師講教材中的三個(gè)故事，學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考問(wèn)題： （1）你想對(duì)故事中的爸爸說(shuō)什么？ （2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？ （3）這樣的表決公平公正嗎？你認(rèn)為該怎么辦？ （4）學(xué)生討論候舉手回答。 （5）教師小結(jié)。5、講成語(yǔ)（1）教師引導(dǎo)學(xué)生講一講教材中的成語(yǔ)：集思廣益、廣開(kāi)言路、百家爭(zhēng)鳴。 （2）課件出示：集思廣益集：集中；思：思考、意見(jiàn)；廣：擴(kuò)大。指集中群眾的智慧

21、，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。群策群力群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來(lái)想辦法，貢獻(xiàn)力量。 廣開(kāi)言路廣：擴(kuò)大；言路：進(jìn)言的道路。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。 百家爭(zhēng)鳴指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)，也指不同意見(jiàn)的爭(zhēng)論。百家，這種觀點(diǎn)的人或各種學(xué)術(shù)派別；鳴，發(fā)表見(jiàn)解。 求同存異秋：尋求；存：保留；異：不同的。找出共同點(diǎn)，保留不同意見(jiàn)。（3）引發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，在班級(jí)中，我們每一個(gè)同學(xué)都有平等參與，討論決定事情的權(quán)利，大家做出的決定要公平公正。 （4）齊讀名人名言： 有事大家商量 ，充分發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)， 耐心聽(tīng)取別人意見(jiàn) 少數(shù)服從多數(shù)，個(gè)人服從集體，才能把事辦好（5）小結(jié)：

22、遇到意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候，一般情況下是少數(shù)服從多數(shù)。 （6）板書設(shè)計(jì)：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)3班級(jí)小公約教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；2. 2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；教學(xué)難點(diǎn)：懂得愛(ài)護(hù)班集體物品。教學(xué)活動(dòng)：一、玩一玩1. 規(guī)則：沒(méi)有規(guī)則就沒(méi)有方圓2. 游戲時(shí)的游戲規(guī)則，遵守規(guī)則，就能做到公平、公正。二、議一議我們班級(jí)生活中有一些小問(wèn)題，怎么辦？ 我們班級(jí)也應(yīng)該有一個(gè)班級(jí)公約。三、議一議、寫一寫1先說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)有哪些問(wèn)題？ 2討論制定班級(jí)公約。 3我們的班級(jí)公約:四、我們來(lái)表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。五、課

23、堂小結(jié)讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。4課題：我為班級(jí)添光彩【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合自己的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到集體中每個(gè)人的言行都會(huì)影響到整個(gè)集體的榮譽(yù)。2.能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)兒童體會(huì)個(gè)人的言行對(duì)集體榮譽(yù)產(chǎn)生的影響，認(rèn)識(shí)到個(gè)人表現(xiàn)與集體榮譽(yù)的關(guān)系。【教學(xué)難點(diǎn)】能夠用自己的實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光添彩【學(xué)生分析】學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？【教學(xué)過(guò)程】一、做一做我們能為班級(jí)做點(diǎn)什么？1.掃地、拖地、擦桌子。2.整理教室物品。3.二、看一看

24、、說(shuō)一說(shuō)教材p16頁(yè)看圖說(shuō)一說(shuō)，我為班級(jí)做了什么？三、評(píng)一評(píng)、涂一涂1.看圖說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)怎樣做得對(duì)？ 2.涂一涂你做得怎么樣？四、試想：你所在的班級(jí)如果別人多說(shuō)不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說(shuō)你坐在的班好，你自己也喜歡這個(gè)班；而且，一個(gè)優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。比如：班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，“示范班級(jí)體”，老師們也都喜歡這個(gè)班，給這個(gè)班講的知識(shí)多等等.五、小結(jié)：思考：我們?cè)撊绾螢榧w添光彩？你自己如何為集體添光彩？第二篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治 第二單元教案春天在哪里教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。3、讓學(xué)生

25、了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物與人類的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。 教學(xué)方法 參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。3、制作“話春天”課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、明確活動(dòng)任務(wù)1、談話引出春天。 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。對(duì)呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰(shuí)來(lái)了（一學(xué)生戴頭飾走出來(lái)）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出

26、示：紙條春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開(kāi)想象的翅膀?qū)懘禾?、春天，這么美，曾有無(wú)數(shù)的詩(shī)人贊美春天，平時(shí)你讀過(guò)哪些贊美春天的詩(shī)歌？2、讀一讀。 過(guò)渡：今天，教師也給你們帶來(lái)了一首贊美春天的詩(shī)，那就是艾青爺爺寫的春姑娘，想聽(tīng)嗎？好，讓我們美美地來(lái)欣賞吧！ （1）配樂(lè)：師朗讀春姑娘。（2）生齊讀。 小組交流：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩(shī)，你感悟到了什么？（春天來(lái)了）三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天找春天 過(guò)渡：這三位同學(xué)讀完詩(shī)歌，我們仿佛來(lái)到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看老師給你們帶來(lái)了一段春天的錄像。（出示課件） 剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開(kāi)的嗎？

27、 你們的知識(shí)真豐富，平時(shí)肯定喜歡看書，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩(shī)句中所說(shuō)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。 還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場(chǎng)春雨過(guò)后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來(lái)了？（出示圖片春天的動(dòng)物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來(lái)夸夸春姐姐呢？（春暖花開(kāi)、百花齊放、柳綠花紅）四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？二次備課 板書設(shè)計(jì)：春天在哪里（一）一、寫春天；二、找春天。打扮春姑娘教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2、增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)

28、春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。 教學(xué)重點(diǎn) 增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn) 在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。 教學(xué)方法 參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。 師：小朋友美麗的春天來(lái)了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？2、和春姑娘一起唱響嘀哩嘀哩。二、活動(dòng)一：個(gè)性創(chuàng)造，展示美麗。1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美

29、好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來(lái)幫春姑娘一個(gè)忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？2、豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來(lái)，介紹給其他小朋友。3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。 學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言嘗試介紹：春姑娘多么 ！她正在 。 在畫一畫，說(shuō)一說(shuō)中親近春姑娘。4、 教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！5、 動(dòng)動(dòng)手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛(ài)了春姑娘的懷抱里。三、活動(dòng)二：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春天。1、我們美麗的圖畫打扮了春

30、姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來(lái)聽(tīng)，你來(lái)看。歌曲小雨沙沙。2、學(xué)生欣賞。你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營(yíng)造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）3、學(xué)生交流。4、布置活動(dòng)內(nèi)容：今天，我們就來(lái)播種春天，種上一棵代表我們班級(jí)的“班級(jí)樹(shù)”，把春姑娘變得更綠。 隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時(shí)，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟取?、實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級(jí)樹(shù)”。（1）動(dòng)手挖坑，玩玩泥土。 學(xué)生講講玩泥土的感受。 （2

31、）種下班級(jí)樹(shù)，培土，澆水。（3）活動(dòng)延伸：集體完成表格，觀察“班級(jí)樹(shù)”的變化?！鞍嗉?jí)樹(shù)”成長(zhǎng)記錄表： 日期 我為“班級(jí)樹(shù)”做了什么 “班級(jí)樹(shù)”有變化了7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹(shù)可綠了，相信他會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越綠。春天里，種種樹(shù)，多有意思，讓我們一起來(lái)念念兒歌：小青蛙去種樹(shù)。8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。 日 期 （ ）的變化四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計(jì)： 打扮春姑娘一、展示美麗；二、播種春天。和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo)1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。 2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能

32、力。3.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開(kāi)展有趣的游戲。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。 2.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開(kāi)展有趣的游戲。 教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動(dòng)呢？2、回憶：放風(fēng)箏活動(dòng)3、想想：是誰(shuí)把風(fēng)箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)）4、回憶語(yǔ)文課上的兒歌春風(fēng)吹。5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二、嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力1、師：說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和

33、春姑娘玩什么游戲呢？春游、放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車、玩降落傘2、師：好，今天就來(lái)玩飛飛機(jī)、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?duì)，以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。3、師：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰(shuí)會(huì)做風(fēng)車？4、請(qǐng)會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。5、教師示范一遍。6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)，請(qǐng)選擇你喜歡的紙做一架你喜愛(ài)的飛機(jī)、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊(duì)風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。7、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車；及時(shí)提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助

34、的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。 教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。三、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計(jì)：和春姑娘一起玩一、春天里的游戲；二、春天的小制作。春天里的保健教學(xué)目標(biāo)1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。3、感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。 教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件 教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：歌舞導(dǎo)入，引出話題1、小朋友們，你們喜歡唱歌

35、、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！ 課件：健康歌。2、師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多?？粗∨笥岩粋€(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興。可是有一位小朋友就不能像你們這樣開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個(gè)生病掛針的孩子。3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？4、小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！ 活動(dòng)二：了解病癥，感受病痛1、小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見(jiàn)的，無(wú)論生哪種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。

36、就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！3、你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？5、誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？6、小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我們?；顒?dòng)三：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防1

37、、可是討厭的病菌在我們周圍無(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。3、現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了

38、。 課件：感冒。7、感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8、從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生病？你們都做好了嗎？ 小組討論再交流。9、小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。 全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課 板書設(shè)計(jì)： 春天里的保健一、了解病癥，感受病痛；二、尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防。第三篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元教案班級(jí)也是我的家教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。2、使學(xué)

39、生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。 教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。 教學(xué)方法快樂(lè)教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教材圖片 教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入，自然進(jìn)入本課。二、說(shuō)一說(shuō)：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關(guān)系最密切的一個(gè)人是誰(shuí)？ （使學(xué)生知道班級(jí)的組成，班主任與我們關(guān)系最密切。）三、小組討論回答問(wèn)題：第7頁(yè)“看一看，說(shuō)一說(shuō)” 中的問(wèn)題。（1）我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了哪些成績(jī)，受過(guò)哪些獎(jiǎng)勵(lì)？老師和同學(xué)都作了哪些努力？你參加過(guò)哪些班級(jí)活動(dòng)？（要求學(xué)生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教

40、師預(yù)先要對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有所了解，可以及時(shí)引導(dǎo)。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友，不喜歡什么樣的同學(xué)？你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)受同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說(shuō)不喜歡的品質(zhì)、性格、習(xí)慣，不要指名道姓地說(shuō)不喜歡某個(gè)同學(xué)，應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，體現(xiàn)對(duì)每一位學(xué)生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“誰(shuí)是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒(méi)有知心朋友，我將要與誰(shuí)交朋友?！保ㄖ幌胍幌耄灰蠡卮穑?。 教師小結(jié)： 大家都喜歡和愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、愛(ài)幫助同學(xué)、誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律、愛(ài)好廣泛、開(kāi)朗樂(lè)觀有幽默感的同學(xué)交朋友；如果這樣的同學(xué)多了，我們的班集體就能夠成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)快樂(lè)的集體。四、做一做 你準(zhǔn)備用自己的雙手為教室做些

41、什么呢？說(shuō)一說(shuō)，做一做五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計(jì)：班級(jí)也是我的家一、 班級(jí)的組成；二、班集體中成員間的關(guān)系。班級(jí)小公約教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備1、黑板上寫好主題：班級(jí)小公約；2、對(duì)節(jié)目要適當(dāng)排練；教學(xué)設(shè)計(jì)：一、主題引入。二、小品表演：課間休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你這么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯

42、，然后才可以行嘛！ 小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點(diǎn)快點(diǎn)！三、組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？ （學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)）四、學(xué)習(xí)學(xué)生紀(jì)律十條五、小品如果沒(méi)人管人多好：如果沒(méi)人管我會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？ a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 b、行為反思：通過(guò)看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）六、建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。七、評(píng)選紀(jì)律之星。八、班主任根據(jù)班級(jí)具體情況總結(jié)。九、班主任的話： 讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去

43、體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。二次備課板書設(shè)計(jì)：班級(jí)小公約一、學(xué)習(xí)紀(jì)律十條；二、個(gè)人守紀(jì)行為記錄；三、評(píng)選紀(jì)律之星。我為校園添光彩設(shè)計(jì)意圖結(jié)合學(xué)生實(shí)際，利用學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的校園環(huán)境中不和諧和不完備的因素。思考怎樣在現(xiàn)有的條件下為校園添光彩，在更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與校園生活的需要。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步體驗(yàn)研究式的學(xué)習(xí)方式，提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)“我為校園添色彩”課程的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和榮譽(yù)感。通過(guò)調(diào)查、研討、設(shè)計(jì)、展示、并運(yùn)用美術(shù)知識(shí)，對(duì)校園設(shè)計(jì)的理念、校園環(huán)境的改造

44、等問(wèn)題進(jìn)行探究，提高學(xué)生環(huán)境藝術(shù)的審美水平，為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)審美觀的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，在他們的思想意識(shí)中構(gòu)建美麗的校園，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)、對(duì)美的追求。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生談自己的家庭環(huán)境、談自己家的溫馨之處。教師順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)校也是我們的家，這里有愛(ài)我們、教育我們、伴我們成長(zhǎng)的老師，同時(shí)還有很多同學(xué)陪伴一起成長(zhǎng)，所以，家無(wú)論大小，溫馨就好，我們要用我們的愛(ài)心裝扮她，關(guān)注校園環(huán)境，用我們的雙手和智慧為我們的校園添光彩。 出示課題：我為校園添光彩 活動(dòng)二 欣賞與評(píng)述三、講授新課（一）體驗(yàn)感受1.提出思考：同學(xué)們對(duì)我校有多少了解？2.教師簡(jiǎn)述學(xué)校的發(fā)展歷史，

45、建校以來(lái)的校園建設(shè)的改變，號(hào)召學(xué)生愛(ài)校、建校。（教師展示校園環(huán)境的圖片） 3.考察校園 提出思考題: (1)我們學(xué)校在校園環(huán)境和校園文化建設(shè)上有哪些成功的地方? (2)不成功的地方和需要完善的地方有哪些？教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行校園考察：要求學(xué)生帶書和本作記錄，列出成功與需要改善的地方。要求學(xué)生觀察學(xué)校的校園戶外的文化墻、宣傳欄、公共設(shè)施（如：信件箱、衛(wèi)生間、自行車棚、洗手池、垃圾箱、室外的休閑區(qū)、路燈等）綠化、教學(xué)樓或房間室內(nèi)環(huán)境的裝飾等。 4.組織學(xué)生討論（二）學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)知識(shí) 1.校園建設(shè)的新理念 教師啟發(fā)學(xué)生思考：什么是新時(shí)代校園文化和校園環(huán)境？從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？在校園設(shè)計(jì)中體現(xiàn)文化特色、人

46、文特色、綠色特點(diǎn)，突出校園設(shè)計(jì)的審美功能和使用功能。利用圖片、多媒體展示現(xiàn)代化校園的范例。提出思考：我們的校園形象應(yīng)給人什么樣的感覺(jué)？ 2.校園環(huán)境設(shè)計(jì)分類教師PPT出示相關(guān)圖片 文化宣傳類：體現(xiàn)校園文化特色的系列標(biāo)準(zhǔn)色，體現(xiàn)學(xué)校理念的標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)，用于規(guī)范統(tǒng)一設(shè)計(jì)：如學(xué)校標(biāo)志、校訓(xùn)、校旗、等。 提出問(wèn)題：校園公共設(shè)施類都有哪些？ 公共設(shè)施類：停車場(chǎng)（自行車、轎車）、標(biāo)志牌（設(shè)在校園內(nèi)的路口、樓內(nèi)的樓道口的指路牌、在草坪中和衛(wèi)生間中提示節(jié)水的警示牌、樓內(nèi)和專業(yè)教室內(nèi)提醒學(xué)生規(guī)范行為的警示牌等）、校園室外的休閑區(qū)的桌椅、垃圾箱、購(gòu)物機(jī)、路燈、洗手池、飲水區(qū)等。 3.引導(dǎo)學(xué)生分工合作，探究此課題。

47、 每個(gè)小組選擇以上一類主題設(shè)計(jì)。教師提出要求：各組討論我們?cè)谀囊环矫鏋樾@添光彩？展示設(shè)計(jì)的形式是什么？（手繪效果圖、電腦繪圖、電子小報(bào)、電子演示文稿、材料制作模型等）四、學(xué)生實(shí)踐各組討論、選題、寫出文字的策劃方案，學(xué)生合作完成。五、展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)學(xué)生各組代表展示自己的策劃方案作品，向全班學(xué)生說(shuō)明創(chuàng)意，并評(píng)價(jià)小組合作情況，學(xué)生互評(píng)，教師總評(píng)。教師做本節(jié)課總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察細(xì)致，為學(xué)校出謀劃策的熱情，激勵(lì)學(xué)生關(guān)心自己的校園環(huán)境，用自己的智慧和雙手為校園添光彩。第四篇：(未來(lái)版)二下道德與法治第一單元教案第一單元 生活中的你我他1、不一樣的你和我教學(xué)目標(biāo)：1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己

48、和他人的不同，知道每個(gè)人有很多方面的不同，例如長(zhǎng)相、性別、身高、聲音、愿望等。2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。教學(xué)難點(diǎn)：能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等。 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。師：請(qǐng)小朋友看一看，這里有好多的什么？（鏡子）鏡子可以用來(lái)干什么？二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同，引入課題：不一樣的你和我。1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。 師：我們一起來(lái)照一照鏡子，看看自己的長(zhǎng)相，也瞧瞧好朋友的長(zhǎng)相，比一

49、比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來(lái)。2、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生在集體中拿著記錄單說(shuō)一說(shuō)自己和好朋友不同的地方，并請(qǐng)全體學(xué)生驗(yàn)證。3、老師做簡(jiǎn)單小結(jié)。4、出示圓形圖案，學(xué)生說(shuō)說(shuō)你想到了什么？把想到的在書上畫出來(lái)。三、說(shuō)一說(shuō)，寫一寫，畫一畫1、自我推薦會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹。3、師生評(píng)價(jià)點(diǎn)撥，了解自己和他人的長(zhǎng)處、短處，互相學(xué)習(xí)。4、完成書上填空。我的自畫像可以回家完成5、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛(ài)自己，也要愛(ài)別人，這樣才會(huì)擁有更多的朋

50、友。四、作業(yè) 我的自畫像 板書：不一樣的你和我 我們不一樣 我的自畫像2、夸夸我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生有主動(dòng)表達(dá)的勇氣和自信心，樂(lè)于與同伴交流。2、用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小伙伴的樣子、性格、愛(ài)好、長(zhǎng)處等，以表達(dá)對(duì)小伙伴的喜愛(ài)、敬佩之情。3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重、難點(diǎn)讓孩子們以自己的所見(jiàn)、所聞、所感來(lái)敘說(shuō)小伙伴的樣子、愛(ài)好、性格、長(zhǎng)處等，從而潛移默化地對(duì)孩子們進(jìn)行學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)贊美的美好心態(tài)的教育。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入新課：小朋友們，聽(tīng)到老師這樣夸你們，你們的心情怎樣?。?學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)也是一種了不起的本領(lǐng)，這節(jié)課我們就來(lái)夸

51、夸我的小伙伴（板書課題）（二）示范引路，領(lǐng)悟方法：1、教師：小朋友們每天都和小伙伴們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，在你的小伙伴身上有很多優(yōu)點(diǎn)不知你是否發(fā)現(xiàn)了，快來(lái)告訴大家好嗎？2、學(xué)生試著用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：我的好伙伴他非常愛(ài)勞動(dòng)。3、播放范例夸夸我的同學(xué)馬玲4、咱們來(lái)試一試好嗎？師生相互采訪，做示范。6、教師小結(jié)：除了夸獎(jiǎng)樣子、愛(ài)好，還能夸獎(jiǎng)他的愛(ài)好和長(zhǎng)處。（板書）（三）交際實(shí)踐，提高能力： 夸獎(jiǎng)的內(nèi)容：1、小朋友們，你們學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)了嗎？（學(xué)生先自由輕聲地練說(shuō)。）2、小組內(nèi)交流，各組推選一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)夸。3、請(qǐng)出三位被夸獎(jiǎng)到的同學(xué)：聽(tīng)了他們的夸獎(jiǎng)，你們的心情怎樣，你有什么話想對(duì)你的好伙伴說(shuō)嗎？4、教師小結(jié)

52、：夸獎(jiǎng)還有各種各樣的方式呢！1、你們聽(tīng)這位小朋友把同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)唱了出來(lái)。（播放多媒體課件）2、你想用怎樣的方式來(lái)夸一夸你的小伙伴呢？（出示智慧老人）3、快動(dòng)手、動(dòng)腦想一想，你有什么好辦法來(lái)夸夸你的伙伴嗎？4、學(xué)生互動(dòng)：快，走到你的好伙伴前，用你美妙的語(yǔ)言去夸一夸他吧！教師小結(jié)：（四）練習(xí)寫話。把你剛才夸小朋友或想夸的話寫下來(lái)吧。板書：夸夸我的小伙伴學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)短換個(gè)角度想一想【三維目標(biāo)】知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問(wèn)題，并尊重他人，理解他人。行為習(xí)慣目標(biāo)：在與他人的交往互動(dòng)中，嘗試多角度地看待和思考問(wèn)題，并嘗試從多角度欣賞他人；學(xué)會(huì)積極樂(lè)觀地思考和對(duì)待事情，學(xué)

53、會(huì)寬容、欣賞他人。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)積極樂(lè)觀地思考和對(duì)待事情的情感，體驗(yàn)尊重他人、理解他人、欣賞他人給自己帶來(lái)的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的兒童。 【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)孩子能了解他人的心情和感受，學(xué)會(huì)尊重、理解和寬容他人、欣賞他人。【教學(xué)過(guò)程】一、讀一讀，議一議，揭示課題、讀故事，學(xué)生自由讀故事：難道就該咱們吃虧 、集體討論，到底怎樣做才對(duì)？探究原因。3、師小結(jié)：有時(shí)因?yàn)槲覀儗?duì)同一件事情的想法、感受和選擇不同，與人交往就會(huì)發(fā)生沖突，產(chǎn)生矛盾，這時(shí)我們就要站在對(duì)方的角度，想想他的想法，這就是換個(gè)角度想一想。（出示課題:換個(gè)角度想一想）二、情境體驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處。1、演一演、想一想 情景一師：哇，這不是經(jīng)常發(fā)

54、生在你們身邊的故事嗎？誰(shuí)來(lái)演一演？ 師立即采訪：你們演得跟真的一樣，太棒了！你的心情怎樣??？為什么？演員交換角色再演一次，體會(huì)對(duì)方的感受，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。 情景二換一種方式溝通，感受如何？演員分別站在自己的角度來(lái)談?wù)劦母惺堋?、教師小結(jié)：遇到事情，先弄清楚原因。三、議一議1、生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)發(fā)生什么情況？2、說(shuō)說(shuō)小明有哪哪幾種做法？這四種做法你有什么看法？3、你想對(duì)小明和摔倒的女孩說(shuō)什么？學(xué)生四人小組討論匯報(bào)。4、將自己討論的結(jié)果寫在書上。5、學(xué)會(huì)道歉，介紹書上的方法，學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有什么方法？6、師小結(jié)：讓我們都學(xué)會(huì)用他人易于接受的方式，表達(dá)自己的感受和想法。只要我們多一份理解、多一份寬容，什么

55、問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的。這就是換個(gè)角度想一想。（板書：理解、寬容）板書：換個(gè)角度想一想尊重 理解寬容 欣賞4、做誠(chéng)實(shí)的好孩子教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：知道說(shuō)謊話害人害己，誠(chéng)實(shí)才是做人的美德。2、能力目標(biāo)：能初步分辨是非，不說(shuō)謊話。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說(shuō)謊話，做誠(chéng)實(shí)的孩子。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生知道為什么不說(shuō)謊，知道說(shuō)謊的害處。 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)談話法、情境體驗(yàn)、探究式教學(xué)法、 教學(xué)媒體：ppt課件。一、談話導(dǎo)入：1、孩子們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？你看過(guò)木偶奇遇記這部動(dòng)畫片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來(lái)這部動(dòng)畫片中的一個(gè)段

56、，來(lái)看看吧！2、看了這個(gè)動(dòng)畫片，你知道了什么？（他對(duì)仙女說(shuō)了謊話，所以就長(zhǎng)出了長(zhǎng)鼻子。長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子是因?yàn)樗f(shuō)了謊話）3、看到匹諾曹這么長(zhǎng)的鼻子，你想對(duì)他說(shuō)什么？（說(shuō)謊會(huì)失去別人的信任，不能說(shuō)謊。說(shuō)謊不是一件好事。說(shuō)謊害人害已，說(shuō)謊別人不相信你，不喜歡你，說(shuō)謊會(huì)受到懲罰。）4、是啊，匹諾曹就是因?yàn)檎f(shuō)謊，受到了懲罰，長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。二、活動(dòng)感知：（一）讀一讀，演一演：1、從我們懂事開(kāi)始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不要說(shuō)謊，因?yàn)檎f(shuō)謊就會(huì)失去別人對(duì)你的信任，而失去了別人的信任會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后

57、果，甚至還會(huì)威脅到人的生命，這樣的故事有很多。接下來(lái)讓我們來(lái)讀一個(gè)故事：金斧子的故事2、讀了這個(gè)故事，我們來(lái)議一議 （1）樵夫說(shuō)了什么？為什么那么說(shuō)？ （2）鄰居做了什么？為什么那么做？ （3）仙子會(huì)怎么看樵夫和他的鄰居？ （4）你會(huì)對(duì)樵夫說(shuō)什么？3、學(xué)生圍繞上面問(wèn)題進(jìn)行討論。4、同學(xué)們討論說(shuō)謊有哪些壞處？（二）演一演，議一議1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論：如果遇到這些情況，你會(huì)怎么做呢？學(xué)生判斷后選擇是否。2、學(xué)生四人小組討論，各抒己見(jiàn)。3、教師小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是美德（三）我要做得好1、選一選（1）哪些事是不應(yīng)該做的？ （2）發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)你會(huì)怎么做？2、自己評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)。三、總

58、結(jié)：同學(xué)們，你們看剛才還光禿禿的誠(chéng)實(shí)樹(shù)，現(xiàn)在一下子變得枝繁葉茂了，都是因?yàn)槲覀兊恼嬲\(chéng)，善良和美麗，愿這棵誠(chéng)實(shí)的小樹(shù)在這真善美的小世界里開(kāi)花，結(jié)果。最后讓我們大聲說(shuō)出我們的承諾，（說(shuō)誠(chéng)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)人）四、作業(yè)：認(rèn)真做好日行一善記錄。 板書：做誠(chéng)實(shí)的好孩子誠(chéng)實(shí)守信是美德第五篇：未來(lái)出版社一年級(jí)下冊(cè)道德與法治-第四單元教案第四單元 我們長(zhǎng)大了1、我的身體長(zhǎng)大了第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。2、能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。3、愿意與同伴合作與交流。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程：一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”

59、 ，揭示課題1、教師出示課件：本班兩位同學(xué)出生、幼兒園及入學(xué)后學(xué)校生活進(jìn)行對(duì)比的一組照片。讓小朋友們猜猜照片上的人是誰(shuí)？（同學(xué)們，從這一組照片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？）2、學(xué)生大膽猜測(cè)，揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？我們長(zhǎng)大了，引出課題我的身體長(zhǎng)大了。過(guò)渡：從你們出生到現(xiàn)在，身體長(zhǎng)高了，體重增加了。除了照片，有什么物品也說(shuō)明你們長(zhǎng)大了呢？二、小時(shí)候用品展示，直觀感受成長(zhǎng)1、教師拿出學(xué)生小時(shí)候的用品。讓別的同學(xué)出示自己的用品。2、看一看、比一比、試一試。讓孩子們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子感到驚訝，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。看一看。感覺(jué)怎樣了呢？比一比。放生了什么變化？試一試：為了讓他們親身感

60、受到自己的變化，我讓他們拿出兒時(shí)的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實(shí)的感受到了自己在長(zhǎng)大。（板書：長(zhǎng)高了、變重了）三、記一記，我的身體變化1、從出生到現(xiàn)在，我們一直在成長(zhǎng)。長(zhǎng)到現(xiàn)在身高和體重是多少?我們來(lái)測(cè)一測(cè)。2、小組活動(dòng)：學(xué)生分小組進(jìn)行測(cè)量，并記錄下數(shù)據(jù)。3、記錄其他身體的變化如：手、腳、牙齒等。四、小結(jié)明理，健康成長(zhǎng)總結(jié)：今天老師真的非常高興，因?yàn)槲铱吹矫總€(gè)小朋友都長(zhǎng)大了！長(zhǎng)高了，變重了，有41 進(jìn)步了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。板書設(shè)計(jì)：我的身體長(zhǎng)大了長(zhǎng)高了變重了第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面