一年級下冊道德與法治全冊教案（共5篇）

1、一年級下冊道德與法治全冊教案（共5篇）第一篇：一年級下冊道德與法治全冊教案第一單元今天吃什么活動主題一蘿卜白菜我都愛總第1-3課時 電教1-3課時活動目的：1、知識目標(biāo)：了解人們生活中的主要食品所含有的營養(yǎng)；懂得兒童成長需要多種營養(yǎng)。2、德育目標(biāo)：做到不偏食、不挑食。 活動時間：三課時 活動過程：第一課時今天吃什么一、 聽故事，導(dǎo)入新課。教師講述吃什么的故事。二、 想一想，討論故事。小朋友，你們知道麗麗為什么會病倒呢？ （學(xué)生自由討論回答，要求語句完整。）教師總結(jié)：因為麗麗喜歡吃肉、雞腿、奶油蛋糕，不喜歡吃蔬菜、水果。三、 說一說，明白道理。1、誰能告訴大家，你上周吃了哪些食物？2、說說這些食

2、品中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)，對自己的成長由什么好處？四、 演一演，鞏固知識。游戲活動猜猜我是誰：幾位同學(xué)分別戴上頭飾，扮演成某一種食物（如，雞蛋、肉、牛奶、水果、蔬菜等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友提供熱量和力量請你們猜猜我是誰？”五、 小結(jié)。今天，我們了解了一個叫麗麗的小女孩的故事，知道了許多食物都能為我們的成長帶來幫助。那么麗麗的病怎么才能好起來呢？大家課后可以問一問自己的爸爸媽媽或是翻看有關(guān)的書籍了解了解，下節(jié)課我們接著再討論。第二課時蘿卜白菜我都愛一、 聯(lián)系第一課時的學(xué)習(xí)導(dǎo)入新課教學(xué)：1、師：同學(xué)們，你們還記得上節(jié)課我們認(rèn)識的那個叫麗麗的小女孩嗎？我們能不能為麗麗治好病呢？2老師用

3、手指著講臺上展示的各種食物。 3師：你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎？二、 展開討論：學(xué)生圍繞老師提出的問題進行討論，并根據(jù)課后了解的知識進行解答，提倡以小組自由組合的形式開展，討論結(jié)束后，由小組的一名同學(xué)為代表說說本組討論的結(jié)果。老師根據(jù)同學(xué)們的回答，作出總結(jié)性的發(fā)言：大家的想法都很好，說明大家都動了腦筋，為麗麗想了很多辦法。正如大家說的，麗麗不一定要上醫(yī)院，只要她能蘿卜白菜我都愛，就會身體棒棒！三、 誦讀兒歌：老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀兒歌：小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。我是好小孩，吃飯不挑剔。四、 開展活動：1師：來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧！2學(xué)生走上臺，在歡快的音樂中，與“各種

4、食物”成為好朋友，邊唱邊翩翩起舞。五、 小結(jié)本節(jié)：今天的學(xué)習(xí)讓我們明白了各種食物的重要性，希望小朋友們都做一個不挑食的好小孩！第三課時為自己安排每日三餐（活動課）一、活動布置：通過學(xué)習(xí)，我們知道了各種食物都具備不同的營養(yǎng)，我們要做到不挑食，才能身體好。今天我們就來為自己安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。二、活動準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備各種食物的圖片。 2小朋友們自由分組。 3選取每組的小組長。4宣布活動要求，要注意活動中的安全。三、開展活動：各小組在組長的帶領(lǐng)下完成每日三餐的安排，并做好記錄。老師作為“營養(yǎng)師”的身份為小朋友們提供意見。四、活動延伸：在活動中，每個組的小朋友都完成了每日三餐的安排，到底

5、大家安排得好不好呢？老師先不說，你們回家去聽聽爸爸媽媽的意見，好嗎？活動主題二 我設(shè)計的午餐 總第4-6課時 電教4-6課時活動目的：1初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時，不挑食、不偏食，多喝水少喝飲料，吃零食要有節(jié)制。3自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。 活動準(zhǔn)備：1學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。2教學(xué)器材：食物彩色圖片、小獎票、營養(yǎng)師貼畫。課件。 活動時間：3課時 活動過程：第一課時 食物分類一、 導(dǎo)入很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起看看

6、平時我們有哪些食物吧。二、明理聯(lián)系生活懂得進餐要求1餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。 主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面調(diào)動起來了，師抓住這一時刻，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應(yīng)注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3屏

7、幕出示吃自助餐的要求 （1） 吃多少取多少。 （2） 取過的食物不能放回原處 （3） 取物要文明人多要排隊學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”三、總結(jié)。第二課時 如何選餐一、導(dǎo)入。同學(xué)們，你們每天都怎么選餐的呢？二、從身邊實例中體會如何選餐。 1請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員！(這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來。) 2評價（1）取餐的學(xué)生介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識（吃飯的實際情況

8、和剛才大家提出的要求）對其評價。（2）再請一人做榜樣，再評價。在評價的過程中，學(xué)生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的知識三、實例辨析中滲透教育1師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示P9頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。2舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會怎么樣？讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。3屏幕出示圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學(xué)生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油

9、、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。四、根據(jù)所學(xué)的知識，自己設(shè)計一份午餐。 1小組討論。2每小組派代表進行全班交流。 3師生共同評議。五、導(dǎo)行（一）全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。（二）小組評議：鍛煉學(xué)生觀察、評價的能力。（三）展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐情況展示，以點帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了知識經(jīng)驗，在這里正是一個實踐的好機會六、總結(jié)：我們只有合理地安排一日三餐，全面攝取營養(yǎng)物質(zhì)，才能使自己健康快樂地成長。第三課時 把自己配制的午餐畫出

10、來一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們自己配制了一份午餐。這節(jié)課我們來把自己配制的午餐畫出來，帶回家給爸爸媽媽看，好嗎？二、小組合作畫設(shè)計的食物。三、全班交流。四、延續(xù)（一）量化表格作用：讓學(xué)生把自己一周的吃飯情況做一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣?（二）世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學(xué)生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。五、活動延伸和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。 活動主題三 小心，病從口入(原創(chuàng)) 總第7-9課時 電教7-9課時活動目的：1、了解哪些食物是有害的食物，并能說出它的害處是什么。2、知道

11、一些基本的飲食習(xí)慣：不要在流汗后吃太冷的食物；不要在吃飯后馬上進行劇烈運動。3、了解在吃飯時哪些是正確的飲食習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 課件。 活動時間：3課時。 活動過程：第一課時 認(rèn)識有害的食品一、導(dǎo)入同學(xué)們，在上兩節(jié)課我們了解了各種食品對我們的身體都有不同的作用，我們不能偏食、挑食；我們還自己搭配了一份營養(yǎng)午餐。今天，我們要再來了解一些健康的飲食習(xí)慣。板書課題。看了課題，你知道了什么？還想知道什么？二、活動一：有害的食品。1雖然我們說不要偏食、挑食，但也不是每種食品都能吃，有一些食品吃了以后對身體是有害的。2哪些食品是有害的呢？我們來聽聽小博士怎么說。 出示錄音：

12、小朋友們，你們好！我是你們的朋友，小博士。今天我要告訴大家一些關(guān)于吃的知識。有一些食品對我們的健康是有害的，比如說：過期的食物；發(fā)芽的土豆；不認(rèn)識的野果；餿了的飯菜。食品過期了的話，會變質(zhì)產(chǎn)生一些對身體有害的物質(zhì)。發(fā)芽的土豆也是這樣，有的人吃了還會中毒呢！有些野果是有毒的，所以我們也不能吃不認(rèn)識的野果。飯菜餿了也是不能吃的。小朋友，你們還知道那些食品是有害的嗎？說給大家聽吧！ 3課前老師讓你們搜集了資料，現(xiàn)在趕快把它拿出來，和你的小伙伴們交流交流吧。小組交流。4請每組派代表進行交流匯報。 5全班評議，討論。三、導(dǎo)行。討論：在你的日常生活中有沒有吃過這些有害的食物？以后遇到這種情況該怎么做呢？四

13、、總結(jié)。第二課時 吃的習(xí)慣一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入。1上節(jié)課，我們了解了哪些食品是有害的，還記得是哪些嗎？他們對身體都有些什么害處呢？2有害食品會影響我們的身體健康，其實良好的飲食習(xí)慣對于身體的健康來說也是非常重要的！3板書：吃的習(xí)慣。二、講敘故事，明白道理。1、丁丁病了，肚子痛得真難受。知道是什么原因嗎？2、出示圖一（丁丁在摘生水果吃）。 丁丁在干什么？紅紅的柿子真誘人，丁丁忍不住摘了一個，洗都沒洗就放進了嘴里。 3出示圖二（丁丁躺在床上）現(xiàn)在的丁丁在干什么？他臉上的表情怎樣？小朋友知道為什么丁丁會這么痛苦嗎？4小結(jié)：肉眼看不到的細(xì)菌無處不在，手上、瓜果的表皮上、生水中我們的身體最怕它們的破壞。5討論

14、：那我們應(yīng)該怎么做才能不讓細(xì)菌破壞我們的身體呢？ （1）不吃不潔凈的水果。 （2）吃東西前先洗手。 （3）不喝生水。三、小組討論。1你還知道還有哪些是不健康的飲食習(xí)慣？ 2組內(nèi)討論、交流。 3全班交流。（1）在大量流汗后馬上吃冷飲。 （2）在飯后就馬上進行劇烈體育活動。 （3）吃東西一次吃太多，會把胃撐壞。四、小結(jié)。第三課時 誰的飲食習(xí)慣好一、導(dǎo)入。同學(xué)們對一些基本的健康的飲食習(xí)慣有了一定的了解，我們來看看這幾個小朋友做的對嗎？。二、出示三幅圖。（兩個小朋友邊吃飯邊聊天；一個小女孩邊吃飯邊喝水；一個小男孩邊看電視邊吃飯）第一篇：未來出版社一年級下冊道德與法治 第一單元教案第一單元我們的班集體班

15、級也是我的家【教學(xué)目標(biāo)】：1能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。2能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲，體驗集體生活的愉快?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快。【教學(xué)難點】引導(dǎo)兒童體驗集體生活的愉快【活動準(zhǔn)備】課前讓學(xué)生回憶一個“我和同學(xué)的故事”?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣開課：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們探討的話題是“我愛我的集體生活，因為集體生活是愉快的?！?.老師：首先，請同學(xué)們回答一下問題（1）什么是“集體”？什么是“集體生活”，它有哪些好處？（2）你熱愛你的班集體嗎？為什么我們要熱愛我們的集體，積極參加集體生活？二、講故事溫暖，幫助學(xué)生理解“溫暖”的意思。老師：為什么

16、說“集體的生活真溫暖”呢？這里，我們先來聽一個故事。（放錄音或老師講）問：故事中的這位清潔工為什么感到溫暖?為什么感到心里有一股暖流流過? 老師:這就是溫暖,當(dāng)一個人被別人關(guān)心時,遇到困難有人幫時,我們就會覺得心里很溫暖。三、學(xué)生回憶自己在集體生活中體驗到溫暖的事。老師：那么同學(xué)們在自己的班級生活中也會遇到這樣那樣的開心的、不開心的事，在這些事情解決中你也體驗到了溫暖。1我們先來看看書上P4-P5給我們提示的集體生活有哪些方面令我們感到溫暖？（1）學(xué)習(xí)上：當(dāng)你有困難時，當(dāng)你生病時，大家會幫你。（講蘇做手術(shù)大家去探看的事例）（2）生活上：無論你在家里還是在學(xué)校，有什么困難、心事，大家都會幫你。（

17、舉例：我們學(xué)校給貧困學(xué)生捐款的事；）2根據(jù)書上提示，同學(xué)們回憶自己在集體生活遇到什么困難，大家是怎么幫你的？什么事令你感到集體溫暖。（可以說學(xué)習(xí)上的，可以說班務(wù)活動中的，可以說上學(xué)路上的，家里的等等）四、集體生活力量大。老師：集體生活不僅愉快、溫暖，而且要過好集體生活，人人還要學(xué)會合作，這樣我們就能豐富生活，就能體驗到集體生活力量大。1為什么說集體生活力量大呢？大家先來看看書上P6頁的小調(diào)查。 22.1班的學(xué)生做的一份調(diào)查。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：一個班每個學(xué)生都有自己的特長，自己的優(yōu)點，都能在一些活動中獨當(dāng)一面。）3老師：但是學(xué)校生活中有許多活動需要大家配合、互相幫助，才能完成。例如：拔河、接力賽

18、、趣味雙人走等,那么我們該如何合作呢?看書P7頁的內(nèi)容。除此以外，你認(rèn)為還應(yīng)怎樣做，才能合作的更好？五、本課小結(jié)。老師：好，同學(xué)們，通過這兩天的學(xué)習(xí)，通過我們對”集體生活真愉快、集體生活溫暖、集體生活力量大“的感知。老師想：大家一定對集體生活的好處有了一定的充分的認(rèn)識，以后會更加熱愛自己的班級體。希望同學(xué)們都能積極參加集體生活。2大家一起來決定【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1）明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活的基本原則。提高學(xué)生民主協(xié)商和民主參與意識。（2）學(xué)習(xí)與大家商量辦事的基本方法和規(guī)則。（3）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學(xué)會傾聽和吸納別人的意見。（4）當(dāng)自己的意見不被別人

19、采納時，要心胸開闊，做到少數(shù)服從多數(shù)等。2、過程與方法 注重學(xué)習(xí)過程，采用探究式學(xué)習(xí)、情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，課內(nèi)與課外有機結(jié)合。3、情感態(tài)度與價值觀（1)通過觀察、走訪、收集資料培養(yǎng)學(xué)生的能力，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。（2)通過活動，提高學(xué)生獲取、分析、處理、運用信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的能力，增強合作精神。 【教學(xué)重點】讓學(xué)生懂得集體的事一定要大家商量。 【教學(xué)難點】有事大家商量決定是民主思想的體現(xiàn)和集體生活的原則。活動準(zhǔn)備：課件 活動過程：（一）【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)習(xí)教材，明白事理1、當(dāng)大家意見不一致時，我們該怎么辦？ 根據(jù)班級情況或?qū)W校近期要開展的活動創(chuàng)設(shè)情境。（如班級宣

20、傳欄、學(xué)生合唱等）2、引導(dǎo)學(xué)生討論相關(guān)問題。3、在討論過程中，既注重解決實際問題，同時也引導(dǎo)學(xué)生思考什么事民主、權(quán)利；怎樣做才是民主，怎樣做才是行使自己的權(quán)利；遇到大家意見不統(tǒng)一時，我們應(yīng)該怎樣做等問題。4、聽故事 教師講教材中的三個故事，學(xué)生一邊聽一邊思考問題： （1）你想對故事中的爸爸說什么？ （2）這三組小孩的表現(xiàn)有什么不同？你希望加入哪一組？ （3）這樣的表決公平公正嗎？你認(rèn)為該怎么辦？ （4）學(xué)生討論候舉手回答。 （5）教師小結(jié)。5、講成語（1）教師引導(dǎo)學(xué)生講一講教材中的成語：集思廣益、廣開言路、百家爭鳴。 （2）課件出示：集思廣益集：集中；思：思考、意見；廣：擴大。指集中群眾的智慧

21、，廣泛吸收有益的意見。群策群力群：大家，集體；策：謀劃，主意。指發(fā)揮集體的作用，大家一起來想辦法，貢獻力量。 廣開言路廣：擴大；言路：進言的道路。指盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見的條件。 百家爭鳴指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭論互相批評，也指不同意見的爭論。百家，這種觀點的人或各種學(xué)術(shù)派別；鳴，發(fā)表見解。 求同存異秋：尋求；存：保留；異：不同的。找出共同點，保留不同意見。（3）引發(fā)學(xué)生認(rèn)識到，在班級中，我們每一個同學(xué)都有平等參與，討論決定事情的權(quán)利，大家做出的決定要公平公正。 （4）齊讀名人名言： 有事大家商量 ，充分發(fā)表個人意見， 耐心聽取別人意見 少數(shù)服從多數(shù)，個人服從集體，才能把事辦好（5）小結(jié)：

22、遇到意見不統(tǒng)一的時候，一般情況下是少數(shù)服從多數(shù)。 （6）板書設(shè)計：民主、權(quán)利、公平、少數(shù)服從多數(shù)3班級小公約教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；2. 2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；教學(xué)難點：懂得愛護班集體物品。教學(xué)活動：一、玩一玩1. 規(guī)則：沒有規(guī)則就沒有方圓2. 游戲時的游戲規(guī)則，遵守規(guī)則，就能做到公平、公正。二、議一議我們班級生活中有一些小問題，怎么辦？ 我們班級也應(yīng)該有一個班級公約。三、議一議、寫一寫1先說一說我們班級有哪些問題？ 2討論制定班級公約。 3我們的班級公約:四、我們來表決 表決制定的公約，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。五、課

23、堂小結(jié)讓學(xué)生參與活動，把時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。4課題：我為班級添光彩【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合自己的體驗認(rèn)識到集體中每個人的言行都會影響到整個集體的榮譽。2.能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩。【教學(xué)重點】引導(dǎo)兒童體會個人的言行對集體榮譽產(chǎn)生的影響，認(rèn)識到個人表現(xiàn)與集體榮譽的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】能夠用自己的實際行動為集體爭光添彩【學(xué)生分析】學(xué)生大部分是獨生子女，喜歡以自我為中心，好表現(xiàn)，集體榮譽感不強。【教學(xué)準(zhǔn)備】思考：我們該如何為集體添光彩？【教學(xué)過程】一、做一做我們能為班級做點什么？1.掃地、拖地、擦桌子。2.整理教室物品。3.二、看一看

24、、說一說教材p16頁看圖說一說，我為班級做了什么？三、評一評、涂一涂1.看圖說一說、評一評怎樣做得對？ 2.涂一涂你做得怎么樣？四、試想：你所在的班級如果別人多說不好，你一定也不喜歡；相反，大家都說你坐在的班好，你自己也喜歡這個班；而且，一個優(yōu)秀的班集體比普通班集體受到的優(yōu)待也多。比如：班級獎學(xué)金，“示范班級體”，老師們也都喜歡這個班，給這個班講的知識多等等.五、小結(jié)：思考：我們該如何為集體添光彩？你自己如何為集體添光彩？第二篇：未來出版社一年級下冊道德與法治 第二單元教案春天在哪里教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。3、讓學(xué)生

25、了解春天常見的動植物與人類的活動。 教學(xué)重點 讓學(xué)生感受到春天的美，體驗春天帶來的愉快。教學(xué)難點 學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。 教學(xué)方法 參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。2、設(shè)計“找春天”記錄表格。3、制作“話春天”課件。教學(xué)設(shè)計：一、明確活動任務(wù)1、談話引出春天。 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？2、鼓勵學(xué)生向春姐姐打招呼。對呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰來了（一學(xué)生戴頭飾走出來）？快跟春姐姐打招呼吧！3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出

26、示：紙條春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開想象的翅膀?qū)懘禾?、春天，這么美，曾有無數(shù)的詩人贊美春天，平時你讀過哪些贊美春天的詩歌？2、讀一讀。 過渡：今天，教師也給你們帶來了一首贊美春天的詩，那就是艾青爺爺寫的春姑娘，想聽嗎？好，讓我們美美地來欣賞吧！ （1）配樂：師朗讀春姑娘。（2）生齊讀。 小組交流：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩，你感悟到了什么？（春天來了）三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天找春天 過渡：這三位同學(xué)讀完詩歌，我們仿佛來到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看老師給你們帶來了一段春天的錄像。（出示課件） 剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開的嗎？

27、 你們的知識真豐富，平時肯定喜歡看書，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩句中所說“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。 還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場春雨過后，把一些小動物都驚醒了，你們知道哪些動物醒來了？（出示圖片春天的動物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來夸夸春姐姐呢？（春暖花開、百花齊放、柳綠花紅）四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？二次備課 板書設(shè)計：春天在哪里（一）一、寫春天；二、找春天。打扮春姑娘教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫筆描繪春姑娘的美麗。2、增長學(xué)生對

28、春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應(yīng)用能力。3、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。 教學(xué)重點 增長學(xué)生對春天自然現(xiàn)象、生活常識的了解，在活動中增強實踐能力和應(yīng)用能力。教學(xué)難點 在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動中，分享感受、想法和成功。 教學(xué)方法 參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件教學(xué)設(shè)計：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛春天的情感。 師：小朋友美麗的春天來了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？2、和春姑娘一起唱響嘀哩嘀哩。二、活動一：個性創(chuàng)造，展示美麗。1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美

29、好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來幫春姑娘一個忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？2、豐富想象，動筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫下來，介紹給其他小朋友。3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。 學(xué)生通過自己的語言嘗試介紹：春姑娘多么 ！她正在 。 在畫一畫，說一說中親近春姑娘。4、 教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！5、 動動手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛了春姑娘的懷抱里。三、活動二：學(xué)會動手，播種春天。1、我們美麗的圖畫打扮了春

30、姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來聽，你來看。歌曲小雨沙沙。2、學(xué)生欣賞。你們聽到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。）3、學(xué)生交流。4、布置活動內(nèi)容：今天，我們就來播種春天，種上一棵代表我們班級的“班級樹”，把春姑娘變得更綠。 隨機提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國的植樹節(jié)。5、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟取?、實踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級樹”。（1）動手挖坑，玩玩泥土。 學(xué)生講講玩泥土的感受。 （2

31、）種下班級樹，培土，澆水。（3）活動延伸：集體完成表格，觀察“班級樹”的變化?！鞍嗉墭洹背砷L記錄表： 日期 我為“班級樹”做了什么 “班級樹”有變化了7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹可綠了，相信他會越長越高，越長越綠。春天里，種種樹，多有意思，讓我們一起來念念兒歌：小青蛙去種樹。8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。 日 期 （ ）的變化四、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計： 打扮春姑娘一、展示美麗；二、播種春天。和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo)1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。 2.學(xué)會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能

32、力。3.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。 教學(xué)重點 學(xué)會制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教學(xué)難點1.充分體驗春天的美好和春天生活的樂趣。 2.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開展有趣的游戲。 教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件教學(xué)設(shè)計一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動呢？2、回憶：放風(fēng)箏活動3、想想：是誰把風(fēng)箏送上藍天的呀？（春風(fēng)）4、回憶語文課上的兒歌春風(fēng)吹。5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二、嘗試制作，培養(yǎng)動手能力1、師：說到玩，大家肯定特別高興。你們想和

33、春姑娘玩什么游戲呢？春游、放風(fēng)箏、飛飛機、玩風(fēng)車、玩降落傘2、師：好，今天就來玩飛飛機、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?，以競賽的方式進行。3、師：很多小朋友都會折紙飛機，那誰會做風(fēng)車？4、請會做的學(xué)生上臺邊說邊做，教師在一旁強調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。5、教師示范一遍。6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機會，請選擇你喜歡的紙做一架你喜愛的飛機、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。7、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車；及時提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助

34、的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。 教師隨機表揚做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵。三、全課小結(jié)： 今天我們學(xué)到了什么？ 二次備課 板書設(shè)計：和春姑娘一起玩一、春天里的游戲；二、春天的小制作。春天里的保健教學(xué)目標(biāo)1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護意識。3、感受生病的痛苦歷程，學(xué)會自我防護。 教學(xué)重點 感受生病帶來的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識，掌握一些照顧自己的方法。 教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備 課本及課件 教學(xué)設(shè)計活動一：歌舞導(dǎo)入，引出話題1、小朋友們，你們喜歡唱歌

35、、跳舞嗎？就讓我們先動起來吧！ 課件：健康歌。2、師：動動手、動動腳，健康的人快樂多。看著小朋友一個個精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開開心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？課件：一個生病掛針的孩子。3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？4、小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！ 活動二：了解病癥，感受病痛1、小朋友們，你們生過病嗎？生過哪些病呢？2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見的，無論生哪種病都會讓我們覺得難受。

36、就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！3、你們生病時覺得難受嗎？是怎么難受的？說給大家聽一聽。4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰嗎？5、誰來給大家說說，你生病時，你的家人是怎么難受的？6、小結(jié)：小朋友們，你一個人生病，牽動著全家人的心，你們的家人對你們是那樣的關(guān)心和愛護。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長，我們要好好保護我們的身體，讓疾病遠離我們?；顒尤簩ふ也∫颍瑢W(xué)會預(yù)防1

37、、可是討厭的病菌在我們周圍無處不在，只要小朋友一不小心呀，就會被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼）2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？ 課件：飯前不洗手。3、現(xiàn)在你知道他為什么會肚子疼了吧？4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲呢！怪不得他肚子會疼呢！5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會對他說什么呢？ 你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來找你們看病了

38、。 課件：感冒。7、感冒時我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒有患過感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？8、從剛才兩個錄像片段中我們知道了這幾個原因可能會讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?？你們都做好了嗎?小組討論再交流。9、小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂樂地成長。 全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課 板書設(shè)計： 春天里的保健一、了解病癥，感受病痛；二、尋找病因，學(xué)會預(yù)防。第三篇：未來出版社一年級下冊道德與法治第一單元教案班級也是我的家教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。2、使學(xué)

39、生認(rèn)識到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對班集體的責(zé)任心。 教學(xué)重點使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。 教學(xué)難點使學(xué)生認(rèn)識到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對班集體的責(zé)任心。 教學(xué)方法快樂教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教材圖片 教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入，自然進入本課。二、說一說：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關(guān)系最密切的一個人是誰？ （使學(xué)生知道班級的組成，班主任與我們關(guān)系最密切。）三、小組討論回答問題：第7頁“看一看，說一說” 中的問題。（1）我們的班級在學(xué)校的各項活動中取得了哪些成績，受過哪些獎勵？老師和同學(xué)都作了哪些努力？你參加過哪些班級活動？（要求學(xué)生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教

40、師預(yù)先要對各項活動有所了解，可以及時引導(dǎo)。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友，不喜歡什么樣的同學(xué)？你認(rèn)為怎樣才能做一個受同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說不喜歡的品質(zhì)、性格、習(xí)慣，不要指名道姓地說不喜歡某個同學(xué)，應(yīng)對事不對人，體現(xiàn)對每一位學(xué)生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“誰是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒有知心朋友，我將要與誰交朋友?！保ㄖ幌胍幌耄灰蠡卮穑?。 教師小結(jié)： 大家都喜歡和愛學(xué)習(xí)、愛集體、愛幫助同學(xué)、誠實、守紀(jì)律、愛好廣泛、開朗樂觀有幽默感的同學(xué)交朋友；如果這樣的同學(xué)多了，我們的班集體就能夠成為一個團結(jié)友愛快樂的集體。四、做一做 你準(zhǔn)備用自己的雙手為教室做些

41、什么呢？說一說，做一做五、全課小結(jié)：今天我們學(xué)到了什么？二次備課板書設(shè)計：班級也是我的家一、 班級的組成；二、班集體中成員間的關(guān)系。班級小公約教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；教學(xué)重點1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；教學(xué)方法參與法、講解法、談話法、合作探究法、表演法教學(xué)準(zhǔn)備1、黑板上寫好主題：班級小公約；2、對節(jié)目要適當(dāng)排練；教學(xué)設(shè)計：一、主題引入。二、小品表演：課間休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你這么心急？ 小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯

42、，然后才可以行嘛！ 小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！三、組織討論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？ （學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見說一說）四、學(xué)習(xí)學(xué)生紀(jì)律十條五、小品如果沒人管人多好：如果沒人管我會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？ a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說一說。 b、行為反思：通過看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）六、建立個人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。七、評選紀(jì)律之星。八、班主任根據(jù)班級具體情況總結(jié)。九、班主任的話： 讓學(xué)生參與活動，把時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中去

43、體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。二次備課板書設(shè)計：班級小公約一、學(xué)習(xí)紀(jì)律十條；二、個人守紀(jì)行為記錄；三、評選紀(jì)律之星。我為校園添光彩設(shè)計意圖結(jié)合學(xué)生實際，利用學(xué)生已有的知識與經(jīng)驗和學(xué)校的實際環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境，發(fā)現(xiàn)存在的校園環(huán)境中不和諧和不完備的因素。思考怎樣在現(xiàn)有的條件下為校園添光彩，在更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)與校園生活的需要。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步體驗研究式的學(xué)習(xí)方式，提高調(diào)查研究、綜合分析、解決問題的能力。通過“我為校園添色彩”課程的實踐活動，使學(xué)生關(guān)注學(xué)校的形象與建設(shè)，增強主人翁意識和榮譽感。通過調(diào)查、研討、設(shè)計、展示、并運用美術(shù)知識，對校園設(shè)計的理念、校園環(huán)境的改造

44、等問題進行探究，提高學(xué)生環(huán)境藝術(shù)的審美水平，為學(xué)生日后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)重點審美觀的培養(yǎng)。通過學(xué)生自己認(rèn)識與實踐，在他們的思想意識中構(gòu)建美麗的校園，激發(fā)學(xué)生對美的認(rèn)識、對美的追求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請學(xué)生談自己的家庭環(huán)境、談自己家的溫馨之處。教師順勢引導(dǎo)學(xué)生：學(xué)校也是我們的家，這里有愛我們、教育我們、伴我們成長的老師，同時還有很多同學(xué)陪伴一起成長，所以，家無論大小，溫馨就好，我們要用我們的愛心裝扮她，關(guān)注校園環(huán)境，用我們的雙手和智慧為我們的校園添光彩。 出示課題：我為校園添光彩 活動二 欣賞與評述三、講授新課（一）體驗感受1.提出思考：同學(xué)們對我校有多少了解？2.教師簡述學(xué)校的發(fā)展歷史，

45、建校以來的校園建設(shè)的改變，號召學(xué)生愛校、建校。（教師展示校園環(huán)境的圖片） 3.考察校園 提出思考題: (1)我們學(xué)校在校園環(huán)境和校園文化建設(shè)上有哪些成功的地方? (2)不成功的地方和需要完善的地方有哪些？教師帶領(lǐng)學(xué)生進行校園考察：要求學(xué)生帶書和本作記錄，列出成功與需要改善的地方。要求學(xué)生觀察學(xué)校的校園戶外的文化墻、宣傳欄、公共設(shè)施（如：信件箱、衛(wèi)生間、自行車棚、洗手池、垃圾箱、室外的休閑區(qū)、路燈等）綠化、教學(xué)樓或房間室內(nèi)環(huán)境的裝飾等。 4.組織學(xué)生討論（二）學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計知識 1.校園建設(shè)的新理念 教師啟發(fā)學(xué)生思考：什么是新時代校園文化和校園環(huán)境？從哪些方面體現(xiàn)出來？在校園設(shè)計中體現(xiàn)文化特色、人

46、文特色、綠色特點，突出校園設(shè)計的審美功能和使用功能。利用圖片、多媒體展示現(xiàn)代化校園的范例。提出思考：我們的校園形象應(yīng)給人什么樣的感覺？ 2.校園環(huán)境設(shè)計分類教師PPT出示相關(guān)圖片 文化宣傳類：體現(xiàn)校園文化特色的系列標(biāo)準(zhǔn)色，體現(xiàn)學(xué)校理念的標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計，用于規(guī)范統(tǒng)一設(shè)計：如學(xué)校標(biāo)志、校訓(xùn)、校旗、等。 提出問題：校園公共設(shè)施類都有哪些？ 公共設(shè)施類：停車場（自行車、轎車）、標(biāo)志牌（設(shè)在校園內(nèi)的路口、樓內(nèi)的樓道口的指路牌、在草坪中和衛(wèi)生間中提示節(jié)水的警示牌、樓內(nèi)和專業(yè)教室內(nèi)提醒學(xué)生規(guī)范行為的警示牌等）、校園室外的休閑區(qū)的桌椅、垃圾箱、購物機、路燈、洗手池、飲水區(qū)等。 3.引導(dǎo)學(xué)生分工合作，探究此課題。

47、 每個小組選擇以上一類主題設(shè)計。教師提出要求：各組討論我們在哪一方面為校園添光彩？展示設(shè)計的形式是什么？（手繪效果圖、電腦繪圖、電子小報、電子演示文稿、材料制作模型等）四、學(xué)生實踐各組討論、選題、寫出文字的策劃方案，學(xué)生合作完成。五、展示、評價、小結(jié)學(xué)生各組代表展示自己的策劃方案作品，向全班學(xué)生說明創(chuàng)意，并評價小組合作情況，學(xué)生互評，教師總評。教師做本節(jié)課總結(jié)：鼓勵學(xué)生觀察細(xì)致，為學(xué)校出謀劃策的熱情，激勵學(xué)生關(guān)心自己的校園環(huán)境，用自己的智慧和雙手為校園添光彩。第四篇：(未來版)二下道德與法治第一單元教案第一單元 生活中的你我他1、不一樣的你和我教學(xué)目標(biāo)：1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己

48、和他人的不同，知道每個人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。 教學(xué)重點：在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達和交流。教學(xué)難點：能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點等。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。師：請小朋友看一看，這里有好多的什么？（鏡子）鏡子可以用來干什么？二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同，引入課題：不一樣的你和我。1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。 師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一

49、比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。2、請兩個學(xué)生在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請全體學(xué)生驗證。3、老師做簡單小結(jié)。4、出示圓形圖案，學(xué)生說說你想到了什么？把想到的在書上畫出來。三、說一說，寫一寫，畫一畫1、自我推薦會，引導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)說一說。2、學(xué)生上臺進行自我介紹。3、師生評價點撥，了解自己和他人的長處、短處，互相學(xué)習(xí)。4、完成書上填空。我的自畫像可以回家完成5、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方，有優(yōu)點，也有缺點。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋

50、友。四、作業(yè) 我的自畫像 板書：不一樣的你和我 我們不一樣 我的自畫像2、夸夸我的小伙伴教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生有主動表達的勇氣和自信心，樂于與同伴交流。2、用較流利的普通話大膽、有禮貌地向大家介紹自己最喜歡的小伙伴的樣子、性格、愛好、長處等，以表達對小伙伴的喜愛、敬佩之情。3、學(xué)會傾聽，學(xué)會欣賞，學(xué)會合作。教學(xué)重、難點讓孩子們以自己的所見、所聞、所感來敘說小伙伴的樣子、愛好、性格、長處等，從而潛移默化地對孩子們進行學(xué)會尊重、學(xué)會欣賞、學(xué)會贊美的美好心態(tài)的教育。課時安排1課時。教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入新課：小朋友們，聽到老師這樣夸你們，你們的心情怎樣??？ 學(xué)會夸獎也是一種了不起的本領(lǐng)，這節(jié)課我們就來夸

51、夸我的小伙伴（板書課題）（二）示范引路，領(lǐng)悟方法：1、教師：小朋友們每天都和小伙伴們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，在你的小伙伴身上有很多優(yōu)點不知你是否發(fā)現(xiàn)了，快來告訴大家好嗎？2、學(xué)生試著用一句話來說一說：我的好伙伴他非常愛勞動。3、播放范例夸夸我的同學(xué)馬玲4、咱們來試一試好嗎？師生相互采訪，做示范。6、教師小結(jié)：除了夸獎樣子、愛好，還能夸獎他的愛好和長處。（板書）（三）交際實踐，提高能力： 夸獎的內(nèi)容：1、小朋友們，你們學(xué)會夸獎了嗎？（學(xué)生先自由輕聲地練說。）2、小組內(nèi)交流，各組推選一名同學(xué)上臺來夸。3、請出三位被夸獎到的同學(xué)：聽了他們的夸獎，你們的心情怎樣，你有什么話想對你的好伙伴說嗎？4、教師小結(jié)

52、：夸獎還有各種各樣的方式呢！1、你們聽這位小朋友把同學(xué)的優(yōu)點唱了出來。（播放多媒體課件）2、你想用怎樣的方式來夸一夸你的小伙伴呢？（出示智慧老人）3、快動手、動腦想一想，你有什么好辦法來夸夸你的伙伴嗎？4、學(xué)生互動：快，走到你的好伙伴前，用你美妙的語言去夸一夸他吧！教師小結(jié)：（四）練習(xí)寫話。把你剛才夸小朋友或想夸的話寫下來吧。板書：夸夸我的小伙伴學(xué)習(xí)優(yōu)點取長補短換個角度想一想【三維目標(biāo)】知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題，并尊重他人，理解他人。行為習(xí)慣目標(biāo)：在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題，并嘗試從多角度欣賞他人；學(xué)會積極樂觀地思考和對待事情，學(xué)

53、會寬容、欣賞他人。情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)積極樂觀地思考和對待事情的情感，體驗尊重他人、理解他人、欣賞他人給自己帶來的快樂，做一個快樂的兒童。 【教學(xué)重難點】引導(dǎo)孩子能了解他人的心情和感受，學(xué)會尊重、理解和寬容他人、欣賞他人?！窘虒W(xué)過程】一、讀一讀，議一議，揭示課題、讀故事，學(xué)生自由讀故事：難道就該咱們吃虧 、集體討論，到底怎樣做才對？探究原因。3、師小結(jié)：有時因為我們對同一件事情的想法、感受和選擇不同，與人交往就會發(fā)生沖突，產(chǎn)生矛盾，這時我們就要站在對方的角度，想想他的想法，這就是換個角度想一想。（出示課題:換個角度想一想）二、情境體驗，學(xué)會與人相處。1、演一演、想一想 情景一師：哇，這不是經(jīng)常發(fā)

54、生在你們身邊的故事嗎？誰來演一演？ 師立即采訪：你們演得跟真的一樣，太棒了！你的心情怎樣?。繛槭裁?？演員交換角色再演一次，體會對方的感受，談?wù)劕F(xiàn)在的感受。 情景二換一種方式溝通，感受如何？演員分別站在自己的角度來談?wù)劦母惺堋?、教師小結(jié)：遇到事情，先弄清楚原因。三、議一議1、生觀察插圖，說說發(fā)生什么情況？2、說說小明有哪哪幾種做法？這四種做法你有什么看法？3、你想對小明和摔倒的女孩說什么？學(xué)生四人小組討論匯報。4、將自己討論的結(jié)果寫在書上。5、學(xué)會道歉，介紹書上的方法，學(xué)生說說還有什么方法？6、師小結(jié)：讓我們都學(xué)會用他人易于接受的方式，表達自己的感受和想法。只要我們多一份理解、多一份寬容，什么

55、問題都會迎刃而解的。這就是換個角度想一想。（板書：理解、寬容）板書：換個角度想一想尊重 理解寬容 欣賞4、做誠實的好孩子教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：知道說謊話害人害己，誠實才是做人的美德。2、能力目標(biāo)：能初步分辨是非，不說謊話。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做一個誠實孩子的愿望。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。 教學(xué)方法：啟發(fā)談話法、情境體驗、探究式教學(xué)法、 教學(xué)媒體：ppt課件。一、談話導(dǎo)入：1、孩子們，你們喜歡看動畫片嗎？你看過木偶奇遇記這部動畫片嗎？想不再看一看。好，老師給你們帶來這部動畫片中的一個段

56、，來看看吧！2、看了這個動畫片，你知道了什么？（他對仙女說了謊話，所以就長出了長鼻子。長出長鼻子是因為他說了謊話）3、看到匹諾曹這么長的鼻子，你想對他說什么？（說謊會失去別人的信任，不能說謊。說謊不是一件好事。說謊害人害已，說謊別人不相信你，不喜歡你，說謊會受到懲罰。）4、是啊，匹諾曹就是因為說謊，受到了懲罰，長出了長長的、難看的鼻子！我們可不要像匹諾曹一樣，一定要做個誠實的孩子。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)第五課，做個誠實的孩子。二、活動感知：（一）讀一讀，演一演：1、從我們懂事開始，爸爸媽媽和老師就教育我們要做個誠實的孩子，不要說謊，因為說謊就會失去別人對你的信任，而失去了別人的信任會產(chǎn)生嚴(yán)重的后

57、果，甚至還會威脅到人的生命，這樣的故事有很多。接下來讓我們來讀一個故事：金斧子的故事2、讀了這個故事，我們來議一議 （1）樵夫說了什么？為什么那么說？ （2）鄰居做了什么？為什么那么做？ （3）仙子會怎么看樵夫和他的鄰居？ （4）你會對樵夫說什么？3、學(xué)生圍繞上面問題進行討論。4、同學(xué)們討論說謊有哪些壞處？（二）演一演，議一議1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，討論：如果遇到這些情況，你會怎么做呢？學(xué)生判斷后選擇是否。2、學(xué)生四人小組討論，各抒己見。3、教師小結(jié)：誠實守信是美德（三）我要做得好1、選一選（1）哪些事是不應(yīng)該做的？ （2）發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點你會怎么做？2、自己評價，同學(xué)評價，家長評價，老師評價。三、總

58、結(jié)：同學(xué)們，你們看剛才還光禿禿的誠實樹，現(xiàn)在一下子變得枝繁葉茂了，都是因為我們的真誠，善良和美麗，愿這棵誠實的小樹在這真善美的小世界里開花，結(jié)果。最后讓我們大聲說出我們的承諾，（說誠實話，做誠實人）四、作業(yè)：認(rèn)真做好日行一善記錄。 板書：做誠實的好孩子誠實守信是美德第五篇：未來出版社一年級下冊道德與法治-第四單元教案第四單元 我們長大了1、我的身體長大了第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。2、能夠交流和表達成長變化的特點。3、愿意與同伴合作與交流。教學(xué)重點：知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。 教學(xué)難點：能夠交流和表達成長變化的特點。 教學(xué)過程：一、游戲“猜猜我是誰”

59、 ，揭示課題1、教師出示課件：本班兩位同學(xué)出生、幼兒園及入學(xué)后學(xué)校生活進行對比的一組照片。讓小朋友們猜猜照片上的人是誰？（同學(xué)們，從這一組照片中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？）2、學(xué)生大膽猜測，揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？我們長大了，引出課題我的身體長大了。過渡：從你們出生到現(xiàn)在，身體長高了，體重增加了。除了照片，有什么物品也說明你們長大了呢？二、小時候用品展示，直觀感受成長1、教師拿出學(xué)生小時候的用品。讓別的同學(xué)出示自己的用品。2、看一看、比一比、試一試。讓孩子們對自己小時候的小衣服、小帽子感到驚訝，真實地感受自己長大了?？匆豢?。感覺怎樣了呢？比一比。放生了什么變化？試一試：為了讓他們親身感

60、受到自己的變化，我讓他們拿出兒時的小衣服、小鞋子試一試，使他們真實的感受到了自己在長大。（板書：長高了、變重了）三、記一記，我的身體變化1、從出生到現(xiàn)在，我們一直在成長。長到現(xiàn)在身高和體重是多少?我們來測一測。2、小組活動：學(xué)生分小組進行測量，并記錄下數(shù)據(jù)。3、記錄其他身體的變化如：手、腳、牙齒等。四、小結(jié)明理，健康成長總結(jié)：今天老師真的非常高興，因為我看到每個小朋友都長大了！長高了，變重了，有41 進步了，在成長的過程中，我們有過歡樂，有過痛苦，有過煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。板書設(shè)計：我的身體長大了長高了變重了第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化，結(jié)合自己的成長過程，比較全面