部編版語文六年級下冊 期末測試卷()

1、 一、六年級語下冊期測試 基礎知識。 分)1、 請?zhí)镒指駜纫?guī)范書寫學弈語：（5 分）弈秋，通國之善者也。2、 看音規(guī)范寫詞語。（8 ）yu zh b c kng zh zh xng3、把下列句子補充完整 分）（1 ， ，通則久。（2書到用時方恨少， 。（3 ，近山識鳥音。（4 ，送歸去。 ，萬和春住。（5春歸何處？ 。4按要求寫句子 分（1因病住院的德國氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的世界地句）（2我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確是漸漸虛了加點詞語 造句）（3找到了筆、墨水和紙之后，盡最大的可能節(jié)省使用病句）（4我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親描手法寫句子5、下面詞語中的加

2、點音節(jié)全部正確的一組( )。(2 )A.堤坡d) 語心長(zhn) B.(bn) 歪扭扭ni)C.赫然ch) 用所(chn) 仿(m) 誤入歧途zh)6、下面幾組詞語沒有錯別字的一組是 ) 分)A.生涯 擅抖 紅紙 嘎而止 B.騰 亨 紅圈 迫不及待C.憧憬 洋溢 雙劍 不自拔 D.陶 持 策書 無怨無悔7下列句子運用的修辭手法和其他三項不同的一項是 （ ）(2 分)A永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上紅雙圈。B太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。C我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高們的勇氣。D隨著雄渾的歌聲響徹雪山曠野，有人獻出錢財，有

3、人布施鐵塊有人送來糧食。 8.身其境 （2 分） A.來到。 B.挨著靠近。 C.遇,到。9、判斷正誤。正確的畫“”,錯誤的畫“ ” 分)（1田老師的“插柳之,終身難忘”。句的“插柳之恩”指的是畢業(yè)田老師 以折柳枝的形式別“我們”。 ( )（2作文上的紅雙圈一文中,師給“我”的作文一打了九十八個紅雙圈。 ( ) （3給師的一封信要寫了方老“迎接新生我寫鼓運動員、 上課編故事”四事,表達了我”對方老師的喜歡和熱愛之( （4絡是一把雙刃,我們要科學明地使用網絡認它的利與,把握自, 把握美好的未來 ( )三、閱讀短文30 分(一)課內閱讀(16 分)真理誕生于一百問號之后（節(jié)選）有人說過這樣一話：真

4、理誕生于一百個問號之。其實，這句話本身就是一 個真理。縱觀千百年來的學技術發(fā)展史，那些在科學領有所建樹的人，都善于從細 微的、司空見慣現象中發(fā)現問題，不斷發(fā)問，斷解決疑問，追根求源，最后把 “？”拉直變成！”，找到真理。1寫出下列詞語的意思 分）（1司空見慣：（2追根求源：2二自然段中的“？指 “指 分） 3自段中“現問題”與“不斷發(fā)問”的置能不能互換？為什么分）4請你說說對“真理誕生于一百個問號之后”這句話的理解 分）(二)課外閱讀(14 分)穆老師的眼睛穆老師的眼睛雙皮,烏黑的珠又圓又大。乍一看并沒有什特,可是你 仔細一穆老師的眼睛還會說哪。語文課我想起書桌里那塊漂的新橡,手癢了,不知不地

5、伸進去,想要 摸一摸。正巧被老師看見她的眼睛好像在暗“你怎么做小動作!”我的手 馬上不癢了趕緊縮回來認真聽老師講課。有一次穆老師在大禮堂給我們?yōu)貘f喝水這篇課有三百多位老師來聽 課。穆老師提:“烏鴉為什么喝到?”我上把手舉得高高的。穆老師叫回 答我站,只見那么多師看著,心怦直,回答聲音很輕穆老師的眼睛 馬上向我投來鼓的目,似乎:“說得對,就是聲音再響亮點!”我看看老 師的眼膽子大聲音也響亮了。這時穆師的眼睛又向我來贊許的目,好 像在說“講得好” 記得有一回我生病住院了過了一個多星期才學課時,穆老師不時用眼睛 看看我仿佛對我說吃得消嗎我病剛剛,精神還不太但一看到穆老師的 眼睛精神就提起來了 下課后

6、穆老師和我們一起玩的,她的眼睛會說話一次我們“老鷹捉 小雞”。穆老師“老鷹”。她一下子跑到下跑到,眼睛得大大,好像 在提醒我們“哎當心我要捉住你們!”真糟!尾的一只“小雞”跑太 慢被住了這候穆老師的眼睛笑得彎,似乎在“哈哈這可讓我捉住 了”1.從中找出下面詞語的近義詞(4 分)似乎 ) 洪亮 激勵 )贊揚 )2.給面句子中加點的詞語選擇正確的解釋(4 分精神:活力精。活躍;有生。人的意志、品質。英;相貌、身材。 (1)的病剛剛好精還不太足但一看到穆老師的眼,精就提起來了。( (2)們要學習雷鋒叔叔助人為樂的精。 ( )3.文圍繞“眼睛,寫了穆老的哪幾件事?自己的話概括(6 分)三、習作。在小學

7、即將畢業(yè)時候想給誰寫一封信呢？是你最尊敬的老師的朋友， 還是同學、校長或者是未來的自己？選擇一個象，寫一封信，將你心中最想說 的話、最真摯的情表達出來。字數：450 字右。參考答案一、 基礎知識。(40 分)1、略2、幼稚 彼此 控制 執(zhí)行3）窮則變，變通。（2）白首方悔讀書。（3）近水知魚性。（4）才始送春歸，到江南趕上。（5）寂寞無行路。4格納看著世界地圖。（2）略（3） 找了筆、墨水和紙之后，我盡大的可能節(jié)使用。 （4） 略5、A6、C7、B8、A9） （2）（3）（4）閱讀（一）課內讀1、指看慣了就不覺得奇怪。 2、 發(fā)現問，不斷追問指追溯事物生的根源。 通過探索，決疑問，發(fā)現真理。3

8、、不能，因為只有發(fā)現問題后才能不斷問。4想要發(fā)現真理就要不停的提問，在解。只有經過無數次的提問、解 答才能找到理。(二)課外閱1. 仿佛(像) 響亮 鼓勵 贊許2.(1) (2)3、四件:(1)做小動作穆老師用眼睛暗“我”上課要認聽;(2) 回答問題時,穆老師眼睛鼓勵“”要大膽敢一些(3)生病時穆老 師用眼睛關“我”的病情;(4)玩游戲 ,老師用眼睛達她對學生的 熱愛。教師評語1你愛好學習，業(yè)能按時完，字跡清楚，寫的字真亮，老師 批到你的作真是一種享受你在勞動中總是積肯干，值日工非常 負責，課后喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該好啊 !希 今后上課時大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。2其實你

9、是一個人喜歡的孩，你的腦子不比別人笨有時發(fā)言 老師也很喜聽你認真字寫出來的字還是不錯可是腦子里想著 快點寫完就以玩了結果字寫得潦潦草草老師看到你做的作業(yè)就會頭 痛，老師相你會認真做的，你數學成績不錯如語文和數學都真學 了，你將變更聰明起來。3課間老總是看見你活躍在操場上只你喜歡做的有做了， 課上，你卻善多言，顯得那樣內向，沉默，老師發(fā)現你很歡跟別人爭 先，假如在習上有那股勁兒那多好啊 !老師希望你今后不管做什么事， 都要動腦筋一想，是該做，還是不該做，還希望你做一個實的孩子。4、你很關心集體，班級里的事總是搶著，值日工作非常負責，拖 地倒垃圾樣干做事不別人的小朋友能干不知什么你就是認真 學習，語文業(yè)雖然做了，可是字也默來出來，不知怎么回 ?假如學 跟勞動那樣勁，你也會學到很多知識，老師希望你努力學能禮貌 待人，熱心人，關心集體，學習比以前認真，作業(yè)清楚端，第次值日 你總是干得起勁每天總是把黑板擦得干干凈但你也會告訴學的 過錯，老師望你能更加自覺學習。爭