高中英語老師的學習計劃3篇

1、第 第 頁高中英語老師的學習計劃3篇高中英語老師的學習計劃1一、這學期的指導思想：以學校工作計劃為指導思想，以培育同學自主學習和自我管理技能為主線，全面貫徹新課改精神，針對我校高一新生英語基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀，秉承“夯實基礎(chǔ)、狠抓雙基、改進學習方法、激發(fā)愛好、提高技能”的指導思想。在這學期的英語教學中，我們應當堅持應用以下概念：1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的心情，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中進展綜合語言應用技能，提高人文素養(yǎng)，加強實踐技能，培育創(chuàng)新精神;2、突出同學主體，尊敬個體差異，讓同學在老師的指導下，構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，激活思

2、維，展示性格，進展心智，開闊眼界;3、讓同學在運用英語的同時學習英語，讓同學變得優(yōu)秀用戶，而不僅僅是學習者。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具，而不是累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中感受到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的苦惱和恐驚。二、同學狀況分析：我在一班級教五班級和八班級。由于是高一新生，同學和老師都很古怪。所以我想營造一個輕松開心的教學氛圍，讓同學盡快融入新的班級。作為老師，我想在前兩周掌控同學的姓名、愛好和英語習慣。這樣，我不僅會獲得同學的信任，而且會在了解同學學習英語特點的基礎(chǔ)上很好地進行教學。三、教學目標：1、讓同學明確學習英語的目的;2、做好初高中的教學連接，讓同學理解并適應

3、高中的英語學習;3、在培育同學語言知識、語言技能、情感立場、學習策略和文化意識的基礎(chǔ)上，培育同學綜合運用語言的技能;4、優(yōu)化同學的英語學習方法，讓他們通過觀測、體驗和探究，充分發(fā)揮學習潛力，形成有效的學習策略，提高自主學習技能。四、班級課表：高一要學第一、二模塊，共12個單元。我會為每個單元安排6-7個課時。每三周完成兩個單元的教學，一次測試，安排一次英語愛好班，以補充同學一些與課文相關(guān)的知識性、趣味性閱讀文章。增加同學學習外語的愛好。五、詳細教學措施1、了解同學的基本狀況，逐步鼓舞同學對英語學習產(chǎn)生愛好。2、著重課堂教學質(zhì)量，逐步提高同學的英語交際技能。3、有意識地培育同學聽、說、讀、寫、寫

4、作業(yè)的基本技能。4、高一英語教學在高一英語學習中特別重要。因此，我想深入討論高考的教材和大綱，依據(jù)學科和同學的特點，討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合同學特點，情愿被同學接受的教學方法和模式。教與學都是樂趣無窮的，讓同學養(yǎng)成良好的外語學習習慣，為同學高中三年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。高中英語老師的學習計劃2高一上學期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使同學圓滿完成新課標要求的各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面能夠健康進展，把英語教學搞的繪聲繪色，需要有一個切實可行的教學計劃。特制定英語教學計劃如下：一.教材分析教材是“課標”的詳細表現(xiàn)，是同學學習的“藍本”。現(xiàn)在運用的人教版

5、英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結(jié)，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點按部就班，循環(huán)反復，符合同學的認知規(guī)律，有利于同學構(gòu)建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的立場去學習新教材，討論新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材，要依據(jù)教學目標和同學實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走

6、。二.教學目標1、使同學明確學習英語的目的性,進展自主學習的技能和合作精神;2、做好初高中的教學連接工作，讓同學了解和適應高中的英語學習;3、在培育同學的語言知識、語言技能、情感立場、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學綜合運用語言的技能，培育同學在獵取信息，處理信息，分析問題解決問題的技能，以及運用英語進行思維和表達的技能。4、優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀測、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的技能。三.同學現(xiàn)狀分析針對我所帶的班級高一5，6班同學生員構(gòu)成繁復，大部分來自農(nóng)村，遠到王墳，廟子，城區(qū)同學少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，

7、英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際狀況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好同學的學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高學習英語的技能”。四.工作措施1、繼軍訓后結(jié)合同學中學英語實際狀況，用兩個星期復習中學教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理中學知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)同學對新知識的求知欲，順當進入新教材的學習。2.為了使同學打牢基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌控不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。4

8、、仔細討論新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學已經(jīng)學的。仔細討論新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細備課、上課，仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。5、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高同學的聽力水平，從高一就開始就對同學進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給同學集體放聽力。6、單詞一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。7、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能實時進行講評

9、。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查。鼓舞同學寫英文日記，對個別英語特差的同學盡量多批改、多指導。8、閱讀理解技能的培育是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平?？紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例，突出重點。有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。9、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集中帶課老師的聰慧和閱歷，化解單元教學中的難點，減削教學中的授課彎路，突出重點。10、堅持教學討論和相互聽課，向同行學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。五.專業(yè)成長

10、計劃作為一名新老師，首先對教材吃透，對班里同學的英語水平具體了解。多去聽其他老師講課，學習講課閱歷。多看教育學心理學方面的書籍。有助于掌控教學技巧，了解高中生的成長心理。積極參加備課。其次，多參加教研教改活動，了解教育動向。業(yè)精于勤荒于嬉。平日里，還要努力提高自己的專業(yè)知識水平。六.教學進度第一周：軍訓第二周：學習初高中連接教材(語音基礎(chǔ)知識，句子)第三周：學習初高中連接教材(句子，構(gòu)詞法)第四周:學習必修一unit1第五周:學習必修一unit2第六周:學習必修一unit2(十一假期周四開始)第七周:學習必修一unit2-3第八周:學習必修一unit3第九周:學習必修一unit4第十周:學習必

11、修一unit4-5第十一周:學習必修一unit5第十二周:學習必修二unit1第十三周:學習必修二unit1及期中考試第十四周:學習必修二unit2第十五周:學習必修二unit2-3第十六周:學習必修二unit3第十七周:學習必修二unit4第十八周:學習必修二unit4-5第十九周:學習必修二unit5第二十周:學習必修三unit1第二十一周:學習必修三unit1及復習第二十二周:復習迎接期末考試高中英語老師的學習計劃3一、指導思想以學校，級組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課

12、堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)愛好，提高技能”的原那么，長期不懈地抓好同學學習英語的愛好和習慣養(yǎng)成。二、教學總目標完成常規(guī)教學任務的同時著重激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的技能和合作精神、同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡約讀物，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合

13、理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、學情簡要分析今年我校高一級共有十四個班，同學整體英語水平較差，英語科入學級平均分不高)，并且分數(shù)層次多，農(nóng)村地區(qū)，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔負6班跟8班，這兩個班是學校的創(chuàng)新班，基礎(chǔ)相對會好一點，但是總體上看，同學的成果都是參差不齊的。這就需要適當?shù)姆謱咏虒W。四、教材簡要分析本學期完成英語模塊必修(2)和必修(3)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。詳細安排： 對于10個單元，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行：1、warming up 和vocabulary一個課時;2、reading和 lang

14、uage points 四課時3、grammar二課時;4、單元檢測一課時五、詳細措施和工作要點1、做好初高中英語知識點的連接工作為了高中階段的英語教學可以比較順當?shù)拈_展，使同學打牢英語學習基礎(chǔ)不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的詞匯、短語、句型，語法分插于10個單元的新課教學中。2、英語學習方法的指導和學習習慣的培育學習習慣是同學學業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語老師要指導同學掌控正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的技能、各科通用的學習習慣A：課前預習和自學的習慣、這是同學學好新課，取得高效率的學習成果的基礎(chǔ)。

15、B：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習慣C：課后實時復習的習慣、實時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，D：良好的完成作業(yè)習慣1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。2實時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習慣。英語科特色的學習習慣A：養(yǎng)成大膽說英語的習慣。B：養(yǎng)成讀和背的習慣C：養(yǎng)成反復練習的習慣、語言不是教會的，而是在運用中學會的3、閱讀訓練閱讀理解技能的培育是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章、4、早晚讀的單詞記憶與鞏固單詞的記憶與鞏固一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。5、備課組成員之間相互聽備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量相互聽課，建議坐辦公桌對面一對相互聽課、并且在相互聽課之