2022年國(guó)旗下講話：環(huán)境保護(hù)

1、第3頁(yè)共3頁(yè)2022年國(guó)旗下講話：環(huán)境保護(hù)敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我今天演講的主題是環(huán)境保護(hù)。綠色是生命的象征，綠色代表了希望.無(wú)法想象，如果有一天地球上沒(méi)有了綠色，那人類的文明將會(huì)如何，到那時(shí)，也許只是灰飛煙滅，一切的一切都只會(huì)淹沒(méi)在漫天飛沙之中.當(dāng)一片片綠波洶涌的森林被無(wú)垠的荒漠黃塵所取代，當(dāng)無(wú)憂地在蔚藍(lán)的天空飄蕩的白云被漫天滾滾黑煙所替代，當(dāng)為地球遮風(fēng)擋雨的臭氧層被無(wú)情的氟里昂所破壞，我分明聽(tīng)見(jiàn)了森林的哭泣，白云的嘆息，臭氧層的悲傷.回憶一下自己平時(shí)的一舉一動(dòng)，你是否做到了保護(hù)，保持這美好的環(huán)境而努力.你有過(guò)隨意踏入草坪的行為嗎你有過(guò)胡亂打掃教室，包干區(qū)衛(wèi)生而不去想這是不對(duì)的情

2、況嗎你有過(guò)隨手扔下一張廢紙，一個(gè)零食袋嗎？你有過(guò)打開(kāi)學(xué)校的自來(lái)水籠頭，而沒(méi)有及時(shí)關(guān)上嗎？同學(xué)們，我們曲塘中學(xué)早已創(chuàng)建為“江蘇省綠色學(xué)?！保鳛闀r(shí)中一員，我們有義務(wù)維護(hù)這得來(lái)不易的榮譽(yù)。這需要我們師生一起努力，從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起，參與環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士.不要把它想象成很大的事情，環(huán)保就在我們身邊.當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)，你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情;當(dāng)你記得及時(shí)關(guān)燈，不浪費(fèi)用電;當(dāng)你用好水籠頭能及時(shí)關(guān)掉，而不讓水白白流掉;當(dāng)你下課，活動(dòng)時(shí)能做到有秩序，有克制，而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了.諸如此類的太多太多小事，我們

3、其實(shí)都能做到。2022年國(guó)旗下講話：環(huán)境保護(hù)（二）尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！今天我演講的題目是環(huán)境決定未來(lái)卡勒德胡塞尼曾說(shuō)：“年幼時(shí)，周圍的環(huán)境怎樣，我們便怎樣；成年后，我們?cè)鯓?，周圍的環(huán)境就怎樣?！比颂幱谑?，必會(huì)受到周遭的氤染；身處優(yōu)秀的人群之中，也必會(huì)成為更好的人。歐亨利曾說(shuō)：“看一個(gè)人怎樣，只要了解他的朋友就夠了。”的確，家人、朋友是我們最重要的人文環(huán)境。中國(guó)古代就有“三蘇”，現(xiàn)代又有“三錢(qián)”，可見(jiàn)家庭對(duì)人的影響。雖然家學(xué)家風(fēng)如今已鮮有存在，但家教卻實(shí)實(shí)在在地影響著一個(gè)人的成長(zhǎng)。歷史上臭名昭著的罪犯，大都有童年時(shí)家庭暴力或破裂的陰影，而偉人，通常都生于和睦有禮之家。當(dāng)我們對(duì)周

4、遭缺乏正確認(rèn)知的時(shí)候，能吸取的便只有環(huán)境的養(yǎng)料。因此，幼年時(shí)，環(huán)境決定了人的成長(zhǎng)。隨著知識(shí)與閱歷的提升，我們開(kāi)始明白之家想要的是什么，我們又能從怎樣的環(huán)境中獲得什么。于是，我們開(kāi)始選擇環(huán)境。梭羅熱愛(ài)自然，渴望瓦爾登湖的滋潤(rùn)和野蘋(píng)果的甘甜，因此他選擇了遠(yuǎn)行，讓美麗的自然蕩滌他的內(nèi)心。為了成為最想做的那個(gè)自己，我們也會(huì)在探索與發(fā)現(xiàn)中尋到真正適合的環(huán)境。我喜歡李安的電影，他作品中東方的血脈與西方的自由民主產(chǎn)生了微妙的碰撞，我想這也歸根于他在中美兩地的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有環(huán)境的熏陶，藝術(shù)的長(zhǎng)河中將缺少無(wú)數(shù)的光芒。不同的人對(duì)于環(huán)境有不同的選擇，作為父母，應(yīng)該盡量讓孩子身處更好的環(huán)境。雖然物質(zhì)的富足難于達(dá)成，但一定要滿足孩子正確的精神需求。作為有主見(jiàn)、有夢(mèng)想的新一代有志青年，我們必須讀懂自己，去選擇能施展才華，發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的環(huán)境，即便沒(méi)有選擇的條件，也要不斷努力，去追求更高更好，做一條小池塘里有遠(yuǎn)志的大魚(yú)。雖然環(huán)境確實(shí)可以塑造個(gè)人，但個(gè)人的力量同樣可以改變環(huán)境。所謂“逆境出人才”，惡劣的環(huán)境對(duì)弱者來(lái)說(shuō)是深淵，對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)則是人生的歷練場(chǎng)。當(dāng)優(yōu)秀的人才感染了尚在躑躅的旁人，他們都將更好。一個(gè)人的成才成就了環(huán)境，更多人的成才則會(huì)成就整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，讓中國(guó)看到更好的未來(lái)。索爾仁尼琴曾說(shuō)：“每一個(gè)感化周遭，氤