九年級班主任工作總結(jié)

1、Word 九年級班主任工作總結(jié) 九班級班主任工作總結(jié)精選（精選8篇） 一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是時候仔細(xì)地做好工作總結(jié)了。信任許多伴侶都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，以下是我為大家收集的九班級班主任工作總結(jié)精選，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 九班級班主任工作總結(jié)精選1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年2班的班主任工作，在這最終階段特別地勞碌。現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一常規(guī)工作 在這些工作之余，還要找時間與同學(xué)談話，對其進行心理輔導(dǎo)，尤其是尖子生。比如班級的D和Z兩位同學(xué)的事情，我分別于雙方母親單獨會面不少于3次，與家長電話溝通10次左

2、右，與這兩位同學(xué)單獨談心勸解5次以上。又比如C同學(xué)，最初不適應(yīng)畢業(yè)班的緊急氛圍，為了關(guān)心他適應(yīng)班級教學(xué)，多次與他談心，最終該生以較佳狀態(tài)迎考。類似的談話幾乎每周都要進行幾次，班級的同學(xué)在考前都進行過至少3次的心理輔導(dǎo)，這對同學(xué)的復(fù)習(xí)和備考起到了樂觀的心理調(diào)整作用。 二創(chuàng)新工作 畢業(yè)班工作豐富了我的教育閱歷，因此我開頭了幾項創(chuàng)新工作。 1在同學(xué)退校前一周，我開頭利用晨會時間帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲地喊激勵性的語言，作為考前自信念培育的心理示意，效果很好。大喊之后立刻就能看到同學(xué)們興奮的精神和自信的眼神，也使得當(dāng)天課堂表現(xiàn)更佳。我還給同學(xué)的飲食起居提了一些小建議，還教給他們幾步釋放緊急心情的放松操。 2同

3、學(xué)退校前，我利用下班時間，建立了班級的網(wǎng)上校友錄，上傳了四年來我班的全部活動的照片，并將網(wǎng)址告知班級同學(xué)。這樣同學(xué)在畢業(yè)后也可以利用網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)絡(luò)，留言。就如我在校友錄上的宣言上寫的那樣：我們將連續(xù)美妙的記憶，也將共享精彩的將來！ 3為了讓同學(xué)有最好的心情參與考試，我在25日早晨給我陪考的考點的考生每人送上一大塊德芙巧克力，名為幸運巧克力。我知道準(zhǔn)時沒吃到嘴里，也肯定甜在同學(xué)和家長的心里。當(dāng)天下午3點多，我又帶著5束象征盼望歡樂的太陽花等在另一個考點的門前，迎接我自己班的5位考生。當(dāng)孩子們接過我送上的那束鮮花時，又驚又喜，我說：這是對你好成果的提前慶賀，你肯定行！ 雖然，做這些事情我不是第一，但

4、是這些對于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新，這些也使得我有了小小的勞碌，但也由于這樣，我更深地體會了老師，同學(xué)，家長的微妙關(guān)系，以及教育工作的深遠(yuǎn)。 送走了兩屆的畢業(yè)班，這一屆的體會好像更多一些?？粗瑢W(xué)們一個又一個退校時，心里難過的要命，多盼望他們再多留一兩個月多好；看著同學(xué)自信洋溢地走進又走出考場，心理那是一個寬慰，感慨他們長大了，更傲慢于他們的優(yōu)秀感動，不舍，難受，興奮各種沖突的心情充斥我的內(nèi)心。感動于自己的所做，更感慨于教育的力氣！信任，同學(xué)們肯定會不負(fù)眾望取得佳績！ 九班級班主任工作總結(jié)精選2 一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和關(guān)心下，順當(dāng)走過了一學(xué)期。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)95班

5、的班主任，在班主任工作中仔細(xì)謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和同學(xué)的思想教育工作及升學(xué)報名工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、我所做的主要工作 初三是整個學(xué)校重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。同學(xué)在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學(xué)的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。 我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是敬重每一個同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進展，為孩子的成長制造一

6、個開心的心理運動空間；二是善待每一個同學(xué)，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的吳青青同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識，上課時很少樂觀發(fā)言。 針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效果。對于后進生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王兆興同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會

7、越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都準(zhǔn)時發(fā)覺，并且準(zhǔn)時予以鼓舞，培育他的自信念。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。 二、主要收獲和體會 我覺得當(dāng)時三班主任應(yīng)當(dāng)做到以下三點： 1、把微笑送給同學(xué) 許多人在提到老師時，總會與“嚴(yán)厲 ”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的身心感到開心，智能得到進展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都會

8、“下雨”。由于，我擁有一種特別的教育手段微笑。我們班有個同學(xué)，剛開頭每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著查找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，駱慧穎愛勞動，每次衛(wèi)生大掃除她總是最樂觀地完成任務(wù)。 另外她也特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺她做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對她說：“等一下我可是要來查的。”她從我的目光里讀到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取

9、得了好成果。在同學(xué)取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學(xué)感到失落時，我會用微笑送去鼓舞；在同學(xué)犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，關(guān)心同學(xué)們健壯成長。 2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。 如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了關(guān)心他們明確目標(biāo)，克服懶散的習(xí)慣，我在班上進行了仔細(xì)的調(diào)查和了解，提前模擬填報志愿，給了他們壓力的同時又有了肯定的動力。事實證明，這樣做效果很好，在中考畢業(yè)考試中全班同學(xué)都取得了很好的

10、成果。 3、班級管理“嚴(yán)”為主 班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對同學(xué)的喜愛不行無，但對同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把全部問題扼殺在搖籃里，關(guān)心全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦消失問題同學(xué)就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌。 以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對同學(xué)，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將

11、無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 九班級班主任工作總結(jié)精選3 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了九班級（3）班的班主任，九班級是學(xué)校階段的關(guān)鍵班級，九班級的管理工作是特別重要的，而良好的開端是中考勝利的的關(guān)鍵。本學(xué)期我把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、平安教育、行為習(xí)慣教育作為重點，開展班級工作。下面總結(jié)一下這個學(xué)期以來的班主任工作狀況： 一、本學(xué)期來的工作狀況： 1、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本學(xué)期，我始終抓住一主線班級常規(guī)的管理。依據(jù)中同學(xué)日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時做好日常行

12、為規(guī)范的量化考核關(guān)。讓同學(xué)在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。九班級是學(xué)校的最終一年，對于每一個同學(xué)來說，都是人生的關(guān)鍵?？几咧须m不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己。我告知同學(xué)，只要努力，每一個人都能順當(dāng)升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，所以在學(xué)期初要制定自己的學(xué)習(xí)方案，并且要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學(xué)中的進步、懈怠，準(zhǔn)時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 2、抓好平安教育，開好每周一次的班會 本學(xué)期我樂觀

13、協(xié)作、仔細(xì)按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，抓好平安教育，開好每一次班會，作為學(xué)校最重視的莫過于孩子們的平安了，因此，每次班會上必需強調(diào)好平安。結(jié)合生命平安、交通平安、飲食平安等，結(jié)合學(xué)校平安保衛(wèi)處的支配，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會愛護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的留意事項，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)平安，也是想盡方法，從自身培育觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課，對同學(xué)進行思想教

14、育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開頭就嚴(yán)格要求同學(xué)，并留意通過活動增加班級分散力。 3、班領(lǐng)導(dǎo)的扶持和培育。 在班級中我選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們要大膽工作，嚴(yán)格要求，留意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，詳細(xì)實行方法是“值日班長包干制”，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要準(zhǔn)時報告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評價”。我還定期開班領(lǐng)導(dǎo)會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，可以讓他們總結(jié)每星期班級的好

15、和不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班領(lǐng)導(dǎo)要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，班級管理工作漸漸好轉(zhuǎn)。 4、加強與家長的溝通 班主任要了解本班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個淘氣同學(xué)，我從一開頭就親密留意他們的思想、行為變化，消失問題準(zhǔn)時找到他們急躁地對他們做心理疏導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。同時，我還常常與家長取得聯(lián)系，爭取樂觀作好家校教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解同學(xué)最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到同學(xué)家中了解狀況。與

16、家長取得了共識，同學(xué)學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我非常留意自己素養(yǎng)的提高，常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。讓自己和同學(xué)及家長的溝通更順暢、有效。 二、本學(xué)期成果 本學(xué)期通過各項工作的開展，形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，都在樂觀地為明年的中考做預(yù)備。我們班多次被學(xué)校評為“流淌紅旗優(yōu)秀班級體”。同學(xué)在數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)課技能競賽中均獲得好成果。全體同學(xué)都能樂觀參加學(xué)校的各項活動，響應(yīng)學(xué)校號召，已成長為一個團結(jié)奮進的班集體。 三、工作中需要改進的方面 本學(xué)期我對本班級的后進生進行了轉(zhuǎn)化，我以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣

17、由，做到了因材施教，對他們真誠相待，急躁相幫，準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自己的價值。樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。但由于詳細(xì)狀況的不同，有幾個同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作沒有達(dá)到預(yù)期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學(xué)心情較重，在班組中還很淘氣。需要更進一步分析，轉(zhuǎn)化。使其能達(dá)到預(yù)期的效果。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實，有許多鉆不完的學(xué)問，同時與同學(xué)多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 九班級班主任工作總結(jié)精選4 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)九年

18、二班的班主任工作。今年是學(xué)校的關(guān)鍵時刻，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。本學(xué)期的九年二班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果有了顯著地提高，現(xiàn)將班主任工作的實際做法總結(jié)如下： 一、德育工作 我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點綻開的： 1、教會同學(xué)如何做人。 如何做人是教育的根本，要求同學(xué)要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、誠懇守信、樂于助人、樂觀進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。 2、教會同學(xué)如何生活。 要求同學(xué)從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起，逐步培育同學(xué)自立生活力量。 3、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。 培育同學(xué)自立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、討論方法，鼓舞同學(xué)自立討論，樂

19、觀探究、勇于創(chuàng)新。 二、班級管理 加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解同學(xué)。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。 例如：青春期教育、網(wǎng)吧危害教育、法制教育、人生觀教育、意志教育、甲型h1n1流感預(yù)防、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對本班的詳細(xì)狀況，制訂了一套班規(guī)。對同學(xué)在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀時間、分學(xué)習(xí)小組等。 三、后進生的轉(zhuǎn)化工作 在這方面，我作為班主任首

20、先做到以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心、最信任的伴侶，準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。 四、重視對優(yōu)等生的教育 對待優(yōu)等生的教育我把著力點放在他們學(xué)習(xí)的動機上，正確的引導(dǎo)他們樂觀進取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來。 樂觀開展好各項體育活動，做好課間操，開展球類競賽，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率。 樂觀主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。 以上是我本學(xué)期班主任工作的實際做法，雖然取得了肯定的成果，

21、但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取做得更好！ 九班級班主任工作總結(jié)精選5 本學(xué)期，作為九班級的同學(xué)來說，中心任務(wù)就是“備考”，從體育考試到試驗考試再到二模再到中招，每一次考試對同學(xué)來說都顯得非常重要，作為同學(xué)陪伴者的老師和班主任，面對同學(xué)升學(xué)過程中的每次考試，志愿報考中的焦慮憂愁也感同身受，心有不忍。回顧本學(xué)期的班級工作，有付出也有收獲，有悲傷也有喜悅，更多的是畢業(yè)季那份不舍和感動。 一、備考中的預(yù)備 每一次備考都要經(jīng)受很多的付出，而作為學(xué)科備考外額外付出的體育、試驗備考更讓人難以忘記。我們的體育訓(xùn)練從本學(xué)期開學(xué)就開頭步入正規(guī)，每天早上6：307：00，無論班主任還是體育老師或者同學(xué)都

22、會準(zhǔn)時到操場集合，然后半個小時的體能訓(xùn)練之后沒有休息就要抓緊時間到老師讀書；課間操，當(dāng)七八班級的同學(xué)已經(jīng)結(jié)束時，我們還要連續(xù)體能體能訓(xùn)練，結(jié)束訓(xùn)練匆忙進教室就是新課；下午的大課間依舊如此，每天三練的強度只為中考能為我們增加些升學(xué)的籌碼。兩個月的體育訓(xùn)練期間，有些同學(xué)可怕吃苦，但經(jīng)勸說教育堅持下來，有的同學(xué)受傷之后帶上連續(xù)連續(xù)訓(xùn)練，消失了許多感人的事例。還有試驗考試，對于薄弱學(xué)校薄弱班級的我們，更多的是盼望能用這樣的方式實現(xiàn)彎道超車，不言放棄。 二、最終的大型運動會 緊急的備考更多是考驗同學(xué)毅力，但大型的活動則是考驗班級的榮譽感和分散力，由于是最終一期的最終一次，對于部分基礎(chǔ)薄弱體育強項的同學(xué)，

23、這是他們的舞臺，而對于大多數(shù)同學(xué)來說更是展現(xiàn)團結(jié)的機會。尤其，班級在此之前又進行了一次調(diào)整，面臨畢業(yè)前夕，又顯得倍加珍惜。最終的一次運動會，我除了給大家鼓勁，磨合新班級，基本沒有過多插手，但在同學(xué)的努力下，xx班的同學(xué)依舊獲得了班級第一名的好成果。同學(xué)們喜極而泣，不止是驕傲，還有畢業(yè)前夕的不舍分別。 三、中招報考 報考志愿時間短暫，卻不忍看到同學(xué)愁悶的眼神。當(dāng)看到很多優(yōu)秀的學(xué)校招生時，帶著美妙的向往的他們掂量自己成果后不得不忍痛割愛，選擇弱勢而又有保證的學(xué)校，更有同學(xué)甚至不知道該如何，眼看復(fù)習(xí)階段珍貴的時間匆忙消逝。作為班主任，無法幫同學(xué)做出選擇，只能一遍遍不厭其煩的介紹中招政策，幫同學(xué)分析學(xué)

24、情考情，內(nèi)心只是盼望讓同學(xué)都能有一個自己能上的盡可能抱負(fù)學(xué)校。 最為感動的是畢業(yè)前夕同學(xué)的努力和沖刺，還有課堂上不忍分別的集體活動。一學(xué)期的工作短暫而又不舍，直至將同學(xué)送到應(yīng)考考場，盼望同學(xué)在新的學(xué)校更上一層樓！ 九班級班主任工作總結(jié)精選6 我今年帶的是由原初二班級的四個班打亂后重新分班的初三（3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作： 1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級布滿氣息和活力 師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛惜

25、和關(guān)懷每位同學(xué)，同學(xué)就樂于理解他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們談天、說笑；在他們遇到困難時，想方法幫忙解決；在他們消失思想問題時，找他們談心，急躁細(xì)致地勸說教育。同時與他們的家長持續(xù)聯(lián)系，取得家長的親密協(xié)作。在我們共同努力下，同學(xué)對生疏環(huán)境的焦慮和擔(dān)心很快被新穎和歡快所代替，漸漸的喜愛這個群眾并安心開頭學(xué)習(xí)。 班主任還要專心參加同學(xué)的各種活動，既做組織者，又做一般一員，讓同學(xué)感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)當(dāng)初三（3）班班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一齊練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也

26、使他們感受到新群眾的暖和，增加了新群眾的分散力。 2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理布滿“人情味” 俗語說得好：“沒有法規(guī)，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對同學(xué)不良行為的約束和訂正。利用通常的強制手段迫使同學(xué)遵守往往會適得其反，多設(shè)嘉獎機制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動同學(xué)的專心性，同學(xué)往往會為了彌補自己的扣分而專心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們就應(yīng)允許同學(xué)犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響同學(xué)的共性進展，不損害同學(xué)的自尊。同學(xué)犯錯后不要立即懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。 對于新班級，開頭階段的常規(guī)工作

27、抓得好，就能為以后的深化教育打下基礎(chǔ)，班級會消失專心向上穩(wěn)步前進的局面。班群眾的分散力增加了，同學(xué)們的群眾榮譽感增加了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進一步前進的動力。 3、建立一支優(yōu)良的班領(lǐng)導(dǎo)隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作 學(xué)校的孩子較為單純，有著劇烈的表現(xiàn)欲望，都期望在參加班級管理時大展身手。假如權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培育同學(xué)的自尊心和自信念，又不利于營造同學(xué)自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權(quán)”，班領(lǐng)導(dǎo)、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制

28、約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。 當(dāng)然，選出的這些班級領(lǐng)導(dǎo)究竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，共性是在工作消失失誤的時候。定期對班領(lǐng)導(dǎo)的工作潛力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定方案及詳細(xì)措施，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以訂正。同時務(wù)必嚴(yán)峻批判班領(lǐng)導(dǎo)在班級中的不良行為，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。 4、培育一班布滿自信的同學(xué)群體，盡快適應(yīng)緊急的學(xué)校學(xué)習(xí)生活 心理學(xué)家發(fā)覺，一個人能否勝利有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己潛力的糊涂估量上，并能認(rèn)清自己潛在的潛力

29、，信任這天辦不到的事，經(jīng)過努力明天必需能辦到。由此可見，自信是勝利的起點。要使同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中能仔細(xì)做好每一件事情，培育樹立他們相應(yīng)的自信念是必不行少的。 開學(xué)初，許多同學(xué)會由于跟不上進度，消失“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)峻的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主見同學(xué)在自我示意中培育自信，自我示意有一種奇妙的威力，它能掌握并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終到達(dá)目的。例如，當(dāng)一個人心情懊喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情開心?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣夹那橹袛[脫出來。所以，常常讓同學(xué)在心里嚴(yán)肅其事地默念一些示意語，比如“我必需能學(xué)好英語”，“我的語文成果越來越好”，考前默念“這次

30、考試必需能”等，不僅僅對同學(xué)潛力的提高，而且對同學(xué)自信念的培育，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。 有了自信，應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)同學(xué)實行相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)閱歷溝通，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)閱歷體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫忙的，使他們建立信念，提高學(xué)學(xué)習(xí)愛好。同時我還常常與任課老師持續(xù)聯(lián)系，請任課老師進行各科學(xué)習(xí)的詳細(xì)指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個別指導(dǎo)，幫忙同學(xué)分析問題所在

31、，有針對性提出改善措施。 我的工作還有很多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改善。以幫忙同學(xué)走好學(xué)校階段最終的幾步，考進抱負(fù)的高中。 九班級班主任工作總結(jié)精選7 一轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，今年到了學(xué)校的最終一年。我也連續(xù)擔(dān)當(dāng)本班的班主任工作。初三是學(xué)校三年的關(guān)鍵時刻，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情。所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)比較穩(wěn)定的基礎(chǔ)上連續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成果。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我制定了以下方案。 一、連續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。 1、重視五項評比。 五項評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的五項評比成果比較好，所以今年要連續(xù)把這項工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

32、2、連續(xù)規(guī)范好儀容儀表。 同學(xué)的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是學(xué)校的最終一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)裝扮都要符合學(xué)校的要求。 3、狠抓課堂紀(jì)律。 課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。 二、加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。 這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提

33、高中下生的學(xué)習(xí)成果，從而進一步提高全班總體成果。 我還方案加強與各任課老師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手關(guān)心。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師爭論各科的學(xué)習(xí)方法，并準(zhǔn)時地向同學(xué)介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，連續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成果。 三、仔細(xì)抓好活動課程建設(shè)（主題班會，團隊活動，活動課），注意培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。 今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或嬉戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。另外，我還要多召開關(guān)于抱負(fù)，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。 四、加大

34、平安教育力度 平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學(xué)間了解狀況、發(fā)覺問題，加強同學(xué)在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退同學(xué)在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。 九班級班主任工作總結(jié)精選8 九班級畢業(yè)班了，全部工作都有些緊急了，對同學(xué)的要求也嚴(yán)格了，班級各種建設(shè)也開頭有了眉目。從總體上看來，還是向好的趨勢多一些。 本學(xué)期，班級主要實行小組管理制。班上設(shè)八個小組，由小組長負(fù)責(zé)。設(shè)班長一名，值周班長三名，分管班級工作。其他職務(wù)臨時沒有固定設(shè)制。但也有分管的同學(xué)，只是叫負(fù)責(zé)人，沒有設(shè)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。班級實行量化考核，用量

35、化分為評價同學(xué)的表現(xiàn)，分別進行獎懲。這樣的管理形式，在肯定程度上對班級好的導(dǎo)向起了巨大作用，但隨著時間的推移，也消失了些問題，同學(xué)開頭皮了，有很小組及組長消失了“庸、懶、散”的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象，走走過場了。這種狀況需要在下學(xué)期得到更正。 進入九班級了，許多同學(xué)在仔細(xì)地轉(zhuǎn)變自己，而且部分同學(xué)取得了巨大的進步，尤其是在開學(xué)初的前一個月，讓老師們感受最為明顯。但由于是畢業(yè)班了，與非畢業(yè)班的要求明顯不同，所以班級的同學(xué)讓老師們操透了心，讓老師們很惱火：欠作業(yè)、抄作業(yè)、走神、時間利用不好、自身要求不高、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學(xué)期以來，每一個同學(xué)都在樂觀轉(zhuǎn)變自己，讓自己努力去做好，盡管有的同學(xué)進步很大，有的同

36、學(xué)進步很小，有的同學(xué)轉(zhuǎn)變了彼卻失去了此。當(dāng)然也有同學(xué)在畢業(yè)班的壓力下開頭消失了一些消極變化，這需要老師與家進步一步的加強思想教育工作與進一步監(jiān)督了。 下面就本學(xué)期的目標(biāo)完成狀況作一簡潔總結(jié)： “流淌紅旗”，這把我的心糾結(jié)的不得了，每次總有那么幾個人或這樣或那樣的緣由而扣分，使我們班與“流淌紅旗”失之交臂。剛開頭時，聽到這樣的消息，總是讓我心里一陣不舒適，很生氣，總想找到“肇事者”，但每一次忍了下來。就在心里勸慰自己，哪有同學(xué)不犯錯誤的，給他們改過遷善的機會吧！而且在開學(xué)時，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài)，不要隨便發(fā)火的。所以就這樣，漸漸地，我的心對“流淌紅旗”不會過份在意了。只是每一次沒有得到，我總會告知同學(xué)我的心情，與班級的實際狀況。漸漸地，到了學(xué)期后面幾個星期，班級連續(xù)得到幾次，大家都挺興奮的，同學(xué)還是特別在乎的。給同學(xué)時間，從正面去做一些事情，雖然慢些久些，但也會取得不錯效果的。而且，我信