東遼縣凌云中學李寶紅課件

1、學習成果展示東遼縣凌云中學 李寶紅目 錄作品名稱作品內(nèi)容作品中最出色的地方作品中需要改進的地方我展示的作品名稱平方根與算術(shù)平方根教學實施計劃平方根與算術(shù)平方根授導型教學設(shè)計方案作品內(nèi)容授導型教學設(shè)計教學流程圖學習活動評價表學習者分析學習目標重難點及解決措施教學設(shè)計思路學習內(nèi)容分析信息技術(shù)應(yīng)用分析教學過程教學實施計劃學 科數(shù)學學 校東遼縣凌云中學 授課年級八年級姓名李寶紅章節(jié)名稱平方根與算術(shù)平方計劃學時1學習內(nèi)容分析人教版教材八年級上冊第十三章“實數(shù)”的第一節(jié)內(nèi)容 。學習者分析使學生理解平方根的概念，了解平方與開平方的關(guān)系,學會平方根的表示法和求非負數(shù)的平方根,通過上述知識的教學，使學生在思考、

2、討論、比較中體會平方根的含義。教學目標課程標準：新課程標準指出：“學生有效的教學活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐，自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！币虼?，在教學設(shè)計時，聯(lián)系學生的生活實際，給學生提供豐富的學習材料，通過小組合作探索的方式，讓學生在觀察、操作、思考、推斷等探究活動中學會平方根的表示法和求非負數(shù)的平方根,使學生在思考、討論、比較中體會平方根的含義。 知識與技能：使學生理解平方根的概念，了解平方與開平方的關(guān)系。 過程與方法：學會平方根的表示法和求非負數(shù)的平方根,通過上述知識的教學，使學生在思考、討論、比較中體會平方根的含義。 情感、態(tài)度與價值觀：使學生初步了解數(shù)學之

3、間的對立統(tǒng)一的辯證唯物主義觀點 。教學設(shè)計思路新的課程標準，為我們教師展示了嶄新的教育教學理念，面對實實在在的孩子，我們的設(shè)計本著既要關(guān)注學生的知識技能的培養(yǎng)，更要采用授、導、行、教學方法，來關(guān)注學生的學習過程與方法、情感，態(tài)度與價值觀的形成的教學思想，培養(yǎng)學生的合作精神，使學生及時鞏固用平方根的定義和法則解決問題的方法，規(guī)范解題格式。同時使學生注意解題的關(guān)鍵，變式練習擴展新知深入探究問題遷移，尤其考一考難度增加，不僅檢驗學生對非負性的理解，還要考怎樣脫掉絕對值符號，平方與開方的靈活應(yīng)用，培養(yǎng)分析比較能力，領(lǐng)會解決問題的思路。通過自主學習，運用小組合作學習理解用平方根的概念和性質(zhì)尋找規(guī)律,求平

4、方根（即開平方）運算要靠它的逆運算平方來進行,再展開討論，教師指導，達到教學目標。依據(jù)的理論課程標準中的教學理論, 在教學程序上，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學原則，突出以下幾個注重： 注重目標控制，面向全體學生，啟發(fā)式與探究式教學。 注重學生參與知識的形成過程，增強學習數(shù)學的信心，體驗應(yīng)用數(shù)學知識解決問題的樂趣。 注重師生間、同學間的互動協(xié)作，共同提高。 注重知能統(tǒng)一，讓學生在獲取知識的同時，掌握方法，靈活運用,學生的學習是過程是一個主動建構(gòu)的過程，教師要激活學生的先前經(jīng)驗，激發(fā)學習熱情，讓學生在經(jīng)歷、體驗和運用中真正感悟知識。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點 學習水平 媒體內(nèi)容與形式 使用

5、方式 使用效果 使學生理解平方根的概念，了解平方與開平方的關(guān)系 初級 教科書,PPT 演示PPT 很好,達到了預期效果 學會平方根的表示法和求非負數(shù)的平方根,通過上述知識的教學 初級 教科書,PPT 演示PPT 很好,達到了預期效果 使學生在思考、討論、比較中體會平方根的含義 初級 教科書,PPT 演示PPT 形象、直觀演示，提高認知效果。 教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容所用時間教師活動學生活動設(shè)計意圖第一部分復習平方根與算術(shù)平方根定義性質(zhì)、區(qū)別與聯(lián)系5展示課件，給出相關(guān)的基礎(chǔ)知識 同學們觀看課件，并回答相應(yīng)的問題 為上好這一節(jié)課做充分準備 檢驗 配套第一部分練習題，以基礎(chǔ)為主，檢驗學生的掌握情況

6、10以試卷形式檢查學生的掌握情況 學生完成試卷 增強學習數(shù)學的信心 第二部分側(cè)重于根號a的雙重非負性 1）被開方數(shù) a 是非負數(shù)，即 a 0 2）平方根本身是非負數(shù)(變式訓練) 18利用媒體形象直觀地展示引例、例題及練習，借助于題卡幫助學生理解概念 學生完成 直觀地展示更好地突破重難點。 第三部分是探究找規(guī)律問題 閱讀題目先獨立思考后分小組討論，發(fā)現(xiàn)，質(zhì)疑，達成共識。 7利用媒體形象直觀地展示 小組討論交流 培養(yǎng)分析比較能力，領(lǐng)會解決問題的思路 第四部分歸納小結(jié)部分由學生寫在題卡上 4師生互述 交流 師生間、同學間的互動協(xié)作，共同提高 五、作業(yè)的布置 分兩種，一種是必做，一種是選做，1教師布置 學生記憶 分層教學 教學流程圖以提問形式導入新課以試卷形式檢驗學生掌握情況以媒體形象直觀地展示引例、例題及練習探究找規(guī)律問題歸納小結(jié)部分作業(yè)的布置分數(shù)問題收集信息分析4學生只圍繞了一個主題，自己確定了問題能獨立通過多渠道收集信息并準確標明出處學生能獨立分析信息并得出結(jié)論3教師給出主題后自己能確定問題能從多渠道收集信息學生分析信息，在教師幫助下得出結(jié)論2只能在教師的幫助下確定問題從教師告知的渠道中收集信息學生在教師指導下分析信息并得出結(jié)論1教師給出問題只能從非電子渠道收集信息學生只能復述收集到的信息