第一學期小學六年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量分析反思

1、第一學期小學六年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量解析反省第一學期小學六年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量解析反省第一學期小學六年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量解析反省2019年秋季第一學期小學六年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量解析反省本次六年數(shù)學期末試卷，分為填空、判斷、選擇、計算、看圖找關(guān)系、著手做、生活中的數(shù)、實質(zhì)應(yīng)用、附加題九個部分，經(jīng)過解析，我發(fā)現(xiàn)本套試題擁有三個特點：1、在核查學生的基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)的同時，側(cè)重了對學生綜合能力的觀察，充分表現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。2、側(cè)重對學生雙向思想的核查，有利于學生思想的靈便性和創(chuàng)立性的發(fā)展。3、注意了系統(tǒng)解析問題和解決實責問題的能力的觀察，使學生充分領(lǐng)悟到學以致用的重要性。結(jié)合我校

2、的詳盡情況進行質(zhì)量解析以下：成績統(tǒng)計解析參照人數(shù)優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率平均分及格率26918268.34本次期末測試綜合起來看，基本運算、基礎(chǔ)知識部分學生掌握得很好，學得比較扎實，同時，計算也比較正確。學生卷面解析（一）、填空此題大多數(shù)學生都答得很好，出現(xiàn)錯誤最多的題目是（3）題，多數(shù)學生能進行正確的計算，但是都沒有完滿地寫出單位名稱，此題的正確率僅為35%，出錯的主要原因：一是教第1頁/共4頁材安排的課內(nèi)練習都是填表格形式的，直接填結(jié)果，淡化了單位名稱的書寫意識；二是試題中“平均身高記為0”，學生誤以為答案也不用寫。（二）、判斷這道題的正確率高，個別學生因為沒有很好審題出現(xiàn)錯誤，（三）、選擇此題錯誤

3、率較低，少許學生（4）小題因缺乏推理能力而以致結(jié)果出錯。（四）、計算直接寫得數(shù)（3）錯誤很多，錯的學生都是等于1，主要原因是忽略了計算序次，急于求成造成錯誤。此題中大多數(shù)的題正確率很高，少許學生計算錯誤，主要原因：一是學生計算錯誤，二是忽略了題目要求，應(yīng)按正常序次計算的，還進行簡算，以致整題吞沒。（五）看圖找關(guān)系、（六）著手做、（七）生活中的數(shù)這三題答的較理想，學生正確畫圖、解析統(tǒng)計圖，著手操作能力在題中獲取了充分運用。（八）、實質(zhì)應(yīng)用與此刻“教師”一稱最湊近的“老師”看法，最早也要追想至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小

4、學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，第2頁/共4頁而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。此刻領(lǐng)悟，“教師”的含義比之“老師”一說，擁有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員相同依法律任命，故又稱“教師”為“教員”。本組題目能充分觀察出學生的解析、判斷、綜合、推理能力。其中1、4、5題答得較好。題算理雖不復(fù)雜，但條件的出現(xiàn)形式靈便，學生缺乏聯(lián)系實質(zhì)解決問題的能力，學生思想能力的層次淺，造成部分學生理解出現(xiàn)偏差，跌入智力騙局，學生思想能力的層次淺，缺乏思想的靈便性，審題不清，沒有弄理解終歸求的是什么。也有部分學生計算不

5、正確，只能追悔莫及。題的解答不但能觀察學生的智力，更能反響出學生綜合運用知識的能力，它是這套試題出錯最多的地方，造成這種現(xiàn)象的原因我解析有這樣幾個：題目中知識點不難理解，但學生不能夠正確地用線段圖表示數(shù)量關(guān)系，有學生用三條線段分別表示，卻無法表示所求問題，即缺乏解決問題的手段。總之，卷面基本上反響了學生的真實水平，表現(xiàn)出了優(yōu)、良、中、差四個層次學生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀、合理。經(jīng)過試卷解析，我們也看到了自己授課工作中的成功與不足，弄清了今后改進與提高的方向。第一，在扎實基礎(chǔ)的前提下，要拓寬學生的知識面；其次，要側(cè)重學生雙向思第3頁/共4頁維及多向思想的培養(yǎng)，以提高學生思想的靈便性與創(chuàng)立性；第三，要注意知識間的聯(lián)系與差別，培養(yǎng)學生貫穿交融、聞一知十的能力，使學生做到活學、活用。第4頁/共4頁內(nèi)容總結(jié)（1）2019年秋季第一學期小學六年級上冊數(shù)學期末試卷質(zhì)量解析反省本次六年數(shù)學期末試卷，分為填空、判斷、選擇、計算、看圖找關(guān)系、著手做、