醫(yī)院見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、Word 醫(yī)院見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 醫(yī)院見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（精選4篇） 醫(yī)院見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇3 見(jiàn)習(xí)，是一次經(jīng)受的跨越，是一次學(xué)問(wèn)的累積，更是一次生命的震撼。見(jiàn)習(xí)的開(kāi)頭讓我們開(kāi)頭了仔細(xì)。觀看護(hù)士們的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院的狀況。感謝輔導(dǎo)員放假前對(duì)我們的關(guān)照和提示，讓我們提前對(duì)將來(lái)自己的崗位有了點(diǎn)了解和預(yù)備。原本迷茫與無(wú)知，現(xiàn)如今滿載而歸。盡管時(shí)間許多短，但收獲卻許多。 由于對(duì)醫(yī)院的基本狀況、醫(yī)療管理流程等知之甚少，同時(shí)接觸社會(huì)少，缺乏與患者及其家屬、醫(yī)生、護(hù)士等溝通的力量，到醫(yī)院進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)時(shí)顯得手足無(wú)措.?？墒?，現(xiàn)在見(jiàn)習(xí)后,可以了解醫(yī)院的工作流程及醫(yī)務(wù)人員的基本職責(zé)，尤其是護(hù)士們的職責(zé)。 剛進(jìn)入

2、病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比較生疏的狀態(tài)，看著護(hù)士們勞碌的身影，有著良好的各項(xiàng)操作技能及各種護(hù)理工作力量。我才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。這應(yīng)當(dāng)算是第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。 護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，現(xiàn)在觀看病房后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因

3、如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。這也算其次個(gè)收獲：正確熟悉護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。 進(jìn)入病房，顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作。如導(dǎo)尿術(shù)、插胃管、口腔護(hù)理，靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎(chǔ)護(hù)理操作。目前這些操作許多都沒(méi)有學(xué)，可是以后在臨床我們必需得會(huì)!從這次的觀看中，我知道了今后學(xué)習(xí)的重要性。每一個(gè)操作都要嫻熟做好。其實(shí)，護(hù)士的工作是個(gè)熟能生巧的過(guò)程。我們只有不斷的去學(xué)習(xí)去思索去操作去熬煉，才能擁有堅(jiān)固的技能!會(huì)更加珍惜以后學(xué)習(xí)的時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和每個(gè)課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)

4、，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷探究的過(guò)程。一年后的我們也要離開(kāi)校內(nèi)，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本學(xué)問(wèn)，更多的要看我們是否把握了適應(yīng)社會(huì)的力量。一旦踏入社會(huì)，我們就必需去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以學(xué)問(wèn)為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。 八月流火,暑期的背影已經(jīng)慢慢遠(yuǎn)去,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回眸時(shí),才發(fā)覺(jué)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍舊留有自己的身影.。觀看中培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們將以更樂(lè)觀主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問(wèn)，走上

5、以后的工作崗位，提高臨床護(hù)理工作力量，對(duì)護(hù)理事業(yè)盡心盡責(zé)，迎接我們美妙明天。 醫(yī)院見(jiàn)習(xí)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇4 在_醫(yī)院實(shí)習(xí)期間我一共經(jīng)受了八個(gè)科室，分別是腎臟內(nèi)科、普外二科、婦科病房、老年神經(jīng)內(nèi)科、骨外一科、采血室、婦科診室、中西醫(yī)科。實(shí)習(xí)生活豐富多彩，看到許多、學(xué)到許多，所以感受頗多。 我們是5月十幾號(hào)才下去實(shí)習(xí)的，根據(jù)一個(gè)科室?guī)б粋€(gè)月的規(guī)定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習(xí)了三周，時(shí)間說(shuō)不上長(zhǎng)，但這可謂是我實(shí)習(xí)生涯的第一個(gè)科室，在這里實(shí)習(xí)的每一次經(jīng)受都是我融入社會(huì)的第一次。因此剛剛從學(xué)校走出的我布滿了干勁兒。一切都是那么新穎，每一位患者在我看來(lái)都如親人一般，看到他們由于疾病熬煎而苦痛不堪的樣子，我很難

6、受，也有點(diǎn)兒不適應(yīng)，心情始終很抑郁。不過(guò)我始終告知自己，要通過(guò)自己的努力，讓他們重拾歡快與幸福。要知道，護(hù)士的職責(zé)就是減輕苦痛、恢復(fù)健康、促進(jìn)健康、預(yù)防疾病?？晌艺J(rèn)為這不僅是我的職責(zé)，更是我應(yīng)盡的義務(wù)。 腎臟內(nèi)科患者不多，但每一個(gè)都是重患，因此不行小視。必需仔細(xì)護(hù)理，在這一科室的的一周，我便是護(hù)理班。一開(kāi)頭由于護(hù)理班不能靜脈穿刺，所以不覺(jué)有些喪氣，心想大家都開(kāi)頭扎針了，我還沒(méi)有開(kāi)頭我的第一次靜脈穿刺萬(wàn)一被落下該怎么辦呢。那時(shí)的我究竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認(rèn)為護(hù)士的主要工作是靜脈穿刺，可是后來(lái)我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護(hù)理人員，我更需要多多學(xué)習(xí)的是各種護(hù)理技術(shù)和

7、心理護(hù)理，而不應(yīng)只局限于靜脈穿刺。 第一天護(hù)士長(zhǎng)本著對(duì)我們及病人負(fù)責(zé)的原則，為我們支配了代教老師，因此第一天的任務(wù)就是熟識(shí)病房，其次就是關(guān)心老師換藥。三查七對(duì)一樣都不能少，護(hù)士長(zhǎng)、代教老師每次都要叮囑一再，甚至連我們自己都要核對(duì)好幾遍以后才會(huì)給患者換上藥。有的患者會(huì)時(shí)不時(shí)地埋怨說(shuō)：“看著孩子也不大呀，怎么這么磨嘰呀?”每次聽(tīng)到這樣的埋怨，我總會(huì)報(bào)以歉意的微笑。然而，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對(duì)病人的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，尤其對(duì)于我們實(shí)習(xí)同學(xué)，對(duì)一切都還很新穎，同時(shí)一切有布滿了未知與不熟識(shí)，這同時(shí)也是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)。假如開(kāi)頭就由于疏忽而犯錯(cuò)誤，那必定會(huì)對(duì)以后造成許多不良影響。 其次天早晨我開(kāi)頭

8、同護(hù)理班的老師一同鋪床，由于神藏內(nèi)科屬于內(nèi)科科室，所以我主要熟識(shí)了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是通過(guò)閱讀基礎(chǔ)護(hù)理一書，熟識(shí)了一下，并沒(méi)有實(shí)際操作。同時(shí)我又通過(guò)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今日除了學(xué)會(huì)了鋪床，還有另一個(gè)很意外的收獲，下午正好趕上老師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透亮 貼。因此我有生以來(lái)第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個(gè)嚴(yán)峻腎衰的患者，每天都要靠血液透析來(lái)連續(xù)生命，意識(shí)仍舊存在，但出于被動(dòng)體位，自己無(wú)法翻身。因此，形成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng)面很難愈合。在換藥的過(guò)程中我認(rèn)真觀看了老師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí)，鑷子的

9、尖兒不能向著患者，由于那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外，消毒時(shí)動(dòng)作必需輕柔，否則會(huì)加重患者的苦痛。碘伏棉球也不能太濕。同時(shí)，在消毒時(shí)還要觀看有無(wú)即將脫落的結(jié)痂，千萬(wàn)不能隨便撕下結(jié)痂，否則會(huì)造成出血。此外，在護(hù)理方面我還把握了測(cè)血糖、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀看了一次導(dǎo)尿術(shù)。其實(shí)當(dāng)時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)惋惜，由于在與同學(xué)的溝通當(dāng)中我得知，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手，有的同學(xué)甚至為男病人導(dǎo)過(guò)尿了，而我學(xué)的還太少，不過(guò)后來(lái)我想通了，我想我們?cè)趯?shí)習(xí)階段不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)，還要學(xué)習(xí)作為一名護(hù)理人員的細(xì)心、急躁、責(zé)任心和愛(ài)心。 我實(shí)習(xí)的其次個(gè)科室是普外二科。在普外二科實(shí)習(xí)的這一個(gè)月里，總讓我感覺(jué)時(shí)間死在飛逝而過(guò)。不是由于太忙

10、、太累。而是由于我還沒(méi)有學(xué)夠、練夠。我深知在這一科室學(xué)習(xí)的技術(shù)是會(huì)讓我受用終身的。 首先，由于這一科室患者比較多，所以練習(xí)機(jī)會(huì)也明顯要比上一科室多得多。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí)，有了更大的提高。但還是存在許多不足。比如，我發(fā)覺(jué)在靜脈穿刺時(shí)，常會(huì)消失鼓包的狀況，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀看，并與老師穿刺時(shí)的金針?lè)椒ㄗ鰧?duì)比，我發(fā)覺(jué)原來(lái)是我的進(jìn)針角度過(guò)大，進(jìn)針過(guò)猛過(guò)深造成的。之所以進(jìn)針角度大是由于我曾經(jīng)聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)，進(jìn)針角度大些會(huì)削減痛苦，假如進(jìn)針角度小，會(huì)導(dǎo)致進(jìn)針過(guò)淺，而導(dǎo)致藥液直接接觸血管壁，而造成血管痛苦?？磥?lái)進(jìn)針角度的大小隱藏著很深的學(xué)問(wèn)，切不行一概而論。進(jìn)針角度過(guò)大簡(jiǎn)單炸深而導(dǎo)致藥液流至皮下，而進(jìn)針角度過(guò)小又會(huì)導(dǎo)致血管受藥液刺激而痛苦?？磥?lái)靜脈