2022新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文

1、Word 2022新教師入職培訓(xùn)總結(jié)范文 【XX新老師入職培訓(xùn)總結(jié)范文】 五天新老師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出xx教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下。由于覺(jué)得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道。 對(duì)于成為一名合格老師，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來(lái)，五天的培訓(xùn)不僅僅賜予了我警醒和鞭策，更在肯定層面上給了我信念、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。 目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。xx局長(zhǎng)諄諄囑咐我們腳踏實(shí)地，敢立潮頭;又切切鼓舞我們 揚(yáng)帆起航、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風(fēng)，立刻

2、有了敢立人先的激情。 由此，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)學(xué)校部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)。 一、師德師愛(ài)、任重道遠(yuǎn) 小時(shí)候的幻想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛盼望的老師，如今，真正走到了舜文中學(xué)學(xué)校部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求學(xué)問(wèn)，清亮如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)，我把責(zé)任二字看的太輕太輕了。如今對(duì)于老師的要求，已經(jīng)不單單是學(xué)高、身正的表層含義了，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專業(yè)學(xué)問(wèn)、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與同學(xué)、家長(zhǎng)溝通，甚至是如何在教授同學(xué)學(xué)問(wèn)、做人的道理過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn)，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。 作為剛剛走出高校的同學(xué)

3、，我不行避開(kāi)的還沾染著作為獨(dú)生女、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事簡(jiǎn)單不用心，浮躁;對(duì)于人際交往簡(jiǎn)單意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四班級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣，面對(duì)同學(xué)的不用心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我非常反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí)，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄垼眯l(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。 在八月一日的老師職業(yè)道德講座中，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告知了我什么是老師：學(xué)高、身正當(dāng)然重要，而師愛(ài)卻也是一門(mén)淺顯的學(xué)問(wèn)。做了老師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽。要用自己的愛(ài)心、急躁、恒心去包涵和關(guān)懷孩子，疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣，這句話讓我立刻如醍醐灌頂，莞爾

4、一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。 還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師，剛剛走近她的班級(jí)門(mén)口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與同學(xué)談天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，由于那歡樂(lè)的四周，布滿了無(wú)聲的師愛(ài)，緩緩流淌的溫情。 又還記得那是第一次參與監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)頭進(jìn)行預(yù)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我留意事項(xiàng)，需要提前預(yù)備的工作，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方，

5、兀自叨念說(shuō)，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有整理潔凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而潔凈的空間像變魔術(shù)一樣整理出來(lái)。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛(ài)心，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思索。由于她讓我看到了不怕辛苦，讓我看到了負(fù)責(zé)究竟。 就這樣，我回憶著這些美妙的片段，細(xì)細(xì)品咂著師愛(ài)的深蘊(yùn)。師愛(ài)是包涵、是急躁、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語(yǔ)如春風(fēng);是小愛(ài)如綿、大愛(ài)無(wú)疆! 二、調(diào)整心態(tài)、遍灑陽(yáng)光 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校內(nèi)，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許很多多新老師一樣，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱忱，有著

6、遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了，老師，其實(shí)只是一個(gè)平凡的崗位，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農(nóng)。 滿腔熱忱并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長(zhǎng)給了我們新老師建議：不要總是把抱負(fù)定位太高，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹?的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng)。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求，應(yīng)對(duì)每一個(gè)同學(xué)要時(shí)刻保持急躁，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些微小小事，給過(guò)我許很多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師調(diào)整老師心態(tài)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的講座，讓我聽(tīng)得入了迷。我們區(qū)近年來(lái)始終提倡陽(yáng)光教學(xué)，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校內(nèi)宗旨是全都的。如何成為一名陽(yáng)光老師，如何給我的孩子制

7、造陽(yáng)光絢爛的環(huán)境，成了另一個(gè)讓我陷入深思的問(wèn)題。 其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類型的同學(xué)，我都不能保證有最合適的方法去關(guān)心、引導(dǎo)他們，本著師愛(ài)的原則是基礎(chǔ)，可是專心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門(mén)高校問(wèn)了。馬斯洛的需要層次理論告知我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的，并且是在我們四周不斷成長(zhǎng)，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為老師，我們不行避開(kāi)的會(huì)不理解同學(xué)的某些行為，會(huì)由于同學(xué)不遵守紀(jì)律，不聽(tīng)指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上損害他們。要想避開(kāi)這種狀況，只有從自身找緣由。 記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四班級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫(xiě)，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特殊多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是

8、頭疼，我對(duì)自己說(shuō)了許多許多遍肯定要急躁。孩子們來(lái)了，我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢動(dòng)聽(tīng)，并且加重了最終限時(shí)的語(yǔ)氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌?，我靜待下午驗(yàn)收成果。果不其然，我的溫順式溝通方法奏效了，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成果特別好。他們笑著把默寫(xiě)交給我，在他們的眼中我看到一種令我特殊為之動(dòng)容的東西，信任。 還記得小時(shí)候，由于數(shù)學(xué)題做的不正確，老師扔過(guò)我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次苦痛。我暗暗下定決心，我做老師，肯定做一個(gè)能讓同學(xué)從我這里得到尊嚴(yán)的老師。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)

9、。 我想成為一名種太陽(yáng)的年輕老師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑。 三、扎根專業(yè)，學(xué)習(xí)成長(zhǎng) 菁菁校內(nèi)有著活力四射的光線，當(dāng)然還應(yīng)當(dāng)有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯。 工作了一段時(shí)間，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣，不夠深。蘇霍姆林斯基說(shuō)當(dāng)你的學(xué)問(wèn)比你的同學(xué)豐富的時(shí)候，你才能賜予你的同學(xué)最好的學(xué)習(xí)建議。 學(xué)問(wèn)的獵取有許多層面。新老師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了XX年高素養(yǎng)的新老師隊(duì)伍，三人行必有我?guī)?，我想所要做到的第一點(diǎn)，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獵取學(xué)問(wèn)，吸取養(yǎng)料。 xx局長(zhǎng)的講話，令我意識(shí)到，作為老師，有許多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面，學(xué)問(wèn)，力量，人緣，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷，好學(xué)務(wù)實(shí)的共性，才能讓我

10、塌下心來(lái)品讀學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。 還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上，必定，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明。我失落的回到辦公室，是師父的話語(yǔ)和鼓舞，姐姐們的關(guān)心，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿。 果真，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái)。這一次我對(duì)于有效備課的理解，就更深了一個(gè)層次。本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本，了解同學(xué)狀況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，把課堂主體同學(xué)的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺(tái)開(kāi)口講解的通行證。 四、展望將來(lái)、揚(yáng)帆起航 五天的培訓(xùn)，真的給我?guī)?lái)了許多許多從來(lái)沒(méi)有過(guò)

11、的警醒與思索，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的好伴侶。 對(duì)于將來(lái)的工作，我有擔(dān)憂、有壓力，但是我也有希望、有激情。 將要懷揣著兒時(shí)的幻想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢? 了了幾筆，實(shí)在道不明我全部的感謝與感受，文筆拙劣，也實(shí)在解不明老師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的，一步一個(gè)腳印走下去，不管結(jié)局如何，我信任，只要我努力過(guò)，變會(huì)陽(yáng)光遍地、花草遍香。 【XX新老師入職培訓(xùn)總結(jié)范文】 作為一名即將踏入講臺(tái)的新老師，我很感謝學(xué)校為我們支配的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容特別全面、緊湊，既有教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理、青年老師培育、教案書(shū)寫(xiě)，也有教學(xué)科研、備課、聽(tīng)課等等。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)世紀(jì)

12、中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)隊(duì)以及校內(nèi)文化有了更加深化的了解，也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個(gè)大家庭的暖和。培訓(xùn)期間，我除了準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)講座、交教案、聽(tīng)老老師講課外，還有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 首先，培訓(xùn)使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更加清晰的熟悉。在培訓(xùn)中，孫桂平老師談到老師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感、自我的自信念。認(rèn)真體會(huì)和琢磨她的話，覺(jué)得很有重量、很有道理。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉:老師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從學(xué)問(wèn)傳遞的角度來(lái)反映老師的重要性。老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思。作為一名老師，還應(yīng)當(dāng)富有愛(ài)心，并且這份愛(ài)應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、公

13、平的，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)每一位同學(xué)的閃光點(diǎn) 和心理變化。 其次，就自身的更新優(yōu)化而言，聽(tīng)取周睿老師的報(bào)告后我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并且真正熟悉到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性。古語(yǔ)有云：學(xué)，然后知不足;教，然后知困。教材、教法每時(shí)每刻都在更新、都在變化，而我自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)卻是有限的，如果不主動(dòng)學(xué)習(xí)，就很難把教材上的學(xué)問(wèn)完整地、全面的傳授給同學(xué)。因此，我認(rèn)為老師只有樹(shù)立活到老、學(xué)到老的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和學(xué)問(wèn)進(jìn)展的步伐，才能勝任簡(jiǎn)單而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作。我們常說(shuō)：要給同學(xué)一碗水，老師就要有一桶水。但是，我認(rèn)為老師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)潔，老師應(yīng)當(dāng)有源頭的 溪流，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí) 自己的學(xué)問(wèn)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的學(xué)問(wèn)才能像泉水般沽沽流出。 再次，是教學(xué)技能和方法上的收獲。對(duì)于新老師，悉心備課上好每一節(jié)課是必需要抓住的主線與核心。備課時(shí)，不僅要備教材，還要備同學(xué)、備教法，注意同學(xué)的個(gè)別差異。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢，教學(xué)才會(huì)有成效。 最終，常懷一顆謙卑的心。一方面，作為一名新老師，肯定要多利用閑暇時(shí)間聽(tīng)本學(xué)科老老師的課，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷，主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題;另