哈爾濱六十六中學(xué)校孟德智課件_第1頁
哈爾濱六十六中學(xué)校孟德智課件_第2頁
哈爾濱六十六中學(xué)校孟德智課件_第3頁
哈爾濱六十六中學(xué)校孟德智課件_第4頁
哈爾濱六十六中學(xué)校孟德智課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、楊 修 之 死哈爾濱第六十六中學(xué)校 孟 德 智臨江仙 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。走近三國： 三國演義是我國第一部長篇章回體歷史演義小說，原名三國志通俗演義，也稱三國志演義。 作者羅貫中，號湖海散人，元末明初小說家。 全書以東漢末年及魏、蜀、吳三國歷史為題材。作者在民間傳說和民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了陳壽的三國志和裴松之注的正史材料，結(jié)合自己豐富的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作而成。集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治和軍事斗爭。曹操楊修課前熱身:讀準(zhǔn)字音：庖（ ）訖（ ）簏（ ）譖（ ）麾（

2、 ）綽（ ）po q l zn hucho讀詞語：沉吟稟請班師譖害惑亂對答如流將下面的的句子譯成現(xiàn)代漢語，力求簡潔明了。1.楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。2.（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？”3.丞相非在夢中，君乃在夢中耳！4.但操有問，植即依條答之。課前熱身:整體感知思考： 圍繞著曹、楊二人之間的矛盾沖突，選文講了七件故事，是哪七件呢？用簡潔的語言概括故事情節(jié)。 （溫馨提示：概括每個(gè)故事不超過十個(gè)字） 1.雞肋事件 2.改建園門 3.分食酥餅 4.語破奸心 5.輕視吳質(zhì) 6.教植斬吏 7.巧作答教 整體感知合作探究 關(guān)于楊修之死，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有他因，你持何種觀點(diǎn)？說明你的理由。撰寫碑文 請用你對文章的感悟，自己選擇角度在楊修的墓碑上寫一句話。聰明機(jī)智知識淵博可謂英才恃才放曠目中無人終嘗苦果思想意蘊(yùn)： 三國演義通過漢末三國時(shí)期百年間的政治，軍事斗爭故事提出了“明君仁政”的理想，表達(dá)了對歷史人物忠義、智勇優(yōu)秀品格的贊頌，而且有人認(rèn)為全書貫穿著明顯的“擁劉貶曹”的思想傾向。授人以漁：如 何 閱 讀 小 說？一、把握小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境；二、了解小說創(chuàng)作的時(shí)代背景和作家創(chuàng)作小說

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論