化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法-教案

1、第第2頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與技能第一節(jié) 化學(xué)試驗(yàn)基本方法第一課時(shí) 樹(shù)立平安意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品平安使用標(biāo)識(shí),初步形成良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣.過(guò)程與方法 體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程,學(xué)習(xí)運(yùn)用以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證爭(zhēng)辯方法.情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立平安意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品平安使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣。 通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)一步形成溝通、合作、反思、評(píng)價(jià)的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：樹(shù)立平安意識(shí)。難點(diǎn)：會(huì)處理試驗(yàn)室的突發(fā)事故。【教學(xué)程序】的觀點(diǎn)，并對(duì)化學(xué)有一個(gè)全新的生疏.從今日開(kāi)頭，我們將在學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，去學(xué)習(xí)更多的化學(xué)學(xué)問(wèn),并學(xué)會(huì)用它解決更多的化學(xué)問(wèn)題，解釋更多的試驗(yàn)現(xiàn)象.只要我們帶著探究的眼光

2、去看，帶著創(chuàng)新的精神去想，我們就會(huì)發(fā)覺(jué)高中的化學(xué)更精彩！學(xué)化學(xué).板書(shū)第一章 從試驗(yàn)學(xué)化學(xué)推動(dòng)新課師:“千里之行始于足下”,讓我們就從化學(xué)試驗(yàn)基本方法學(xué)起吧。板書(shū)一、化學(xué)試驗(yàn)基本方法KMnO4O2的試驗(yàn)，讓我們一起來(lái)看看吧.多媒體設(shè)置情景一位同學(xué)用固體加熱制氣體，試驗(yàn)結(jié)束后,先撤去酒精燈，結(jié)果水倒吸至熱試管，引起試管炸裂。師：我們一起來(lái)分析一下,為什么會(huì)消滅這樣的結(jié)果呢？生：小明未將導(dǎo)管先從水槽中取出就撤去酒精燈，引起水倒吸至熱的試管,導(dǎo)致熱的試管遇冷水炸裂.師:無(wú)論是在化學(xué)試驗(yàn)室還是在家中進(jìn)行試驗(yàn)或探究活動(dòng)進(jìn)行和避開(kāi)受到意外損害的保障。板書(shū)（一）化學(xué)試驗(yàn)平安的加熱以及一些基本儀器的使用等，在這

3、些基本操作中要留意哪些平安問(wèn)題呢？思考與溝通取用藥品的平安留意事項(xiàng)有哪些？2。用酒精燈加熱的平安留意事項(xiàng)有哪些?多媒體呈現(xiàn)一、取用藥品的平安留意事項(xiàng)試驗(yàn)室里所用的藥品，很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的.因此，在使用時(shí)肯定要嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定和操作規(guī)程，保證平安。為此，要留意以下幾點(diǎn):1。不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特殊是氣體的氣味,不得嘗任何藥品的味道。12 mL，固體取用量蓋滿試管底部.3的容器內(nèi).二、用酒精燈加熱的平安留意事項(xiàng)1.2/3。2。在使用時(shí)，要留意幾點(diǎn)：確定禁止向燃著的酒精燈里添加酒精用酒精燈引燃另一只酒精燈，必需用燈帽蓋滅，不行用嘴去吹。不要碰倒酒精燈的酒精

4、在桌上燃燒起來(lái)，不要慌張,應(yīng)馬上用濕布撲蓋。師:要做到試驗(yàn)平安,應(yīng)留意哪些問(wèn)題呢？生：遵守試驗(yàn)室規(guī)章。生:了解平安措施。生：把握正確的操作方法.室的平安規(guī)章。多媒體呈現(xiàn)師：遵守試驗(yàn)室規(guī)章是我們進(jìn)行平安試驗(yàn)的前提,同時(shí)我們還得了解一些平安措施。多媒體播放1。危急化學(xué)藥品在存放和使用時(shí)的留意事項(xiàng)。第第3頁(yè)2。一些常用危急化學(xué)品的標(biāo)志：思考與溝通1.你能舉出你曾經(jīng)受過(guò)或了解的發(fā)生平安問(wèn)題的例子嗎？2。從這些例子中你能小結(jié)要留意哪些平安問(wèn)題嗎？ 分小組爭(zhēng)辯，老師參與小組爭(zhēng)辯。每小組選代表發(fā)言：1。曾經(jīng)受過(guò)的平安事故：生:NaOH生：藥品不當(dāng)心濺到眼中生：熱容器遇冷水炸裂生:玻璃儀器裂開(kāi)劃破手指生：在家

5、中點(diǎn)燃硫磺中毒 2。留意的平安問(wèn)題生：傾倒溶液時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流。生：攪拌時(shí)應(yīng)用玻璃棒輕輕攪拌。生：在橡皮塞上安裝玻璃導(dǎo)管時(shí)應(yīng)用布包著導(dǎo)管.生:熱的容器不能直接放在試驗(yàn)臺(tái)上。生：有毒溶液或有毒氣體參與的反應(yīng)要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行。師：在試驗(yàn)中我們由于這樣或那樣的緣由，間或會(huì)遇到一些“小麻煩事了，我們?nèi)绾稳ヌ幚磉@些事情呢？同學(xué)表演1。情景設(shè)置：一位同學(xué)用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，結(jié)果有酒清灑在桌上并著起火來(lái)。試驗(yàn)?zāi)M:在表面皿中放些酒精并點(diǎn)燃，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的滅火方法.2。情景設(shè)置：一位同學(xué)在稀釋濃硫酸時(shí)，將水一下子倒入濃硫酸中，結(jié)果濃硫酸迸濺到皮膚上.第第5頁(yè)試驗(yàn)?zāi)M：在白木棍上滴些濃硫酸，讓同

6、學(xué)學(xué)會(huì)藥品沾到皮膚上的處理方法。3.情景設(shè)置：一位同學(xué)在攪拌NaOHNaOH試驗(yàn)?zāi)M：在一布娃娃眼中滴些水，讓同學(xué)學(xué)會(huì)藥品滴入眼中的處理方法。 4。情景設(shè)置:一位同學(xué)在用乳膠管連接兩根玻璃導(dǎo)管時(shí)，不當(dāng)心劃破了手指。試驗(yàn)?zāi)M：用布包著蘸有水的海綿，讓同學(xué)學(xué)會(huì)劃傷事故的處理方法.師:通過(guò)以上分析，我們可以知道，良好的試驗(yàn)習(xí)慣是試驗(yàn)順當(dāng)進(jìn)行和試驗(yàn)取得成功的保證。要想做好化學(xué)試驗(yàn)必需留意以下幾點(diǎn):1儀器和藥品.2。試驗(yàn)時(shí)要認(rèn)真觀看與記錄、分析試驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論.3.把握試驗(yàn)程序：試驗(yàn)名稱試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)藥品與裝置試驗(yàn)操作步驟試驗(yàn)結(jié)果。認(rèn)真做好每一個(gè)試驗(yàn).多媒體呈現(xiàn)問(wèn)題在化學(xué)試驗(yàn)中必需留意平安操作，下列試驗(yàn)

7、操作或事故處理方法正確的是：在點(diǎn)燃HCO、CH 等易燃性氣體前，必需檢驗(yàn)氣體的純度。24在稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸沿器壁漸漸注入水中，并用玻璃棒攪拌.濃硫酸對(duì)皮膚有腐蝕性,如不慎沾到皮膚上，應(yīng)用較多的水沖洗,再涂上硼酸液。1/3。點(diǎn)燃添滿酒精的酒精燈.布置作業(yè)12.請(qǐng)查資料還有哪些危急化學(xué)品的標(biāo)志。【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、化學(xué)試驗(yàn)基本方法(一)化學(xué)試驗(yàn)平安1.遵守試驗(yàn)室規(guī)章.2。了解平安措施。3。把握正確的操作方法。其次課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與技能 把握物質(zhì)過(guò)濾、蒸發(fā)操作的方法，能依據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)除雜質(zhì)方案。 通過(guò)復(fù)習(xí)粗鹽的提純方法,提高同學(xué)綜合試驗(yàn)力量.過(guò)程與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀 能發(fā)覺(jué)生產(chǎn)、

8、生活中有意義的化學(xué)問(wèn)題，建立化學(xué)為生產(chǎn)、生活服務(wù)的觀點(diǎn). 學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)與難點(diǎn):過(guò)濾、蒸發(fā)操作的把握及應(yīng)用。【教學(xué)程序】用什么方法將鐵屑分別出來(lái)？生:具體的方法.（水沖刷、磁鐵）新的方法實(shí)現(xiàn)。板書(shū) 二、混合物的分別和提純師：我們知道海水里含有大量的鹽，但是從海水里得到的粗鹽卻不能直接食用，由于 里面含有泥土和一些其它的化學(xué)物質(zhì)5000 元,為什么呢？由于它需要的高純度的單晶硅，而自然界中的物質(zhì)絕大多數(shù)以混合物的形式存在.在化工生產(chǎn)中的原料們就來(lái)具體學(xué)習(xí).分別和提純物質(zhì)就是要除掉雜質(zhì).化學(xué)上所指的雜質(zhì)都是有害的和無(wú)價(jià)值的嗎?怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？請(qǐng)舉例說(shuō)明？生：不肯定.（學(xué)會(huì)辯

9、證的看待問(wèn)題）師：這節(jié)課就讓我們共同學(xué)習(xí)如何進(jìn)行過(guò)濾和蒸發(fā) 板書(shū) 1。 過(guò)濾和蒸發(fā)師：我這有一袋粗鹽，請(qǐng)同學(xué)利用學(xué)校所學(xué)過(guò)的方法來(lái)提純一下。多媒體呈現(xiàn)用海水、鹽井水、鹽湖水直接制鹽，只能得到粗鹽,其中含有較多的雜質(zhì)。如不溶性的泥沙,還有一些其它的無(wú)機(jī)鹽類等.師：過(guò)濾操作及蒸發(fā)操作中應(yīng)留意那些問(wèn)題？ 生:“一低、二帖、三靠”;老師補(bǔ)充、完善。（）粗鹽提純步驟：溶解、過(guò)濾 多媒體呈現(xiàn)第第6頁(yè)步驟現(xiàn)象1。溶解:(稱取約 4g步驟現(xiàn)象1。溶解:(稱取約 4g 粗鹽加12mL）水中)2.過(guò)濾3.蒸發(fā)師：請(qǐng)問(wèn)大家,你們提純的鹽現(xiàn)在可以吃了嗎? 生:不能,由于里面還有雜質(zhì)。老師完善、補(bǔ)充。師：那怎樣檢驗(yàn)里面

10、的雜質(zhì)呢？以及除雜的原則是什么?生：同學(xué)提出假設(shè)以及驗(yàn)證方法。老師完善、補(bǔ)充。板書(shū)雜質(zhì)的檢驗(yàn)與去除師:大家先取肯定量(0。5g）剛提純的鹽溶解于試管里，對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。給以下提示NaSO + BaCl = BaSO+ 2 NaCl2424CaCl + NaCO = CaCO+ 2 NaCl2233MgCl2+ 2 NaOH = Mg(OH)2+ 2 NaCl留意:BaCO 也是沉淀，但是可溶于酸，產(chǎn)生二氧化碳。3填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告雜 質(zhì)雜 質(zhì)加入的試劑試驗(yàn)現(xiàn)象和化學(xué)方程式硫酸鹽MgCl2CaCl2【板書(shū)設(shè)計(jì)】第第7頁(yè)二、 混合物的分別和提純過(guò)濾和提純粗鹽提純步驟：溶解、過(guò)濾“一低、二帖、三靠” (2

11、）雜質(zhì)的檢驗(yàn)與去除NaSO24CaCl+ BaCl2+ NaCO= BaSO4= CaCO+ 2 NaCl+2NaCl2233MgCl2+ 2 NaOH = Mg(OH)2+ 2 NaCl【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)問(wèn)與技能第三課時(shí)知道液體混合物分別和提純的常用方法提純物質(zhì)的方案，并初步把握其操作技能.過(guò)程與方法第第10頁(yè) 體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證爭(zhēng)辯方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀能發(fā)覺(jué)生產(chǎn)、生活中有意義的化學(xué)問(wèn)題,建立化學(xué)為生產(chǎn)、生活服務(wù)的觀點(diǎn)。 養(yǎng)成節(jié)省用水的習(xí)慣.【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)與難點(diǎn)：蒸餾和萃取的把握和應(yīng)用.【教學(xué)程序】師:我們知道試驗(yàn)室里用的水是蒸餾水,而不是自來(lái)水，為什么呢?請(qǐng)大家

12、先帶著這個(gè)問(wèn)題看看自來(lái)水廠的凈化工藝圖。板書(shū)混合物的分別與提純多媒體呈現(xiàn)師：自來(lái)水里含有什么雜質(zhì)呢？生：氯離子.老師給以提示完善、補(bǔ)充.師：AgCl 是白色沉淀，不溶于酸，而Ag2CO3 溶于酸。檢驗(yàn)自來(lái)水中的氯離子多媒體呈現(xiàn)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)要求思考與爭(zhēng)辯試驗(yàn)步驟2mL管中,滴加幾滴稀硝酸了解自來(lái)水中含有氯離子，學(xué)會(huì)檢驗(yàn)氯離子的方法規(guī)范操作、認(rèn)真觀看為什么先加幾滴稀硝酸?在試驗(yàn)過(guò)程中你能觀看的什么現(xiàn)象？觀看到的現(xiàn)象現(xiàn)象分析結(jié)論在向試管中加入幾滴硝酸銀溶液在向試管中加入幾滴硝酸銀溶液師:怎樣才能除去或降低其中的氯離子呢?過(guò)濾和蒸發(fā)可以嗎？生:可以加入AgNO 溶液，不能。3師：給與評(píng)價(jià)AgNO 價(jià)格

13、昂貴，還會(huì)引入NO離子，所以不行取.我們知道試驗(yàn)室里對(duì) 33以試驗(yàn)室里使用一次蒸餾水或者二次蒸餾水,那蒸餾水又是怎樣得到的呢？試驗(yàn)室的蒸餾水是蒸餾自來(lái)水得到的,大家請(qǐng)看試驗(yàn)室的里的蒸餾裝置。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)蒸餾和萃取.板書(shū)1. 蒸餾和萃取多媒體呈現(xiàn)板書(shū) 蒸餾：將液體加熱至沸,使其變成蒸氣，然后將蒸氣再冷凝為液體的操作過(guò)程。師：蒸餾的定義：將液體加熱至沸,使其變成蒸氣，然后將蒸氣再冷凝為液體的操作過(guò) 為了防止爆沸，需要在燒瓶里加入沸石。142.53%，且主要分布在南北 約占地球總水量的 0。77,除去不能開(kāi)采的深層地下水，人類實(shí)際能夠利用的水只占地球0。2左右. 所以有些能源比較豐富而淡水短缺的國(guó)家，常利用蒸餾法大規(guī)模 應(yīng)用中的重要課題之一。板書(shū) 萃取：利用物質(zhì)在互不相容的溶劑里溶解度的不同，用一種溶劑把物質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液里提取出來(lái),這種方法叫做萃取。 分液：將萃取后兩種互不相溶的液體分開(kāi)的操作，叫做分液。項(xiàng).多媒體演示留意事項(xiàng)2。 假如所用溶劑沸點(diǎn)低,要留意放氣。3。 上面的液體應(yīng)當(dāng)從上面倒出。